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以心中的她為話題的作文范文
大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，特別是話題作文，話題作文具有文體自由的特點，大都要求除了詩歌外，考生可自由選擇記敘文、說明文、議論文或戲劇等文體。那么你有了解過話題作文嗎？以下是小編幫大家整理的以心中的她為話題的作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心中的她作文1
每個人在我心中都扮演不同的角色，而我心中的她，就好似我的姐妹一樣陪伴在我身邊。
我心中的她留著一頭短發(fā)，大大的眼睛，婷婷的鼻子能說會道的嘴巴，她，永遠(yuǎn)是微笑著的，如春風(fēng)般溫暖人心，溫。她，愛說笑話，把我們逗得哈哈大笑。我心中的她是一名“音樂家”。瞧，音樂教室里，他正在唱歌呢！她把嘴張成“0”字形，背挺的很直，腳跟微微抬起，好似一名*的歌唱家�！袄怖怖��！眱�(yōu)美而渾厚的聲音在教室里回蕩，同學(xué)們隨著他的歌聲而晃動，而陶醉，而舞蹈。他的臉上綻放著一絲笑意。但隨后，他有專注而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某似饋頉]有一點驕傲的情緒。當(dāng)他演唱完后，同學(xué)們爆發(fā)出熱烈的掌聲，連李老師也情不自禁的鼓起掌來。他笑了，露出一口潔白的牙齒，然后，緩緩回到座位上。的確，他當(dāng)之無愧這掌聲。我心中的她是一名“小作家”。
每一次作文獎品都有他，每一次文章表揚都有他。他的文章詞句永遠(yuǎn)是那么通順，那么優(yōu)美。聽完讓人回味無窮。我感到好奇，為什么他寫得好作文，我卻寫不好呢？難道我比他笨？但笨鳥可以先飛啊。我準(zhǔn)備向他請教。一日下課，我發(fā)現(xiàn)他正拿著筆，專心致志的`寫著什么東西。我便小心翼翼的走過去。只見他眉頭微微皺起，嘴角朝下，正在抄一些詞句。我心生疑問：既然是抄詞句，為什么露出一副沉思的樣子？我問了他這個問題后，他告訴我：她在抄一些好詞佳句時，還要想怎么運用在作文中，所以才會有一副沉思的樣子。我恍然大悟，決定向他學(xué)習(xí)，每天抄一些好詞佳句，讓自己作文寫得更好。我心中的她，還是一名“書法家”。她的字時而優(yōu)美，時而挺拔，時而清澈，時而凝滑。但不管事哪一種字，都那么美麗，那么大氣，令人陶醉。
每學(xué)期評選“小小書法家”都少不了他的名字，看來她的字不但吸引了我，還吸引了很多同學(xué)呢！相信大家已經(jīng)猜到他是誰了，是的，它就是我們班的中隊長——張名菲，一個樂觀向上，熱愛學(xué)習(xí)，多才多藝的女孩。
心中的她作文2
時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是小學(xué)三年級的學(xué)生了。三年來，我的老師頻繁地“走馬換將”，所以大多沒有什么印象了。然而我的班主任、語文老師卻“連站三莊”。正因為這樣，我對她的印象很深。她叫苗美蓉。真是人如其名？身材苗條，蓉（容）顏美麗。在我心中，她是我們附小教師中的一枝花？最美老師。
也許你會說我太夸張，也許你會認(rèn)為我在拍老師的馬屁。
大家都知道，美是沒有標(biāo)準(zhǔn)的。審美的視角不同，美感含義也不同。俗話說“情人眼里出西施”。我知道這句話的意思是：比喻由于有感情，覺得對方無一處不美。苗老師教我們語文，擔(dān)任班主任已經(jīng)三年了。你想想，能沒有師生感情嗎？
苗老師的骨子里有一種潛在的氣質(zhì)叫寬容。有一句對聯(lián)說：海納百川，有容乃大。大海可以容納千百條河流，因為它這樣廣闊的胸懷，所以是世間最偉大的。我認(rèn)為，苗老師的胸懷就像大海一樣廣闊。
記得去年冬天，學(xué)校就要舉行期末考試了。天公作美，下了一場好大的雪。這場雪可把我們這些頑童樂瘋了？滾雪球，堆雪人，打雪仗。結(jié)果，把老師布置的家庭作業(yè)忘得一干二凈。
俗話說：樂極生悲。這話在我身上得到了應(yīng)驗。第二天去上學(xué)，我在心里默默地祈禱：“阿彌陀佛，這事千萬不要被老師發(fā)現(xiàn)�！钡搅藢W(xué)校，我悄悄地在教室里補(bǔ)做作業(yè)。課代表在喊：“交家庭作業(yè)了！”我在萬般無奈的'情況下把空本子交給了組長。幾分鐘以后，班主任苗老師來了。我知道，“暴風(fēng)雨”就要來了！“邢t航，到辦公室來一下！”我預(yù)感到事情不妙。我的心里“七上八下”。到了老師的辦公室，我垂手立正，低著頭，等待老師的“暴風(fēng)驟雨”。這時，墻上掛鐘的秒針“滴滴噠噠”地走著，如同我的心跳一樣。
“邢t航，昨天的家庭作業(yè)是怎么回事，你老實告訴老師，好嗎？”苗老師用非常和藹的語氣問我。
“我。我�！崩蠋熎揭捉说脑捳Z讓我口吃了。我斷斷續(xù)續(xù)地把事情的原委如實告訴了老師。然后，老師語重心長地對我說了一席話�？墒�，我被打動了，我哭了，竟然不記得老師究竟講的是什么話了。
自控能力較差的我，還經(jīng)常會犯些小糊涂、小錯誤，每一次苗老師都能耐心地和我聊天，和我講道理，以一顆包容的心在等待我的成長，讓我相信自己會越來越優(yōu)秀。
時刻擁有一顆包容心的老師，怎么能不美呢？
心中的她作文3
離開那兒已經(jīng)兩年有余了，但關(guān)于她的點點滴滴都還是記憶猶新。
記得第一次見到她，就給人一種耳目一新的感覺。優(yōu)雅，高貴。仿佛一切好的形容詞用在她身上都不為過。
有一次，輪到我到講臺上去給大家分享寫作素材了，我準(zhǔn)備了一篇有關(guān)守護(hù)夢想的小故事。但是由于性格原因，我都不敢直視下面同學(xué)的眼睛，總是低著頭或者看著天花板。當(dāng)我講完后，她溫柔的對我說：“其實你很優(yōu)秀，講的也很好，但是你不夠自信，希望下次可以看到更加自信的你�！�
有一次語文測驗，我只考了97分（總分150分），她就在我的試卷上寫了幾段話，“成績有所下降，望仔細(xì)分析原因”并在我錯的題的旁邊留下批注，告訴我我應(yīng)該總結(jié)的經(jīng)驗教訓(xùn)。
復(fù)習(xí)時，她總是一遍又一遍的把我叫到辦公室，讓我背誦必背課文，讓我的`默寫題從沒丟過分。
快高考了，她又把我叫到辦公室教我復(fù)習(xí)回憶高考語文答題技巧。
每一次失敗，她總會用那溫柔中又帶著剛毅的眼神鼓勵我，告訴我不要輕言放棄。
每一次小小的成功，她也總會用相似的神情告我我，非常不錯，繼續(xù)保持哦。
離開她已經(jīng)兩年了，兩年，一個說長長，說短也短的時間，但是以前的一幕幕一直在我腦海中，經(jīng)久不散。
今年的教師節(jié)，一個偶然的機(jī)會，我給她發(fā)了條簡單的祝福短信。她卻依然非常高興與滿足。雖然不知道我是誰，但是她說今天因為你更有特別的美力。
她就是我的恩師，高中的語文老師。
學(xué)正為師，身正為范，她就是這樣一個身正學(xué)亦正的人。
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