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以積累為話題的作文（精選20篇）
相信大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，特別是話題作文，話題作文的主題不必從材料中提煉，而是從話題引發(fā)出來(lái)的，材料的作用在于闡發(fā)話題，啟發(fā)學(xué)生作文思路，就材料本身而言，既可以運(yùn)用到寫(xiě)作中，也可以不加采用。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的話題作文呢？下面是小編收集整理的以積累為話題的作文（精選20篇），希望能夠幫助到大家。
積累的作文1
積累，好像無(wú)數(shù)的細(xì)沙與石子，沒(méi)有它們的存在哪有萬(wàn)丈高樓的聳立；積累，好像涓涓不息的溪流，沒(méi)有它們的匯聚，哪有大江大河的奔騰咆哮； 積累也好像一個(gè)個(gè)的文字符號(hào)，沒(méi)有它們的組合，哪有鴻篇巨制的誕生。 積累是力量，只有踏踏實(shí)實(shí)的積累，才有后來(lái)實(shí)實(shí)在在的收獲。只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的努力，才有后來(lái)轟轟烈烈的成功。積累需要勇氣，需要智慧，更需要毅力。古今中外，許多重要的科研成果，無(wú)不經(jīng)歷了一個(gè)從量變到質(zhì)變，先積累后創(chuàng)造的過(guò)程。
王羲之經(jīng)過(guò)了“臨池學(xué)書(shū)，，池水盡墨”的積累，才寫(xiě)出了筆走龍蛇的《蘭亭閣序》；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)親嘗白草的積累，才編成了祖國(guó)的醫(yī)學(xué)寶典《本草綱目》；馬克思經(jīng)過(guò)了二十年的資料收集整理思考，才寫(xiě)出了享譽(yù)全球的《資本論》；歌德經(jīng)過(guò)了六十載的“筆耕”，才寫(xiě)出了舉世聞名的《浮士德》。凡此種種，都告訴我們一個(gè)道理：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土”。沒(méi)有經(jīng)過(guò)量的積累，就妄想一步登天，一蹴而就，是不可能的。
然而在現(xiàn)實(shí)生活中，許多人卻常常忽視積累的'重要，整天做著白日夢(mèng)，妄想天上掉餡餅。例如有些同學(xué)，平時(shí)不肯吃苦，不做努力，卻幻想考試的時(shí)候一鳴驚人，天下哪有那么容易的事�，F(xiàn)在社會(huì)上炒得最紅的莫過(guò)于各類(lèi)選美大賽和方興未艾的“超級(jí)女生”。不錯(cuò)，有些歌手暫時(shí)已經(jīng)名聲在外，大小舞臺(tái)頻頻亮相。但僅有漂亮的臉蛋和媒體的炒作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果沒(méi)有踏實(shí)的聲樂(lè)功底和厚實(shí)的的人文素養(yǎng)，很快也會(huì)成為明日黃花。這樣的例子并不鮮見(jiàn)。
巴甫洛夫在《給青少年的一封信》中，強(qiáng)調(diào)積累知識(shí)的重要性，他把知識(shí)的積累比作鳥(niǎo)兒飛翔的空氣。牛頓說(shuō)過(guò)：“我之所以看得比別人遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏��！迸ｎD固然有謙虛的成分，但他卻說(shuō)出了一個(gè)事實(shí)，沒(méi)有先前科學(xué)巨人十年如一日的觀測(cè)計(jì)算，就不會(huì)有他后來(lái)的驚人發(fā)現(xiàn)。任何一門(mén)學(xué)問(wèn)都離不開(kāi)積累，沒(méi)有積累就談不上發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，也就沒(méi)有創(chuàng)造。
泰山不辭細(xì)壤，故能成其大，河海不擇細(xì)流，故能就其深�！� 是的，只有積累，才能有未來(lái)的飛躍；只有積累，才能在創(chuàng)造的花園里開(kāi)出瑰麗的花朵。
積累的作文2
每一次語(yǔ)文課前，我的課桌上除了語(yǔ)文書(shū)，總會(huì)多出兩樣?xùn)|西。一個(gè)是經(jīng)典本，另一個(gè)是聽(tīng)記本。如今過(guò)了幾乎兩個(gè)月，他們一直陪伴在我身邊，從而變成了我的學(xué)習(xí)生活中必不可少的事物了。現(xiàn)在回想著9月份我上臺(tái)為大家提供“每日一字”，“每日一句”和“每日一文”的情景，著實(shí)又讓我興奮起來(lái)。
當(dāng)我得知后天就是我上臺(tái)時(shí)，我頓時(shí)變得緊張起來(lái)。我個(gè)人認(rèn)為這并不是一件十分困難的事情，因?yàn)樵缭谝粋�(gè)星期以前，我就買(mǎi)下了《說(shuō)文解字》，并且翻了翻。還有，我想在小學(xué)我就積累小部分的名言警句，之中挑一句應(yīng)該不成問(wèn)題。最后是文章，這個(gè)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，《讀者》上有這么多文章呢。就這樣，我“心不在焉”地找了起來(lái)。
真是“不找不知道，一找嚇一跳”。這《說(shuō)文解字》里對(duì)“謙”這個(gè)字的解釋還真不少，一會(huì)兒是“敬也”，一會(huì)兒是“苦兼切”，我不懂，便去查字典，字典上的解釋更令我“丈二和尚摸不著頭腦”。算了，干脆全抄下來(lái)吧。接下來(lái)的那句話也比較難找。首先我將小學(xué)版的《古詩(shī)文誦讀》后面的名言警句翻了個(gè)遍，結(jié)果不是別的同學(xué)講過(guò)了，就是我覺(jué)得與我們現(xiàn)在的社會(huì)有沖突，經(jīng)過(guò)了十分鐘的精挑細(xì)選，孟子的那句話令我眼睛一亮“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，這句話能夠激勵(lì)我們無(wú)論富貴，貧賤，都不能喪失意志。就選他了！
“折騰”了30分鐘，我不得不面對(duì)最“艱難”的一件事：選文章。之前同學(xué)選的文章大部分是孫道榮同志的，這次可不能選；他們選的類(lèi)型一般都是說(shuō)明事理，而且是那種我們已經(jīng)聽(tīng)了N遍的，這一次要選一個(gè)新穎的；有的同學(xué)文章太長(zhǎng)，聽(tīng)了很乏味，這次要選一篇短小精悍的.……我抱出20xx年所有的《讀者》雜志，開(kāi)始回憶起一篇篇文章。這30分鐘里，我在書(shū)海中遨游，在文字上移動(dòng)，拼命尋找著。終于，一篇名為《勝利本來(lái)是一種意外》的文章吸引了我。簡(jiǎn)潔的文字，新穎的主題，一切都符合我的要求，就是這篇！我拿起這篇文章，自己在心里做了“V”的手勢(shì)。
后天的上臺(tái)，我信心滿滿，幾分鐘的寫(xiě)字，朗讀，得到了老師和同學(xué)的肯定。我想，積累并不是一個(gè)任務(wù)，而是一個(gè)積累的過(guò)程，在尋找文章，字，句子的過(guò)程中，我漸漸積累了豐富的素材，為我的文學(xué)素養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。
積累的作文3
有些人總是妄想一步登天，一舉成名，有人每天都要買(mǎi)兩張，想像報(bào)紙上那些人一樣一下子成為百萬(wàn)富翁，空守自己的不切實(shí)際的“發(fā)財(cái)夢(mèng)”，孰不知，積累才能造就成功。
拿個(gè)很簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)：愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡時(shí)，為了找到合適燈絲材料，愛(ài)迪生和助手對(duì)一千六百多種耐熱材料分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行了幾千次實(shí)驗(yàn)。1879年10月的一天，他用一根經(jīng)過(guò)碳化處理的棉線作燈絲，研制成功了經(jīng)久耐用的電燈泡，有人夸愛(ài)迪生是個(gè)“天才”，他本人卻回答道：“天才是1%的靈感加上99%的汗水。”可見(jiàn)，世界沒(méi)有絕對(duì)的天才，有的只是在抓住靈感之際付出成千上萬(wàn)倍的努力。
在各個(gè)時(shí)候，各個(gè)領(lǐng)域，無(wú)不到處存在著這樣的例子。王羲之學(xué)“書(shū)”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅(jiān)韌，一筆一畫(huà)，不斷地反復(fù)練習(xí)，入木也三尺，大樹(shù)下的水也成“墨池”。他的書(shū)法已不再是簡(jiǎn)單的.筆畫(huà)與結(jié)構(gòu)。李時(shí)珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書(shū)典，在嘗遍百草中驗(yàn)證真?zhèn)�，努力�?chuàng)作《本草綱目》，他的仁心已超越藝術(shù)本身。更有孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考著樂(lè)曲的奧妙，在樂(lè)聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求，他的思想在音樂(lè)中升華……這些簡(jiǎn)單的事情，就看你是否能夠堅(jiān)持，不斷積累，才能在某一方面的頂峰有所造詣。
有一句著名的格言：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后�！睂W(xué)習(xí)、探究也都是如此。先從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，然后一次一次的詢問(wèn)，一次一次的探索，在詢問(wèn)的過(guò)程中汲取經(jīng)驗(yàn)，追根求源，終于把“？”拉直變成“！”，找到了真理，獲得了成功。
在成功的大路上，這樣的事例又豈止這幾個(gè)？它說(shuō)明成為“天才”并不難，獲得成功很簡(jiǎn)單，不斷積累是關(guān)鍵。
積累的作文4
青蛙可在水陸兩地生活，所以可知兩地不同的風(fēng)景人物；魚(yú)始終只能在水中生活，所以認(rèn)為世間萬(wàn)事萬(wàn)物都具有魚(yú)的特征。因此只有積攢更多新的經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野，認(rèn)識(shí)許多新的事物，才能了解更多，學(xué)到更多。
紀(jì)曉嵐在《河中石獸》中記敘了僧人、講學(xué)家、老河兵三人對(duì)在河中丟失的'石獸發(fā)表了不同的見(jiàn)解：僧人們孤陋寡聞，學(xué)識(shí)不深，不明白事物的道理，單純地認(rèn)為石頭會(huì)像木片一樣順流而下，結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空；講學(xué)家雖然博覽群書(shū)，但只局限于書(shū)中所傳授的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有自己親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)，誤以為石頭會(huì)筆直下沉；老河兵常年在河邊游蕩，熟知水性，便道出經(jīng)驗(yàn)豐厚的“嚙沙為坎穴”“反溯流逆上“這些見(jiàn)解，并最終得以驗(yàn)證。老河兵雖不比講學(xué)家學(xué)識(shí)淵博，但他富有比講學(xué)家多得多的生活經(jīng)驗(yàn)，在每日巡邏中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這使他“知其一亦知其二”，能夠更全面地分析問(wèn)題。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)的名將趙奢有個(gè)兒子，叫趙括。趙括從小飽習(xí)兵法，自以為天下無(wú)人可擋。后來(lái)趙王讓趙括代替廉頗抗秦，最后白起僅用一點(diǎn)小伎倆就打敗趙括。有人說(shuō)，這僅是趙括的一個(gè)小失誤。趙括在兵書(shū)上學(xué)到了許多兵法，連趙奢也駁不倒他，而為什么他還失敗了呢？因?yàn)樗麅H僅是在兵書(shū)上獲取經(jīng)驗(yàn)，怎能在實(shí)戰(zhàn)中取得勝利？所以，趙括的失敗不是失誤，而是必然。只有在生活中積累更多新的經(jīng)驗(yàn)，才能提高做事的效率以及成功率。
人生中的道路正像河中石獸一般，只有具有豐富經(jīng)驗(yàn)的人，才知道什么適合自己，并走出自己的特色；人生中的道路亦如紙上談兵一般，不僅要在書(shū)本上學(xué)習(xí)知識(shí)，還要在生活中獲得經(jīng)驗(yàn)。
青蛙可看世界，所以識(shí)人識(shí)物；魚(yú)的世界較小，所以孤陋寡聞。人需要在不斷積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)揮自己的才能，努力做好自己，并再次積累新的經(jīng)驗(yàn)。
積累的作文5
眾所周知，牛頓的發(fā)現(xiàn)立足點(diǎn)最高是因?yàn)樗娜f(wàn)有引力定律完整地闡述了整個(gè)宇宙天體間的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，而其他科學(xué)家都不過(guò)是發(fā)現(xiàn)了其中的一部分。但我們是否就可以因此下定論：天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)，只是牛頓一人的功勞呢？
顯然不是這樣，回顧牛頓的探索過(guò)程，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，哥白尼繁榮“日心說(shuō)”開(kāi)啟了現(xiàn)代科學(xué)的大門(mén)也提出了天體運(yùn)動(dòng)方式這一論題。隨后布魯諾等人又豐富了這一議論。牛頓正是受“日心說(shuō)”的影響，開(kāi)始研究天體理論，他改進(jìn)了伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡，認(rèn)真研究了前人的天文觀測(cè)數(shù)據(jù)，所以說(shuō)，牛頓的發(fā)現(xiàn)是融會(huì)了前人的探索成就，用他自己的話說(shuō)就是：“我之所以看得比別人遠(yuǎn)些，是因?yàn)槲艺驹诰奕说募绨蛏�。�?/p>
如果沒(méi)有前面那些科學(xué)巨人十年如一日的觀測(cè)計(jì)算，也就不會(huì)有牛頓后來(lái)的驚人發(fā)現(xiàn)。正如生活給我們的啟示一樣，如果沒(méi)有前幾級(jí)階梯的點(diǎn)滴積累，默默支撐，也就不會(huì)有更高一級(jí)上那迷人的風(fēng)光。
哲學(xué)上說(shuō)沒(méi)有量變的積累，就沒(méi)有質(zhì)變的飛躍。那座階梯的前幾級(jí)，都可看做是一種積累。直到牛頓的出現(xiàn)，才把這種積累升華到“質(zhì)變”，從而使認(rèn)識(shí)更上一層樓。古今中外，許多重要的科研成果，無(wú)不經(jīng)歷了一個(gè)從量變到質(zhì)變、先積累后創(chuàng)造的過(guò)程。
王羲之經(jīng)過(guò)了“嘗慕張芝，臨池學(xué)書(shū)，池水盡墨”的積累，才寫(xiě)出了筆走龍蛇的《蘭亭集序》；李時(shí)珍經(jīng)過(guò)親嘗百草的積累，才編成了祖國(guó)的醫(yī)學(xué)寶典《本草綱目》；馬克思經(jīng)過(guò)了二十年的資料收集整理思考，才寫(xiě)出了享譽(yù)全球的《資本論》；歌德經(jīng)過(guò)了六十載的“筆耕”，才寫(xiě)出了舉世聞名的《浮士德》。凡此種種，都告訴我們一個(gè)道理：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土�！睕](méi)有經(jīng)過(guò)量的積累，就妄想一步登天，一蹴而就，是不可能的。
然而，僅有積累是不夠的，從量變到質(zhì)變也是有條件的`，這便是我們的創(chuàng)新精神。哥白尼沒(méi)有提出正確的結(jié)論毫不足奇，因?yàn)椤傲俊钡姆e累還不夠。然而為什么到了伽利略時(shí)代，有這么多假說(shuō)、推論，仍然總結(jié)不出更新的成果呢？這便是伽利略身上缺少一樣最重要的東西——?jiǎng)?chuàng)新精神，他只懂得孤立地局部地進(jìn)行研究，最終功虧一簣，令人嘆息不已。
只有積累，才能為日后的飛躍打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；只有創(chuàng)造，才能在積累的泥土中開(kāi)出瑰麗的花朵。
積累的作文6
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。
——題記
小草積蓄了整整一年的時(shí)間，只為等待來(lái)年春天的再次新生；
夜來(lái)香積累了畢生的精力，只為迎接夜間時(shí)曇花一現(xiàn)的芬芳；
蟬積累了四個(gè)春秋，只為迎來(lái)四年后那短暫的一個(gè)夏天……
然而，它們無(wú)悔，無(wú)悔于自己的付出，無(wú)悔于自己的努力；它們無(wú)憾，無(wú)憾于自己的堅(jiān)持，無(wú)憾于自己的成功。
我們又何嘗不能這樣呢？
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我們只有不斷經(jīng)過(guò)磨礪，不斷積累痛苦，才能換來(lái)芬芳。
學(xué)習(xí)在我看來(lái)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，積累真知，積累善行，積累真理。擁有真知，我們常識(shí)淵博；擁有善行，我們備受敬仰；擁有真理，我們“智”行天下。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江�！�，學(xué)習(xí)貴在積累。每天積累一小步，就有可能到達(dá)千里之外；每天積累一個(gè)單詞，就會(huì)變得滿腹詩(shī)書(shū)。一滴水日積月累，就會(huì)匯成江海；一棵樹(shù)日積月累，就會(huì)長(zhǎng)成一片森林。
學(xué)習(xí)亦是如此。如果我們每天都能夠堅(jiān)持不懈地積累一個(gè)英語(yǔ)單詞，一道數(shù)學(xué)題，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，一個(gè)善舉，一句名言……那么三年后我們會(huì)收獲到什么呢？我們可能會(huì)精通各門(mén)學(xué)科，可能會(huì)獨(dú)自建立一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，將各門(mén)學(xué)科融會(huì)貫通，我們可能會(huì)得到他人的認(rèn)可，也可能收到一張到理想的大學(xué)錄取通知單……
“滴水穿石”說(shuō)的正是這個(gè)道理。即使我們現(xiàn)在沒(méi)有取得優(yōu)異的成績(jī)，沒(méi)有擁有聰慧的大腦，但可以確定的是，我們都擁有一顆永不停止的心，我們擁有絢麗青春，我們擁有如花的.少年，我們還有三年的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)缺陷�！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，我們只有不斷用知識(shí)裝飾自己，用真理照亮自己，我們才會(huì)越發(fā)完美。
三年的時(shí)間并不是一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間，它容不得我們半點(diǎn)浪費(fèi)；但三年的時(shí)間也不是一個(gè)短暫的時(shí)間，它見(jiàn)證我們的努力與付出。
同學(xué)們，或許你現(xiàn)在還沒(méi)有找到自己的人生航向，或許你現(xiàn)在還在猶豫不前，但是，時(shí)間不等人，趕快找準(zhǔn)你的人生航向，抓住你的夢(mèng)想羅盤(pán)，不斷地積累、總結(jié)，朝著人生的彼岸駛?cè)グ桑?/p>
積累的作文7
學(xué)習(xí)是需要積累的，需要一點(diǎn)一點(diǎn)的積累。學(xué)習(xí)就像蓋一座房子，要蓋好一座房子，首先要學(xué)會(huì)搬磚，我們要先把一塊塊磚砌到土里，先打好基礎(chǔ)。
現(xiàn)在，正是我們打地基的時(shí)候，我們要好好努力了。就像學(xué)英語(yǔ)。記得我以前的英語(yǔ)成績(jī)總是很差，什么語(yǔ)法，句子都不懂，一個(gè)選擇題，我根本不知道它在說(shuō)什么。英語(yǔ)作文，我明明寫(xiě)滿了，可上面滿是紅色的叉叉。我真的堅(jiān)持不住了，當(dāng)時(shí)就想放棄英語(yǔ)了。這時(shí)候，我想起了巴金的故事。
著名作家巴金十二三歲時(shí)，就背會(huì)幾部書(shū)了，其中包括《古文觀止》。后來(lái)他老了，他還是堅(jiān)持每天有一大部分時(shí)間都在讀書(shū)中度過(guò)。他在談到自己的散文創(chuàng)作時(shí)說(shuō)：“現(xiàn)在有200多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦子里面了。雖然我對(duì)其中的任何一篇都沒(méi)有好好地研究過(guò)，但是這么具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么一回事，可以使我明白文章并非神秘不可思議，它也是有條有理、順著我們思路連上來(lái)的�！�
想了想，巴金之所以能成為偉大的'作家，和他早年的不斷積累也是有關(guān)的，他積累的這些知識(shí)，正是他創(chuàng)作時(shí)的磚頭，只待一時(shí)靈感的來(lái)臨，就造就了一部不朽的篇章。
于是，我堅(jiān)持下去了。每天早上，我都是第一個(gè)起床的，我偷偷的躲在廁所里，借助廁所的燈光，我拿起英語(yǔ)書(shū)，翻到了單詞那頁(yè)，默默地背了起來(lái)，我不敢出聲，生怕吵醒我的那些舍友。上午下課，我也沒(méi)有著急著去吃飯，我把我學(xué)過(guò)的一些難記的單詞都記在了上面，我不由得多看了一眼，然后帶著這本小本子，去排隊(duì)了。直到排到我的時(shí)候我才戀戀不舍的合上了本子。下午和晚上，我都是最后離開(kāi)教室的，我就這么默默地坐在角落了，拿著英語(yǔ)課本，又默默地背起英語(yǔ)單詞來(lái)。就這樣，一連過(guò)了幾個(gè)月，英語(yǔ)考試的時(shí)候，我已經(jīng)沒(méi)有以前的那么茫然了，試卷上的大部分單詞我都懂，句子的意思我也能大概的領(lǐng)會(huì)一二。英語(yǔ)考試成績(jī)出來(lái)了，成績(jī)雖然還是那么不大理想，當(dāng)我也知道，學(xué)習(xí)是要靠積累的，要循循漸進(jìn)，欲速則不達(dá)。而且這次成績(jī)較之以前，這可是質(zhì)的飛躍。
學(xué)習(xí)需要積累，我在學(xué)習(xí)中慢慢的積累，在慢慢地進(jìn)步著。
積累的作文8
韓文公曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в诠��！?/p>
這兩句話是大家所熟知的，無(wú)疑是強(qiáng)調(diào)勤奮的重要性。如果一個(gè)人不勤奮，不努力，那么天資再高也毫無(wú)用處。
古人也認(rèn)為勤奮是一種值得贊揚(yáng)的品德，囊螢、映雪、懸梁刺股等故事更是流傳了千百年，家喻戶曉。范仲淹筆下的傷仲永便是一個(gè)反面典型教材。
一個(gè)自六七歲便能指物作詩(shī)的曠世奇材，由于沒(méi)有接受良好的教育，沒(méi)有發(fā)奮圖強(qiáng)，最后也夭折了，成為一個(gè)普普通通、碌碌無(wú)為的庸人罷了。可見(jiàn)，勤奮是通向成功大門(mén)的必備鑰匙，也是在三者之中最為重要的一環(huán)。
談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間的天資是不同的，但一些自命天才的人并不稀見(jiàn)。同時(shí)天資也是與生俱來(lái)的，我們沒(méi)有力量去改變。
對(duì)于機(jī)遇，我們往往忽視它、輕視它，但是它卻是通向成功大門(mén)的捷徑小路，但它是不期而至的，我們無(wú)法左右。讓我們掌握所能掌握的，帶著“衣帶漸寬終不悔”的`精神來(lái)學(xué)習(xí)，相信成功便在那“燈火闌珊處”。
不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。這句話告訴我們的道理十分明白，做任何事，要學(xué)會(huì)從細(xì)小處做起，學(xué)會(huì)積累。
往往成功的人不大會(huì)是一夜暴富，出名的人也不可能一夜成名一樣，但他們的成功是長(zhǎng)時(shí)間積累下來(lái)的成果。同時(shí)，能寫(xiě)出一手好字的書(shū)法家，并不一定靠從師傅中學(xué)來(lái)的技藝，更多的一定是平時(shí)認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字的精神，還有那些具備流利口才的辯論家，也都是從日常生活中的點(diǎn)滴練習(xí)而鍛造的。
這些同樣適用于我們的學(xué)習(xí)。其實(shí)，成功不需要非得干出什么轟轟烈烈的大事來(lái)，只要做好該做的每一件事。
我們要實(shí)現(xiàn)我們的理想，也只要一絲不茍的做好每天該做的事，我想，能這么日復(fù)一日年復(fù)一年下來(lái)，你距離自己的理想應(yīng)該也不遠(yuǎn)了吧。也許成功就那么簡(jiǎn)單。
積累的作文9
“積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉。積善成德，而神明自得，圣心備焉�！�
漫漫人生就是一個(gè)積累的過(guò)程，從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從青澀懵懂到風(fēng)華正茂，從畏畏縮縮到勇往直前…萬(wàn)丈高樓，是由一塊塊磚石壘出來(lái)的，萬(wàn)里長(zhǎng)征是一步步跋涉出來(lái)的，浩瀚林海，是由一顆顆大樹(shù)積起來(lái)的，我們的成功就是由我們的學(xué)習(xí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。
馬克思在準(zhǔn)備寫(xiě)《資本論》時(shí)，需要成冊(cè)書(shū)籍1500多種，且為此做的筆記就有250多本；列寧為了研究資本主義社會(huì)的法律，曾翻閱了數(shù)以百計(jì)的.書(shū)籍，其中有148本書(shū)和48種刊物上的兩百多篇文章進(jìn)行閱讀，并在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析，批判，研究，隨之完成了著作《帝國(guó)主義是資本主義的最高階級(jí)》；愛(ài)迪生口袋里經(jīng)常帶著一個(gè)先筆記本，有事在上面畫(huà)上草圖，寫(xiě)下一些計(jì)算公式，這個(gè)筆記本就像他的知識(shí)寶典，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)研究研究，這也就成就了“發(fā)明大王”的稱號(hào)。
在與時(shí)間的賽跑中，是他們多年的汗水，是他們?nèi)辗e月累的功夫，鑄就了他們的成功，他們是真正的人生贏家，人生是一場(chǎng)用時(shí)間決勝負(fù)的游戲，所謂的人生贏家，即是那些擁有堅(jiān)韌意志，積累起一片片時(shí)間碎片的人。
然而，積累對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是永恒的，因?yàn)楫?dāng)你生下來(lái)的那一刻，死亡也隨之降臨了，生命過(guò)去的每一片刻，都在向死亡靠近一步，所以我們只能抓住生命的每一片刻。賀拉斯告訴我們：你想像每一天都是最后一天，不盼望的明天將躍顯得歡戀。
而在僅僅幾十年的歲月里，我認(rèn)為最首要的是學(xué)會(huì)積累愛(ài)，打出生開(kāi)始，爸爸媽媽開(kāi)始無(wú)微不至的照顧，無(wú)所不能的保護(hù)，無(wú)一例外的支持。這樣無(wú)以回報(bào)的愛(ài)，讓年幼無(wú)知的我們學(xué)會(huì)愛(ài)，懂得愛(ài)。我們想最后一天的愛(ài)的愛(ài)著對(duì)方，鑄成幸福時(shí)光。
“冰凍三尺非一日之寒”，成功的事業(yè)需要不懈積累，美好的家庭，也是如此。既有事業(yè)又有家庭，正可謂事業(yè)家庭雙豐收�！膀U驥一越，不能十步”不勞而獲的事不可想，朋友，踏踏實(shí)實(shí)的吧！只有積累才能取得成功。
積累的作文10
放下值周班，卸下經(jīng)袖章，忽然間一絲不舍的感覺(jué)涌上心頭。今天，是我們值周的最后一天了，此刻，這一周的值日也結(jié)束了。回首這幾天的值日，腦海里浮現(xiàn)出那一幕幕難忘的場(chǎng)景……
場(chǎng)景一：校門(mén)口值勤的我與其余與5位同學(xué)抬頭挺胸，立下姿勢(shì)站著，如同六棵挺拔的松樹(shù)，與松樹(shù)一點(diǎn)不同的是我們每個(gè)人的臉上都撫養(yǎng)最純真的微笑，嘴角揚(yáng)起了最美麗的孤度，向每位進(jìn)出校門(mén)的老師同學(xué)問(wèn)好。正因?yàn)槲覀兊奈⑿Ω腥玖怂麄儯麄円矔?huì)投來(lái)贊許的眼光，回復(fù)我們真誠(chéng)的微笑，這，或許就是文明禮儀的傳遞吧！
場(chǎng)景二：天上下著淅淅瀝瀝的小寸，檢查衛(wèi)生的同學(xué)冒著雨，手拿衛(wèi)生工具，穿梭于校園的每一個(gè)角落，任憑雨水打濕他們?nèi)崮鄣哪橗�，鮮艷的衣服，雪白的鞋子，他們都毫不在意，因?yàn)樗麄冎溃盒@衛(wèi)生勝于一切，自己的一點(diǎn)犧牲又算得了什么呢？這，或許就是無(wú)私的奉獻(xiàn)吧！
場(chǎng)景三：檢查教學(xué)樓情況的同學(xué)一下早自習(xí)就如離弦之箭，飛快地射向各教學(xué)樓，駐扎在各班級(jí)，拿起手中的筆，詳細(xì)記錄著各班的情況，雖然有時(shí)會(huì)遭那些班級(jí)同學(xué)的驅(qū)趕、責(zé)罵，但是他們都毫不在意，一笑而過(guò)，用寬闊的胸襟去包容那些同學(xué)。這，或許就是寬容的體現(xiàn)吧！
這樣的場(chǎng)景還有許多，數(shù)不勝數(shù)，它們將成為我腦海里永恒的記憶！
細(xì)細(xì)品味這些回憶，真覺(jué)得這是一件樂(lè)事，仿佛覺(jué)得是在看一部精彩絕倫的`電影一般，而當(dāng)電影結(jié)束后，我受益匪淺。
首先，我學(xué)到了微笑的力量與美麗，它能使人們的心靈得到滋潤(rùn)，使文明之花得以傳遞。使心情多云轉(zhuǎn)晴，使大氣中彌漫著一股清新的香氣，聞著心曠神怡。
再者，我學(xué)到了語(yǔ)言的魅力，這是我們語(yǔ)文書(shū)無(wú)論如何也學(xué)不到的，都說(shuō)得體的語(yǔ)言能增加人的魅力值，讓對(duì)方心情舒暢，尤其是給別人提意見(jiàn)時(shí)，雖然在語(yǔ)文中《鄒忌諷齊王納諫》《公輸》等課文中學(xué)到了我們要委婉巧妙地提意見(jiàn)，但在實(shí)際生活中，我們可就不知道怎么做了，這次活動(dòng)讓我在這方面得到了鍛煉，原來(lái)語(yǔ)言如此美妙。
回首這一周的經(jīng)歷，我沉浸在充實(shí)的海洋里，帶著經(jīng)驗(yàn)滿載而歸。
積累的作文11
提到財(cái)富，大家就會(huì)想到掙錢(qián)。今天我們班就開(kāi)展了“一元錢(qián)”活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)賣(mài)東西掙錢(qián)的感覺(jué)。
來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我的隊(duì)員們就沖上來(lái)了，問(wèn)我：“咱們隊(duì)計(jì)劃賣(mài)什么呢？”我說(shuō)：“賣(mài)我看過(guò)的舊書(shū)和雜志�！贝蠹业那榫w有些低落了，還說(shuō)：“書(shū)都看過(guò)了，又舊又破誰(shuí)買(mǎi)��！”是��！想著想著，我就來(lái)到了凌云閣小組，他們賣(mài)的是芭比娃娃，別的小組有的賣(mài)對(duì)聯(lián)，有的賣(mài)燈籠，有的賣(mài)風(fēng)車(chē)，還有的賣(mài)爆米花……各種商品應(yīng)有盡有。這時(shí)張老師姍姍來(lái)遲，我們照了合影之后便開(kāi)始賣(mài)東西了。同學(xué)們紛紛散開(kāi)，人人心情歡快，各個(gè)笑逐顏開(kāi)。當(dāng)我走到濱海門(mén)口時(shí)，已經(jīng)是人山人海。我一連問(wèn)了五六個(gè)人之后，不是說(shuō)不買(mǎi)就是不回答我，這令我十分著急�！熬刃恰睆埨蠋焷�(lái)了，她可是一個(gè)愛(ài)書(shū)如命的人，果不其然，她買(mǎi)了我的兩本書(shū)，我賺得了第一筆錢(qián)。
接下來(lái)的賣(mài)報(bào)工作可不是這么容易。我一連問(wèn)了五六個(gè)人之后，不是說(shuō)不買(mǎi)就是不回答我，無(wú)奈只好到對(duì)面的商鋪去看看，那里的`人們十分清閑。我深吸了一口氣，疾步走向了第一家店鋪：“阿姨，你好！我們?cè)谂e行一元錢(qián)活動(dòng)，請(qǐng)您支持我買(mǎi)一份報(bào)紙吧。”“不，我已經(jīng)買(mǎi)過(guò)了�！薄爸x謝！”此刻，我仍然沒(méi)有忘記對(duì)阿姨的尊重。我轉(zhuǎn)身走進(jìn)了下一家店鋪，這位叔叔爽快地買(mǎi)下了我的報(bào)紙，我在門(mén)口拿著賺得的五角錢(qián)向媽媽揮了揮，快聽(tīng)！小草在風(fēng)中為我鼓掌。我更加有信心了，一連賣(mài)掉了兩份報(bào)紙。我的任務(wù)光榮完成了，在我以勝利者的姿態(tài)來(lái)到了濱海廣場(chǎng)時(shí)，芭比娃娃從15元直降到了8元，可是依然無(wú)人問(wèn)津，他們十分沮喪，垂頭喪氣地向路人推銷(xiāo)，而我則可以大搖大擺地回家了。
通過(guò)這次活動(dòng)，我收獲的不僅僅是錢(qián)，還有對(duì)別人的寬容和理解。人與動(dòng)物的最大區(qū)別就是人類(lèi)會(huì)用語(yǔ)言交流，我真切地體會(huì)到了交流的樂(lè)趣。
積累的作文12
時(shí)光飛逝，日月吞噬了仲永之才，使得昔日的神童，最終卻“泯然眾人矣“，穿梭時(shí)空，走進(jìn)當(dāng)年有“指物做詩(shī)立就，其文理皆有可觀者“之才的仲永。
“不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！半m然仲永天資聰慧，但他爸爸且“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)“，天資過(guò)人的仲永，從小就沒(méi)經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的滋潤(rùn)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)一字一詞的積累，日久生長(zhǎng)，“令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞“，寫(xiě)的也沒(méi)有新意了。
可想而知，沒(méi)有一步一步的積累，即使是昔日的神童，也會(huì)最終走向墮落。但是有的人且是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的挫折，經(jīng)過(guò)日月積累而走向成功—他就是第一屆中國(guó)達(dá)人秀的'冠軍“劉偉“
劉偉本來(lái)是個(gè)活潑健康的小男孩，但因?yàn)?0歲時(shí)一場(chǎng)意外，使他失去雙臂，不過(guò)他沒(méi)有放棄，到了12歲他開(kāi)始拼命的練習(xí)游泳，要知道平常人練習(xí)游泳都是這般困難，更何況是個(gè)失去雙臂的人呢，但他沒(méi)有放棄，一直努力的練習(xí)去，經(jīng)過(guò)一次一次失敗的累積，終于在14歲那年獲得了全國(guó)亞軍，15歲站在冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
但是命運(yùn)再次跟他開(kāi)了個(gè)玩笑，使他不能再游泳了，但是上帝是仁慈的，雖然關(guān)了游泳這一扇門(mén)，但給他開(kāi)辟了另一條更為輝煌的道路。
劉偉19歲開(kāi)始學(xué)習(xí)用腳練習(xí)鋼琴，但因?yàn)槟_趾太大和行動(dòng)的不靈活，無(wú)法彈出優(yōu)美的琴聲，他依然是那么的固執(zhí)，有經(jīng)過(guò)一次一次失敗的積累，練就了他的成功，勤奮和積累使在一年后可以彈奏出一首相當(dāng)用手彈的7級(jí)鋼琴曲，在這積累下最后登上了最高音樂(lè)殿堂“維也納金色大廳“。
日積月累可以鑄就成功，世界上有許許多多向劉偉這樣的人，經(jīng)得起挫折的考驗(yàn)，不斷的積累著失敗的經(jīng)驗(yàn)，最終走向了成功。
走過(guò)課室，聽(tīng)著朗朗的讀書(shū)聲：“不積硅步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！�
積累的作文13
“啦啦啦，啦啦啦！我是快樂(lè)的夢(mèng)精靈……”大家好！我是一個(gè)夢(mèng)精靈，而且是一個(gè)快樂(lè)的夢(mèng)精靈。我的任務(wù)就是收集快樂(lè)，然后積累起來(lái)。當(dāng)看到傷心的人時(shí)，就把快樂(lè)送給她們。
快看，那個(gè)笑的很燦爛的女孩是我的老朋友，我們經(jīng)常一起積累快樂(lè)呢！
我在一個(gè)晚上無(wú)意間闖入了她的夢(mèng)中，我感到她非常緊張。女孩也發(fā)現(xiàn)了我，于是對(duì)我說(shuō)，她將要參加一個(gè)比較大型的比賽，但她很害怕拿不到獎(jiǎng)，以至于自己練習(xí)也練不好。我弄清楚原因后，給了她兩包快樂(lè)，緊張立馬就被快樂(lè)打敗了。就這樣，我和她成為了好朋友。
這個(gè)優(yōu)秀的女孩原來(lái)是要代表河北隊(duì)到北京參加全國(guó)英語(yǔ)大賽，她走之前，我把所有的快樂(lè)都給了她，我只希望她能有一個(gè)好心情，從而取得好成績(jī)，獲得更多的快樂(lè)。
她快樂(lè)地上路了，臉上掛著燦爛而且充滿自信的笑容。過(guò)然不出我所料，女孩在比賽時(shí)面帶笑容，燦爛無(wú)比。第一項(xiàng)是自命題演講，這個(gè)快樂(lè)的女孩說(shuō)得很棒，流利而且有層次。第二項(xiàng)問(wèn)答題的前兩道女孩都對(duì)答如流，可是第三題和搶答題出了一點(diǎn)小意外，但這個(gè)快樂(lè)的女孩不會(huì)太在意，更不會(huì)因?yàn)檫@個(gè)而影響下面的比賽。表演才藝時(shí)，女孩的英文歌曲也唱得很好，比完賽后，女孩仍然帶著燦爛的笑容走下臺(tái)。她打電話給媽媽說(shuō)自己表現(xiàn)得還可以，得個(gè)銅獎(jiǎng)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題，這話正好被從她家路過(guò)的`我聽(tīng)到了。我想女孩現(xiàn)在一定非�？鞓�(lè)。
可是頒獎(jiǎng)那天，女孩卻沒(méi)有聽(tīng)到自己的名字，她只差一名。女孩在這幾天的比賽中，積累了不少快樂(lè)，所以傷心就被快樂(lè)壓倒了，女孩也走出了沒(méi)有獲獎(jiǎng)的陰影。女孩回來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“多虧了積累的那些快樂(lè)，要不然我一定會(huì)很傷心。謝謝你，夢(mèng)精靈！”
女孩快樂(lè)地笑了，她周?chē)耐瑢W(xué)也很快樂(lè)。好了，我也要去積累更多的快樂(lè)了！“啦啦啦，啦啦啦！我是快樂(lè)的夢(mèng)精靈 ……”
積累的作文14
通過(guò)眼睛看世界，對(duì)事物的外部形態(tài)和特征，如大小啦，顏色啦，高低啦，長(zhǎng)短啦……最能得到詳盡具體的了解。
比如一棵樹(shù)，我們把它觀察過(guò)了，便知道它有多高、多粗，枝桿是挺直的還是斜伸的，葉子是對(duì)生的還是互生的。但在文章里，我們寫(xiě)一棵樹(shù)，并不是只寫(xiě)這些就行了。這裸樹(shù)的氣勢(shì)怎樣，風(fēng)度怎樣，它對(duì)周?chē)h(huán)境的影響怎樣，人們來(lái)到這棵樹(shù)下，有什么感覺(jué)、什么想法，對(duì)一篇文章來(lái)說(shuō)，也許這些才是最主要的、最應(yīng)該寫(xiě)進(jìn)文章的。但只憑眼睛去觀察，對(duì)這些卻不一定有收獲、有體會(huì)。
所以，積累材料，除了觀察以外，還要感受。感受是作者見(jiàn)到什么景物，遇到什么人、什么事以后，心里感到激動(dòng)、喜悅、悲傷等等感情的一種能力，也是作者對(duì)人、事、物本身情緒的把握有些老師認(rèn)為，培養(yǎng)感受能力，只是作家的事，對(duì)于學(xué)生，尤其是中學(xué)生來(lái)說(shuō)，只需培養(yǎng)觀察能力就行了；也就是說(shuō)，只需了解事物的外貌形態(tài)就行了這種說(shuō)法顯然是片面的，不正確的比如有些老師給同學(xué)們出的作文題，就是只靠觀察獲得的材料寫(xiě)不好的。
如《我的媽媽》這個(gè)作文題，你要寫(xiě)好，就不是只憑觀察所得的材料就能寫(xiě)好的.。只憑這樣的材料，你只說(shuō)媽媽個(gè)兒多高，眼睛大大的，有一頭烏黑的發(fā)，笑起來(lái)多美，這并不能成為一篇好文章。因?yàn)檫@樣的文章，不能令人感動(dòng)，不能令人感到媽媽為什么可親、可敬、可愛(ài)。而要寫(xiě)出這些來(lái)，你必須靠平時(shí)對(duì)媽媽有所感受，比如說(shuō)媽媽怎樣關(guān)心你的成長(zhǎng)，怎樣疼愛(ài)你，又怎樣嚴(yán)格要求你。你必須在平時(shí)，把媽媽的一言一行，牢牢地記在心里當(dāng)媽媽給你做了一件新衣時(shí)，你多么高興，當(dāng)媽媽為你留下好吃的東西時(shí)，你多么激動(dòng)，當(dāng)媽媽批評(píng)了你時(shí)，開(kāi)始，你多么不滿，后來(lái)，又多么懊悔�？傊�，你必須通過(guò)平時(shí)的感受，積累下這些方面的材料，才能將《我的媽媽》這篇文章寫(xiě)好。
據(jù)說(shuō)有個(gè)同學(xué)在寫(xiě)《我的媽媽》這個(gè)題目時(shí)，回到家里，曾對(duì)母親說(shuō)：“媽媽，我要寫(xiě)一篇關(guān)上您的作文，請(qǐng)您站好，讓我觀察觀察您吧！”他的媽媽笑了笑說(shuō)：“傻孩子，難道您平時(shí)就沒(méi)有觀察媽媽嗎？”這也許是一個(gè)笑話，但這笑話卻很值得我們深思。它說(shuō)明，人們寫(xiě)文章，為了積累材料，既要觀察事物，也要感受事物，既要提高觀察能力，也要培養(yǎng)感受能力。
積累的作文15
我是愛(ài)雨的，我尤其愛(ài)聽(tīng)雨從天而降的聲音。在這古老而單調(diào)的聲音中，我找到了久違的美
麗。
——題記
春雨是文靜的小姑娘，悄無(wú)聲息地飄灑。詩(shī)圣杜甫有“好雨知時(shí)節(jié)”的詩(shī)，在這樣的春夜
里，你只需靜下心來(lái)，泡上一杯清茶，畫(huà)：大地是一張上好的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠意的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開(kāi)去，暈開(kāi)去。伴著雨點(diǎn)落去，禾苗出土的聲音，一曲輕雅的《春江花月夜》便在你的心頭響起了。這是一個(gè)多么美的境界？
夏雨像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳著，嬉戲著，吵鬧著下來(lái)了。它“噼
哩啪啦”地在一切能敲響的東西上敲起來(lái)，然后“咚咚”地落在仍然的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩的搖滾就要開(kāi)始啦！接著你會(huì)聽(tīng)到一曲曲美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，它還時(shí)不時(shí)地邀閃電來(lái)湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬(wàn)的演奏家有條不紊地演奏著各自的音符。還沒(méi)等回過(guò)神來(lái)，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來(lái)，趕來(lái)傾聽(tīng)這最杰出的'樂(lè)章。一整個(gè)夏夜，你便可以和碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里，那鏗鏘的
4旋律美得讓人熱血沸騰。
金秋時(shí)節(jié)，雨也有了金色。傾聽(tīng)著金雨，一切都變得沉默了，安靜了，如果說(shuō)金秋是一幅色彩凝重的油畫(huà)，那金雨便是最具魅力的背景。從這金色的雨聲里，我仿佛聽(tīng)到了慶豐收的鑼鼓。在金雨中農(nóng)民豐必了稻谷，老師豐收了希望，我也收獲著美麗的心情。
冬雨是溫和敦厚的，它不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；它不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；它不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來(lái)。你聽(tīng)聽(tīng)窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到啦！多么美妙的確良旋律！
朋友，愛(ài)上聽(tīng)雨吧！盡情地享受它帶給你的無(wú)窮樂(lè)趣。
四季聽(tīng)雨，傾聽(tīng)了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一顆最純真、最美好的心靈。
積累的作文16
荀子曾說(shuō)：“不積跬步無(wú)以至千里不積小流無(wú)以成江�！边@句話的意思是如果做事不從一點(diǎn)一滴中做起，那就不可能有所成就。我們正在奮力拼搏的年紀(jì)，更要的是積累，只有積累，我們才能獲得更多知識(shí)，隨著時(shí)間的增加，我們就會(huì)有很大的收獲。
成功在于積累。一個(gè)人并不是一朝一夕就能獲得成功的，他們往往要付出很多汗水，甚至?xí)a(chǎn)生絕望，越是這個(gè)時(shí)候，就越考驗(yàn)人的意志，水滴石穿，只有堅(jiān)持積累，總有一天你會(huì)達(dá)到自己的人生目標(biāo)。
好的事物積累起來(lái)會(huì)更好，不好的事物積累起來(lái)會(huì)更糟。比如諺語(yǔ)小時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金，就是因?yàn)椴缓玫男袨椴粩喾e累，導(dǎo)致大的錯(cuò)誤�！靶r(shí)偷針長(zhǎng)大偷金”的故事在民間盛為流傳，其內(nèi)容是一位母親，見(jiàn)孩子拿人家的小東小西，不但不制止和教育，反而贊揚(yáng)孩子“能干”。結(jié)果這個(gè)孩子長(zhǎng)大后偷金盜銀，犯了死罪。這個(gè)故事就告訴我們，如果積累壞事，那么只會(huì)越來(lái)越壞，要知道，學(xué)壞容易學(xué)好難，我們可能會(huì)因?yàn)槟承├娑W(xué)壞，并且積累壞的事物，這樣只會(huì)要我們走上歪路，趁自己還沒(méi)走太遠(yuǎn)，浪子回頭金不換啊。
很多人都會(huì)說(shuō)，積累很難堅(jiān)持下去，很可能會(huì)中途放棄，其實(shí)不然，就如我們現(xiàn)在，面臨著高考的壓力，還有時(shí)間來(lái)積累，還沒(méi)有到最后一刻，堅(jiān)決不能放棄�？梢悦刻毂硯讉�(gè)單詞，幾首古文，或者每天堅(jiān)持做一道物理題，保證對(duì)你有幫助。千萬(wàn)別認(rèn)為自己沒(méi)時(shí)間積累，時(shí)間都是擠出來(lái)的，吃飯時(shí)可以在腦子里背一背語(yǔ)文，睡覺(jué)前可以背一背政治，在打王者時(shí)背一背歷史，這些都可以用來(lái)積累，所以，積累還是要注重方法，利用最短的時(shí)間來(lái)積累更多的東西。就像我們班主任說(shuō)的，你每天多留下來(lái)讀半個(gè)小時(shí)書(shū)，那么一個(gè)月下來(lái)你會(huì)比別人多花多少時(shí)間在學(xué)習(xí)上，一年又是多少呢？
積累不僅僅可以在學(xué)習(xí)上，也可以在日常生活上，每天做一件好事，慢慢的`積累正能量，你就會(huì)成為一個(gè)好人。比如，我們可以幫父母做家務(wù)，可以幫同學(xué)答疑解惑，可以幫老師管理班級(jí)，做個(gè)好學(xué)生，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
時(shí)光飛逝，不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們也許會(huì)怪罪現(xiàn)在的自己，也許會(huì)感謝現(xiàn)在的自己，為何不想想自己未來(lái)呢？別再忽悠自己了，從小事積累，相信以后，你會(huì)對(duì)現(xiàn)在的自己而感到自豪。
積累的作文17
《北京亮起來(lái)了》一文的作者向我們描繪：每當(dāng)夜幕降臨，北京就亮起來(lái)了，各式各樣的燈匯成海洋，看不到邊，望不到頭；各種色彩的光交相輝映，把北京變成了一座不夜城。作者不光感嘆北京是燈的海洋，光的世界，而且還如數(shù)佳珍的把北京的燈光一一描述，燈光絢麗多彩，文中的好詞佳句像華燈一樣，使課文也亮起來(lái)了。教學(xué)本文時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生咀嚼那些生動(dòng)、優(yōu)美的詞句，達(dá)到積累和運(yùn)用呢？
1、創(chuàng)設(shè)情境，直觀理解。
要想讓學(xué)生積累和運(yùn)用文中的優(yōu)美語(yǔ)句，咀嚼理解是關(guān)鍵。所以，教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)出這些優(yōu)美詞句，如：“金碧輝煌、華燈高照、絢麗多彩、五光十色、煥然一新、銀光閃閃、燈光閃爍的汽車(chē)，像銀河從天而降、夜晚的立交橋猶如道道彩虹”等詞句；然后通過(guò)生動(dòng)的課件去沖擊學(xué)生的視覺(jué)，直觀理解詞句，激活學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，讓學(xué)生處于積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、以讀為本，理解品悟
語(yǔ)文，是最有味道的學(xué)科，尤其是閱讀課堂上，和孩子們徜徉于語(yǔ)言文字中，把一個(gè)個(gè)黑色的精靈般的文字讀活了，讀出趣味，讀出樂(lè)趣，那是多么愜意的事情。在本節(jié)課的教學(xué)中，我首先保證閱讀的時(shí)間，從本節(jié)課開(kāi)始的初讀，到重點(diǎn)段落的研讀，以及最后對(duì)課文的美讀，給學(xué)生充分的感悟時(shí)間。其次，在朗讀形式上，采用自讀、范讀、評(píng)讀、指名讀、賽讀、齊讀等多種形式，讓學(xué)生充分朗讀課文，激發(fā)學(xué)生對(duì)于讀文的興趣。讓學(xué)生想讀課文、愛(ài)讀課文。最后，充分讓學(xué)生感悟文章內(nèi)容，析詞品句，在此基礎(chǔ)上深入朗讀，在交流、評(píng)價(jià)中理解朗讀的方法，依據(jù)學(xué)生獨(dú)特的感悟，讀出自己的'課文，讀得眼睛亮起來(lái)。在這樣一遍又一遍的朗讀中，學(xué)生對(duì)這些優(yōu)美語(yǔ)句所描述的意境有了更深的感悟；同時(shí)也在這遍遍的讀書(shū)品悟中，真正把這些優(yōu)美詞句熟記于心，積累了下來(lái)。
語(yǔ)文課，讓學(xué)生理解得更直觀透徹，讓學(xué)生讀得眼睛亮起來(lái)，讓學(xué)生領(lǐng)略到語(yǔ)言文字的魅力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)積累并嘗試運(yùn)用，這是我一直的追求。
積累的作文18
毛竹，你猶如一位德高望重的老人，你的身影，在我心中總是那么偉大，那么堅(jiān)強(qiáng)。
你的出生
我的老家在一個(gè)不知名的山中。這里有如詩(shī)如畫(huà)般的世界，有大自然的交響樂(lè)，有著大自然獨(dú)特的味道。不必說(shuō)那陡峭的懸崖，不必說(shuō)那通天接地的山峰，不必說(shuō)那深幽的森林，更不必說(shuō)那飛流直下的瀑布，而我最喜歡家前的野花叢。這里的花爭(zhēng)奇斗艷、各不相一：紅的像火，白的似雪，粉的猶霞，黃的賽金……在我賞花時(shí)，我看見(jiàn)了你。你那時(shí)只有幾厘米高，嫩嫩的，綠綠的，從那時(shí)我便認(rèn)識(shí)了你。
你的成長(zhǎng)
眨眼間一年過(guò)去了，當(dāng)我來(lái)看你時(shí)，你僅僅不到二十厘米，竹子在我的印象中應(yīng)該長(zhǎng)得很快，為何你長(zhǎng)得這么慢。媽媽給我說(shuō)：“毛竹正在積累呢！”我有點(diǎn)迷惑，這是什么意思。而我卻不知道你正在努力的生長(zhǎng)，你的根正拼命地往土里鉆，吸收更多的養(yǎng)料。因?yàn)槟阒乐挥型ㄟ^(guò)這幾年的努力才能成為有用之才，哪怕再疼，你仍然堅(jiān)持著拼命地扎根。
你的'成功
又過(guò)了兩年，再去看你。你只長(zhǎng)到了三十厘米左右，我不禁有些失落，到了晚上你便開(kāi)始了生長(zhǎng)，你將自己的身體一節(jié)一節(jié)拔高，再疼，再難受，你也默默地忍受著，因?yàn)槟悴煌跣模Ψe累這些都成為了你拔節(jié)的動(dòng)力。當(dāng)早晨的朝霞升起，我便起床了�？匆�(jiàn)你又長(zhǎng)高了三十多厘米，我真的有點(diǎn)不相信自己了。早霞為你歡呼，小鳥(niǎo)為你歌唱。風(fēng)和樹(shù)葉一同為你鼓掌，這時(shí)母親出來(lái)了。說(shuō)：“孩子毛竹，其實(shí)前三年都在積累，雖然三年他一共只長(zhǎng)了三十多厘米，但人們卻不知它的根已深入地下方圓百米。第四年，他便以每天三十厘米的速度生長(zhǎng)，這都是他積累的果實(shí)�！�
你猶如一盞燈，為我照亮前進(jìn)的路，你又似一顆啟明星，使我不再迷茫，你的精神是獨(dú)一無(wú)二的，永遠(yuǎn)會(huì)綻放它獨(dú)特的光芒，引我走向成功。
積累的作文19
“不積硅步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海�！避髯拥脑捀嬖V我們積累的重要性，積累是什么？積累是愚公移山的那份執(zhí)著；是愛(ài)迪生從無(wú)數(shù)次失敗中得出的那些經(jīng)驗(yàn)；是精衛(wèi)填海的那份堅(jiān)持。
我為什么要強(qiáng)調(diào)積累呢？
因?yàn)榉e累是走向成功必不可少的助跑器。數(shù)學(xué)家蘇步青也是一個(gè)很重視積累的人。他在開(kāi)“人大”會(huì)期間，抓緊空隙時(shí)間完成了《防射學(xué)微分幾何》的后半部分，他說(shuō)：“別看時(shí)間零碎，分分秒秒的時(shí)間好比零布頭，只有充分利用，能做不少事情呢。他若不是把零碎的時(shí)間積累起來(lái)就不會(huì)取得那么大的成就。
因?yàn)榉e累才會(huì)從量變到質(zhì)變。沒(méi)有人生而知之，沒(méi)有人天生聰慧。都是在大量積累后才獲得成功。在中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)中脫穎而出的武亦姝是不是天生就會(huì)那么多的詩(shī)詞呢？非也，她也是在大量的積累后才能熟練掌握那些古詩(shī)詞。央視主持人董卿才華出眾，我們都很羨慕，孰不知她小時(shí)候也是大量積累古詩(shī)詞。由此可見(jiàn)沒(méi)有積累就不會(huì)獲得成功。
那么，我們?cè)撊绾畏e累呢？
學(xué)會(huì)積累，我們要學(xué)大量識(shí)記。人的大腦就是一個(gè)存儲(chǔ)器，我們?cè)谄綍r(shí)要博聞強(qiáng)識(shí)；文學(xué)的、科學(xué)的自然的……通過(guò)大量的記憶、積累，人才會(huì)變得聰明睿智。
學(xué)會(huì)積累，我們首先要懂得思考，如果說(shuō)積累是一條單行道，那么思考就是兩側(cè)最特殊的指標(biāo)，它告訴我們?cè)鯓訌淖蛱熳叩搅私裉�。畢竟明天，又是全新的一天，只有思考了，才�?huì)在無(wú)意中記住它。
學(xué)會(huì)積累我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)。我們要懂得關(guān)注世界上任何一件微小的事情，關(guān)注身邊的一朵小花，關(guān)注天空中無(wú)形的云，關(guān)注那飄落的雨，關(guān)注它們的細(xì)節(jié)，花的'顏色，花上的蜜蜂，云的形狀，云的純潔，雨的形態(tài)，聲音，情態(tài)。只有關(guān)注了世界上任何一件事，你的思想才會(huì)進(jìn)入新的境界。
“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。”我們只有學(xué)會(huì)積累，成功的小苗，才會(huì)隨著一點(diǎn)點(diǎn)的養(yǎng)分成為參天大樹(shù)。
積累的作文20
光陰似箭，日月如梭。日子匆匆而過(guò)，我們擠壓時(shí)間的海水，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為我們來(lái)日的美好生活打好基礎(chǔ)，我們就像毛竹一樣，悄悄地壯大著自己的根系，用十二年的時(shí)間武裝自己，希望創(chuàng)造自己的神話。而古往今來(lái)的仁人志士，也給我們做出了榜樣。
古代著名的軍事家孔明，身懷雄才大略，卻甘心躬耕南陽(yáng)，他不斷地充實(shí)著自己的.，蓄積著力量。終于，劉備三顧茅廬，諸葛亮走出南陽(yáng)，他巧借東風(fēng)，舌戰(zhàn)群儒，六出祁山，七擒孟獲，成就了自己一生的風(fēng)采，更幫助劉備和孫權(quán)，曹操形成三國(guó)鼎立之勢(shì)。諸葛孔明的成功在于他用豐富的知識(shí)武裝自己，知識(shí)是他成功的法寶。
越王勾踐被吳王夫差打敗以后，沒(méi)有一蹶不振，而是臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，等待時(shí)機(jī)成熟，蓄勢(shì)待發(fā)，他向夫差示弱，他親近百姓，他默默地蓄積這每一分力量，終于使積蓄的力量化作利劍兇猛地刺向敵人，創(chuàng)造了三千越甲可吞吳的神話。越王勾踐的成功在于他懂得如何把自己的力量積累起來(lái)，蓄勢(shì)待發(fā)，形成強(qiáng)大的力量，終于，他獲得了成功。
世界第一飛人博爾特，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)體育神話。他的身高1。96米，使他爆發(fā)力不強(qiáng)，但博爾特卻照樣創(chuàng)造了一個(gè)奇跡!他接受米爾斯教練的艱苦培訓(xùn)，他在大街上秀舞放松，他進(jìn)行背部訓(xùn)練減輕自身病痛，所有的一切告訴我們，博爾特是個(gè)會(huì)蓄積力量的家伙。他一次次打破了世界記錄，他一次次打破了人類(lèi)的極限。他成功了，創(chuàng)造了田徑賽場(chǎng)上的一次次神話。博爾特的成功同樣是在不斷積累自身的力量的基礎(chǔ)上獲得的成功。
可見(jiàn)，成功源于積累。
而現(xiàn)在坐在教室的我們，不也正從老師身上，從課本上獲得知識(shí)嗎?為的是什么?近期目標(biāo)當(dāng)然是考上個(gè)理想的大學(xué)，遠(yuǎn)期目標(biāo)則是為自己打造一個(gè)美好的將來(lái)，為了能夠?yàn)樽鎳?guó)做出貢獻(xiàn)，為國(guó)家積蓄力量。所以，我們一定要學(xué)會(huì)積累，把握機(jī)會(huì)，獲得成功。
成功源于積累，積累是成功的基石。讓我們共同積累，蓄勢(shì)待發(fā)，一飛沖天!
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