失去為話題的作文（通用5篇）
相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文具有題目自由的特點(diǎn)，所給話題可以不作題目，考生可以自擬題目。這類型的作文應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的失去為話題的作文（通用5篇），歡迎大家分享。
失去為話題的作文1
人生一世，難免有許多事不如人意。那么又何必為失去而悲傷呢？人總向往著更完美的境界，然而，又總有缺憾，一個(gè)人的年齡在增大，生命的定數(shù)卻在減小；走向了成熟穩(wěn)重，卻失去了無憂無慮的童真；享受太陽的沐浴，卻失去了月亮的洗禮；擁有藍(lán)天的親吻，卻失去了大地的親熱。失去不獨(dú)是一種痛苦。該失去的失去了，是一種超然解脫；不該失去的失去了，是一種美麗的遺憾。
人總在失去中奮斗，總在獲得中前進(jìn)，有些事情的成敗得失是不可預(yù)料的，我們只須盡力去做，求得付出之后的坦然和快樂。沒有大海的寬廣，可以有溪流的豪放；沒有云彩的瀟灑，可以有熏風(fēng)的爛漫；沒有原野的芬芳，可以有小草的碧綠。我們總能找到人生的坐標(biāo)，坦然的面對失去的，主動放棄那些可有可無不觸及生命要義的東西，我們的人生必將贏得更多的輕松和愉快。
坦然的面對人生，不要為失去而悲傷，只要你有美的胸襟，美的情懷，便能活得坦蕩自然，活得瀟灑自如！
失去為話題的作文2
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。在人生征途中，因種種原因，有許多人會出乎意料地遭遇失去——失去財(cái)物，失去既得利益，失去肢體健康健全，失去升學(xué)、就業(yè)、晉級、發(fā)財(cái)?shù)臋C(jī)會……萬一遭遇失去，我們該如何面對？
面對失去，應(yīng)坦然視之。據(jù)史書記述：漢桓靈間，太原孟敏行途中不慎失手打碎瓦甑，掉頭不顧，徑然前行。名士郭泰見而奇之，隨尾問其故，孟曰：“瓦甑已破，不復(fù)能用，顧之何益？”孟敏在瓦甑破碎后那種“掉頭不顧”的態(tài)度，值得我們仿效。那珍愛的東西、那美好的夢境，一旦失去了，就平靜地讓它失去！如果沉浸于對失去的惋惜中，悔恨中，痛苦中，那么，不僅會損害自身的健康，而且會失去前行的勇氣和動能。
面對失去，應(yīng)自信自強(qiáng)。李白詩云：“天生我材必有用，千金散盡復(fù)還來�！标懹卧}：“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�！痹庥鍪�，陷入困境時(shí)，我們應(yīng)有李太白的自信；錯(cuò)失良機(jī)，前途茫然時(shí)，我們應(yīng)有重新開創(chuàng)的決心。古往今來，許多有志之士遭遇失去、身處困境卻努力自強(qiáng)，他們終于活出卓越的人生。報(bào)載：嶺西礦女工白素珍下崗失業(yè)后，不抱怨，不消沉，先是替別人打工，之后抓住外貿(mào)公司策劃柳編工藝品的機(jī)遇，借助父親會柳編的手藝，創(chuàng)立了小小的柳編廠，經(jīng)過一番努力，其產(chǎn)品遠(yuǎn)銷美國、日本、德國、意大利和法國，創(chuàng)出了一個(gè)年外銷數(shù)十萬元、且擁有專利產(chǎn)品的私營企業(yè)，而且還為近百名下崗女工創(chuàng)造了就業(yè)崗位。白素珍下崗不失志、創(chuàng)業(yè)成老板的事跡表明：自信自強(qiáng)，有可能失一得百。
面對失去，要揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。論失去，前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基堪稱為失去得最多的人：他僅念過三年小學(xué)，青春消逝在疾馳的戰(zhàn)馬與槍林彈雨中。16歲時(shí)，他在與白匪的戰(zhàn)斗中腹部與頭部嚴(yán)重負(fù)傷，右眼失明；20歲時(shí)，又因關(guān)節(jié)硬化而臥床不起；32歲時(shí)，雙目失明，四肢癱瘓，全身不能活動，雙手喪失寫字的能力，連轉(zhuǎn)動頭部也極為困難。但是他心中有為人類的解放事業(yè)而奮斗的崇高理想，有一種要對自己的黨和工人階級盡些力量的熱望，因此，他放棄了退役后政府讓他養(yǎng)病的清閑，忍受著病痛的折磨，努力學(xué)習(xí)另一種戰(zhàn)斗的武器——寫作，以筆、到后來是口授，頑強(qiáng)地、努力地為青少年創(chuàng)作小說，終于在病榻上創(chuàng)作出了贏得世人廣泛稱贊和捧讀的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》等小說。面對最慘烈的失去，高揚(yáng)理想的風(fēng)帆，奮力開拓創(chuàng)新，建樹不朽的業(yè)績，這就是偉大的奧斯特洛夫斯基！這偉人的生平和業(yè)績表明：面對失去，不僅要坦然應(yīng)對，自信自強(qiáng)，而且要開闊胸襟，樹立起為祖國、為人民作奉獻(xiàn)的崇高志向。志存高遠(yuǎn)，就有前進(jìn)的動力，就會有科學(xué)的應(yīng)對之策，進(jìn)而能收獲令自己滿意、讓別人羨慕的碩果！
暴風(fēng)雨過后，彩虹分外絢麗！愿以此與失去者共勉！
失去為話題的作文3
人生，就是不斷地失去與擁有。當(dāng)初離開南昌的學(xué)校，興致勃勃地來到臺州路橋，如今又要離開這里。這些都是失去與擁有的交織。生活，本該就是這樣：不斷地選擇。
選擇的不同，生活也就不同，生活會因不斷的得與失而更加豐富多彩。去與留沒有什么可怕，唯一傷心的就是期間結(jié)識的人。我最舍不得的就是這些同事，還有就是那些調(diào)皮的學(xué)生。
時(shí)已深夜，我和戴、繆獨(dú)坐網(wǎng)吧。心中有說不出的失落感。仿佛聽見網(wǎng)吧外有雨在滴滴答答。覺得自己像陶淵明、李白、劉禹錫、蘇軾、陸游……古代文人，最大的人生理想就是考取功名，入朝為官，做點(diǎn)有意義的事情。我也一樣，當(dāng)初帶八（1）班，確實(shí)被他們的成績所震撼，說實(shí)話，基礎(chǔ)特差。但是我卻像詩人們一樣，激情澎湃，斗志昂揚(yáng)，一心為了他們這些學(xué)生的成績，可謂絞盡腦汁，想盡辦法去提高他們的成績。
事如人愿，有心者天不負(fù)，看到學(xué)生們成績從之前的基礎(chǔ)差，到如今的階段，仿佛像品一杯清泉，或是欣賞一朵朵燦爛的花朵，沁人心脾。
老子說：“禍，福之所依，福，禍之所伏�！贝_實(shí)，禍夕旦福，就像夏天的天氣，更像狂風(fēng)暴雨，說來就來，讓人猝不及防。仿佛當(dāng)年陶淵明棄官歸田，不為五斗米折腰；或是李白那傲然鐵骨，安能摧眉折腰事權(quán)貴，于是走自己的路，為的是那南山下的稻田、菊花；還有那舉杯邀月，對影三人的情景。不需要濃濃的味道，只需要淡淡的幾抹，這就是生活。
是啊，陶淵明失去了當(dāng)官的福利，但卻得到了一片稻海，一捧菊花，足矣；李白失去了事權(quán)貴的機(jī)會，卻得到了山間的美酒，天上的明月，足矣。我雖然失去了在這里，但卻得到了孩子們的眷戀，以及認(rèn)清暴殄天物的那些人，像撕牙咧嘴的狼，不，是老虎。
當(dāng)年，劉禹錫、陸游滿腹經(jīng)綸，一心報(bào)國，無奈君主昏庸，竟被排擠，流放，這看似悲哀，卻不是。雖然劉禹錫失去了仕途，卻擁有不陋的屋子，陸游人生失意，卻擁有一腔的斗志，直至人生的終結(jié)。同樣，“烏臺詩案”差點(diǎn)斷送蘇軾，但是詩人巧妙化解，雖失去在京為官，但卻得到了大江南北的秀麗風(fēng)景，還有愛戴他的百姓，更有楊花、明月相伴。
的確，大凡有志之士，都不可能一帆風(fēng)順，顛簸的大路，磅礴的巨浪，只能越挫越勇。既然昏庸之主不能容你們，那就選擇離開吧，就像陶淵明、李白、劉禹錫、蘇軾、陸游一樣。因?yàn)檫@里不屬于你，于是“采菊東籬下，悠然見南山”“舉杯邀明月，對影成三人”“談笑有鴻儒，往來無白丁”“春色三分，二分塵土，一分流水”……成了心中的歸宿，失去的少，擁有的確是整個(gè)生活。我，宛如蘇軾筆下的楊花，很不起眼，淡淡地，不喜歡喧囂。
輕輕地我來了，正如我輕輕地離開。我要變成李白詩中的月，時(shí)刻閃耀在八（1）班的窗前。學(xué)生們，如果想我了，就靜下來，望望窗外的明月，那是老師汪汪的淚眼。
失去為話題的作文4
每天晚上習(xí)慣性的溫習(xí)一遍：今天，我明白了什么。有人對昨天遺憾，有人對今天抱怨，有人對明天充滿期待。而現(xiàn)在，是否有人愿意去摸索失去后，現(xiàn)實(shí)下的真相呢？
我以16年的年華發(fā)誓，這16年我過得很好。沒有經(jīng)歷慘淡的人生，也沒有遇見淋漓的鮮血。偶爾得到過遺憾，偶爾失去過恩惠。但至少，這16年間我懵懂的意識得到了釋放。
得到，是一瞬間的事。失去，卻像是幾個(gè)世紀(jì)的事。就像閃電，一次次驚駭?shù)拈W電，一次次令人難忘。沒有人在意得到的'過程，就不會預(yù)知失去后的悔恨。就像沒有人知道時(shí)間正在走，等回過頭時(shí)，時(shí)間已經(jīng)走了。
人們的慣性，是在失去之后懊悔上一陣子就過了。沒有人會在一個(gè)問題：為什么會失去？為什么要失去？失去后的真相是什么？
從懵懂開始，每每迷茫時(shí)總會想到這個(gè)問題。到現(xiàn)在，多少有些啟發(fā)。身邊的人，發(fā)生的事，難忘的經(jīng)歷，都是失去前的點(diǎn)綴。真正耐人尋味的是在此之后。憤恨的，后悔的，懼怕的，種種人類復(fù)雜的思想和感情。從文言到白話，過渡期是艱難的。從得到到失去，過程卻是風(fēng)平浪靜。
以愚人的觀點(diǎn)來講，失去并不可怕，可怕的是失去后現(xiàn)實(shí)下的赤裸裸的真相。真相赤熱而猛烈，固執(zhí)而不羈。灼燒每一片肌膚，刺破每一個(gè)細(xì)胞。極少有人敢去摸索失去后的真相。寫小說需要編制一個(gè)美麗的謊言，接著用華麗的語句去圓謊，越圓越謊，最后打上幸福的句點(diǎn)。有誰敢去捅破那一層糖衣彈的外殼。只怕一捅，就完了。悲傷的，仇恨的，無交集的，蜂擁而至。理不清頭緒，糾纏不清。
縱使真相殘酷，但也有人像飛蛾撲火樣想最低淵谷摸索去。
喜歡的繼續(xù)，厭惡的不停歇。這就是失去后現(xiàn)實(shí)下的真相。曾經(jīng)擁有過就很幸福。這句話雖然俗了些，但也算是大智若愚。繼續(xù)追求失去后現(xiàn)實(shí)下的真相，是幸福的。
飛機(jī)在空中自由飛旋，是它的使命。我們在失去后懂得感恩，懂得繼續(xù)追尋，是我們的使命。
放手不愛你的，調(diào)整心態(tài)。你應(yīng)該是強(qiáng)大的，應(yīng)該是振作的。
光景延年，我們終以燦爛的姿態(tài)綻放在盛大時(shí)光里。
失去為話題的作文5
那個(gè)晚上，我從夢魘中驚醒，腦海仍烙印著那段痛苦的回憶。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無法忘卻摧殘人心的畫面；我震懾于一件看似雞毛蒜皮的小事，竟使我改變后判若兩人，更徹徹底底的心碎。真希望，這一切都是幻覺……
從前，我們曾經(jīng)樂此不疲地?fù)]灑汗水，形影不離地追逐嬉戲，如膠似漆的談天說地，也曾在榕樹下彼此立誓要：“有福同享，有難同當(dāng)”。當(dāng)課業(yè)壓力如巨石般落下，“逆水行舟，不進(jìn)則退”；是他，義無反顧地幫我頂住巨石，讓我不至于在成疊的考卷前倒下或屈服，而是勇敢地去戰(zhàn)勝它。面臨師長的殷切期望，我的肩頭如負(fù)千斤；是他，默默地支持我，使自己不致于被壓力擊倒，而是去盡全力去克服它。他陪伴我渡過多少難關(guān)，與我共度多少歡欣時(shí)光，只是我萬萬沒想到，重創(chuàng)我的人也是他。
每次下課打球時(shí)，他第一個(gè)選我為搭檔是司空見慣、見怪不怪。但是有一天，他竟然從頭到尾都刻意回避我，我試圖提醒他，但他卻視若無睹。接著下午約好的時(shí)間，他也放了我鴿子，只是交代一句避重就輕的借口：“我忘記了！”便掛上電話。那一刻，我簡直氣炸了，甚至沖動地希望自己以后不要再掏心挖肺地結(jié)交朋友，免得再一次的悲劇發(fā)生。我們之間的空氣頓時(shí)凝結(jié)，我想，他應(yīng)該也清楚感受到我的情緒。
心中擠滿了問號，因?yàn)樗牟桓娑鴦e，變成了無解，變成了死結(jié)，變成了揮之不去的困惑。我彷徨失措、不知如何是好，那錯(cuò)愕的感覺，似藤蔓牢牢地纏住我，教我動彈不得。而那悲憤交集的情緒在腦中激蕩了一刻鐘，我才開始冷靜了下來。我慢慢地自我反思著，“為什么自己如此地雞腸鼠肚、心胸狹窄？”“自己是否做錯(cuò)了什么？”“這樣無法挽回的局面，是我造成的嗎？”說真的，我不愿失去他這一位好朋友。
那天，回到家后，我去沖澡，希望能沖走憂愁，能撫平瘡疤，能安慰心靈。我只祈求一次改變過去的機(jī)會。人生這高潮迭起的旅程，并不是平坦順滑的柏油路，是充滿阻礙、凹凸不平的坎坷路途。我虔誠祈禱我與好友的誤會得以冰釋，只愿再回到過去，回到那株榕樹下……
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