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以批評(píng)為話題的作文（通用59篇）
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類的話題作文，話題作文是以所給的話題為中心，并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容而進(jìn)行選材寫(xiě)出的文章。寫(xiě)這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？以下是小編為大家整理的以批評(píng)為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以批評(píng)為話題的作文 篇1
我們每個(gè)人都會(huì)面對(duì)來(lái)自他人的批評(píng)，批評(píng)或許能讓我們奮勇向前，或許會(huì)毀掉我們的一生。因此，我們必須正確對(duì)待批評(píng)。
批評(píng)，是對(duì)自身不足的一種揭發(fā)方式。當(dāng)我們的所作所為使得他人不高興時(shí)，就會(huì)有來(lái)自他們的批評(píng)，同時(shí)，君子“日參省乎已”，也頗帶有自我批評(píng)的味道。批評(píng)，由于其直接、甚至刻薄，往往會(huì)使我們感到很不舒服，這就需要對(duì)批評(píng)有進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。
批評(píng)有兩種：一種是出于善意的，目的是讓人不斷改進(jìn)地批評(píng)；而另一種，則是某些人不懷好意地、刻薄地提出的`攻擊性的批評(píng)。我們?cè)诿鎸?duì)這兩種批評(píng)時(shí)，往往不能正確地分析、鑒別，而僅憑它們所帶語(yǔ)氣的輕重程度將它們主觀地劃為“好的”或是“壞的”。其實(shí)，這是不對(duì)的，譬如老師、父母的批評(píng)，雖然顯得語(yǔ)氣重些，卻往往是他們真心想讓我們改掉缺點(diǎn)，走向成功而發(fā)出的。而對(duì)于另一些所謂的“看不慣”我們的“敵人”所發(fā)出的批評(píng)，則往往是他們沒(méi)事找茬兒，目的是想破壞我們的好心情，使我們不快。鑒于這兩種不同情況，我們也應(yīng)有不同的對(duì)策。
無(wú)論怎樣，批評(píng)都會(huì)讓我們感到不快，因此，我們不妨靜下心來(lái)，想想那個(gè)人為什么會(huì)提出批評(píng)？是自己有什么地方做得不好嗎？或是……總之，我們不能對(duì)批評(píng)盲目地排斥，不能讓情緒牽著我們的鼻子走。批評(píng)之中，往往也就一針見(jiàn)血地指出了我們的不足，對(duì)此，別惱怒！只要改進(jìn)了，以后不就沒(méi)有人再批評(píng)這點(diǎn)不足之處了嗎？對(duì)于來(lái)自老師，父母及身邊的朋友的批評(píng)，我們應(yīng)當(dāng)虛心接受、努力改進(jìn)，人生，本來(lái)就是在不斷改進(jìn)中前進(jìn)的嘛！古人也常說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”嗎？看開(kāi)些，不要太在意批評(píng)所帶的語(yǔ)氣。而對(duì)于那些沒(méi)事找茬兒的人提出的“批評(píng)”，則不用太理會(huì)，當(dāng)耳旁風(fēng)好了。
批評(píng)，可以作為人生的助推器，激發(fā)人向上的欲望，也可以作為一盞燈塔，指引我們駛向成功的彼岸，可有時(shí)，不慎地對(duì)待它則會(huì)害了我們自己。因此，我們都應(yīng)當(dāng)以冷靜、正確地心態(tài)去對(duì)待批評(píng)。讓批評(píng)伴我們走向成功！
以批評(píng)為話題的作文 篇2
如果說(shuō)人生是一本書(shū)，那批評(píng)就是書(shū)中一個(gè)意蘊(yùn)深長(zhǎng)的注解符號(hào)。對(duì)于不同的章節(jié)，批評(píng)可幻化為不同的符號(hào)，以詮釋其中真味。
批評(píng)是句號(hào)
在人生旅程中，沒(méi)有誰(shuí)可以一帆風(fēng)順，沒(méi)有誰(shuí)可以一直陶醉于鮮花與掌聲中。有了失誤，挨了批評(píng)，在所難免，關(guān)鍵的是面對(duì)批評(píng)應(yīng)該持何種態(tài)度。有人狂妄自大，有人妄自菲薄，而遭遇批評(píng)的風(fēng)浪后就可能會(huì)變得自卑，覺(jué)得自己一無(wú)是處，覺(jué)得自己不如他人，一再地懷疑自己，一味地否定自己。殊不知，這種批評(píng)后的自卑也許會(huì)斷送自己的錦繡前程，結(jié)果是自己舔自己釀成的大錯(cuò)。這些人把批評(píng)看作毒藥，把自責(zé)當(dāng)作掩飾自己傷痛的解藥，最后落下不幸的結(jié)局？對(duì)于這些愚蠢的人，批評(píng)就是句號(hào)，會(huì)終結(jié)美好的未來(lái)。
批評(píng)是問(wèn)號(hào)
面對(duì)批評(píng)，聰明的人會(huì)深刻反省，會(huì)認(rèn)真分析自己的錯(cuò)誤。他們認(rèn)為，批評(píng)將會(huì)成為一個(gè)轉(zhuǎn)折，指引自己走向另一個(gè)成功的顛峰。愛(ài)因斯坦就是這樣一個(gè)聰明的人。小時(shí)侯的愛(ài)因斯坦鐘愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)上了拉小提琴，可是練習(xí)了很久，水平卻沒(méi)有與努力一起呈正比提高。當(dāng)小愛(ài)因斯坦向老師請(qǐng)教時(shí)，老師只扔下一句話：你沒(méi)有學(xué)小提琴的天賦，你是學(xué)不好拉小提琴的。這樣一句刻薄的話，如晴天霹靂打在小愛(ài)因斯坦的心上。幸運(yùn)的是，愛(ài)因斯坦接受了老師的批評(píng)，從陰霾中走了出來(lái)，專心于物理學(xué)的研究。功夫不負(fù)有心人，這位被老師看不起的小孩子最后成為偉大的科學(xué)家。這就是批評(píng)的力量。批評(píng)就像一個(gè)令人深思的問(wèn)號(hào)，指引你對(duì)自己進(jìn)行重新定位，重新出發(fā)。
批評(píng)是感嘆號(hào)
人們常說(shuō)，“忠言逆耳利于行�！迸u(píng)的話總是不無(wú)尖刻，如一把銳利的匕首直插心臟。但批評(píng)卻有著催人奮進(jìn)的力量。好比馬鞭，每次狠狠的一抽，都會(huì)鞭策馬兒向前疾奔。在有的人看來(lái)，批評(píng)就是他們成功的財(cái)富，他們會(huì)把批評(píng)當(dāng)作一次心靈的洗禮，洗滌拋錨的'思想。蘋果公司的喬布斯曾犯下大錯(cuò)，被董事會(huì)批評(píng)、開(kāi)除，但批評(píng)卻促使喬布斯深刻反省，改正錯(cuò)誤，二次進(jìn)入蘋果公司，開(kāi)發(fā)出i-pod等產(chǎn)品，為公司創(chuàng)下不斐的業(yè)績(jī)。批評(píng)就像感嘆號(hào)，既提醒自己，也激發(fā)人向上的欲望。
批評(píng)是一串耐人尋味的省略號(hào)，它帶給我們的是無(wú)限的思考。聰明的你，希望把它變成句號(hào)還是問(wèn)號(hào)，還是感嘆號(hào)呢？
以批評(píng)為話題的作文 篇3
每一位小朋友都有過(guò)自己難過(guò)的事吧。然而，每件事情的經(jīng)過(guò)都不相同。當(dāng)然我也有過(guò)難過(guò)的事，那就是被老師批評(píng)。凡是讀過(guò)書(shū)的同學(xué)都知道被老師批評(píng)是一件難過(guò)的事，而當(dāng)然也不是說(shuō)老師的批評(píng)不好。老師的批評(píng)可以讓你領(lǐng)悟到自己的過(guò)錯(cuò)，我就是被老師批評(píng)才令悟到自己的過(guò)錯(cuò)。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，段考過(guò)后，星期二的'早上，上課鈴響同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教教室，坐回自己的位子等待老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒老師走進(jìn)教室手里還拿著一疊試卷，嘴里不停地說(shuō)：“這次考試一定要考好，我先給你們復(fù)習(xí)再考，如果我復(fù)習(xí)過(guò)的你們還錯(cuò)的話就補(bǔ)十遍。”老師說(shuō)完后，就一課一課地給我們復(fù)習(xí)生字詞，嘴里還不停地問(wèn)“藹”字是什么結(jié)構(gòu)，同學(xué)們還大聲回答是上下結(jié)構(gòu)。老師復(fù)習(xí)完就發(fā)試給我們。我拿到試卷寫(xiě)好自己的名就直接做試題，剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)沒(méi)有一題難得倒我的，可到后來(lái)有一個(gè)字我不懂怎樣寫(xiě)，它的試題是：“和（）可親。”我當(dāng)然知道它是“和藹可親，”可我不懂“藹”字怎樣寫(xiě)，我當(dāng)時(shí)想反正是不會(huì)寫(xiě)，隨便寫(xiě)一個(gè)就行了，就不管三七二十一的寫(xiě)了一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的藹字我想應(yīng)該沒(méi)什么錯(cuò)的吧，寫(xiě)完之后我就直接做下一題，每一題都被我攻完，寫(xiě)得又快，心里可開(kāi)心了，心想這次一定考得好。
到了第二天，老師把試一張一張地發(fā)下，得高分的同學(xué)當(dāng)然高興，得底分的同學(xué)只有垂頭喪氣、后悔了。我呢，還算好了得了97分。老師發(fā)完后就一題一題地給我們講解，突然講到我寫(xiě)錯(cuò)的“藹”字，老師就火冒三丈地說(shuō)：“王鈞程，老師考試前不是給你們復(fù)習(xí)過(guò)了嗎？你上課沒(méi)聽(tīng)課嗎？明明提醒你們“藹”字容易錯(cuò)，還問(wèn)你們是怎樣寫(xiě)的，你們還回答了，你怎么還錯(cuò)?”老師當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)我，我心里很不是滋味，心像刀絞一般。
這件事雖然沒(méi)什么大不了的，過(guò)幾天就會(huì)好，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)這件事是一種警告。老師批評(píng)我們是為我們好的，不批評(píng)我們才是不好，老師會(huì)時(shí)常提醒我們小心、注意、總結(jié)、提高，這樣我們的成績(jī)才會(huì)有所提高。
以批評(píng)為話題的作文 篇4
批評(píng)是人進(jìn)步的動(dòng)力，激發(fā)人向上的欲望。批評(píng)如同漆黑的夜色中，一顆耀眼的星辰，為我們照亮前進(jìn)的道路。我們要在面對(duì)別人的批評(píng)時(shí)，痛并快樂(lè)著。
人非圣賢，總有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。此時(shí)，有人毫不留情給我們指出來(lái)，我們?cè)谔摌s上受損，在面子上尷尬，心中就難免會(huì)有苦痛，會(huì)有傷痕。但是，如果沒(méi)有批評(píng)，我們又將會(huì)怎樣？沒(méi)有批評(píng)便如同沒(méi)有了一面心靈的鏡子，我們無(wú)法認(rèn)清自己的不足，便認(rèn)為自己完美無(wú)缺，全知全能，于是狂妄自負(fù)，于是恣意妄為，于是執(zhí)迷不悟，于是我們便生活在一個(gè)充斥著虛妄的快樂(lè)與可怕的危險(xiǎn)的世界里。沒(méi)有了痛苦，快樂(lè)也是虛幻的！
因此，批評(píng)可以讓我們保持適當(dāng)?shù)耐锤�，保持必要的警覺(jué)，讓我們最終獲得最真實(shí)、最深沉、最持久的快樂(lè)。
其實(shí)，批評(píng)給我們的，是更多的快樂(lè)，它如同我們?cè)诤诎抵忻允Х较驎r(shí)，那雙溫情的援手，帶領(lǐng)著我們走向光明。人們癡迷于某件事情之后，一味我行我素，不理會(huì)別人的意見(jiàn)，不在意別人的眼光，還以為這是自己個(gè)性張揚(yáng)、超凡卓越的表現(xiàn)，殊不知這樣做是很危險(xiǎn)的，有如“盲人騎瞎馬，夜半臨深池”。這時(shí)，旁人的一點(diǎn)善意的批評(píng)，實(shí)在是最有益的提醒，我們聽(tīng)取了，就可以緊急剎車、及時(shí)調(diào)整而免蹈覆轍。由此可見(jiàn)，批評(píng)有時(shí)確實(shí)是個(gè)轉(zhuǎn)折，引領(lǐng)我們走出云霧沼澤，走進(jìn)陽(yáng)光地帶，走向成功之路。得到這種善意的哪怕非常尖銳的批評(píng)，難道不是一種幸福嗎？有什么理由不心生感激而充滿快樂(lè)呢？
在別人的批評(píng)中測(cè)出自己的能量的疆界，會(huì)爆發(fā)出意想不到的`潛力。如果沒(méi)有魏征的批評(píng)，唐太宗會(huì)創(chuàng)造出“貞觀之治”的盛世嗎？批評(píng)如同一位諍友，時(shí)刻圍繞在我們身旁，為我們指瑕，幫我們改過(guò)，助我們成功。請(qǐng)不要拒絕這樣的好心幫助，不要因?yàn)榘づ目嗤炊チ耸苤�、自新與成功的快樂(lè)。
在紛繁的塵世中，批評(píng)如同清泉，掬一棒洗滌一下蒙塵的心靈是一件多么愜意的事��！
當(dāng)然，并非所有的批評(píng)都得接受，對(duì)于別人的無(wú)端指責(zé)，大可一笑置之，對(duì)于別人的惡言惡語(yǔ)，大可不必過(guò)多理會(huì)，我們何必因他人的庸俗無(wú)聊而亂了自己前進(jìn)的腳步呢？為此而苦痛并不值得，為此而快樂(lè)則屬精神錯(cuò)亂。
而當(dāng)面對(duì)他人誠(chéng)懇的批評(píng)、善意的指責(zé)時(shí)，我們要有理性的心智、坦然的心態(tài)、感激的心情，我們要在“痛并快樂(lè)”之中，知恥而后勇，知錯(cuò)而后改。
以批評(píng)為話題的作文 篇5
那一天，是我們舉行期中考試的日子�？荚囘^(guò)程中，我有一道題目不會(huì)，就向周圍的同學(xué)求助�？墒茄肭罅艘蝗�，沒(méi)有人肯告訴我答案。我只好再次向我的好朋友求助：“喂，我有一道題不會(huì)，你會(huì)不會(huì)？”
他聽(tīng)了之后，一下就把試卷?yè)踝×耍�皺著眉頭對(duì)我說(shuō)：“不行！我可不能告訴你，這是作弊！”看著我繼續(xù)央求著，他搖了搖頭不再理我，繼續(xù)埋頭做試卷了。
看著他埋頭“奮戰(zhàn)”的身影，我十分生氣，低聲對(duì)他說(shuō)：“我問(wèn)你，還是不是朋友？要是朋友的話，就讓我抄一下！”可他像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，依然不理睬我。
考完試后，我找到他，質(zhì)問(wèn)道：“考試的時(shí)候?yàn)槭裁床唤o我抄？還說(shuō)是我最好的朋友，我看什也不是！”看著我憤怒的.眼神，他反問(wèn)了一句：“如果依靠別人考了好成績(jī)，你會(huì)高興嗎？”
看著我啞口無(wú)言，他繼續(xù)說(shuō)：“如果剛才我給你抄了，那以后呢？我只能幫你一次，幫不了你以后的考試。所以你要靠自身的力量，不要總想著依賴別人了�！�
看著他堅(jiān)毅的眼神，我沉默了。他看了看我，說(shuō)：“這一題你不會(huì)，我可以給你講解，但是絕對(duì)不會(huì)讓你抄的！”
說(shuō)著，他拿出了草稿紙，憑借記憶將那道題寫(xiě)下來(lái)，開(kāi)始認(rèn)真地為我講解。我有些觸動(dòng)，于是放下了心里的怨恨，認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)。
雖然他沒(méi)有告訴我那道題目怎么寫(xiě)，還狠狠地批評(píng)了我，但是我已經(jīng)不再怨恨他，而是十分感激他。因?yàn)槲抑�，只有真正的朋友才�?huì)直言不諱地批評(píng)我，幫助我。所以，這個(gè)人以及他對(duì)我的批評(píng)，我將牢記在心！
以批評(píng)為話題的作文 篇6
我心中，表?yè)P(yáng)是溫暖的陽(yáng)光，批評(píng)是暴風(fēng)雨，我就是在這樣的環(huán)境中長(zhǎng)大的。
往往批評(píng)能讓我進(jìn)步。那是我們這個(gè)班剛剛成立，我憑著自己的努力當(dāng)上了班長(zhǎng)。當(dāng)班長(zhǎng)真自在，課前課后在教室里走來(lái)走去，能有好多機(jī)會(huì)進(jìn)辦公室，每天都悠閑自在，也不用寫(xiě)“說(shuō)明書(shū)”多好呀！同學(xué)們看我掛著班長(zhǎng)的稱呼卻每天游手好閑，不管事，有些同學(xué)便去打小報(bào)告。終于好日子沒(méi)過(guò)多久，麻煩撞了頭，老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)了我，老師絲毫沒(méi)給我留面子，讓我深深地感到內(nèi)疚�；氐郊�，我躺在床上用心地揣摩著老師的話：“班干部是第二個(gè)教師，是要對(duì)大家負(fù)責(zé)的，能吃苦的班干部，才是同學(xué)們的榜樣……”我用心地體會(huì)著，眼前閃現(xiàn)著老師那雙怒視的`眼睛，我對(duì)老師的那些話又有了新的體會(huì)。
這段時(shí)間我沖破了頭，努力為班級(jí)做貢獻(xiàn)，全心全意地為同學(xué)們服務(wù)，對(duì)待同學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，這些舉動(dòng)老師看在了眼里，記在心里。果然在我的努力后，老師又在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)了我。我暗暗自喜，同學(xué)們紛紛投來(lái)羨慕的目光，我的心更是樂(lè)開(kāi)了花。我時(shí)時(shí)回味老師的話，刻刻回憶著當(dāng)時(shí)的情景，心里充滿了自豪之情，老師那慈祥贊許的目光永遠(yuǎn)成為我的動(dòng)力，永遠(yuǎn)激勵(lì)我進(jìn)步。
老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)哪個(gè)更加值得我接受？其實(shí)批評(píng)與表?yè)P(yáng)都是一種愛(ài)，一種鼓勵(lì)，一種欣賞，每一次的表?yè)P(yáng)與批評(píng)都值得我難忘。
我知道了我們每一棵幼苗，都需要風(fēng)雨和陽(yáng)光，溫暖的陽(yáng)光與暴風(fēng)雨都是一種營(yíng)養(yǎng)，一種巨大的力量，為的是每一棵幼苗能夠更好地成長(zhǎng)。
以批評(píng)為話題的作文 篇7
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，人人都會(huì)犯錯(cuò)誤。人生就好比逆水行舟，批評(píng)則是推動(dòng)我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。對(duì)批評(píng)置若罔聞，小舟便失去了一股前進(jìn)的動(dòng)力，在原地打轉(zhuǎn)，甚至被急流擊退；而對(duì)批評(píng)一味地信從，小舟便又失去了前進(jìn)的方向，飄泊不定。理性地對(duì)待批評(píng)，將批評(píng)納入心中，人生的小舟便能擁有強(qiáng)勁的動(dòng)力和正確的方向，不斷前行。
理性地對(duì)待批評(píng)，一顆寬廣的心是前提。唐太宗身為擁有無(wú)上尊榮的皇帝，所作所為卻老是遭到魏征的批評(píng)。唐太宗理應(yīng)讓魏征“消失”，然而他總是寬容地傾聽(tīng)魏征的批評(píng)，從善如流，戒奢以儉，勵(lì)精圖治，造就了“貞觀之治”的盛世局面。試想唐太宗要是心胸狹窄，一意孤行，不聽(tīng)從正確的批評(píng)和建議，那么，限于一個(gè)人的理智，他定會(huì)犯下不少錯(cuò)誤，又怎么會(huì)有貞觀盛世呢？
理性地對(duì)待批評(píng)，還要批判地吸取批評(píng)者的意見(jiàn)。我們立身于世上，別人以旁觀者的角度來(lái)看待我們的行為。有時(shí)是正確的，有時(shí)卻只是狹隘的一已之見(jiàn)。學(xué)會(huì)批判地吸收批評(píng)者的意見(jiàn)，才能正確地發(fā)揮批評(píng)的作用。
可口可樂(lè)公司作為全球知名企業(yè)，也曾因盲目地信從別人的意見(jiàn)而走入一段低谷。在可口可樂(lè)的口味推向世界幾十年后，公司的.經(jīng)營(yíng)人員開(kāi)始聽(tīng)到一些反面意見(jiàn)，一些人認(rèn)為它的口味太單調(diào)，太過(guò)時(shí)，沒(méi)有新鮮感。應(yīng)盡快改善。于是高層人員盲目聽(tīng)從了這少數(shù)消費(fèi)者的批評(píng)和建議，發(fā)動(dòng)全公司員工來(lái)了個(gè)口味改革，改變?cè)瓉?lái)的配方，盼望著更高銷售額的到來(lái)。然而自從改變配方以后，銷售額不增反跌。此時(shí)又聽(tīng)到了許多消費(fèi)者的批評(píng)，認(rèn)為這些口味完全脫離了可樂(lè)應(yīng)有的味道，改變了可樂(lè)的特征。這次公司領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真分析了消費(fèi)者的意見(jiàn)，又讓可口可樂(lè)恢復(fù)了原味，才走出了低谷。
正確對(duì)待他人的批評(píng)在商業(yè)上多么重要��！開(kāi)始，可口可樂(lè)公司盲目信從少數(shù)人的批評(píng)，把公司帶入了低谷；后來(lái)接受了大多數(shù)人的批評(píng)，卻把公司帶向了光明。
理性地對(duì)待批評(píng)，我們定能將批評(píng)化作前進(jìn)的動(dòng)力，推動(dòng)我們向前進(jìn)。
人生之路漫漫而修遠(yuǎn)，理性地對(duì)待他人的批評(píng)，我們定能上下而求索，獲得新的希望。
以批評(píng)為話題的作文 篇8
于單純的心靈，批評(píng)是一道圣旨，知錯(cuò)就改，毫不猶豫。
于叛逆的心靈，批評(píng)是一團(tuán)星火，可以瞬時(shí)點(diǎn)燃內(nèi)心不安的狂躁。
于自卑的心靈，批評(píng)是一劑毒藥，可以輕而易舉毀掉一個(gè)正在成長(zhǎng)的夢(mèng)想。
而于成熟的心靈，批評(píng)又似一株鮮嫩的靈芝，立時(shí)妙手回春。
批評(píng)似乎是一副藥性不定的神藥，它可以讓人“死”，亦可以讓人“生”，這就要看你是否能找到一味藥——與它相匹配的“心境”。
有人在聽(tīng)到批評(píng)后懸崖勒馬，走出誤區(qū)；也有人在聽(tīng)到批評(píng)后卻怒不可遏，最終越陷越深。
因此，在聽(tīng)到批評(píng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)正確審視自己，而不能浮躁沖動(dòng)。
說(shuō)來(lái)這是我以前的一段經(jīng)歷。
十二，三歲的年紀(jì)是叛逆、狂躁的年紀(jì)，對(duì)任何事都顯得那么成竹在胸、不勝其煩。急躁難免會(huì)馬虎。記得有一次，某場(chǎng)藝術(shù)考試的準(zhǔn)考證收到后，媽媽讓我自己收撿好，我便隨手揣在了衣服口袋里。媽媽提醒我：“收撿好！你這樣會(huì)弄丟的！”我不耐煩地說(shuō)：“我知道了！”卻沒(méi)再去理會(huì)。果不其然，下午上街，由于拿東西時(shí)忘了，將準(zhǔn)考證從包里掉了出來(lái)，自己當(dāng)時(shí)根本不知道，幸好被旁邊的媽媽看到。這一來(lái)，我就挨了媽媽一頓罵。當(dāng)時(shí)由于自己的狂妄，絲毫不肯服輸，還賭氣地將準(zhǔn)考證又揣回口袋里。幾天過(guò)后，正當(dāng)臨近考試時(shí)，我是真地找不到準(zhǔn)考證了。我這才急了，后悔沒(méi)聽(tīng)媽媽的話，可那時(shí)已晚了。
想想當(dāng)時(shí)，真覺(jué)得自己好傻，干嗎賭那傻氣，不愿接受批評(píng)呢？現(xiàn)在想來(lái)，我才懂得了，聽(tīng)取批評(píng)要冷靜沉著，只有懷揣一顆坦然的.心，才能在聽(tīng)到批評(píng)時(shí)正確審視自己。
因此，聽(tīng)取批評(píng)，要保持平和謙虛的心態(tài)，不能狂妄浮躁。其實(shí)，批評(píng)是別人在用心觀察之后對(duì)你的警醒，它就像一面鏡子，清楚地反映出自己的不足。對(duì)于自己的缺點(diǎn)，如果自己都不肯心平氣和地承認(rèn)并改正它，那還有誰(shuí)能替你消除呢？那豈不是自己要背著那些臟點(diǎn)過(guò)完一輩子嗎？因此，虛心面對(duì)并接受批評(píng)，實(shí)為明智之舉，它能讓你抹去人生中的瑕疵，讓人生更美麗。
所以，正確地對(duì)待批評(píng)可以幫助你完善自我，不斷成熟，只有正確對(duì)待批評(píng)，他才能成為一劑良藥，醫(yī)治好你人生中的缺陷，讓你真正成為成功的人。
以批評(píng)為話題的作文 篇9
人生的賽場(chǎng)往往是這樣開(kāi)始的：兩旁是朋友吶喊助威的鮮花，身后是父母支持表?yè)P(yáng)的目光，于是，我們紛紛在表?yè)P(yáng)的掌聲中長(zhǎng)大了�？墒�，既然要前行，就總得孤身一人去流浪。在那個(gè)時(shí)候，孤獨(dú)的靈魂可否經(jīng)得住批評(píng)的打擊？
在許多時(shí)候，表?yè)P(yáng)總是身穿美麗的外衣，魔鬼般滲進(jìn)你的血液，山崩海嘯似的摧毀你所有的認(rèn)知領(lǐng)域，吞噬著美麗的精神家園；對(duì)表?yè)P(yáng)百依百順的你，只會(huì)淪為它那可憐的奴隸。
也許，對(duì)于向往表?yè)P(yáng)，追求名利的人來(lái)說(shuō)，批評(píng)是意志的沉淪與喪失。而對(duì)于有著百折不撓的堅(jiān)心和矢志不渝的初衷的人來(lái)說(shuō)，批評(píng)則是理想的實(shí)現(xiàn)與升華！
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！笔堑模煳镏鹘^不會(huì)讓一個(gè)沒(méi)有痛苦、沒(méi)有磨難，甚至連批評(píng)也未經(jīng)歷過(guò)的人成為強(qiáng)者，成為英雄，成為棟梁。
我不是一個(gè)崇尚表?yè)P(yáng)的人，我更希望讓批評(píng)來(lái)冷凍我的靈魂，使我變得更為堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)�，我絕不會(huì)為了浪漫而泛舟空闊的海面，就算那里有著朵朵潔白的浪花，層層漫妙的波瀾和楚楚美麗的尉藍(lán)。因?yàn)槲沂侨绱松羁痰睦斫獾�，如果我想和它們擁抱，所得的，只有帶著魚(yú)腥味的泡沫而已。我會(huì)選擇勇敢地躍入大海深處，讓海草和貝殼敲打我的身體，但是，我堅(jiān)信，我一定會(huì)憑自己的努力而觸摸到碩大，無(wú)與倫比的珍珠，我一定能體會(huì)到憑自己的`追求而經(jīng)受住打擊后的快樂(lè)。
你要表?yè)P(yáng)那些真正意義上的成功者嗎？請(qǐng)不要，因?yàn)樗麄冎涣粜挠谇笾缆分械那G棘與坎坷。那就請(qǐng)給他們嚴(yán)厲的批評(píng)吧，那他們一定會(huì)停下腳步來(lái)尋找自己的缺點(diǎn)與不足，從而漸漸走向完美。
批評(píng)相伴，我們依然真誠(chéng)的歌唱。
批評(píng)相伴，我們依然高昂著頭顱前進(jìn)。這篇怎么樣?希望能夠幫到您如果還有什么問(wèn)題的話可以追問(wèn)我如果您覺(jué)得還可以的話謝謝采納！非常感謝
以批評(píng)為話題的作文 篇10
人人都希望得到別人的夸獎(jiǎng)，而不是讓你面紅耳赤的批評(píng)，不過(guò)我倒覺(jué)得批評(píng)是一種享受，因?yàn)樗苁刮覀兪芤�，從而努力完善自己，奮發(fā)向上。
老師批評(píng)人是很講策略的。首先是不溫不火的教育，此時(shí)會(huì)讓你充分領(lǐng)略到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的意境。然后老師的聲音會(huì)稍微抬高一點(diǎn)，一陣急風(fēng)驟雨般的唇槍舌劍，令你的思想徹底瓦解，為之嘆服，從而接受“孔老夫子”的為人之道，然后他還會(huì)露出勝利的微笑目送你灰溜溜地走出辦公室，假如你不吃他這一套，而是想“獨(dú)立門戶”與他大鬧一通，那你是失策的，俗話說(shuō)“識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰”，千萬(wàn)不要惹禍上身，要不然他還會(huì)請(qǐng)來(lái)家長(zhǎng)來(lái)校助攻，到這時(shí)，恐怕你有三頭六臂也難脫身了。
不過(guò)偶爾也會(huì)遇到幾個(gè)“釘子戶”，讓老師的顏面丟盡，威風(fēng)掃地，不過(guò)，當(dāng)老師看到下面洋洋得意的“弟子們”一定會(huì)竭力挽回他的聲譽(yù)，重塑班威。首先他會(huì)將嗓聲提高到高八度，口中的詞兒像錢塘江漲潮千軍萬(wàn)馬般涌來(lái)，如果你是老手也許還抵擋得住，不過(guò)老師的攻勢(shì)是一浪高過(guò)一浪，接著他會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)向你大談讀書(shū)的目的，什么安邦治國(guó)振興中華一類大部頭的人生哲理接踵而至，令你丈二和尚摸不著頭腦，躲閃不及，接著老師還會(huì)施用攻心戰(zhàn)術(shù)，正如是足球場(chǎng)上千變?nèi)f化的傳球技巧，次次擊中你的心房，此時(shí)你的'心里防線在慢慢地動(dòng)搖，最后終于沖破了你的堅(jiān)固的“馬奇諾”防線。這時(shí)最得意的是老師，最佳聽(tīng)眾是同學(xué)，最不幸的卻是你，因?yàn)槟銜?huì)懂得老師會(huì)把你殺一儆百，會(huì)讓你寫(xiě)煩火的心得。不過(guò)如果你一直保持耐心，一頓充滿情趣的批評(píng)，一定會(huì)讓你受益匪淺，如聽(tīng)貝多芬的交響曲一樣悅耳……。
批評(píng)是一種不要入場(chǎng)券的享受，只要你仔細(xì)地聽(tīng)，細(xì)細(xì)地去理解其中的深刻哲理，一定會(huì)和我產(chǎn)生共鳴。記住批評(píng)是一種享受，朋友，你說(shuō)呢？
以批評(píng)為話題的作文 篇11
人無(wú)完人，每個(gè)人都不是完美的，都可能犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，自然就會(huì)受到別人的批評(píng)，而當(dāng)受到別人的批評(píng)時(shí)。自己也會(huì)謹(jǐn)記教訓(xùn)以防下次再犯，就是在這樣的批評(píng)建議中，我們才能不斷進(jìn)步，從中受益。
早在古代時(shí)期，我國(guó)就專門設(shè)置了一個(gè)官職，擔(dān)任此官職的人就是批評(píng)君主和一些官員的過(guò)失，而我國(guó)歷代開(kāi)明的君主，也都是把納諫作為一件非常重要的工作。他們善于虛心接受批評(píng)自己的官員，敢于正視自己的錯(cuò)誤，能夠在自己的過(guò)失中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使自己在批評(píng)中不斷發(fā)展自己，也為國(guó)家避免了不必要的損失。唐太宗重用直言不諱的`魏征，齊威王從諫如流等等，都是虛心接受別人的批評(píng)。
一個(gè)國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)離不開(kāi)臣民的批評(píng)建議，而一個(gè)小企業(yè)的騰飛也離不開(kāi)顧客的批評(píng)建議，我國(guó)小天鵝集團(tuán)由虧損到盈利幾億的利稅大戶，可謂步入鼎盛時(shí)期。這時(shí)候，他們悟出一個(gè)道理：企業(yè)生產(chǎn)的不僅僅是產(chǎn)品，更主要的是生產(chǎn)信譽(yù)和質(zhì)量，順這個(gè)思路，他們進(jìn)行了更深層的思索：他們認(rèn)為企業(yè)最好的時(shí)候，往往就是企業(yè)最不好的開(kāi)始�；谶@種思考，小天鵝從利稅最佳的那一年開(kāi)始在全國(guó)多個(gè)省市實(shí)施了花錢買意見(jiàn)的活動(dòng)，虛心接受用戶提出的批評(píng)建議，并及時(shí)進(jìn)行解決，從而使“小天鵝”飛向更廣闊的世界，加入世界家電的競(jìng)爭(zhēng)。
世界上每個(gè)人都可能受到批評(píng)，但在批評(píng)中我們可能獲得不一樣的收獲。宋濂年輕時(shí)常到百里外從師，遇到難題時(shí)請(qǐng)教老師，但有時(shí)因?yàn)樗薇坎荒芙饣�，受到老師的批評(píng)斥責(zé)，他卻“不敢出一言以復(fù)，俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”。因此，他雖然愚笨受到老師的批評(píng)，但每次在批評(píng)中他又有所聞。通常我們每個(gè)人都害怕受到別人的批評(píng)，有時(shí)還會(huì)記恨于心，但我們每個(gè)人又何嘗不是在批評(píng)中改正了自己的錯(cuò)誤，在批評(píng)中取得了進(jìn)步�？梢�(jiàn)在批評(píng)中可以使我們受益。
無(wú)論是一個(gè)國(guó)家，還是一個(gè)個(gè)體，都要受到別人的批評(píng)建議，也只有在批評(píng)中，一個(gè)國(guó)家才能不斷強(qiáng)大，一個(gè)個(gè)體才能不斷進(jìn)步發(fā)展，我們每個(gè)人受到批評(píng)的同時(shí)，同時(shí)也是被關(guān)注。也只有在別人的批評(píng)與被關(guān)注中才能提升自己。
以批評(píng)為話題的作文 篇12
“你怎么搞的，這么明顯的錯(cuò)誤都……”
更多時(shí)候，批評(píng)的聲音不會(huì)那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，它刺耳得讓人難以接受，甚至超過(guò)了你的忍耐限度，但這個(gè)時(shí)候就需要你保持冷靜的頭腦，認(rèn)真聽(tīng)取批評(píng)，在批評(píng)中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，工作的漏洞，進(jìn)而不斷提高。
“走過(guò)布滿荊棘的坎坷，就是鮮花與掌聲！”那么只有接受別人的批評(píng)，才能得到完善與提高。面對(duì)批評(píng)，有人會(huì)用心去聽(tīng)，與自身對(duì)照，有人則置之不理，全當(dāng)耳旁風(fēng)。
齊威王聽(tīng)了鄒忌的進(jìn)諫，便下命令讓群臣吏民指出他的不足。齊威王愿意放下架子，可以當(dāng)面接受群臣吏民的進(jìn)諫，并改正。因此“期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者”。不久燕，趙，韓，魏，皆朝于齊，齊戰(zhàn)勝于朝廷。一個(gè)國(guó)君能夠積極接受批評(píng)，可以使一個(gè)國(guó)家上下一心、繁榮富強(qiáng)、不戰(zhàn)而勝。
誰(shuí)都喜歡聽(tīng)稱表?yè)P(yáng)的話，生活中的批評(píng)常比贊美多，能夠以正確的心態(tài)接受別人的批評(píng)是一種美德，一種境界。批評(píng)讓你經(jīng)常保持清醒的頭腦，看清現(xiàn)實(shí)，發(fā)現(xiàn)自己身上的不足，不斷提高自己的能力與水平。
對(duì)于批評(píng)你的人，你要心存感激，因?yàn)樗黾恿四愕闹腔邸．?dāng)老師因作業(yè)中的失誤而批評(píng)你時(shí)，要虛心接受，那是“恨鐵不成鋼”的敬業(yè)之聲；當(dāng)父母因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)松懈而批評(píng)你時(shí)，要耐心去聽(tīng)，那是“望子成龍，望女成鳳”的殷切期望；當(dāng)朋友因你的驕傲自滿而批評(píng)你時(shí)，不要怨恨，那是真正的友誼。生活中各種各樣的批評(píng)都包含批評(píng)者的一片心意，不要辜負(fù)他們的'一片苦心。
記得一次看娛樂(lè)節(jié)目，參賽的選手因不滿評(píng)委對(duì)自己的點(diǎn)評(píng)，全然不顧自己的形象，頂撞評(píng)委，甚至口出狂言威脅，在這一刻全場(chǎng)軒然。我想這位選手還不明白自己參加節(jié)目的意義所在，是否過(guò)關(guān)，是否取得冠軍并不重要，重要的是他可以聽(tīng)到評(píng)委的點(diǎn)評(píng)和建議，發(fā)現(xiàn)自己的不足，積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)評(píng)委的批評(píng)，不管對(duì)與錯(cuò)，言辭是否得當(dāng)，首先要以平和的心態(tài)去聽(tīng)評(píng)委的批評(píng)，對(duì)照自身，有則改之，無(wú)則加勉。
如果沒(méi)有人批評(píng)你，指出你的錯(cuò)誤，那么你永遠(yuǎn)只能停留在原地，難以向前發(fā)展。進(jìn)步往往來(lái)自于不斷改正，不斷進(jìn)步。無(wú)論何時(shí)，有人批評(píng)了你，請(qǐng)耐心聽(tīng)取，虛心接受，完善自我！
以批評(píng)為話題的作文 篇13
校園里收藏著成長(zhǎng)之譜，滿滿的，一頁(yè)頁(yè)，沉甸甸的。有著這樣一件事，讓我難以忘懷，永遠(yuǎn)記在我的腦海中。一個(gè)清香裊裊的早晨，楓樹(shù)屹立在校園中，給春夏的氣息補(bǔ)充了飽滿的.溫暖。
今天似乎安靜了許多，好像暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。王老師推開(kāi)了教室的門，走上講臺(tái)就叫我們先看課文，一會(huì)兒抽查我們背書(shū)。我預(yù)感王老師會(huì)抽查我背書(shū)，但我也沒(méi)有太多的顧慮。王老師發(fā)話了，要開(kāi)始抽查我們背書(shū)。我聽(tīng)后感覺(jué)恐慌了：我根本沒(méi)認(rèn)真背，如果抽查到我，該怎么辦？想著想著，老師開(kāi)始找人背書(shū)了，老師的目光突然轉(zhuǎn)向了我，我的心里無(wú)比的緊張，但還是裝作很興奮的樣子站了起來(lái)。大家的目光一起投向我，我不得不吐出兩個(gè)字來(lái)。
因?yàn)槲覜](méi)認(rèn)真背，也沒(méi)有信心，支支吾吾的。老師叫我不要緊張。但我還是背不出來(lái)，同學(xué)們都盯著我，在嘀咕，在議論老師便說(shuō)：“坐下來(lái)吧，今天主要的目的是想讓每一個(gè)膽小的同學(xué)把每一件事都當(dāng)做平凡的是來(lái)對(duì)待。但是，你這個(gè)樣子讓我很質(zhì)疑你有沒(méi)有背書(shū)，作為懲罰，把我們要背的這篇課文抄寫(xiě)一遍吧！”此時(shí)，我滿臉通紅的坐了下去。下課之后，我把課文認(rèn)真的背誦了一遍。
到了下午，王老師同樣還是抽查我背誦。我一字一句流利如水的把課文背誦了下來(lái)，我吸取了教訓(xùn)，從那以后，我便記住了：只要認(rèn)真，沒(méi)有什么是不可以的。
以批評(píng)為話題的作文 篇14
俗話說(shuō)的好，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，都可能遭到朋友、父母或者老師的批評(píng)。這些批評(píng)很可能就是一種不竭的動(dòng)力，促使你反思錯(cuò)誤，正視差距，改過(guò)自新，迎頭趕上。
曾子曰：“吾日三省吾身。為人謀，而不忠乎？與朋友交，而不信乎？傳不習(xí)乎？”他可能是在自覺(jué)的狀態(tài)下進(jìn)行反思，在反思中達(dá)到一種至圣的境界。而我們?cè)谠獾脚u(píng)后反思，就頭腦保持清醒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，揚(yáng)長(zhǎng)避短，改正錯(cuò)誤，臻于完美，創(chuàng)造一個(gè)無(wú)愧于自己的人生。
宋代的蘇舜欽說(shuō)：“栽培剪伐須勤力，花易凋零草易生�！痹耘嘞慊ㄒ３Ｅ嗤劣昧�，因?yàn)橄慊ㄈ菀椎蛄悖s草容易蔓延。我們更要在別人批評(píng)之時(shí)，認(rèn)真反思，努力克服缺點(diǎn)，才能培養(yǎng)出好的品德。我們面對(duì)指責(zé)和批評(píng)，首先要冷靜分析，主動(dòng)反思，態(tài)度謙遜，而不是火冒三丈，惱羞成怒，拒人于千里之外。也許別人指出的問(wèn)題正是自己工作無(wú)起色、學(xué)習(xí)不優(yōu)秀的瓶頸所在。別人發(fā)現(xiàn)了自己身上的不良因子，就抓緊反思，堵住思想上的漏洞，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚。只有經(jīng)常在批評(píng)后吸取教訓(xùn)，才能祛除自己身上的毛病，才能使自己更健康地成長(zhǎng)。
戰(zhàn)爭(zhēng)與和平是人類永恒的主題，如何能誠(chéng)實(shí)面對(duì)，理性反思。將來(lái)之不易的和平和繁榮更好的維系下去，需要我們更好的反省。德國(guó)先后兩次成為世界大戰(zhàn)的元兇，關(guān)鍵在于他沒(méi)有反省自己，在第一次世界大戰(zhàn)中，它為爭(zhēng)奪殖民地，向英國(guó)挑戰(zhàn)，消耗大量人力物力，最后以失敗告終。短短二十幾年后，又挑起二戰(zhàn)，最終又以失敗告終，德國(guó)法西斯自食其果。全世界對(duì)他們有著深刻的痛恨和批評(píng)�，F(xiàn)在的`德國(guó)，為當(dāng)年犯下的罪行，進(jìn)行了反省和懺悔，他們從不否認(rèn)那段給全世界帶來(lái)災(zāi)難的罪惡歷史，他們也要成為世界和平的維護(hù)者。我們有理由相信他們不會(huì)犯相同的錯(cuò)誤。的確，在犯過(guò)錯(cuò)之后，學(xué)會(huì)反思，受到批評(píng)之后，學(xué)會(huì)思考，努力改正，這樣認(rèn)真反思之后，將會(huì)有不一樣的景象。
年僅二十歲的富二代胡斌駕駛非法改裝的三菱跑車在杭州繁華的街頭與朋友“飆車”，將看完電影、正在穿過(guò)斑馬線回家的25歲青年譚卓當(dāng)場(chǎng)撞死，事后，此事經(jīng)網(wǎng)上傳播，遭到數(shù)萬(wàn)網(wǎng)友的批評(píng)指責(zé)，然而他卻像什么事也沒(méi)有發(fā)生一樣，表現(xiàn)輕松，絲毫沒(méi)有悔改之意。在遭到這么多人的炮轟之時(shí)，他竟然沒(méi)有反思自己的過(guò)失，還是以自我為中心。那他注定會(huì)脫離這個(gè)社會(huì)，他的人生將會(huì)是黑暗無(wú)光的。
我們要想成為偉大的人，首先要學(xué)會(huì)對(duì)自己剖析。任何一個(gè)偉大的人物不是對(duì)自己了解透徹、善于反思，面對(duì)外界的批評(píng)時(shí)主動(dòng)反思呢？唐太宗說(shuō)："以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，用防己過(guò)。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣。"可見(jiàn)魏征的直言勸諫是有效果的。
過(guò)而能改，善莫大焉。人生不如意的事情很多，在面對(duì)批評(píng)時(shí)，善于反思自己，彌補(bǔ)自己的過(guò)失，這樣你才能創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的靈魂！
以批評(píng)為話題的作文 篇15
這件事，就發(fā)生在前不久，使我難以忘懷。
期中考試前的一次數(shù)學(xué)月考。我因粗心而把“一對(duì)水桶”看成“一個(gè)水桶”。六分便“東流去”了。可老天不夠意思，非讓我再錯(cuò)一道應(yīng)用題。幾天的焦慮換來(lái)了苦果。老師念成績(jī)是，特別強(qiáng)調(diào)了一下：“馬慶，三十七名，九十一分�！碧炷�！一直在中上游徘回的我降到了倒數(shù)十四名，完全不及格的分?jǐn)?shù)。我腦子里仿佛有幾千只蜜蜂在嗡嗡作響�？磥�(lái)，又是一頓教訓(xùn)在所難免了。
回家的路上，我的心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下。腦海里浮現(xiàn)出家人責(zé)備的目光。終于挨到了家里。我沒(méi)心思吃飯，自己坐在轉(zhuǎn)以上來(lái)回?cái)[。媽媽好像看出了什么，叫我來(lái)到小臥室，關(guān)上門，問(wèn)我：“是不是成績(jī)下來(lái)了，考了多少分？”“九十一分”我支吾了半天才吐出幾個(gè)字來(lái)。媽媽又問(wèn)我是怎么了。我心里想著，都是粗心惹的禍，卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。媽媽見(jiàn)我不想說(shuō)，也不問(wèn)下去了，讓我晚上不去輔導(dǎo)班，給老師請(qǐng)了假，自己在家里反省反省。
過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽給數(shù)學(xué)老師打電話詢問(wèn)情況，又是漫長(zhǎng)的幾分鐘后。媽媽走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“老師說(shuō)你最近很浮躁，心思根本不在學(xué)習(xí)上，簡(jiǎn)單的`題你能做錯(cuò)，可是難的題你卻做對(duì)了�！蔽业椭^，臉漲得通紅。
原本以為事情就這樣子已經(jīng)過(guò)去了，可是星期六上小升初，又被老師問(wèn)道，我們把成績(jī)報(bào)上去以后，才發(fā)現(xiàn)我是最后一名。這無(wú)疑是一次晴天霹靂。我就像祥子般經(jīng)歷了冰天雪地又迎來(lái)了赤日炎炎，耐到了放學(xué)，同學(xué)們都走了，留下我一個(gè)人，老師說(shuō)以后我每次要比別人多一些作業(yè)。句句話語(yǔ)似敲碎我的心。
星期一上學(xué)時(shí)，我被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室。我早已做好了被罵的心里準(zhǔn)備�？墒牵蠋煕](méi)有罵我，而是鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次沒(méi)有考好沒(méi)有關(guān)系，希望你能繼續(xù)努力，下次拿出好成績(jī)來(lái)�！弊叱隼蠋熮k公室，我又充滿了信心�！笆∧顺晒χ浮毕嘈盼視�(huì)成功的。
這次批評(píng)與教訓(xùn)，使我難以忘懷。同時(shí)我從中體會(huì)到了媽媽對(duì)我的關(guān)心和慈愛(ài)，老師對(duì)我的嚴(yán)厲和慈祥。也讓我明白了一個(gè)道理——陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人。所以，我要變阻力為動(dòng)力。相信明天的我，會(huì)更加的優(yōu)秀！
以批評(píng)為話題的作文 篇16
在人生的道路上，盡管人人盼望表?yè)P(yáng)，無(wú)人喜歡批評(píng)，但它們本是一對(duì)孿生姐妹，永遠(yuǎn)伴隨在生活的舞臺(tái)上。表?yè)P(yáng)，會(huì)使我們的心中迸發(fā)出無(wú)比的自豪與歡樂(lè)，批評(píng)，又會(huì)像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，煩惱與痛苦齊增。但后者又會(huì)像一把雙仞劍，催促、激勵(lì)著我們前進(jìn)。讓我們吃一塹，長(zhǎng)一智，注意吸取教訓(xùn)，豐富我們的人生體驗(yàn)。
我還清楚地記得，那是放假的'時(shí)候，我忙著寫(xiě)作業(yè)，可是，三分鐘熱血，一會(huì)兒就厭倦了，于是，我就把書(shū)扔到一旁，此時(shí)，桌子上的書(shū)已經(jīng)堆成了小山，而我卻不理不睬，悠然自得地看起電視來(lái)。媽媽回來(lái)了，一瞅我的房間，一向和藹的她忽然變的嚴(yán)肅起來(lái)：“這屋子怎么讓造反派造了？”我卻視而不見(jiàn)，繼續(xù)欣賞著精彩的電視節(jié)目，媽媽一看，火冒三丈，“砰”的一聲將電視狠狠地關(guān)上了。我也怒了：“憑什么不讓我看電視？”“趕快把房間收拾得利利索索，否則以后什么電視統(tǒng)統(tǒng)不準(zhǔn)看！”媽媽不甘示弱地朝我喊到。面對(duì)媽媽這狠狠地批評(píng)，我心里感到無(wú)比委屈。假期本來(lái)就是屬于我們自己的，家長(zhǎng)們竟這么不善解人意，不盡人情，為什么不給我一片自己的空間我只好悶悶不樂(lè)地走到房間，極不情愿地收拾起來(lái)，心里面還想著那電視節(jié)目的結(jié)局，無(wú)可奈何的我淚流滿面，終于，雜亂無(wú)章的房間立刻變的煥然一新，我久久地佇立著呆呆地望著，心里想了很多。我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并立下決心，以后寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一定要及時(shí)整理、收拾好桌子，不能做個(gè)邋遢的孩子。
那一天，我傷心過(guò)，但也快樂(lè)過(guò)，畢竟在以后的日子里，我吸取了教訓(xùn)，不做一個(gè)懶女孩！
以批評(píng)為話題的作文 篇17
西方諺語(yǔ)：“贊美是生命中最甜蜜的。”贊美能使我們高興，然而，適當(dāng)?shù)呐u(píng)也可以促使我們精進(jìn)。
蜜蜂懂得要吸食甜美的花蜜，螞蟻懂得要吃甜甜的食物，這是生物的本能。人類的本性亦同喜歡讓贊美流入耳中，享受那被贊美的感覺(jué)。贊美確實(shí)是法力高強(qiáng)的法寶，古時(shí)候的劉邦，他因?yàn)楸慌鯙槿鐖虬愕馁t明，而放了唆使韓信叛亂的蒯通，畢竟人都喜歡被贊美的，彷彿自己高高在上、有著眾星捧月般的快樂(lè)。
但“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，如果說(shuō)贊美是吃藥后的方糖，那么批評(píng)就是那帖良藥，雖然苦，但是卻能治好病痛。忠言逆耳的道理就在于此，別人的忠言，一般是很難被接受的。但是如果沒(méi)批評(píng)，自己就不會(huì)有反省進(jìn)步的機(jī)會(huì)。唐朝的唐太宗，因?yàn)榻蛹{了魏征的批評(píng)諫言，因而將國(guó)家治理的井然有序，國(guó)威遠(yuǎn)播，才有歷史的輝煌時(shí)期─貞觀之治。如果他不接受批評(píng)，他能在歷史留名嗎？
贊美，是我們所想要的'，它可以給我們?cè)俅螁?dòng)的力量；批評(píng)，是我們做錯(cuò)事被糾正的動(dòng)能。我們要適當(dāng)?shù)馁澝绖e人，更要虛心的接受批評(píng)，做一個(gè)懂得“贊美與批評(píng)”的人。
以批評(píng)為話題的作文 篇18
批評(píng)和贊美往往給人的感覺(jué)是兩個(gè)不同的極端，顯然這并不能想提并論。但是回過(guò)頭，如果再仔細(xì)的想想，它們也許會(huì)在兩個(gè)極端點(diǎn)交融，批評(píng)無(wú)疑等于失敗，當(dāng)然贊美代表著成功，失敗是成功之母，往往多次的失敗就像一滴微不足道的水，直到那水裝滿整個(gè)容器，這時(shí)那一滴滴水就會(huì)變成一個(gè)成功的源泉。
是的，我并不否認(rèn)作為一名小學(xué)生的我，希望批評(píng)在這個(gè)世界上根本不存在，只有贊美。無(wú)論你干什么，無(wú)論你是學(xué)習(xí)還是創(chuàng)造，等待迎接你的就是別人的贊美，可是在想一想如果人生中的四味只有一個(gè)甜字的話，世界將變得空洞無(wú)味，這樣說(shuō)不定世界上不會(huì)有一個(gè)真正有才華的人。
有一個(gè)大學(xué)生在他的作文本上寫(xiě)了一首詩(shī)，爸爸媽媽作為大學(xué)著名的教授都認(rèn)為他寫(xiě)的這首詩(shī)槽糕透了，并狠狠的'批評(píng)了他一頓，導(dǎo)致這個(gè)大學(xué)生再也不敢面對(duì)自己，最后走上了吸毒的道路。讓我們來(lái)想一下如果當(dāng)時(shí)他的爸爸媽媽稍微對(duì)他的詩(shī)給予一絲贊美的話，那結(jié)果還會(huì)是這樣嗎？
巴德舒爾伯格在他寫(xiě)第一首詩(shī)的時(shí)候，媽媽的評(píng)價(jià)是“精彩極了”，而爸爸作為一名編劇對(duì)他的評(píng)價(jià)是“槽糕透了”，很多年過(guò)后他再拿出那首詩(shī)來(lái)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)那首詩(shī)的確槽糕透了。所以他為有一名會(huì)贊美自己的母親和會(huì)不時(shí)警告批評(píng)他的父親而感到幸運(yùn)，因?yàn)樗杏X(jué)批評(píng)和贊美這兩股風(fēng)是一個(gè)作家和一個(gè)人的生活缺一不可的東西，贊美是寫(xiě)作和人生的源泉，而批評(píng)的力量會(huì)時(shí)常的警告自己：“小心、注意、總結(jié)、提高�！�
我和巴德舒爾伯格一樣，我也同樣感到幸運(yùn)，因?yàn)槲乙灿泻退粯拥陌职�、媽媽、老師，爸爸他總是說(shuō)：“嗯，一點(diǎn)也沒(méi)有進(jìn)步�！眿寢尶偸钦f(shuō)：“這是你做的嗎？太棒了！”而我的老師她會(huì)在我成功時(shí)會(huì)說(shuō)：“張瑞萌，可以呀，但是不要驕傲哦！”在我失敗時(shí)她會(huì)說(shuō)：“張瑞萌，別灰心，成功總在風(fēng)雨后！”我周圍的人他們都把這兩個(gè)極端融合在一起，他們會(huì)批評(píng)我，同時(shí)也會(huì)贊美我。我的生活由此而變得有意義，有色彩。
我想，世界上的贊美和批評(píng)這兩個(gè)不同極端只有永遠(yuǎn)融合在一起，那么世界的明天才會(huì)有希望，才會(huì)被書(shū)寫(xiě)上輝煌的一頁(yè)篇章。
以批評(píng)為話題的作文 篇19
我在班里學(xué)習(xí)不是最好的，因此挨老師的批評(píng)是家常便飯，有時(shí)甚至還會(huì)產(chǎn)生一些逆反心理，把老師氣得還要請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)。批評(píng)挨的多了，也就會(huì)有難忘的時(shí)候。
記得那是上三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校為我們?cè)趯W(xué)校吃午飯的同學(xué)開(kāi)設(shè)了學(xué)生閱覽室，閱覽室的老師為了使我們看到更多更多的書(shū)，給我們準(zhǔn)備了兒童連環(huán)畫(huà)、童話寓言的故事、科學(xué)家的故事、科學(xué)幻想故事等。我每次都是閱覽室里的忠實(shí)讀者，到了閱覽室我只恨自己沒(méi)能長(zhǎng)三頭六臂，哪本書(shū)我都想看，哪本書(shū)我都愛(ài)看，只可惜時(shí)間過(guò)得太快了。不等我看完一本書(shū)，閉館的時(shí)間就到了。《驕傲的'孔雀》這本書(shū)是我瞄準(zhǔn)的一個(gè)目標(biāo)，這一天由于別的老師借用閱覽室忘了鎖門，我溜進(jìn)去悄悄地拿走了《驕傲的孔雀》這本書(shū)，沒(méi)想到這件事還是讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了，告訴了班主任汪老師。我知道到了班主任手里沒(méi)有什么好果子吃，婆婆媽媽的講一通道理，我都聽(tīng)煩了。沒(méi)想到汪老師把我?guī)У絼⒗蠋熌钦f(shuō)：“這事由你處理吧!”我低著頭，兩眼直勾勾地看著自己的腳尖，手不住地摸索著兩個(gè)衣角，一副等著挨批評(píng)的樣子。只聽(tīng)劉老師親切地說(shuō)：“你愛(ài)看書(shū)，這很好，做為學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還應(yīng)該多看課外讀物，才能開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)……”聽(tīng)著老師中肯的教誨，我漸漸地抬起了羞愧的頭，兩眼望著老師想說(shuō)什么，劉老師好像看透了我的心思，又接著說(shuō)：“你特別喜歡這本書(shū)，但是你不應(yīng)該私自去拿。你還小，我還不能用‘偷’這個(gè)字扣在你頭上，否則你在同學(xué)中就抬不起頭了……”我最怕劉老師說(shuō)我偷書(shū)，可劉老師并沒(méi)有用偷的字眼來(lái)諷刺我，而是態(tài)度和藹的教育我，我流出了悔恨的淚水。
這次批評(píng)是我最難忘的，她使我改變了對(duì)老師批評(píng)人時(shí)總是婆婆媽媽的看法。
以批評(píng)為話題的作文 篇20
今天我上英語(yǔ)課時(shí)，其他組贏了，我很憤怒，因?yàn)槲覀兒枚啻味紱](méi)有贏了。所以我們瘋狂的敲桌子，敲凳子。老師阻止了我們一遍又一遍，我們始終在瘋狂地敲。一直敲到下課，我還在打頭。一直打到了下課，我才停了下來(lái)。外教老師嚴(yán)厲的制止了我們。
下課周老師回來(lái)，那時(shí)張老師也回來(lái)了，張老師吧事情原原本本的告訴了周老師，周老師對(duì)我們的這種行為感到很憤怒。并且嚴(yán)厲的批評(píng)了我們。
放學(xué)后爸爸來(lái)接我，老師把事情的經(jīng)過(guò)告訴了爸爸，爸爸很生氣的`說(shuō)： “你生氣就能贏嗎？你大喊大鬧，敲桌子就能贏嗎？如果同學(xué)們上課都不遵守課堂紀(jì)律，那么課還怎么上？”另外，老師和爸爸告訴我，我的這種行為丟了我們高新一小的臉。要想贏，就要好好學(xué)習(xí)，不能輸了以后亂發(fā)脾氣，因?yàn)榘l(fā)脾氣亂鬧，一樣還是贏不了。聽(tīng)了老師和爸爸的話，我覺(jué)得我下午的做法很愚蠢，我應(yīng)該努力去學(xué)習(xí)才能贏。我感到很羞愧，英語(yǔ)老師對(duì)不起，外教老師對(duì)不起，我以后再也不會(huì)上課亂打亂鬧了，我要做一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生，我保證！
以批評(píng)為話題的作文 篇21
唉我不停地嘆氣，看著手中的兩份文件。鮮紅的89和93深深刺痛了我的心。我的腿好像塞滿了鉛條，幾千斤重，舉不起來(lái)。午后的陽(yáng)光下，我似乎和周圍的人格格不入。我像一個(gè)孤獨(dú)的旅行者，在荒蕪的沙漠中旅行，迷路了
雖然有一百個(gè)人不想去，但我還是去了我家門口，因?yàn)槲覜](méi)有別的地方可去。我媽見(jiàn)我回來(lái)了，趕緊出來(lái)接我。我媽給我?guī)Я藗�(gè)書(shū)包，問(wèn)我:思瑤，考試怎么樣？嗯我虛弱地說(shuō)，用可以和蚊子比的聲音回答:數(shù)學(xué)93！我媽放下手里的書(shū)包，瞪著我，好像不認(rèn)識(shí)我。我心里震驚，心里默默說(shuō):讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！用冰雹打我！然而，奇怪的.事情發(fā)生了！我媽看著我，沒(méi)說(shuō)話。這是期末考試！這是我第一次考這么差！
媽媽非常安靜地坐下來(lái)，把我叫到她面前。這是一個(gè)很深的盡頭！算了，逃不掉的！拼一下！我咬緊牙關(guān)，邁著沉重的步伐向媽媽走去。我媽努力讓自己冷靜下來(lái)，平靜的對(duì)我說(shuō):金穗，你知道你錯(cuò)在哪里嗎？我不怪你這次和下次失敗。重要的是，當(dāng)你知道自己的錯(cuò)誤時(shí)，你應(yīng)該改正它們。下次不能再犯同樣的錯(cuò)誤
雖然我媽的批評(píng)是那么溫柔，但我已經(jīng)無(wú)形中被我媽狠狠批評(píng)了一頓！
在這個(gè)寒假里，我會(huì)努力爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)！
以批評(píng)為話題的作文 篇22
今天下午陽(yáng)光燦爛，可我們四（3）班的同學(xué)卻面如土灰。為什么呢？因?yàn)槲覀冊(cè)谙挛绲谝还?jié)上課前去體育場(chǎng)的途中“熱熱鬧鬧”的，被校長(zhǎng)“逮”了個(gè)正著，所以呢？被校長(zhǎng)嚴(yán)厲批評(píng)了。
下午，我們唱完每周一歌就走出教室排隊(duì)上體育課。下樓梯的時(shí)候，隊(duì)伍亂得很，聊天的聊天，追趕的追趕……真是五花八門。如果你正好路過(guò)這里，你會(huì)覺(jué)得這樣的隊(duì)伍亂得不堪入目。
隊(duì)伍走到一樓的時(shí)候，校長(zhǎng)意外的.出現(xiàn)了。校長(zhǎng)嚴(yán)厲地說(shuō)：“上課都快五分鐘了，你們還在吵，我在二樓都能聽(tīng)見(jiàn)你們班的聲音了。從來(lái)都沒(méi)有一個(gè)班要我批評(píng)！”厲聲訓(xùn)斥我們的校長(zhǎng)原來(lái)這么憤怒�。⌒ｉL(zhǎng)還在繼續(xù)責(zé)罵我們。我聽(tīng)得全身直啰嗦，心里真想快點(diǎn)下課。
終于訓(xùn)斥完了，校長(zhǎng)走的同時(shí)不知什么原因把馮瑞博和何�？狄矌ё吡�。之后，體育老師陳老師把我們帶去體育場(chǎng)，又責(zé)罵了我們一頓，接著罰黃小峰跑操場(chǎng)，后來(lái) 還 罰了遲到的何�？岛婉T瑞博。
今天我們糗大了，不僅挨了校長(zhǎng)的批評(píng)，而且還讓四（6）班同學(xué)經(jīng)過(guò)看見(jiàn)了我們挨批的慘狀�？磥�(lái)我們真的要好好收斂一下啰！
以批評(píng)為話題的作文 篇23
那天我明白了，爸爸只是望子成龍，不想讓我輸給別人，想讓我勇往直前。
早晨的陽(yáng)光射進(jìn)房間，我還在睡夢(mèng)之中。爸爸便掀開(kāi)我的被子大聲的說(shuō)道：“起床了，趕快起床讀《論語(yǔ)》，這可是你自己定的目標(biāo)。”說(shuō)完，爸爸便把我的衣服丟給了我。穿好衣服，吃完早餐，又在爸爸的催促下，我不情愿地走進(jìn)書(shū)房，開(kāi)始有氣無(wú)力地讀書(shū)。爸爸看我這樣讀書(shū)十分不滿，提醒我好好讀書(shū)。
突然一股十分強(qiáng)烈的.睡意席卷而來(lái)，把我?guī)雺?mèng)中，突然一種疼痛的感覺(jué)把我打醒，我差一點(diǎn)就從椅子上蹦起來(lái)。轉(zhuǎn)頭一看，原來(lái)是爸爸，他眉頭緊皺，眼睛瞪得大大的，一副感覺(jué)要把我一口吞下去的樣子，可怕極了。爸爸大吼道：“你怎么能在讀書(shū)的時(shí)候睡覺(jué)呢？”我當(dāng)然也不能就這樣被說(shuō)怕了。我立馬犟了一句：“還不是你把我這么早叫起來(lái)讀書(shū)的嘛�！边@句話似乎是火上澆油，雪上加霜，更惹怒了爸爸。爸爸隨手抄起一把衣架狠狠地打在我身上，這下我真的扛不過(guò)了，我的嘴當(dāng)然沒(méi)有爸爸的衣架強(qiáng)啊，之后我就自己一個(gè)人在房間里哭。
這讓我想起了那天留校值日，因?yàn)槠渌藙?dòng)作太慢，又心不在焉，我十分生氣的說(shuō)：“你們快點(diǎn)兒，家長(zhǎng)都在外頭受凍呢�！边@也讓我明白了：爸爸這樣做只是為了我的學(xué)習(xí)能更好。
以批評(píng)為話題的作文 篇24
說(shuō)起批評(píng)，我相信大家都深有體驗(yàn)。其實(shí)，批評(píng)并不是壞事，有時(shí)候反而是我們努力的動(dòng)力。俗話說(shuō)：“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！泵總�(gè)人都不是完美的，改正缺點(diǎn)就是進(jìn)步，就是成長(zhǎng)。
這件事發(fā)生在我六年級(jí)下冊(cè)的一次數(shù)學(xué)考試后的第二天，當(dāng)我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)教室，我就知道下一刻準(zhǔn)沒(méi)好事。當(dāng)數(shù)學(xué)發(fā)下卷子的時(shí)候，我惴惴不安地一看，呀！我只考了“79+10”分，我的心里就像被無(wú)數(shù)石頭一起撞擊一樣，難受極了。
下課，老師把我叫到教室門口，生氣地訓(xùn)斥：“范昕昕，你可是老師認(rèn)為的好學(xué)生呀！這次怎么才考這么點(diǎn)兒分，你是不是還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)呀……”我慚愧極了，過(guò)往的'同學(xué)的眼光，使我一時(shí)間不知道該怎么辦，這眼光仿佛是鄙視、嘲笑的眼光。無(wú)地自容的我，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。老師嘆了一聲，隨后又接著說(shuō):“你如果有什么想法，可以告訴我，上課沒(méi)聽(tīng)懂的地方，你就去辦公室問(wèn)我，你必須馬上進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)……”過(guò)了一會(huì)兒，老師平靜地說(shuō)：“好了，你回班吧！”我低下頭，悶悶不樂(lè)地坐在座位上，進(jìn)入了沉思，立志要好好學(xué)習(xí)……
這是一次無(wú)情的批評(píng)，也是一次充滿教育的批評(píng)，但更是一次令我刻骨銘心的批評(píng)。
以批評(píng)為話題的作文 篇25
唉！這次第四單元沒(méi)考好，老媽又要批評(píng)我了。唉，真是倒霉哦！
回到家，老媽拿起手機(jī)，大聲對(duì)我說(shuō)：“你呀你，你看看你這次考的什么成績(jī)？考試前幾天讓你復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)。好了，你現(xiàn)在考得這么差！你說(shuō)你該怎么辦？”我支支吾吾地說(shuō)：“那我以后要考試的時(shí)候，我會(huì)拼命地復(fù)習(xí)的。媽媽，你就原諒我這 一回吧！”老媽嘆了口氣說(shuō)：“哎，好吧，希望你下次考出高分吧！”
期中考試快到了，語(yǔ)文老師為了讓我們考高分，特別準(zhǔn)備了五十五張期中測(cè)試卷，考試前，老師先讓我們認(rèn)真復(fù)習(xí)一下，后天再開(kāi)始測(cè)試。
回到家，我為了不辜負(fù)老媽的期望，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)，又是背課文，又是默寫(xiě)課文，聽(tīng)詞語(yǔ)，把一到四單元的練習(xí)再讀讀背背，抄寫(xiě)下來(lái)，再默下來(lái)，雖然我忙得不可開(kāi)交，但是我還是很開(kāi)心，因?yàn)�，我通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固了知識(shí)，迎接著考試的.到來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，考試開(kāi)始了，題目對(duì)于我來(lái)說(shuō)很是簡(jiǎn)單，但可不能粗心大意哦……
成績(jī)下來(lái)了，我考了95分，YEA！太棒了，這次我進(jìn)步了，要不是上次老媽批評(píng)，就沒(méi)有今天這個(gè)好成績(jī)，我要感謝老媽的批評(píng)。
老師點(diǎn)評(píng)：小作者描寫(xiě)細(xì)膩，構(gòu)思新穎，選取生活中大家都不喜歡的批評(píng)來(lái)表達(dá)。
以批評(píng)為話題的作文 篇26
沒(méi)有嚴(yán)肅的面龐，也沒(méi)有嚴(yán)肅的語(yǔ)言，然而那一雙眼睛卻使我終身難忘。
那是一個(gè)星期天的早晨，我急著要趕回老家去，看望我多年不見(jiàn)的奶奶。我家在公共汽車的人群中透不過(guò)氣來(lái)。突然車子停下，一位中年婦女下了車，我趕忙坐在她的座位上。我剛落座，就看到一位身背大包袱、手拎一個(gè)小姑娘的`六十多歲的老奶奶上了車。小姑娘不是地叫：“奶奶，抱上我。”我扭過(guò)去假裝沒(méi)看見(jiàn)。
我剛扭過(guò)去，便聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)姑娘響亮的聲音：“老奶奶，你就坐在我座位上吧！”老奶啊你連聲道謝：“孩子，謝謝你了！”我實(shí)在忍不住了，扭過(guò)頭一看，�。≡瓉�(lái)是一位拐著雙拐、穿著花格子的大姐姐。我望著飄在胸前的紅領(lǐng)巾，又望了望那位架著雙拐的大姐姐，慚愧的無(wú)地自容。我正要站起來(lái)讓座時(shí)，車子突然停住了，大姐姐摔在人群中。一位身材瘦高的叔叔扶起了大姐姐，并讓她坐在自己的位子上。這時(shí)，別的乘客也都站起來(lái)準(zhǔn)備讓位，可是我們都太遲了。大姐姐說(shuō)了道謝的話，久久的望著我，望著我胸前的紅領(lǐng)巾......
以批評(píng)為話題的作文 篇27
每位同學(xué)都應(yīng)該有過(guò)自己難過(guò)的事。然而，每件事的經(jīng)過(guò)都不同。當(dāng)然我也有過(guò)難過(guò)的事情，那就是曾經(jīng)被爸爸的一次批評(píng)。凡是讀過(guò)書(shū)的同學(xué)都知道，被家長(zhǎng)批評(píng)是一件難過(guò)的事情，當(dāng)然，也不是說(shuō)家長(zhǎng)的批評(píng)不好，批評(píng)才能讓我進(jìn)步。
記得有一次星期六的.上午，我正玩得興致勃勃，爸爸叫道：“王瑞祺，你的作業(yè)全都做完了嗎？”我想了想，反正他周日上班也不知道我做完了沒(méi)有。我便說(shuō)：“做完了�！毕蛩隽酥e。沒(méi)想到我話音剛落下，爸爸竟然掏出手機(jī)，讓我把作業(yè)都拿來(lái)和老師發(fā)的作業(yè)信息一一核對(duì)。我一下子傻眼了，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)抄寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)完，還有讀書(shū)筆記和習(xí)作沒(méi)有做完。爸爸當(dāng)時(shí)就火冒三丈，上前給了我一巴掌，并對(duì)我進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，竟敢撒謊。我被打過(guò)之后，留下后悔的淚水，心如刀絞，真不應(yīng)該向爸爸撒謊，他那么忙還關(guān)注著我的學(xué)習(xí)，我真的很后悔。
這件事雖然過(guò)去了很長(zhǎng)一段時(shí)間，但對(duì)我來(lái)講，它經(jīng)常會(huì)提醒我，要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，不能撒謊，實(shí)事求是，認(rèn)真對(duì)待的自己的學(xué)習(xí)。
以批評(píng)為話題的作文 篇28
母愛(ài)如水，母愛(ài)是一盤盤放在飯桌上的菜肴。生活中，媽媽無(wú)微不至地照顧著我，而那次我卻傷了媽媽的心。
一天晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)。我把頭埋得很低，覺(jué)得這樣寫(xiě)很舒服。媽媽看到了就對(duì)我說(shuō)：“小悅，你能不能把頭抬高頭，每次做作業(yè)時(shí)頭都這么低，你想變成四只眼嗎？”你瞧，媽媽的嘮叨開(kāi)始了，而且一嘮叨就沒(méi)完沒(méi)了。哎，真煩！我又不是不知道，每次一聽(tīng)媽媽嘮叨我就這么想。可是這回我卻火冒三丈，因?yàn)樵趯W(xué)校里被老師批評(píng)了，我無(wú)處發(fā)泄，所以我極不耐煩地說(shuō)到：“煩死了，煩死了，你整天說(shuō)這說(shuō)那就不能停一天不嘮叨嗎！我聽(tīng)得寫(xiě)字都不會(huì)寫(xiě)了�！眿寢屄�(tīng)了，也有些不高興，接著嘮叨：“你整天嫌我煩，可我是為你好啊，你寫(xiě)字姿勢(shì)這么不好，要影響視力的。”我更加不耐煩了：“煩死了！你不用管我！”媽媽發(fā)火了，開(kāi)始和我吵起來(lái)了，吵著吵著不爭(zhēng)氣的眼淚像一顆顆斷了線的'珠子不停地往下掉，同時(shí)我也感受到了媽媽的眼圈也紅了，媽媽沒(méi)有理我，去做飯去了。
媽媽，那一次是我錯(cuò)了。我傷了您的心。您嘮叨是為了我好，是為我著想，我不應(yīng)該沖你這樣說(shuō)話。我知道，您所做的一切都是對(duì)我負(fù)責(zé)，是我錯(cuò)了，在這里我想對(duì)您說(shuō)：“媽媽，我錯(cuò)了，我在這里向您說(shuō)聲對(duì)不起！”
以批評(píng)為話題的作文 篇29
在人生的道路中，盡管人們喜歡表?yè)P(yáng)，不喜歡批評(píng)，但是往往批評(píng)能把你領(lǐng)到陽(yáng)光大道上。
記得，我上四年級(jí)的時(shí)候，一次放了三天假，我便犯了那個(gè)毛病——作業(yè)拖拉癥。頭一天，我寫(xiě)著寫(xiě)著作業(yè)，心就不知道飄哪兒去了，就這樣磨嘰了兩個(gè)小時(shí)。這時(shí)，媽媽大聲說(shuō)：“琳琳，吃飯了。”我聽(tīng)了走出去洗了手就去吃飯，吃著吃著，媽媽突然問(wèn)：“寫(xiě)了多少作業(yè)了？”我頓時(shí)傻了眼，想怎么辦，剛才我光玩了，要是跟媽媽說(shuō)了我還不得讓“暴風(fēng)雨”給淋成“落湯雞”呀！想著，媽媽又問(wèn)了一遍，我怕媽媽更生氣就說(shuō)了。
媽媽聽(tīng)了，立刻“晴轉(zhuǎn)雷陣雨”，緊緊的皺著眉頭，眼睛狠狠地盯著我，便開(kāi)始了狂風(fēng)暴雨式的進(jìn)攻：“王雅琳，你說(shuō)說(shuō)你，又犯了毛病了，前幾天不是寫(xiě)得很快嘛啊？趕緊吃飯，吃完后去寫(xiě)作業(yè)！”我聽(tīng)了頓時(shí)眼里充滿了淚花，恨不得把臉?lè)诺酵肜铩?/p>
媽媽見(jiàn)了我委屈的樣子，便心平氣和的跟我說(shuō)：“琳琳呀，我說(shuō)你還不是為你好。你看看現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展多快，你要是不好好學(xué)習(xí)，你能跟上社會(huì)的腳步嗎？”我聽(tīng)了，仔細(xì)的`想了想媽媽說(shuō)的話，確實(shí)，媽媽說(shuō)得對(duì)。
從那以后，我再?zèng)]有寫(xiě)作業(yè)拖拉過(guò)。
以批評(píng)為話題的作文 篇30
在人生的道路上，人人都喜歡表?yè)P(yáng)，不喜歡批評(píng)，批評(píng)就像一瓢冷水灑向我們，將憂傷籠罩在心頭，但是我們的成長(zhǎng)需要批評(píng)。
我清楚的記得，那是四年級(jí)的時(shí)候，有一次，我的好朋友沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，她和我說(shuō)：“你是我的好朋友，你就不要跟老師說(shuō)了，好嗎？”我一想反正我們是好朋友，就包容她一次吧！我爽快的答應(yīng)了，容忍了她沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)這件事。
可是，下午上學(xué)的時(shí)候，我們的班主任姜老師把我叫到了辦公室里，他問(wèn)我：“你們組的作業(yè)都收齊了嗎？”我支支吾吾地回答道：“收……收齊了！”老師生氣地說(shuō)：“你身為一名組長(zhǎng)，也是咱們班的班長(zhǎng)，是班里的驕傲，你怎么可以做這種事情？”原來(lái)姜老師已經(jīng)知道我犯的錯(cuò)誤了。姜老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你包容你的朋友，不讓她寫(xiě)作業(yè)，這不是一件好事，你這是在犯錯(cuò)，她也是在犯錯(cuò)�！蔽衣�(tīng)了之后，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。回到教室后，我把事情講給了我的好朋友，她聽(tīng)了我的話，慚愧的'低下了頭，也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，從此以后他每天的作業(yè)都認(rèn)認(rèn)真真的完成，我也不會(huì)再包容那些不寫(xiě)作業(yè)的人了。
這次批評(píng)使我吸取了教訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也豐富了我的人生體驗(yàn)。
以批評(píng)為話題的作文 篇31
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要父母的鼓勵(lì)，這樣才不會(huì)自卑；但總是鼓勵(lì)會(huì)讓我們產(chǎn)生驕傲，所以，成長(zhǎng)中也需要批評(píng)。
記得有一次，我正寫(xiě)著作業(yè)，突然想起老師在微信中留的作業(yè)。我只得拿來(lái)媽媽的'手機(jī)。
正當(dāng)我查著作業(yè)，媽媽突然推開(kāi)門，叫著：“你又拿我手機(jī)去玩了，是吧！”我聽(tīng)了這句話后疑惑不解，皺起了眉頭，指著一條條發(fā)出去的語(yǔ)音作業(yè)，爭(zhēng)辯道：“我明明是在發(fā)作業(yè)��！”
媽媽又開(kāi)始說(shuō)我：“你發(fā)作業(yè)這么長(zhǎng)時(shí)間不出來(lái)，不是玩手機(jī)干什么？”我含著一肚子委屈嗚嗚抽泣起來(lái)。
媽媽見(jiàn)我哭了，態(tài)度變得溫和，慢慢地開(kāi)始和我講道理：“你也知道，長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)對(duì)眼睛不好。你也應(yīng)該注意著這件事�，F(xiàn)在好多工作都是，不要近視的，那你要是總看手機(jī)，以后成了近視，就毀了你的一生��！……”
那天晚上，我們聊了很長(zhǎng)時(shí)間，又從一個(gè)話題聊到了另一個(gè)話題。晚上我躺在床上，仔細(xì)回憶著媽媽說(shuō)的那番話。是啊，班上好多同學(xué)都因?yàn)榭偪词謾C(jī)而戴上了眼鏡。我不想成為這其中的一員，所以，我要克服掉看手機(jī)的習(xí)慣，不要近視。
從這件事中，我明白了媽媽的良苦用心，也知道了成長(zhǎng)中需要批評(píng)。
以批評(píng)為話題的作文 篇32
表?yè)P(yáng)會(huì)使我們充滿自信；批評(píng)會(huì)讓我們找到不足，并改正才，可以成長(zhǎng)。
記得好像是在期中考試的前幾天。媽媽剛一回家就沖我喊：“自從上一次小測(cè)你考了全班第一后，看看你每天的態(tài)度�！眿寢寗傉f(shuō)完我就給媽媽一個(gè)白眼。媽媽并沒(méi)有搭理我，繼續(xù)說(shuō)：“馬上就要期中考試了，你可得收收你那驕傲的心啊�！蔽耶�(dāng)時(shí)心想：我可是全班第一啊，再怎么驕傲，考試也不會(huì)考的很差。媽媽覺(jué)得光沖我喊沒(méi)有用，所以又溫柔地坐到了沙發(fā)上，拍了拍我的腿說(shuō)：“我可是聽(tīng)你班主任說(shuō)了，最近你每次做作業(yè)和寫(xiě)課上習(xí)題的時(shí)候都特別的.懶，寫(xiě)方程的時(shí)候總要少寫(xiě)一兩步，做應(yīng)用題時(shí)總是不寫(xiě)“解：設(shè)”。孩子，你這樣會(huì)影響你的成績(jī)啊。你要知道一句名言，‘謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。’”當(dāng)時(shí)，聽(tīng)了媽媽的話，我特別生氣。
沒(méi)過(guò)幾天，期中考試來(lái)了，當(dāng)成績(jī)發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝極了，我居然從全班第一變成了全班倒數(shù)，當(dāng)時(shí)在我拿著成績(jī)單的那一瞬間，好像明白了媽媽在期中考試前的說(shuō)的話，我考的再好也不能驕傲。從那以后，我上課認(rèn)真聽(tīng)講，再做題時(shí)不少寫(xiě)，漸漸地我的成績(jī)又回升了上來(lái)。
批評(píng)真得會(huì)使人找到不足，并且改正，因而成長(zhǎng)。
以批評(píng)為話題的作文 篇33
我問(wèn)過(guò)很多人一個(gè)問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題是：成長(zhǎng)的過(guò)程中需要什么？有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要鼓勵(lì)，有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要贊揚(yáng)，但是，如果這道題是出給我的話，我會(huì)說(shuō)：成長(zhǎng)的過(guò)程中需要批評(píng)。
批評(píng)可以讓我、讓你不會(huì)驕傲自滿，可以讓你發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)，可是往往有人只愿與鼓勵(lì)握手，從不理會(huì)批評(píng)，覺(jué)得批評(píng)是壞事情，但我卻不認(rèn)為是這樣。
記得那天，我和同學(xué)打架，你別看我是一個(gè)矮個(gè)子女生，可是我的`力氣可大了。我的“必殺絕招”就是我長(zhǎng)長(zhǎng)的手指甲。正當(dāng)我和對(duì)方吵得不可開(kāi)交時(shí)，不知是誰(shuí)把我們嚴(yán)厲的班主任傅老師叫來(lái)了。
于是我和那個(gè)打架的同學(xué)都被叫到了老師辦公室“喝茶”，傅老師一臉嚴(yán)肅地看著我倆，厲聲指責(zé)道：“打架是野蠻人的行為，你們不覺(jué)得難為情嗎？”我的臉上火辣辣的，慚愧地低下了頭，傅老師又重重地嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“同學(xué)之間要好好相處，尤其你，是個(gè)女同學(xué)不要有暴力行為，這樣對(duì)你真的很不好。”
從此以后，我剪掉了長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，收斂起了內(nèi)心的囂張，變得愛(ài)看書(shū)，變得文靜多了。我想我之所以有那么大的變化，還是多虧了老師的批評(píng)。
所以，讓我們勇敢地面對(duì)批評(píng)吧，它能讓我們變得越來(lái)越好。
以批評(píng)為話題的作文 篇34
批評(píng)是人生的動(dòng)力，批評(píng)是指引我們方向的羅盤，批評(píng)是鑄造人生的支柱，我們的成長(zhǎng)需要批評(píng)。
我還清楚地記得，那是四年級(jí)第二學(xué)期的事。因?yàn)槲覀冋n本學(xué)完了，再綜合練習(xí)，考完了，老師發(fā)了卷，單獨(dú)找我去談心，老師拿著我的試卷說(shuō)：“你看你，這道選詞填空，上面都給了字和詞，你還寫(xiě)錯(cuò)！這個(gè)期望的“期”右半邊是“月”，不是“欠”，你就偏偏寫(xiě)成了“欠”，我看你就是欠揍！”我慚愧的低下了頭，眼淚幾乎要流了出來(lái)。要知道我是班里的優(yōu)等生，這次我還考了104分，全班第一呢！但錯(cuò)了還是錯(cuò)了，我回到自己的座位上，傷心起來(lái)！
我的臉滾燙滾燙的'，我像霜打的茄子一樣垂頭喪氣，總之所有表示悲傷的詞都可以用來(lái)形容我。
老師對(duì)我說(shuō)：“滿招損謙受益做人一定要謙虛，不能驕傲，做事業(yè)一定要認(rèn)真呀！”我心想，我一定要改掉這些壞毛病，我不會(huì)責(zé)怪老師批評(píng)我，我會(huì)改正這些壞習(xí)慣的！
批評(píng)是一件好事，可以讓我們認(rèn)識(shí)到缺點(diǎn)，在成長(zhǎng)中，也會(huì)讓我們改正錯(cuò)誤，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
以批評(píng)為話題的作文 篇35
媽媽批評(píng)我了，因?yàn)槲易蛱斓恼Z(yǔ)文考試成績(jī)很不好。我拿著卷子讓媽媽簽字的時(shí)候，媽媽看到我的考試分?jǐn)?shù)非常的生氣。因?yàn)槲也趴剂?8分，媽媽說(shuō)她怎么也沒(méi)想到我會(huì)考這么低，因?yàn)樵谒挠∠笾形叶际强及司攀值�。拿著我的卷子仔�?xì)看了一下我的錯(cuò)題。大部分的題都是生字錯(cuò)啦，媽媽看了之后很不滿意。因?yàn)樯衷~是一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。每學(xué)習(xí)一篇文章都要先從字詞開(kāi)始，老師在講的時(shí)候也是從字詞開(kāi)始的。我的字詞卻錯(cuò)了這么多，可見(jiàn)老師講課的時(shí)候我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，所以媽媽才生氣。
媽媽說(shuō)平時(shí)都注重讓我背誦的內(nèi)容，反而忽略了最基礎(chǔ)的東西，這是一個(gè)很好的.教訓(xùn)�？梢哉业轿覍W(xué)習(xí)中的不足，為以后的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以后我要多多學(xué)習(xí)和背會(huì)生字詞，不能因?yàn)檫@些低級(jí)的錯(cuò)誤，而是分?jǐn)?shù)降低了。我的閱讀能力本來(lái)就不好，如果最基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)再得不到，那么我的成績(jī)就不會(huì)提高。媽批評(píng)了我很長(zhǎng)時(shí)間，我也知道自己錯(cuò)了。以后我會(huì)更認(rèn)真的學(xué)習(xí)生字詞。爭(zhēng)取下一次考試分?jǐn)?shù)能夠提高。
以批評(píng)為話題的作文 篇36
今天，我們考數(shù)學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)，我不得不問(wèn)問(wèn)別人有信心嗎？大多數(shù)同學(xué)都說(shuō)：“有什么可怕的呀，不就是個(gè)考試嗎？”聽(tīng)了他們的話，我心里更加難受了。
老師發(fā)試卷時(shí)，我很緊張，好像是熱鍋上的`螞蟻。只要一拿到試卷，我就得抓緊時(shí)間寫(xiě)。這是一、二、三單元的卷子，比較簡(jiǎn)單。第七、八大題是解決問(wèn)題，我差不多都有不會(huì)的。
幾天后，我聽(tīng)別人說(shuō)我才考了七十四！后來(lái)，老師要公布得分了，我緊張起來(lái)，怕老師說(shuō)我。當(dāng)老師快要說(shuō)到我的成績(jī)時(shí)，我更緊張了！
我的分?jǐn)?shù)是八十九，我稍微放松了一些，但仍然擔(dān)心地很，因?yàn)槲覌屨f(shuō)成績(jī)沒(méi)上九十，回家就得把我收拾一頓。
回家的路上，我對(duì)自己說(shuō)：“你就不能認(rèn)真點(diǎn)兒?jiǎn)�？為什么錯(cuò)？為什么你回家不多練點(diǎn)兒題？”
到家后，媽媽說(shuō)：“寶貝兒，考了多少分？”我支支吾吾地說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)，只好把試卷拿出來(lái)，給媽媽看。她一看到“89”這個(gè)數(shù)，就生起氣來(lái)，說(shuō)：“怎么考這么差？�。俊蔽倚南�，火山就要爆發(fā)了，真想拿個(gè)消火器來(lái)給媽媽消消“火”！
我明白了，做各種各樣的事都要認(rèn)真、仔細(xì)，敢于面對(duì)。
以批評(píng)為話題的作文 篇37
我們班級(jí)換過(guò)三任老師，每個(gè)老師都很嚴(yán)格。有時(shí)候我們考試平均分下降，作業(yè)差了一點(diǎn)點(diǎn)，都會(huì)挨批。雖然這都很正常，犯錯(cuò)就要付出代價(jià)，但我心里還是很怕挨批。
上個(gè)學(xué)期，我被老師批評(píng)過(guò)，那是因?yàn)槔蠋熡X(jué)得我身為一班之長(zhǎng)，連作業(yè)都做不好，還當(dāng)什么班長(zhǎng)�。∥遗紶枙�(huì)作業(yè)做得又慢又差，老師叫我站在位置上，我的臉漲得通紅通紅的，像個(gè)紅蘋果，身子發(fā)抖，雙腳發(fā)麻，四肢僵硬，整個(gè)人看起來(lái)都傻了似的。后來(lái)，在班級(jí)晉級(jí)大隊(duì)委的.選票中，我因此而落選了。
我怕老師批評(píng)，是因?yàn)槔蠋煏?huì)在班級(jí)里說(shuō)，今天某某同學(xué)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好（或考試考差了），要通知家長(zhǎng)，還要發(fā)短信給家長(zhǎng)。有一次，我考試考砸了，因?yàn)榇中�，加上題目難，我只考了89分，真倒霉。老師分析題目的時(shí)候說(shuō)：“這一題寫(xiě)錯(cuò)的人站起來(lái)！”我剛好這題寫(xiě)錯(cuò)，少數(shù)的幾位同學(xué)膽怯地站了起來(lái)。老師說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的題目也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，馬上發(fā)短信！”我吸了一口涼氣，真是倒霉，學(xué)校里挨批還不夠，回家又得受罪了，哎，一日兩批。
下課后，我搖搖擺擺地走出教室，心里像打翻了五味瓶。希望從此吸取教訓(xùn)，做得更好，盡量少挨批。
以批評(píng)為話題的作文 篇38
有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要?dú)g樂(lè)，有些人說(shuō)成長(zhǎng)需要夸獎(jiǎng)，也有人說(shuō)成長(zhǎng)需要工作壓力，但我覺(jué)得成長(zhǎng)需要批評(píng)。
還記得有一次，我與我的同桌在課上玩一種橡皮擦――金屬拉絲橡皮擦。大家玩的很開(kāi)心。忽然，老師來(lái)到我的眼前，說(shuō)：“下課了你去找我聊�！蔽蚁胫和旰�，毫無(wú)疑問(wèn)老師要批評(píng)我，怎么辦呢？
“丁零零”下課，我心如同揣了一只小白兔，跑跑跳跳的。我走到老師的眼前，老師嚴(yán)肅認(rèn)真地望著我，說(shuō)：“李雨默，你了解的，校園內(nèi)是不能帶玩具的。”我紅著臉，低下頭，想著：我想向老師認(rèn)錯(cuò)。我與老師大概對(duì)峙了十秒，老師又溫柔地說(shuō)：“院校為何不許帶玩具呢，由于假如大家如果在課上玩玩具，大家的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)便會(huì)倒退，因此 希望你授課不要玩玩具了！”我紅著臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，想：我之后一定不容易再帶玩具來(lái)院校了。
回到家，我將背包里的玩具放進(jìn)了玩具箱內(nèi)，此后，我再也沒(méi)有帶玩具到院校，我的考試成績(jī)也漸漸地提升 了。
我明白老師一件事的批評(píng)是一種愛(ài)，大家每一個(gè)人到成長(zhǎng)階段上都離不了批評(píng)。
以批評(píng)為話題的作文 篇39
列車新款奔馳萬(wàn)里，是由于有源源不絕的驅(qū)動(dòng)力；貨輪破浪向前，是由于有引導(dǎo)它的羅盤；我們長(zhǎng)大成材，也必須發(fā)展的.驅(qū)動(dòng)力與前行的羅盤，那便是——批評(píng)。
還記得有一次，我寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭，來(lái)到夜里十點(diǎn)還守在學(xué)習(xí)培訓(xùn)桌旁。媽媽氣沖沖地走回來(lái)，瞪著我大罵：“這個(gè)作業(yè)也有完嗎？”我愧疚地低著頭，內(nèi)心充滿了憋屈，想著：教師留這么多作業(yè)，為何怪我啊。
媽媽又剛開(kāi)始絮叨：“你自小就得養(yǎng)成好習(xí)慣，要不然你之后毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)吃苦耐勞的，如同考試，你要沒(méi)寫(xiě)完教師就收卷，那得丟多少分�。课夷弥P又寫(xiě)起了作業(yè)，壓根沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)來(lái)媽媽的話，一股子不講道理的勁。
來(lái)到期中考試，我如平時(shí)一樣慢慢吞吞地試卷，感覺(jué)時(shí)間很充足，題也非常簡(jiǎn)單，隨后玩下手指，再寫(xiě)2個(gè)題�！岸×懔恪贝蜮徠髁�，教師剛開(kāi)始收卷，我剛開(kāi)始心急，出了一身汗，臉漲得紅通通，由于，我還有四分之一的題沒(méi)做！
考卷發(fā)出來(lái)了，我考了80分多，媽媽又大罵我一頓。如今我終于了解，媽媽的話真是太正確了，而我不該把她得話當(dāng)耳旁風(fēng)，應(yīng)當(dāng)虛心聽(tīng)取批評(píng)。
回想到當(dāng)時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)得話，終于明白——成長(zhǎng)需要批評(píng)。
以批評(píng)為話題的作文 篇40
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：每當(dāng)我們回憶過(guò)去，憶起的往往是那些批評(píng)與責(zé)備，從不曾是鮮花與贊美。
曾經(jīng)我從來(lái)都不信這個(gè)邪，可是現(xiàn)如今回憶起小學(xué)六年生活，才覺(jué)得這話確實(shí)有幾分道理。小學(xué)六年，相當(dāng)一部分人、事和物早已忘卻，遺留下來(lái)的往往是深深鐫刻在腦海里的批評(píng)讓我難以忘卻。
那一次英語(yǔ)考試，對(duì)我來(lái)說(shuō)至關(guān)重要�？善P(guān)鍵時(shí)刻掉了鏈子——有個(gè)單詞默寫(xiě)不出來(lái)。我太想考好了！那天，一向不作弊的'我竟顫顫巍巍地打開(kāi)了英語(yǔ)書(shū)。老師就在我后面，卻只字未提，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)有察覺(jué)到。
等到第二天，卷子發(fā)下來(lái)，上面理所當(dāng)然地打了一百分，而我卻覺(jué)得臉上火辣辣的。
回家的路上，我低著頭默默的走著。橘黃的路燈要死要活的忽閃著光，街邊的幾只黑色怪鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的嘲諷著，辱罵著。
到底為什么？為什么我要作弊？是哪該死的虛榮心？亦或是我從來(lái)都不曾有過(guò)誠(chéng)信？那時(shí)，我的心情真是比任何時(shí)候都要難受，想哭。
那次老師無(wú)聲地批評(píng)深深刺痛了我的心。所以從那以后，我再也沒(méi)有做過(guò)弊。
以批評(píng)為話題的作文 篇41
表?yè)P(yáng)與批評(píng)能加強(qiáng)我們的自信心，因?yàn)榕u(píng)是一種嚴(yán)肅的愛(ài)，而表?yè)P(yáng)是一種鼓勵(lì)的愛(ài)，如果嚴(yán)肅的愛(ài)和鼓勵(lì)的愛(ài)合在一起那這兩種愛(ài)就會(huì)變成你人身中最終要的東西。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)可以比喻成一塊玉，這塊玉一買下來(lái)就是分成兩半，只要你會(huì)把這塊玉修好，這塊玉就會(huì)變成一個(gè)完好無(wú)損的玉。這就說(shuō)明了這要把這兩種愛(ài)合在一起就變成最好的。
如果只有表?yè)P(yáng)沒(méi)有批評(píng)，你就會(huì)變成一個(gè)驕傲自大的人，如果只有批評(píng)沒(méi)有表?yè)P(yáng)你就會(huì)變成一個(gè)可憐的人。
表?yè)P(yáng)就想一個(gè)盾，批評(píng)就想矛，只靠矛攻打敵人是不夠的，一定要加上盾，兩種武器，又防又攻。
我們都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的.話，不愿意聽(tīng)批評(píng)的話，可是我覺(jué)得，批評(píng)過(guò)我的人就是我的恩人，因?yàn)榕u(píng)我就等于在幫我提出意見(jiàn)，我一定要感謝這些人。
在學(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)我，我覺(jué)得我根本就沒(méi)有做錯(cuò)事，我覺(jué)得有時(shí)候老師和家長(zhǎng)會(huì)犯錯(cuò)。我現(xiàn)在明白了我小的時(shí)候是不明白我有沒(méi)有錯(cuò)。
如果你會(huì)利用表?yè)P(yáng)與批評(píng)，你長(zhǎng)大一定有出息。
以批評(píng)為話題的作文 篇42
每個(gè)人都會(huì)有一些難忘的事情，而令我特別難忘的是那次的“批評(píng)”。
那是我剛上三年級(jí)的時(shí)候，韓老師布置了一篇試卷上的作文題。我望著作文本發(fā)呆，絞盡腦汁想了半天，腦海里仍然什么題材也沒(méi)有，怎么辦呀？“抄一篇算了！”一個(gè)邪惡的念頭從我腦海閃過(guò).我找到了一篇與老師要求正合適的作文，懷著忐忑不安的心情把作文抄到了作文本上。邊寫(xiě)邊想：但愿老師沒(méi)看這篇作文，但愿別被老師看出來(lái)。
過(guò)了幾天，到了評(píng)講作文的'時(shí)間。韓老師說(shuō)：“這次作文有很多同學(xué)寫(xiě)得都很不錯(cuò)，而有一篇寫(xiě)得非常棒，下面我來(lái)念念，讓大家欣賞欣賞，看看別人怎么寫(xiě)的�！崩蠋熌畹镁谷徽媸俏业淖魑�，我的心里不由得怦怦直跳，念完了老師將作文本發(fā)給了我。
我看了老師寫(xiě)的一串評(píng)語(yǔ)，其中有一句：“文章可以借鑒但不能抄！”這一行字十個(gè)字個(gè)個(gè)刺眼。頓時(shí)，我的臉上火辣辣的難受，把頭埋得低低的，不敢直視老師。我后悔了：早知如今，何必當(dāng)初呢！我悄悄抬起頭，正好對(duì)上了老師的目光，我覺(jué)得渾身上下如針扎般的難受，我又一次垂下了頭，恨不得挖個(gè)地洞把自己埋進(jìn)去！
這件事，我好后悔��！我要永遠(yuǎn)把它記在心了！
以批評(píng)為話題的作文 篇43
批評(píng)，雖然這是一種反面的詞語(yǔ)，但我是非常喜愛(ài)批評(píng)，因?yàn)榕u(píng)可以讓我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，從而改正。
有一次，我考試只考了80幾分，我害怕自己會(huì)被批評(píng)，于是我在回家的睡上走得很慢，在這長(zhǎng)長(zhǎng)的回家路上我卻好像只走了幾分鐘，回到家里，我好好反省了一下，我把這件事告訴了媽媽，我被媽媽狠狠地批評(píng)了一頓。經(jīng)過(guò)這次考試，我發(fā)奮圖強(qiáng)，成績(jī)終于名列前茅。我不禁感嘆道：是因?yàn)橛辛伺u(píng)這東西，我的成績(jī)才會(huì)像火箭一般飛速上升呀！
有一段時(shí)候，我的上課表現(xiàn)不怎么好，而我的同桌，成績(jī)卻在不斷的地上升，我的同桌比我更上一屋樓了。老師也無(wú)數(shù)次地表?yè)P(yáng)我的同桌，不斷地批評(píng)我。直到許多天后，我才認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。因?yàn)橛辛四谴�，我的課堂表現(xiàn)也越來(lái)越好，正因?yàn)橛辛死蠋煹?批評(píng)，我才會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
批評(píng)就像那讓人暖洋洋的一絲暖流，也像冬天里的太陽(yáng)光，讓人的前途無(wú)比光明。批評(píng)就像“臭豆腐”，表面上有個(gè)“臭”字，可卻無(wú)比香，批評(píng)就像火鍋里的“辣”，讓人回味無(wú)窮。我愛(ài)批評(píng)！
以批評(píng)為話題的作文 篇44
“你追呀，追呀！”
“哈哈！”……
晚活動(dòng)結(jié)束鈴已響過(guò)，可我們還未從快樂(lè)中清醒，仍舊在教室里笑著喊著。
不知誰(shuí)喊了一聲“老師來(lái)了”！我們迅速坐好，安安靜靜地等老師上課。老師走進(jìn)教室，四周巡視了一下，然后輕輕說(shuō)了句“排隊(duì)”！我很不解：晚上排啥隊(duì)呀，莫不是帶我們到什么地方玩？
我們排好隊(duì)，老師一句話不說(shuō)，領(lǐng)著我們?cè)谌龢�、四樓走了一圈。我們看�?jiàn)五煟玻牥嗵乇鳶簿玻有的人在寫(xiě)作業(yè)，有的'人在看書(shū)；五（１）班教室里桌椅整齊，衛(wèi)生角那兒許多盆菊花正熱鬧地開(kāi)著……我的臉“刷”一下紅到了耳朵根兒。
回到班上，我才看見(jiàn)第三組桌子歪成斜線，黑板擦掉在地上，圖書(shū)柜旁一根網(wǎng)線都跑到了講臺(tái)旁，哎，真是……！
我們忐忑不安地坐到位置上，準(zhǔn)備挨老師的批評(píng)�？衫蠋熗覀儯裁匆矝](méi)說(shuō)，默默地?fù)炱鸷诎宀�，繞起網(wǎng)線，又將講臺(tái)整理干凈。我看見(jiàn)好多同學(xué)都低下了頭，作為中隊(duì)長(zhǎng)，我真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，后排的朱乾豐拿起掃帚清掃衛(wèi)生角，其他人見(jiàn)了，趕緊幫忙整理桌椅。不過(guò)兩三分鐘，教室里就煥然一新了！
老師仍舊什么也沒(méi)說(shuō)，繼續(xù)上課。這一節(jié)課，我們聽(tīng)得特別認(rèn)真！
以批評(píng)為話題的作文 篇45
愛(ài)，有很種，有母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)……可我認(rèn)為最貼心的愛(ài)還是老師對(duì)學(xué)生的批評(píng)的愛(ài)。
我的周老師一個(gè)非常嚴(yán)厲、賞罰分明的人。經(jīng)常板著臉，對(duì)男女都是平等的.，可從他身上我體會(huì)到了批評(píng)的愛(ài)。
那次，我試卷忘帶了，我坐在座位上，一直忐忑不安、七上八下的。生怕被周老師知道�？晌易詈ε碌氖逻�是發(fā)生了。
“試卷呢？”周老師問(wèn)。
“沒(méi)帶�！蔽艺f(shuō)。
“是沒(méi)帶還是沒(méi)寫(xiě)？”周老師不相信地問(wèn)。
“沒(méi)帶。”我小聲的說(shuō)。頭不敢抬起來(lái)，一直低著。
“是嗎？給我寫(xiě)一篇思想認(rèn)識(shí)，下午送到我的辦公室�！�
“嗯�！蔽一卮鸬馈�
周老師走了，一邊訂正試卷。不就是沒(méi)帶嗎，還讓我寫(xiě)思想認(rèn)識(shí)，其他同學(xué)也沒(méi)帶，怎么不讓他們寫(xiě)。誒！還是寫(xiě)吧！真倒霉！
在寫(xiě)思想認(rèn)識(shí)的時(shí)候，我突然明白，周老師為什么叫我寫(xiě)思想認(rèn)識(shí)。他是想讓我明白自己做錯(cuò)事要勇于承認(rèn)，要知道自己錯(cuò)在哪，然后改正，避免下次做錯(cuò)同樣的事。
謝謝您批評(píng)的愛(ài)，您的愛(ài)伴我成長(zhǎng)。
以批評(píng)為話題的作文 篇46
說(shuō)起批評(píng)，想必大家都嘗試過(guò)吧？滋味是不是很難受？當(dāng)然，十分難受。大人往往都是為了一件小事而批評(píng)小孩，我就在上個(gè)星期五經(jīng)歷了嚴(yán)厲的批評(píng)。
那次，媽媽追問(wèn)我這次數(shù)學(xué)考得怎么樣，藏在心里的秘密快要被媽媽發(fā)現(xiàn)了。因?yàn)檫@次考試才考了七十六分，沒(méi)有臉告訴媽媽這次的分?jǐn)?shù)。
“完了完了，這下要被揭穿了！”我絞盡腦汁想該怎么對(duì)付媽媽，可是媽媽像記者一樣追問(wèn)我，所以我說(shuō)漏嘴了！
大晴天立刻變成雨天。媽媽嚴(yán)肅起來(lái)了，破口大罵道：“你這孩子怎么考的這么爛，以前不都考得不錯(cuò)的.嗎？”
媽媽的聲音如同雷鳴般的巨響，嚇得我魂飛魄散。唉，真是和尚念經(jīng)，念的我頭都炸了！
為什么家長(zhǎng)認(rèn)為分?jǐn)?shù)是孩子的“命根子”？”讓我不由自主想道，“分啊分，同學(xué)的命根！”
“我們每天這么辛苦的讀書(shū)，難道就是為了讓家長(zhǎng)批評(píng)？算了，誰(shuí)叫我平時(shí)不努力，現(xiàn)在落到這種田地�！蔽野β晣@氣道。
一波未平一波又起：爸爸來(lái)了，聽(tīng)到我這分?jǐn)?shù)，我以為他會(huì)大發(fā)雷霆，想不到他心平氣和地說(shuō)：“孩子，每人都有粗心的時(shí)候，人不是完美無(wú)缺的，不要灰心，繼續(xù)努力！”
聽(tīng)了爸爸這句話，雨天立刻變成晴天了。我一定要努力向前沖！
以批評(píng)為話題的作文 篇47
生活中不能沒(méi)有愛(ài)，愛(ài)是我們永遠(yuǎn)暢想的主題，尤其是父母之愛(ài)。不管是嚴(yán)厲，還是寬容，它都體現(xiàn)了父母對(duì)子女深深的愛(ài)。
我有一個(gè)嚴(yán)厲的父親，他平時(shí)對(duì)我的行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格。每次我在學(xué)習(xí)上有懶惰心理時(shí)，父親總是用他那嚴(yán)厲的目光，苛刻的語(yǔ)言批評(píng)我。在他的嚴(yán)格要求下，我的學(xué)習(xí)有了不斷的提高，練琴上也有了非常大的進(jìn)步，使我受益匪淺。
我的母親是世界上最溫柔、最寬容、最懂得關(guān)愛(ài)子女的母親，她對(duì)我的照顧可以說(shuō)是無(wú)微不至。每當(dāng)我犯了錯(cuò)誤或?qū)W習(xí)上有不足時(shí)，母親總是溫柔地?fù)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)的'開(kāi)導(dǎo)我，是我在愉悅的心境下認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并加以改正。而當(dāng)我取得一些成績(jī)時(shí)，母親贊揚(yáng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)又馬上縈繞在我的耳畔，讓我如沐春分一樣，暖暖的、舒服極了。
我希望自己有巴迪一樣在父母的不同評(píng)價(jià)向前走去，我更希望我在父母的不同評(píng)價(jià)下向前走去，我更希望在父母的澆灌下與愛(ài)同行，健康成長(zhǎng)。我唯有這樣的父母而感到驕傲和自豪啊！
表?yè)P(yáng)和批評(píng)都來(lái)源于一點(diǎn)——那就是父母對(duì)我們的愛(ài)。
以批評(píng)為話題的作文 篇48
這個(gè)星期，我連續(xù)兩件事都被批評(píng)了，分別是沒(méi)有洗腳和美術(shù)課下課沒(méi)整隊(duì)被批評(píng)了
第一件事：星期一阿姨讓我們洗臉?biāo)⒀�，因�(yàn)閺堅(jiān)茲h媽媽去告了狀，我不想洗，就沒(méi)洗，我心想：反正我也不是第一次不洗腳了，今天反正還不洗。突然陳科長(zhǎng)來(lái)了，他到我們宿舍里來(lái)馬上就被一股撲面而來(lái)的臭氣給臭的到門外去了，她說(shuō)：“啊，臭死了！是誰(shuí)啊！”
這是因?yàn)槲覀兊男佣紱](méi)放出去，我的'拖鞋還沒(méi)拿出來(lái)，她見(jiàn)我的拖鞋還沒(méi)拿出來(lái)，就知道我沒(méi)有洗腳，陳科長(zhǎng)叫我去洗，我找不到盆子，就只好用冷水洗一下。第二天丁老師知道了，扣了我十分。
第二件事：美術(shù)課下課了，我們沒(méi)有整隊(duì)就走了，我本來(lái)想等一會(huì)，有人說(shuō)：“走吧！”我就走了，結(jié)果后面被拉了好大一截，我是第一個(gè)在前面的，我都不知道后面怎么了，就和張擎天和張?jiān)茲h邊走邊聊，回了教室，看到鄭俊晨在教室里，后邊也有幾個(gè)人回來(lái)了，我們就出去玩了。后來(lái)丁老師又知道了，又扣了我們十分，寫(xiě)一篇檢討，重走了一遍。
我真不想被批評(píng)。
以批評(píng)為話題的作文 篇49
說(shuō)起批評(píng)，有人說(shuō)是苦澀的，有人說(shuō)是酸酸的.，還有人說(shuō)是火辣辣的。但是，批評(píng)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這味道仿佛早已抹去……
自從我懂事以來(lái)，我就不曾碰過(guò)這道“批評(píng)”的山珍海味了。因?yàn)榘謰屨f(shuō)我“懂事”了，叔叔阿姨說(shuō)我“乖”，老師也說(shuō)我是個(gè)“聽(tīng)命令的孩子”。就這樣一個(gè)模范型的“乖小孩”就出爐了，而那碗多味兒的“批評(píng)”，便離我越來(lái)越遠(yuǎn)。
最近，幾次考試不佳，每當(dāng)試卷拿給爸爸看時(shí)，爸爸總是裝著和顏悅色地說(shuō)：“要加油，失敗乃成功之母！”然而，每當(dāng)我轉(zhuǎn)身回房時(shí)，爸爸便臉色凝重起來(lái)，神情無(wú)比失落，然后沉重地?fù)u了搖頭，最后深深地嘆一口氣。我偷偷地看著這一切，真悔恨自己為什么不考得好一些，讓爸爸不那般失望。
這幾天，考試成績(jī)持續(xù)不好。我多么希望爸爸看到試卷不是暗暗地神傷，而是脫口而出地批評(píng)我?guī)拙洌也桓艺f(shuō)，怕爸爸因此會(huì)更加地失望與失落。
我在心中總是回蕩著幾句話：
“乖孩子也需要批評(píng)�！薄鞍职郑�(qǐng)給我一些批評(píng)吧�！�
同時(shí)，我也久久地反思著自己的不足，久久地批評(píng)自己……
以批評(píng)為話題的作文 篇50
被批評(píng)的滋味，真不好受！不僅心里難受，全身上下都難受！
那是一個(gè)周五，知了在樹(shù)上無(wú)聊的叫著，蝴蝶也在花朵上打起了瞌睡，聽(tīng)著無(wú)聊的健康課，我只好和同桌聊天，打發(fā)時(shí)間。聊著聊著，我們?cè)搅脑狡饎�，將生悶的健康課拋之腦后，我們仿佛是多年未見(jiàn)得知音，又像是無(wú)所不談的閨蜜。終于老師發(fā)現(xiàn)了我們，將我們送到班主任那里處理，老師將我們狠狠的批評(píng)了一頓。
回到座位，我便哭了，我可是第一次被老師這么嚴(yán)厲的批評(píng)��！被批評(píng)的滋味可真難受！
心里難受，我可是好學(xué)生！老師對(duì)我向來(lái)都是和顏悅色的，什么時(shí)候這樣批評(píng)過(guò)我？被批評(píng)的滋味真不好受！
眼睛難受，在我眼里向來(lái)都是和藹可親的老師今天卻怒目圓睜的瞪著我，我的眼睛就不禁濕了。被批評(píng)的滋味真不好受！
耳朵難受，耳朵里不斷的被強(qiáng)行的添加許多教育的'話，還要忍受老師不斷提高的嗓門。哎，被批評(píng)的滋味真不好受。
總之，被批評(píng)不是什么好過(guò)的事情，被批評(píng)的滋味也不好受。老師說(shuō)過(guò)：我批評(píng)你是為了你好�，F(xiàn)在來(lái)想想也是，自從上次被批評(píng)以后，我再也不敢上課講話了。
被批評(píng)的滋味——真不好受！
以批評(píng)為話題的作文 篇51
新的一周又開(kāi)始了。周一的早自修，我們交起了回家作業(yè)后，各人自背課文。老師在上面為我們改剛收起的日記本。
“胡仁軍，請(qǐng)上來(lái)�！崩蠋熗蝗唤械轿业拿�，我的心有點(diǎn)忐忑不安：是我的日記被老師選中了，還是我的日記寫(xiě)的不好，要我重寫(xiě)？我在座位上遲疑了一回�！昂受姡�(qǐng)你上來(lái)�！崩蠋熡忠淮谓械轿业拿�，還見(jiàn)到老師的表情很嚴(yán)肅�？隙ㄊ俏业娜沼泴�(xiě)得不好，要遭老師批評(píng)了。
我來(lái)到老師的講臺(tái)邊。老師遞過(guò)我的日記本，讓我自己看看，字是怎么寫(xiě)的？老師還用紅筆在我的本子上圈出了大大小小、連我自己都看不懂的字。我在事實(shí)面前無(wú)話可說(shuō)了。只好紅著臉，等待老師的批評(píng)。
老師終于說(shuō)開(kāi)了：“你想，一個(gè)人的`‘責(zé)任心’是多么的重要啊！你在寫(xiě)日記時(shí)，由于缺少了‘責(zé)任心’，是為完成老師的任務(wù)，所以會(huì)把字寫(xiě)成這樣；這是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。你作為一個(gè)小組長(zhǎng)，更應(yīng)該有責(zé)任心，為同學(xué)作榜樣�！闭f(shuō)完，在本子上重重地寫(xiě)了“重做”二字，把本子還給了我。
我第一次遭老師而且是當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)。我當(dāng)時(shí)不只是臉紅，更有在同學(xué)面前抬不起頭的感覺(jué)。我心里很難過(guò)，傷心的眼淚直往肚里咽。我真后悔，當(dāng)初會(huì)做成這樣的作業(yè)。
以批評(píng)為話題的作文 篇52
“你看看你，這么粗心，這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)！讓你好好檢查你也不聽(tīng)……”爸爸的這席話至今還在我的耳邊回響著，那是一次令我終身難忘的批評(píng)……
那次數(shù)學(xué)期末考試，我信心滿滿的走進(jìn)了考場(chǎng)。首先我將考卷大致的瀏覽了一下，發(fā)現(xiàn)這次的卷子并沒(méi)有什么難題，于是便匆匆的寫(xiě)完了卷子，心里想著：這次的題目這么簡(jiǎn)單，我肯定能考95分以上！可是，結(jié)果卻出乎了我的預(yù)料，面對(duì)卷子上鮮紅的'“93分”和那4個(gè)大叉子，我心里十分不是滋味，因?yàn)樯厦嫠^的“錯(cuò)題”我都知道應(yīng)該怎么寫(xiě)：那一個(gè)圖形題是用一個(gè)半圓減一個(gè)三角形，而我卻一時(shí)大意算成了整圓，就這樣，4分便被扣掉了；而那三個(gè)計(jì)算題都是因?yàn)槲荫R馬虎虎，計(jì)算失誤，害的我丟了3分……而爸爸知道事情的原委之后更是火冒三丈，大發(fā)雷霆，并且還狠狠地批評(píng)、教育了我：“你看看你，這么粗心，這么簡(jiǎn)單的題都能做錯(cuò)！讓你好好檢查你也不聽(tīng)，現(xiàn)在好了吧，白白丟了七分，你自己說(shuō)說(shuō)那七分該不該丟……”聽(tīng)了爸爸的話，我心里鉆心的疼，一種愧疚的感覺(jué)也油然而生……
爸爸嚴(yán)厲的批評(píng)不僅使我對(duì)待事情時(shí)變的更加認(rèn)真，而且還助我改掉了粗心大意的毛病。
以批評(píng)為話題的作文 篇53
在老家上學(xué)的時(shí)候，給我留下了很多美好的回憶。我忘不了那美麗的校園，忘不了那可愛(ài)的同學(xué)，更忘不了王老師對(duì)我的一次批評(píng)。
記得那一次，我無(wú)論在哪里都表現(xiàn)的很好，學(xué)習(xí)態(tài)度穩(wěn)重，上課積極回答問(wèn)題，遵守課堂紀(jì)律……于是，老師就把“校園之星”的稱號(hào)給了我。聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，看到同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光。我心里非常開(kāi)心。這幾天，我顯得有些驕傲了。上課有時(shí)思想不集中，作業(yè)馬馬虎虎，原本100分的作業(yè)本上出現(xiàn)了80多分。
不久，老師發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)題，下課把我叫到辦公室談話，我的臉上滾燙滾燙的，心里很不是滋味，害怕老師會(huì)批評(píng)我，結(jié)果老師沒(méi)有批評(píng)我，只是對(duì)我說(shuō)了一句話：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！蔽倚睦镏�，老師對(duì)我失望了，但是老師又是在教育我，我一定不會(huì)辜負(fù)老師期望！我一定會(huì)像以前那樣表現(xiàn)好的！老師請(qǐng)您相信我！我不會(huì)讓您失望的`！
自從那一次，老師對(duì)我的批評(píng)，不論我到哪里都會(huì)深深記得老師和老師對(duì)我說(shuō)的這句話，因?yàn)�，老師，我答�?yīng)過(guò)您，我不會(huì)讓您失望的，不論在哪里！
以批評(píng)為話題的作文 篇54
一天下午，我正拿著書(shū)到媽媽那兒背書(shū)。背了一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)媽媽的臉上浮現(xiàn)出了不愉快的神情，于是就要我停下來(lái)，說(shuō)：“婷婷，你身為班上的中隊(duì)長(zhǎng)，背書(shū)結(jié)結(jié)巴巴的，你應(yīng)該做任何事情都比一般的同學(xué)要好，這次背書(shū)令媽媽臺(tái)不滿意了，從新背!”說(shuō)完，媽媽把書(shū)放在桌上，就出去了。我坐在椅子上，眼淚水一下子就流出來(lái)了，我含著淚水背著書(shū)，心里很難過(guò)，還有點(diǎn)生媽媽的氣。過(guò)了一會(huì)兒，我邁著沉重的腳步、沉重的心情拿著書(shū)往媽媽房間走去，心里很緊張，到了門口，我突然又有點(diǎn)后悔，但最終還是進(jìn)去了。媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，只是從我手上拿著書(shū)要我背，背完后，媽媽親切地對(duì)我說(shuō)：“孩子，現(xiàn)在背書(shū)不是比上次好多了嘛，你知道這是為什么嘛?”我搖搖頭，媽媽用溫暖的手牽著我走到了客廳，然后坐下來(lái)，和藹地說(shuō)：“孩子，背書(shū)是語(yǔ)文基礎(chǔ)里面最重要的一點(diǎn)，考試的'時(shí)候，一般都會(huì)有按課文填空這一題，這當(dāng)然不能看書(shū)了，而是靠自己平時(shí)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)時(shí)，用不用心，還有就是不能欺騙老師和家長(zhǎng)，這周的家庭作業(yè)有背書(shū)這一項(xiàng)，那你應(yīng)該認(rèn)真地看，不要囫圇吞棗地看，背書(shū)也是，要認(rèn)真背，好嘛?”我連連點(diǎn)頭……這件事情教育了我，它將鼓勵(lì)我看書(shū)和背書(shū)時(shí)都不能囫圇吞棗地看、背。
以批評(píng)為話題的作文 篇55
謝謝你的批評(píng)，媽媽。如果沒(méi)有你的批評(píng)，我就會(huì)一直錯(cuò)下去。
從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我一直是老師心目中上課安分守己，下課不打不鬧的好學(xué)生。家長(zhǎng)也認(rèn)為我是個(gè)乖巧的好孩子。
可是從四年級(jí)新學(xué)期初的一天，我變了。
那一天晚上，我把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)作業(yè)做完后，便開(kāi)始做語(yǔ)文。突然，書(shū)包里的《好字行天下》不見(jiàn)了。我著急起來(lái)，這可是今天的作業(yè)��！我把書(shū)包翻了個(gè)遍，還是沒(méi)有它的`影子。終于想起來(lái)，原來(lái)作業(yè)放學(xué)校了！我想：算了，明天補(bǔ)吧，沒(méi)關(guān)系的。
可是，過(guò)了一段時(shí)間，我的作業(yè)落下了一大堆。我看到了這么多的作業(yè)，覺(jué)得反正沒(méi)人看到，不寫(xiě)又沒(méi)關(guān)系，不理它。
終于有一天，媽媽檢查起我的作業(yè)來(lái)。我心里害怕極了。媽媽看到了我的作業(yè)，生氣極了，對(duì)我說(shuō)道：“你怎么回事？為什么全沒(méi)有做！你告訴我理由！”我小聲地回答道：“我，我的作業(yè)本不小心放學(xué)校了，就沒(méi)寫(xiě)�！眿寢屄�(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“那好，你每天盡量把落下的作業(yè)補(bǔ)上，我會(huì)看的。”這以后，我便盡量補(bǔ)落下的作業(yè)，終于，我補(bǔ)完了，又成了“好學(xué)生”。
以批評(píng)為話題的作文 篇56
批評(píng)在我們生活中是常見(jiàn)到的父母批評(píng)兒女，老師批評(píng)學(xué)生……而我要講的是那個(gè)人對(duì)我們很溫柔，很熟悉，她了解我，我也了解她也很愛(ài)我，什么都讓著我，也很疼我，那個(gè)人就是我的母親。
記得有一次我考試的時(shí)候，我自以為做的很好，肯定是95分以上，可是當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看了一下試卷，粗心大意的我把兩道“列豎式的計(jì)算題”給算錯(cuò)了，扣了六分，我心想：“唉，計(jì)算題算錯(cuò)了，我回家媽媽肯定會(huì)批評(píng)我的�！蔽一氐郊液螅瑡寢尶吹轿也婚_(kāi)心的樣子，就問(wèn)我：“文慧，你怎么不開(kāi)心？我就說(shuō)：“媽媽我錯(cuò)了兩個(gè)計(jì)算題�！比缓髬寢層终f(shuō)：“那你怎么這么不小心呀！計(jì)算題也會(huì)錯(cuò)，來(lái)，我給你講一下。”之后，媽媽就跟我講了一下做計(jì)算題要注意什么，怎么做。
有時(shí)候越簡(jiǎn)單的題，我越會(huì)粗心大意會(huì)做錯(cuò)，想這個(gè)這么簡(jiǎn)單肯定不會(huì)錯(cuò)嘍！沒(méi)想到錯(cuò)了，媽媽看到，氣的`媽媽火冒三丈。今天我好開(kāi)心呀，因?yàn)閶寢寷](méi)有批評(píng)我，不過(guò)，下次我一定要注意這么簡(jiǎn)單的題，不能這么粗心馬虎了，一定要細(xì)心做好每道題。我要感謝對(duì)我批評(píng)過(guò)的你們，是你們引導(dǎo)我，怎么做是對(duì)的，引導(dǎo)，我錯(cuò)對(duì)分明。
以批評(píng)為話題的作文 篇57
每天晚上我都要受到批評(píng)，我晚上還有很多事情會(huì)被批評(píng)，比如說(shuō)：寫(xiě)閱讀理解、寫(xiě)數(shù)學(xué)問(wèn)題、練習(xí)小提琴等。
又到了討厭的晚上了，我覺(jué)得今晚又要被批評(píng)了，我才剛剛一回到家，媽媽又讓我寫(xiě)閱讀理解了，我寫(xiě)完了閱讀理解，還要去寫(xiě)數(shù)學(xué)了，我數(shù)學(xué)問(wèn)題還沒(méi)寫(xiě)完一題，媽媽就嚴(yán)肅的叫我過(guò)去，非常生氣地說(shuō)：“你的閱讀理解怎么寫(xiě)成這樣？”我說(shuō)：“我不知道�！薄澳悄阆热�(xiě)數(shù)學(xué)吧�！�
我又開(kāi)始了寫(xiě)數(shù)學(xué)。我寫(xiě)呀寫(xiě)，終于寫(xiě)完了數(shù)學(xué)，我又把書(shū)拿給媽媽看，媽媽只瞄了兩眼我的數(shù)學(xué)，就雷霆大發(fā)，說(shuō)：“你怎么能數(shù)學(xué)和語(yǔ)文的.練習(xí)都寫(xiě)成這樣，你這樣還了得�！蔽矣终f(shuō)：“哦�！眿寢層终f(shuō)：“你哦什么哦啊，你看看你的這些語(yǔ)文，再看看這些數(shù)學(xué)，寫(xiě)成什么樣，你看見(jiàn)了沒(méi)有，真是沒(méi)有什么辦法了，我只能坐在你旁邊給你講題目�！蔽以谂赃吢�(tīng)著。
聽(tīng)完了，現(xiàn)在又要去練習(xí)小提琴，小提琴又發(fā)出了咿呀呀的那種聲音像一曲二胡催眠曲一樣，媽媽又說(shuō)：“不要拉了，拉的這么難聽(tīng)，去洗澡�！蔽胰镆恢痹跍嘏南丛�，媽媽又在外面大叫：“你給我出來(lái)，去睡覺(jué)�！�
我只好走到床上睡覺(jué)，我很傷心，為什么每天晚上我都要受到批評(píng)呢。
以批評(píng)為話題的作文 篇58
在我印象中有許許多多難忘的事，但最讓我難忘的是一次批評(píng)。
那是一天下午，我一回到家，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，爸爸正好走了過(guò)來(lái)，他便拿起我的數(shù)學(xué)天天練開(kāi)始檢查了。爸爸看我第一題算術(shù)題寫(xiě)錯(cuò)了，他便叫我改過(guò)來(lái)。接著第二、三、四……也都錯(cuò)了。爸爸越檢查越生氣，最后他干脆把本子往桌上一扔，拍響著桌子，生氣地對(duì)我說(shuō)：“你看你，計(jì)算題一道又一道連著錯(cuò)，你上課有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)�。 蔽衣�(tīng)了這句話，眼淚不知不覺(jué)從眼睛里掉了出來(lái)。爸爸叫我改過(guò)來(lái)，但我還是做錯(cuò)了。爸爸又大發(fā)雷霆，差點(diǎn)把桌子也弄倒了，他又指著我說(shuō)道：“你這粗心的壞毛病怎么就不好好改改呢！如果考試你也這樣，該怎么辦呢？”我慚愧地低下了頭，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？怎么這么大的.聲音��？”媽媽見(jiàn)我在哭，便急忙安慰我。在媽媽的指導(dǎo)下，我終于把這幾道題都做對(duì)了。媽媽對(duì)我說(shuō)以后要把粗心的壞毛病改了，這樣就不會(huì)錯(cuò)那么多題目了。吃晚飯時(shí)我向爸爸承認(rèn)了錯(cuò)誤：“都是我粗心惹的禍，我以后會(huì)改掉這個(gè)壞毛病的。”
雖然這件事過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，但它一直銘刻在我心中，它使我受到了深刻的教育，我決心做事不再三心二意，一定要改掉粗心這個(gè)壞毛病，做個(gè)細(xì)心的人。
以批評(píng)為話題的作文 篇59
面對(duì)批評(píng)應(yīng)該要接受，并且要改正，不要下次再犯這種錯(cuò)誤。面對(duì)表?yè)P(yáng)應(yīng)該要繼續(xù)努力，不要驕傲自大。
人無(wú)完人，金無(wú)足赤。一個(gè)人有缺點(diǎn)也有優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人受批評(píng)是會(huì)有的。你不要因此而不耐煩的面對(duì)批評(píng)，大家要抱著虛心的態(tài)度來(lái)接受別人的批評(píng)。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)多了，有的人不正確對(duì)待，也會(huì)起到不好的作用，表?yè)P(yáng)多了會(huì)使人驕傲自大，批評(píng)多了不正確對(duì)待會(huì)使人沒(méi)有了自信心和自尊心。
如果別人批評(píng)了你，不管是批評(píng)錯(cuò)了還是對(duì)了，都應(yīng)該要“有責(zé)改之，無(wú)責(zé)嘉勉”。
有一次，我沒(méi)有完成作業(yè)，在學(xué)校里，我即受到了老師和同學(xué)的批評(píng)，在家里，我也受到了爸爸的'批評(píng)。當(dāng)時(shí)，我心里很不是一個(gè)滋味，因?yàn)�，我�?lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習(xí)的，我連老師交給我的作業(yè)都沒(méi)完成，還談什么學(xué)習(xí)呢？我便下定決心，從這件事上吸取了教訓(xùn)，從此以后，我要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的話，認(rèn)真地學(xué)習(xí)和完成老師布置的作業(yè)。
我認(rèn)為受到了批評(píng)也會(huì)變成一件好事，因?yàn)�，我受批評(píng)證明我還有很多事情做的不好，批評(píng)讓我學(xué)到很多對(duì)我有益的東西。以后，我要把握著自己正確的人生道路。
批評(píng)就像是一面鏡子，能照亮我們的錯(cuò)誤，表?yè)P(yáng)就像是自己設(shè)的一個(gè)陷阱，隨時(shí)可能掉下去。
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