以好問(wèn)為話題的作文（通用10篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是其中的話題作文，更是常見(jiàn)，話題作文是以某一話題為范圍，不限文體、不限題材的作文。寫(xiě)這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編幫大家整理的以好問(wèn)為話題的作文（通用10篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以好問(wèn)為話題的作文1
天空中劃過(guò)無(wú)數(shù)流星，每一顆都是耀眼的，富有特點(diǎn)的，就好比我們一般，各有各的特點(diǎn)，而我呢，卻有一個(gè)與眾不同的特點(diǎn)——好問(wèn)。
小時(shí)候媽媽就教育我：”不懂就要問(wèn)”，于是天真幼稚的我，總會(huì)刨根問(wèn)底的問(wèn)個(gè)為什么。記得那是一個(gè)陰雨綿綿的秋天，我特別愛(ài)到處踩水，媽媽就給我套上雨衣，我就歡天喜地的跑出去了，可是，悶在一件不通衣服里。多難受啊。我想把衣服脫掉，對(duì)媽媽說(shuō)：”好熱啊，我要脫衣服”，媽媽說(shuō)：”你脫了衣服就會(huì)感冒的，不能拖”，”為什么？”，”因?yàn)闀?huì)著涼啊”，”為什么會(huì)著涼”？”因?yàn)樘鞖馓洹��！蹦怯质菫槭裁础�？這下慢慢答不上來(lái)，只好脫了雨衣，果然我感冒了。
還有一次我和叔叔去釣魚(yú)，我從叔叔的話中知道了在釣魚(yú)時(shí)不可以說(shuō)話，會(huì)把魚(yú)嚇跑，還得很有耐心。我又不明白了，不停地問(wèn)”為什么”總是把叔叔問(wèn)的語(yǔ)無(wú)倫次，而我還是打破砂鍋問(wèn)到底，在一聲聲的為什么之中。我漸漸長(zhǎng)大了，但是”為什么”這三個(gè)字還是圍繞在我的生活中，爸爸總是告訴我別再問(wèn)了，而我還是在好奇的驅(qū)使下，我還是會(huì)把大人問(wèn)的答不上來(lái)。
唉！”不懂就問(wèn)”的我還是在”為什么”只中懂得了許多知識(shí)；我這好問(wèn)的特點(diǎn)也許會(huì)伴著我成長(zhǎng)吧！
以好問(wèn)為話題的作文2
孫中山曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。在我們班里，就有這么一個(gè)好問(wèn)的人。
她，個(gè)子不高，腦袋也不大。可是，她那個(gè)小腦子里似乎裝滿了許多個(gè)問(wèn)號(hào)，每天總會(huì)問(wèn)許多的問(wèn)題。
一次數(shù)學(xué)課上，老師正滔滔不絕地講解數(shù)學(xué)題，同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽(tīng)講，這時(shí)，一只小手高高地舉了起來(lái)，“你有什么問(wèn)題嗎？”老師很驚訝，同學(xué)們也都不約而同地向她投去詫異的目光。
“老師，”她的臉漲得通紅，“您能不能把這道題目再講一遍？”
于是，老師又重新講了一遍，問(wèn)：“聽(tīng)懂了嗎？”
“嗯，明白了�！彼昧c(diǎn)點(diǎn)頭，“可是，能不能換一種方法做？”說(shuō)著，她就講出了自己的方法。
老師聽(tīng)了聽(tīng)，便把她的算式寫(xiě)在了黑板上，認(rèn)真地思考了一會(huì)兒，問(wèn)我們：“她的方法對(duì)不對(duì)？”“不對(duì)！”我們異口同聲地說(shuō)。
“老師，我錯(cuò)在哪兒？”她疑惑不解，眉頭皺成了“川”字。
老師說(shuō)，這道題目主要是考你有沒(méi)有對(duì)號(hào)入座。
她沉思了一會(huì)兒，終于說(shuō)出了正確的答案，緊鎖著的眉頭終于舒展開(kāi)了。
這個(gè)好問(wèn)的女孩就是徐永鑫。
這時(shí)，我又想起了孫中山的那句話。是啊，如果有什么不懂的問(wèn)題也不去問(wèn)，那么又能學(xué)到什么知識(shí)呢？學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。
以好問(wèn)為話題的作文3
語(yǔ)文書(shū)中的課文《學(xué)與問(wèn)》告訴我們：要求得真知，必須勤學(xué)好問(wèn)。而好問(wèn)是最重要的。
波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼很好問(wèn)，美國(guó)舉世聞名的大發(fā)明家愛(ài)迪生也是如此好問(wèn)。
愛(ài)迪生從小就愛(ài)問(wèn)“為什么”。有一天，媽媽正在廚房里忙著，愛(ài)迪生好像有了個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)似的跑來(lái)，睜大眼睛問(wèn)：“媽媽，咱們家的那只母雞真奇怪，它把雞蛋放在屁股底下坐著，為什么？”媽媽笑了，她放下手里的活，認(rèn)真地對(duì)愛(ài)迪生說(shuō)：“雞媽媽那是在孵小寶貝呢！它把蛋捂熱后，就會(huì)有小雞從里面爬出來(lái)了。你看咱家那些毛茸茸的小雞，它們都是被雞媽媽這樣孵出來(lái)的�！毙�(ài)迪生聽(tīng)了，覺(jué)得很神奇。他認(rèn)真想了一會(huì)兒，抬頭問(wèn)道：“難道把雞蛋放在屁股下面暖和暖和，小雞就能出來(lái)？”“對(duì)啊，就是這么回事！”媽媽微笑著點(diǎn)頭。等到飯做好了，媽媽忽然發(fā)現(xiàn)小愛(ài)迪生不見(jiàn)了，哪兒都找不到。媽媽著急了，大聲喊兒子的名字。這時(shí)，聽(tīng)到庫(kù)房里傳來(lái)了他的答應(yīng)聲。媽媽覺(jué)得很奇怪，過(guò)去一看，原來(lái)愛(ài)迪生在那兒做了一個(gè)“窩”，里面放了好多雞蛋，他一本正經(jīng)地蹲在上面，媽媽更奇怪了，問(wèn)道：“你在干什么啊？”愛(ài)迪生說(shuō)：“媽媽，你不知道嗎？我在孵小雞�。 �
就這樣，在這個(gè)不怕問(wèn)“為什么”的母親的教育下，愛(ài)迪生雖然沒(méi)有讀過(guò)幾年書(shū)，卻搞出許多偉大的發(fā)明，為人類社會(huì)的發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)。
我們要從小養(yǎng)成了勤于思考和提問(wèn)的習(xí)慣，愛(ài)迪生一生的成就就是最好的佐證。如果你對(duì)世界始終保持著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，那說(shuō)不定你也能成為一個(gè)發(fā)明家。
以好問(wèn)為話題的作文4
我是一個(gè)好問(wèn)的小男孩，在學(xué)校里雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不好，但是每次問(wèn)的問(wèn)題卻是一大串，常常把爸爸媽媽問(wèn)得啞口無(wú)聲。也有時(shí)，一個(gè)問(wèn)題得不到回答，我就一個(gè)勁兒地追問(wèn)，讓他們很不耐煩。
一個(gè)雙休日的早晨，我正在津津有味地看著<<三國(guó)演義>>的時(shí)候，忽然，想到了一個(gè)問(wèn)題，“張飛戰(zhàn)馬超”這句三國(guó)的歇后語(yǔ)后面是什么呢？我就走到媽媽身邊，問(wèn)，“媽媽，張飛戰(zhàn)馬超的后半句是什么呀？”媽媽聽(tīng)了，想了想說(shuō)：“當(dāng)然是不分勝負(fù)了�！薄芭�！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，“媽媽真厲害�！庇谑�，我又認(rèn)真地看起來(lái)。“咦，這個(gè)叫陳宮的老頭書(shū)上怎么沒(méi)有字，沒(méi)有號(hào)呢？”我解不開(kāi)問(wèn)題就沒(méi)心思看書(shū)。于是又去麻煩媽媽，這次好像媽媽不知道答案，可媽媽不好意思說(shuō)自己不知道，就說(shuō)：“去，去，去，一邊去看，看書(shū)怎么有這么多問(wèn)題，我要煮飯燒菜，沒(méi)時(shí)間來(lái)回答你無(wú)聊的.問(wèn)題。”說(shuō)完，就不搭理我了。
“為什么叫他這個(gè)名字呢？”我又開(kāi)始發(fā)問(wèn)了。一有問(wèn)題我總是想問(wèn)個(gè)究竟，不過(guò)以后我得學(xué)會(huì)自己解答，這樣才能不斷進(jìn)步。.
以好問(wèn)為話題的作文5
我那5歲的妹妹，好似那向陽(yáng)枝頭的蜜桃，嬌美艷麗。紅撲撲的圓臉蛋，月牙似的彎彎眉，一對(duì)閃著清波的杏核眼，一對(duì)圓溜溜的酒窩，給人以甜蜜、頑皮、撲朔迷離的感受。兩個(gè)短辮順著耳側(cè)下垂，像一對(duì)打問(wèn)號(hào)。
的確，妹妹愛(ài)問(wèn)，一天到晚都圍著我問(wèn)個(gè)不停，總愛(ài)打破砂鍋問(wèn)到底。
記得有一次，我作業(yè)很多，做得挺累的，很晚才做完作業(yè)。我剛做完作業(yè)，準(zhǔn)備睡覺(jué)。妹妹又來(lái)纏住我了，妹妹抱住我的大腿，喋喋不休地說(shuō)：“姐姐，這個(gè)是什么？這個(gè)字是什么？這個(gè)動(dòng)物的名字是什么？這個(gè)昆蟲(chóng)呢？……”一連串的問(wèn)題圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我聽(tīng)了這一連串的問(wèn)題，急得臉憋得通紅，潔白的牙齒拗拗地咬著薄薄的下嘴唇，大聲地說(shuō)：“好煩��！”妹妹見(jiàn)我這樣，就用渴望的目光看著我。我想了想，干脆利落地說(shuō)：“不知道，不要問(wèn)我�！苯Y(jié)果，我話音剛落，她就拉著我的手不停地?fù)u著，心急如焚地說(shuō)：“你就告訴我吧，好姐姐。你就告訴我吧……”我沒(méi)辦法，只好把她所問(wèn)的問(wèn)題的答案一五一十地告訴了她。
說(shuō)完后，她臉上的那一對(duì)圓溜溜的酒窩顯得更甜美了，那紅撲撲的圓臉蛋顯得更加頑皮了。她的手指跟著嘴不停地動(dòng)著，好似生怕答案記不住似的。我看著她的模樣，心里想：真是一個(gè)好問(wèn)的家伙。將來(lái)會(huì)是一個(gè)好學(xué)的孩子。
這就是我家好問(wèn)的妹妹。我真喜歡她。
以好問(wèn)為話題的作文6
夏天，小魚(yú)在池塘里嬉戲，小魚(yú)看見(jiàn)微風(fēng)吹過(guò)，柳樹(shù)阿姨飄著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，小魚(yú)想：“微風(fēng)吹過(guò)，為什么柳樹(shù)阿姨的頭發(fā)會(huì)在空中飛舞呢？這時(shí)，小魚(yú)想到了多才多藝的龜爺爺。小魚(yú)說(shuō)：“我要快去問(wèn)問(wèn)龜爺爺這是為什么�！�
在路上，小魚(yú)遇到了兔哥哥，看他吹著各種各樣的泡泡，有星形的、圓形的……就問(wèn)兔哥哥：“這是什么呀？”兔哥哥回答說(shuō)：“這是七彩泡泡呀！”小魚(yú)又問(wèn)：“兔哥哥！兔哥哥！七彩泡泡為什么在陽(yáng)光的照耀下是五彩的呢？“可兔哥哥卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是為什么，只好沉默不語(yǔ)，肩一聳，兩手一攤，無(wú)言以對(duì)。小魚(yú)只好帶著這幾個(gè)問(wèn)題去找龜爺爺，游了好長(zhǎng)時(shí)間，魚(yú)兒是精疲力盡了，就在石頭上躺了一會(huì)兒，涼涼的。小魚(yú)的問(wèn)題又來(lái)了，為什么躺著石頭上是涼的，而不是熱的呀！
過(guò)了一會(huì)，小魚(yú)氣喘吁吁地游到了龜爺爺家門口。它先彬彬有禮的把問(wèn)題說(shuō)給了龜爺爺聽(tīng)，龜爺爺嚴(yán)肅地把這些問(wèn)題的原理解釋給小魚(yú)聽(tīng)。小魚(yú)高興的向龜爺爺?shù)乐x，龜爺爺摸一著小魚(yú)的頭謙虛的說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的，如果還有問(wèn)題，就來(lái)找我吧！”
小魚(yú)忘記了疲勞，開(kāi)開(kāi)心心的回了家，興沖沖地告訴了魚(yú)媽媽和魚(yú)爸爸今天發(fā)生的事。小魚(yú)長(zhǎng)大后，成了偉大的科學(xué)家。
以好問(wèn)為話題的作文7
中午，我捧著剛買來(lái)的《趣味數(shù)學(xué)》，邊看邊鉆研。有一道題，我怎么解也解不出來(lái)。后來(lái)，腦袋像灌進(jìn)了漿糊，更攪不清了。我決定去問(wèn)媽媽，可是，腳下卻移不動(dòng)：“媽媽會(huì)不會(huì)怪我笨呢？”——“不去問(wèn)明白，下次在遇到這樣的難題，不是又要傻眼嗎？”為了求知，我硬著頭皮去請(qǐng)教媽媽。出乎預(yù)料的是，媽媽二話沒(méi)說(shuō)就耐心細(xì)致的講解起來(lái)，直到我弄懂為止。媽媽還說(shuō)：“不懂的地方問(wèn)別人，不是丑事情，而是一種好習(xí)慣。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，就是要邊學(xué)邊問(wèn)，勤學(xué)好問(wèn)�！�
我的妹妹叫陶哲琪，今年七歲，她在東營(yíng)市勝利五十九中上學(xué)。她非常漂亮！她有長(zhǎng)長(zhǎng)的秀發(fā)。臉白凈清秀。月牙形的眉毛下，鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。妹妹的愛(ài)好就是學(xué)習(xí)。
妹妹非常勤奮好學(xué)。下課了，同學(xué)們都在外面玩，只有妹妹在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)。每天寫(xiě)完作業(yè)，妹妹都要預(yù)習(xí)下一課。要睡覺(jué)時(shí)，她都要看作文書(shū)，或者是看一些有知識(shí)的書(shū)，要是有她不懂的詞或句她不管是到晚上幾點(diǎn)，不管她有多困，她直到查明白為止。有一次，她發(fā)了高燒，雖然她非常難受，可她堅(jiān)持要去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對(duì)她說(shuō)：“琪琪，你還是別寫(xiě)了吧！”可是妹妹還是堅(jiān)持著。晚上，作業(yè)非常多，老師讓她別寫(xiě)了。到了家里她一會(huì)吐，一會(huì)寫(xiě)，難受得快不行了，可她一直寫(xiě)了下去。
怎么樣，我得妹妹是不是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)、勤學(xué)好問(wèn)的妹妹。
夏天，雷聲轟隆隆，驚動(dòng)了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。
一只小鳥(niǎo)好奇地問(wèn)：“那是什么聲音？”媽媽告訴他：“那叫雷�！毙▲B(niǎo)又問(wèn)：“天空中的光是什么？”媽媽告訴他：“光就叫閃電�！�
別的小鳥(niǎo)聽(tīng)了這只小鳥(niǎo)和媽媽的對(duì)話，都夸他是個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的小鳥(niǎo)。
以好問(wèn)為話題的作文8
森林里住著一群小動(dòng)物，有小兔、小鴨、小貓和小狗。小兔子很好問(wèn)，常常問(wèn)個(gè)不停，讓其他小動(dòng)物很頭疼。
有一次，小兔看見(jiàn)小貓捉到一只老鼠，便走過(guò)去好奇地問(wèn)道：“小貓，你的爪子為什么那么鋒利？”“這個(gè)……”小貓一時(shí)答不上來(lái)，伸起一只爪子撓（náo）撓后腦勺。就在這時(shí)，機(jī)靈的老鼠趁小貓只用一只爪子按住它的機(jī)會(huì)，倏（shū）地溜走了。小貓白了小兔一眼生氣地說(shuō)：“都怪你！唉，今天得餓肚子了�！毙∝堫^也不回地走了�？尚⊥眠�在后面追問(wèn)道：“為什么你也是四只腳的動(dòng)物？”小貓這一回可真是跑得比兔子還快，因?yàn)樗鼘?shí)在受不了兔子的嘮叨（láodɑo）。
小兔又去找小鴨子玩。它一見(jiàn)到鴨子便連珠炮似的問(wèn)了起來(lái)：“你最喜歡吃什么？”“為什么你只有兩只腳？”“為什么你不像小鳥(niǎo)一樣會(huì)在空中飛舞呢？……”小鴨聽(tīng)了這一連串的問(wèn)題差點(diǎn)兒暈倒，它找了個(gè)借口說(shuō)：“我要去尿尿，太急了！”小鴨剛走，小兔好奇地說(shuō)：“鴨子會(huì)尿尿嗎？我怎么沒(méi)聽(tīng)人說(shuō)過(guò)呢！”
小兔只好去找小狗。它看到小狗正在啃（kěn）骨頭，立刻打起精神來(lái)，問(wèn)道：“骨頭真的很好吃嗎？我怎么不覺(jué)得呢？”“你的鼻子真的很靈嗎？”“對(duì)了，你會(huì)抓老鼠嗎？”頭一回遇到這么會(huì)提問(wèn)題的小動(dòng)物，小狗的腦袋一下子轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)，一慌神就被骨頭嗆（qiàng）到了�？吹叫」纺请y過(guò)的樣子，小兔又問(wèn)：“你為什么吃骨頭會(huì)被嗆到呢？”小狗氣得直瞪眼。小兔只好灰溜溜地走了。
從這以后，小動(dòng)物們只要一見(jiàn)到小兔，就像遇到魔鬼似的，馬上躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一天，馬伯伯對(duì)小兔說(shuō)：“你善于提問(wèn)題是好事，說(shuō)明你很聰明。不懂的問(wèn)題可以向朋友們請(qǐng)教，可是沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)可不好哦！”聽(tīng)了馬伯伯的勸告，小兔羞愧（kuì）得滿臉通紅，兩只耳朵也耷（dā）拉下來(lái)了。
從此，兔子改正了自己的缺點(diǎn)，朋友們也不再嫌棄它了。
以好問(wèn)為話題的作文9
我有個(gè)小徒弟，名叫黃厚霖。他長(zhǎng)得很可愛(ài)，也長(zhǎng)得非常憨厚，肚子圓嘟嘟的，真可愛(ài)！上課時(shí)腦子轉(zhuǎn)得飛快，老師一提出了一個(gè)問(wèn)題，黃厚霖總是可以“秒殺”這個(gè)問(wèn)題，而且準(zhǔn)確率很高。但是，在綜合能力都不錯(cuò)的老黃身上，他仍然不滿足于這種水平，一定要找到一個(gè)好師傅。所以，才發(fā)生了下面的事。
有一天，黃厚霖要求拜我為師，我爽快地答應(yīng)了。后來(lái)，老黃見(jiàn)我還沒(méi)有給他出題，就急了。于是，找到我就問(wèn)：“哎呀老方，怎么還沒(méi)給我出題呀？”我說(shuō)：“本子沒(méi)有買，怎么給你出題呀？”可老黃說(shuō)：“快點(diǎn)買吧，求你了！”最后，我買了個(gè)小老師本。老黃一看，感覺(jué)比見(jiàn)了九萬(wàn)億噸的黃金還要快樂(lè)。我給老黃出了題，他也指正了我寫(xiě)得不清楚的地方。從這件事，我看出了老黃身上有堅(jiān)持不懈、勤學(xué)好問(wèn)和敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的精神。
我為我的徒弟—黃厚霖感到非常驕傲。
以好問(wèn)為話題的作文10
你知道嗎？我們班有一個(gè)好問(wèn)同學(xué)，他梅杰克幾乎都要提一個(gè)問(wèn)題，我不告訴你他是誰(shuí)，我讓你來(lái)才。他是一個(gè)好問(wèn)的同學(xué)，又是霞客還特意拿著自己上網(wǎng)差的資料給老師看，把不懂得子、詞、句，都會(huì)把書(shū)拿到老師面前，問(wèn)老師，直到把這體弄懂了為止。
有一次，大概是在上星期。數(shù)學(xué)可以霞客，就拿著一本書(shū)，趕快跑到老師面前，當(dāng)時(shí)老師在整理講臺(tái)上的教案。就問(wèn)：“老師，這題該怎么做呀？我算來(lái)算去都算不出來(lái)�！薄斑@一提你要自己算，自己要有單獨(dú)完成作業(yè)的習(xí)慣�！闭f(shuō)完，便撫摸她的小腦瓜，就埋著大步走了。老師走后，踏遍又回到自己的作為山開(kāi)始向著一道題，我看到他一次又一次的搖頭，可是他卻一致的作，一直在想著。
中雨，快到上課的時(shí)候，他一蹦三尺高，從座位上談了起來(lái)，喊了出來(lái)：“我終于把這道體格做出來(lái)了�！眲偛拍菑垜n愁的臉馬上雨過(guò)天晴，換上了一張微笑的臉，他的臉部表情課征嬗變，我暗暗的想著.他的這一種精神讓我欽佩，應(yīng)該像那種打破沙鍋問(wèn)到底的精神.學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)有所提高.我想，他也就是靠著這一種精神，漫漫的爬上了學(xué)習(xí)委員的位子吧！他一定學(xué)得很辛苦吧！
他還是一個(gè)是非分明的人.有一次，班里同學(xué)請(qǐng)求他當(dāng)值日班長(zhǎng)的那一天來(lái)找我麻煩.可他一聽(tīng)，便搖了搖手說(shuō)："這忙我不能幫，他又沒(méi)有做錯(cuò)，我干嗎找他麻煩，是你做錯(cuò)了.”那人就低下了頭，灰溜溜的跑了。那人走后，我謝謝他：“謝謝你幫我�！彼埠苡卸Y貌的說(shuō)：“不用謝，這是‘張飛吃豆芽——小菜一碟�！F(xiàn)在你知道他是誰(shuí)了嗎？
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