實用的話題作文10篇
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的話題作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
話題作文 篇1
我從小在衣服搭配上就沒有天賦，沒人夸過我衣服搭配的好，自己也不認為。
去年年末在商場亂逛，買過年衣服。還真沒啥好看的，要不太花哨，要不太素，有幾個顏色還行的，樣式又太土。正郁悶呢，正所謂 眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火斕珊處 。只那一瞥，眼睛立馬就亮了。那是一件紫白相間的上衣，左上和右下處有紫色的亮片片圍成的花朵，腰間有一條腰帶，上面有三行連成串的紫色的正 E 和倒 E ，帽子邊沿還有一圈紫毛毛。美麗中帶著少女的活潑調(diào)皮，素雅中又不失彩艷。
這是我迤今為止最上眼、最心愛的衣服了，新年上衣，舍你其誰？
一直以來都很喜歡唐朝的服飾。紗衣，那種朦朧，那種輕薄，好像會隨舞女的舞動而被風兒剪碎，飄到觀者的眼中，過目不忘，一生難忘。披帛，動感的美，宛若嬌小的精靈，想和風去玩，卻擺脫不了禁錮。釵，或金或玉，嵌上幾顆寶石，鑲上幾串珠子，別有韻味。
苗銀，家家省吃儉用，為心愛的女兒打造地位的象征，女孩頭上、耳上、腕上背后的故事注定辛酸。花、鳥是不可少的圖案，垂下的銀片，給佩戴的女孩增添了一份活力，花花綠綠的寶石，點綴了女孩的妖嬈。風兒拂過，叮叮當當，是銀飾的樂曲。
常常在寫作業(yè)累了的時候，拿一張白紙，畫些小人兒，再添上些飾品和衣服。自己呆呆地看，傻傻地笑，那是一種風吹不散、水淹不沒的亙古幸福。
清朝的旗袍太束縛；韓版的服飾太淑女；印度的紗麗太傳統(tǒng) 我真的沒有太多喜愛的衣服，連自己也覺得有些可悲，是否自己太過挑剔？
什么天涯，什么海角，我會在服飾的荊棘路上一往直前，高呼著口號 多多找好看衣服，加油，你最棒！
話題作文 篇2
癡山，癡水，癡天地。癡，與自然對話。
——題記
癡是一種喜愛，癡是一種依戀，癡是一種生活態(tài)度。古往今來，多少文人墨客“癡”倒在多嬌的自然中。對于他們來說，山水可以給他們的心靈以安慰，而癡，則是親近自然最直接的方法。
“湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已�！边@句話是《湖心亭看雪》中給我留下印象最深的句子。茫茫白雪中，一痕堤、一個亭、一只舟、幾個人，在西湖如鏡的水面上點綴著。多么特別的量詞，“痕”“點”“芥”“�！睆膩頉]有人用過，獨特且恰如其分。張岱就像站在自然的高處，懷著赤誠的心描繪著獨特的景致。他就像看透一切的仙人，俯視著一切，用淡淡的筆墨勾出絕美自然。然而是什么給了張岱如此神奇的力量？我的答案是——“癡”。
在我眼中，癡是一種遠離塵世的生活態(tài)度，不是逃避，是一種我們無法達到的境界。之所以癡，是為了忘掉世俗的煩惱；之所以癡，是為了和自然做最直接的對話。巍峨的高山，清秀的綠水，靈動的生靈，多么神奇的自然！詩人們當然也發(fā)現(xiàn)了這份美，于是他們拋棄了給心靈留下傷痕的塵世，開始接近自然，漸漸癡情于自然，寄情于自然，讓自然所蘊涵的那股神奇力量，愈合他們的傷痕。
在《湖心亭看雪》中，前文的“獨往”和最后舟子的話，顯示出張岱將自己視為脫俗之人。有人說這是自戀，其實不然，這是張岱的清高和思想的高潔。有得到，就相應(yīng)有舍棄，張岱舍棄了世俗的煙塵，換來了與自然最親密的接觸。
只有癡，才能看見自然真正的美，藏在其表面下的美；只有清高，才能將這份美藏于心中。張岱以及很多詩人，正是因為癡，因為忘記世俗的名利，全心去領(lǐng)會自然，接受自然的洗禮，才能得到如此灑脫、自如的生活，才能寫出一篇又一篇佳作，讓我們這些生活在鋼筋水泥城市中的現(xiàn)代人，通過文字發(fā)現(xiàn)自然中我們難以發(fā)現(xiàn)的美。
古人之癡，是一種我們望塵莫及的感受，這是一種對寧靜、安定的向往，是發(fā)自心靈的對自然的贊美和喜愛。自然吸引著他們，而他們通過心靈的溝通，從自然中得到慰藉。古人之癡，是一種人與自然最完美的和諧。
古人之癡，是用心與自然對話，而詩人的清高，則是聆聽天地的細語。
話題作文 篇3
一個恬靜的微笑，一個期待的眼神，一句溫暖的話語，都是親友對你的鼓勵。在我們的成長中，這種鼓勵是必不可少的。
記得七歲時，我第一次上臺演唱，臺下坐著無數(shù)的的家長和學生。演唱前，我反復練習，“啊——啊——啊——”“不錯，不錯，真不愧是我們家的小百靈呀!”媽媽聽了，連聲贊嘆。聽了媽媽的話語，我信心滿滿地說;“放心吧，在比賽時，我一定會‘歌’驚四座�！�
時間過得真快，三十幾位選手一晃就唱完了。輪到我演唱了，我鞠了一躬，深深地吸了一口氣：“啊……貝貝貓貓……貝貝貓貓……”噢!不!怎么回事?!我走調(diào)了，而且簡直從天上走到了地下!雖然室內(nèi)開著熱空調(diào)，當我卻冷汗倍出�！鞍�，這下可完蛋了�！蔽夷叵�。就在這時，我看到了一張微笑著的熟悉面孔。是媽媽!那位微笑就如溫暖的.春風一般，吹去了我內(nèi)心的恐懼，朋友們也不斷地喊著：“加油!小百靈!加油!”我倍受鼓舞，當我唱到第二段時，我終于唱出了自己的實力�！爸x謝!”我再次鞠了一躬，臺下頓時爆發(fā)出熱烈的掌聲。
我歡呼一聲蹦下臺，迎接我的仍是微笑著的媽媽和朋友們�！芭畠海艺鏋槟愣械津湴��！薄安唬瑡寢�，如果沒有你和朋友們的鼓勵，我也不會成功呀!”你們說，是嗎?
可見，鼓勵是無形的，正是在這種無形中，發(fā)揮出了自己最好的水平。
話題作文 篇4
讀書有很多方法：朗讀、閱讀、默讀、略讀等，每種方法都有不同的功用。讀，要用心去讀，要心到、眼到、口到。
從一件事中，我們可以讀到很多啟示。從一個人中，我們也可以讀到很多啟發(fā)。
我是很不喜歡去菜市場的，因為我認為那里的人都是虛偽的，做“商人”，就知道唯利是圖。但是經(jīng)過一件事，我改變了想法，并從中讀到了很多。
有一次，媽媽叫我一起去菜市場買菜，我原先不打算去，可是想到在家無聊，于是就一起去了。一進菜市場就有一股刺鼻的魚腥味傳來，我向那“源頭”望去，卻看見了另一番讓人動容的情景：有一位婦女抱著孩子，正在逗懷中的嬰兒玩，不時發(fā)出一陣輕笑。
我想，這也許是菜市場中最美的情節(jié)了吧——這樣發(fā)自內(nèi)心的笑，是世界上最美麗的。
媽媽見我一直盯著那個魚攤看，還以為我要吃魚，就走過去和那個婦女講價錢。我本來不想買魚的，可是被某種情趣吸引著，竟然情不自禁地跟了上去。
我聽見那個婦女說：“我這里的魚不是最好的，你如果要就自己稱一下，我的手放不開。”可能同是母親的緣故，媽媽就答應(yīng)了。于是她就自己稱好了魚，又付了錢。那名婦女在我們走時，仍是看著自己懷中的嬰兒，那散發(fā)出來的溫柔使心迷醉，她們在燈光下渾身充滿了光彩。從那位婦女的眼神中，我讀懂了什么是母愛，原來母愛這般迷人。
在回家的路上，不禁回憶起童年時媽媽為我做的點點滴滴，我讀懂了我是媽媽的女兒，我讀出了母親呵斥我時的緊張心情，我讀懂了母親叮囑時的關(guān)懷之情，我讀出了好多好多。
這就是我日記中寫下的故事，我一遍遍的讀，每讀一遍，就會有不同的感悟。
世間萬物，點滴小事只要我們用心去讀，便能收獲很多意想不的“禮物”。
讀人，可以增進理解；讀事，可以獲得啟迪；讀景，可以怡然自樂；讀物，可以借物言志。大千世界，無處不可讀。漫漫人生，時時皆在讀。讓我們讀出人生的精彩，讀出生活的品味。
話題作文 篇5
看著太陽從破曉的陽光幻化成了落日的余輝，一片溫暖的橙色從眸中褪去。終于是到了小路的拐角，一張?zhí)僖�，一壺熱茶，一方紅桌，再加上兩位兩鬢斑白的老人，一切都是老樣子，卻總是心里最懷念的風景。
院落被爺爺翻新了，庭前一塊小地被打理得井井有條，瓜果蔬菜一應(yīng)俱全，雖是冬日但依舊能供應(yīng)源源不斷的綠色食品�？吹酵ピ旱膰鷫σ仓匦卤环埏椷^，紅磚一塊塊鋪去了白墻上的陳年舊斑。
一扇大門也自是換過。剛剛想敲門卻習慣性地推門而入了，不曾想大門自動地敞開，原來門是虛掩的，想著也對，奶奶家的門換過一扇一扇，從木門到結(jié)實的不銹鋼門，門是越換越好，可就是從未真正關(guān)上過。每次都勸誡奶奶把門關(guān)好，她亦是噢噢連聲答應(yīng)，可每次回家，發(fā)現(xiàn)門依舊是虛掩著的。
想起從前，大約也是這個時節(jié)，當時家里住得離奶奶家很近。有一日中午我未等到爸爸媽媽回家就先行決定出發(fā)去奶奶家了，不長遠的路走得又快又急，路上還暗自揣度奶奶準備了什么佳肴�？墒钱�?shù)綍r，卻只能怔怔地站著，發(fā)現(xiàn)那扇還貼著紅色對聯(lián)的大門緊閉著，見狀便大聲呼喚起爺爺奶奶，可是屋里沒有任何人回應(yīng)。我只得悻怏怏地開始等，無聊得在圍墻邊踱來踱去，當我把墻角有幾株小草，小草邊又有幾株小草都數(shù)得清清楚楚時爺爺奶奶還沒有回來。于是等得脾氣都沒了便啥都不顧得一下坐在地上。當奶奶的身影從不遠處的田埂上一點一點變大時，激動地直迎上前去，腿卻是麻麻的，一軟又倒回了地上，奶奶見我窩在門旁的小角落里，趕忙放下農(nóng)具。心疼地斥責我，這么冷的天也不知道進屋去。我哇一聲就哭了出來，委屈得連辯解都不說了，奶奶手足無措起來：“你這孩子，這門沒關(guān)呀，推一推就開了，怕我家囡囡要來，奶奶家的門不會關(guān)的�！�
當從回憶里抽出時，發(fā)現(xiàn)心里亦是一片溫暖。是啊，奶奶家的門幾時關(guān)過。
快步走進里屋，一陣香氣撲來，頭頂?shù)臒艄庥吃谒麄兊拿忌�，掩不去的歲月映刻著，他們在一日日老下去了。屋外大門還是虛掩著，我在想它的主人多少次在日暮里就這么等著，等著這扇門被推開，等著我們這群大孩子小孩子回家，回家看看，看看他們，看看這個叫家的地方。他們一直等著，茶涼了，天暗了，門還是虛掩著……
話題作文 篇6
我目光無神地盯著眼前死一般的湖水，心中凌亂不堪。
我突然將一個石塊猛地踢進湖里，心中的一不快和惱怒如熊熊烈火般燃燒著。為什么要和父親來這破地方釣魚？我無數(shù)遍地問自己。
剛開始的那幾分鐘，我憑著一股好奇心和熱情，老老實實地坐在板凳上和父親釣魚。不知過了多久，即使我的眼睛瞪得酸疼，魚漂還是一動不動。那魚漂在我的視線中，一點點地從一個變?yōu)閮蓚�，兩個變?yōu)槿齻�，三個變?yōu)闊o數(shù)個，無數(shù)個魚漂鋪滿整個湖面，圍著我繞圈轉(zhuǎn)，一瞬間天旋地轉(zhuǎn)。
忽然，魚漂動了一下，我激動地伸長脖子注視著水面。魚要上鉤了嗎？沒多久，水面又恢復了平靜。只不過是餌食被水沖掉了而已，我又得忍著那刺鼻的氣味更換餌料了。
先前悅耳的鳥鳴聲現(xiàn)在聽起來有如警笛聲刺耳，震得我耳膜發(fā)疼；知了的叫聲比施工工地上的電鉆聲還吵，叫得我腦袋發(fā)暈。盡管我有遮陽傘，但還是躲不掉層層包裹我的熱浪，我覺得我要被活活悶死在這里。
“爸，回家吧！我受夠了！”我狠狠地把魚竿往地上一撇，憤怒地說：“我在這呆的夠久的了！”“哦？是嗎？”父親頭也不回地說：“你在這呆了不到二十分鐘�！薄笆裁�？這不可能！”我詫異地叫起來，可手表的指針證明了這一切。我崩潰了，瘋狂地跺腳，對我而言漫長如幾個世紀，實際只有二十分鐘！
“我知道這確實很難受接受�！备赣H一邊回頭看著我，一邊給魚鉤上餌食——他也是一無所獲。他再次將魚鉤擲進湖里，繼續(xù)說：“不過嘛，不管你心里多不情愿，你總得呆在這里，與其在那自個生悶氣，不如坐那什么也別想——不要只關(guān)心你的魚漂，就當坐在湖邊吹吹風好了，”“就這了”能頂用嗎？況且這熱得就沒有風。我質(zhì)疑道，“我說過了，沉下心，什么也別想，你總得接受這一切�！�
我再次回到了那個小板凳上。我不再死盯著魚漂，而是如小憩一樣閉上雙眼，全憑魚竿的晃動感知魚漂。讓人窒息的熱浪似乎也沒有那么熱。鳥鳴、蛙鳴、蟬鳴不再吵鬧，變得有節(jié)奏起來。就那么靜靜坐著，讓微風拂過我的面龐。雙眼緊閉，神游于天地之間，那是一種從未有過的自由。
那天我并沒有釣上多少魚，可我內(nèi)心卻異常平靜，周圍的一切寧靜又清晰。
我們改變不了世界，但是可以改變自己；我們左右不了現(xiàn)實，卻能改變自己的心態(tài)。有時，與其去逃避、去抱怨，不如去改變自己，改變自己的心態(tài)。靜下心來，你會看見你從未見過的美麗。
話題作文 篇7
話題式作文自19xx年首次引入高考語文試卷后，以其鮮活的生命力、開放性特征備受高考命題者的青睞。這種新型作文模式也贏得了語文教師和學生的好評。話題式作文較傳統(tǒng)命題作文、供材料作文而言，限制性少了，審題難度降低了，自由發(fā)揮的空間大了�？梢哉f，話題式作文是命題作文和供材料作文相結(jié)合的產(chǎn)物。
話題式作文命題的基本特征是其開放性，即文體開放、立意自主、選材自由，學生可依據(jù)自己的擅長、愛好、個性特征來獨抒性靈。這種命題方式為學生展示寫作個性、發(fā)揮創(chuàng)造性提供了一個舞臺。于是學生極盡寫作創(chuàng)新之能事，寓言、童話、戲劇、小小說等形式爭奇斗艷；記敘說理平分秋色；高分作文、美文佳作如雨后春筍層出不窮。但也正是話題作文給學生太多自由了，學生疏于審題，淡化文體意識，誤入了寫作禁區(qū)。綜合起來，話題作文寫作常見的誤區(qū)有：
第一，審題的失誤
作文是語文試卷中的重頭戲，審題又是寫作成功的關(guān)鍵。審題準確與否決定文章之成敗。常見的審題失誤有：（一）淡化話題的審題。認為話題限制條件少了，只要遵循“與話題有關(guān)”的原則即可，這實質(zhì)上是割裂了材料和要求的關(guān)系，結(jié)果要求不明，寫作重心不定，甚至文不對題。（二）對話題概念或關(guān)鍵詞咬文嚼字，從而忽視話題概念的多義性，混淆概念內(nèi)涵和外延的關(guān)系，死扣字眼，束縛了寫作的思維，學生放不開手腳，無法創(chuàng)新。（三）話題內(nèi)涵擴大化�！霸掝}”一般是一個詞語或短語，具有較強的概括性、抽象性。在審題時要對話題進行解剖分解，要挖掘出概念包括哪些方面，結(jié)合自己的實際和掌握的熟悉程度來選題，選擇突破口。
另外還有一種情形就是學生草草瀏覽一下題目，不審題也不擬題，而是先斬后奏，當文章完成后，再回過頭來隨意地貼上一個“標簽式”題目，有時就以原題中的話題作為題目。這樣偏題、跑題、文不對題就很正常了。
話題作文，不管哪種命題形式，我們必須明確：降低審題難度并不等于降低審題要求；圍繞話題寫作，并不等于隨心所欲，毫無顧忌。因此，正確、準確審題是寫好話題作文的關(guān)鍵。
第二，文體選擇單一、保守
話題作文題目中有明確提示：“除詩歌外（有時沒有限制），文體不限”，“你可以編述故事、發(fā)表見解、展望前景等角度”、“只要與話題有關(guān)即可”，寫作提示中的“三自”原則，為學生自由發(fā)揮、創(chuàng)新提供了可能性。但也還有一部分寫作水平平庸的學生在選擇文體、在構(gòu)思時拘于保守。為了保險起見，他們選擇了比較熟悉的敘事文體。于是編撰的如寓言故事、科幻故事、浪漫傳奇故事比比皆是。就質(zhì)量而言，也各有秋千。敘事文體雖是最易寫作表達的，在扣題、構(gòu)思上卻要求甚嚴，沒有創(chuàng)新、沒有文采，就會落入俗套。以情節(jié)取勝的文章難登大雅之堂，亦難得高分。
誠然，文體選擇的單一、保守導致了學生在寫作時不能發(fā)散思維，他們總是循規(guī)蹈矩的，如寫記敘文總是“起因——發(fā)展——經(jīng)過——結(jié)果”一線鋪開；編撰故事總是“引用材料——杜撰故事——抒情、評論扣題”三段論；寫議論文就是“擺觀點——講道理——擺事實——總結(jié)（發(fā)號召、提口號）”。在材料的選擇上總是那“三板斧”：敘事類大有杜撰、改編、克隆之嫌，議論文主體一味羅列古今中外名人偉人奇聞軼事，很少有個人聲影。只見現(xiàn)象不見對本質(zhì)的挖掘。這類作文真叫閱卷老師愛也不能、恨也不能。
第三，對題目中的原材料處理失誤
每則話題，命題者都相應(yīng)地提供了一段背景材料。如何處理這則材料，應(yīng)根據(jù)寫作需要來確定。寫作中常見的失誤有：（一）把這則材料直接引述作為文章的開頭或文中的一個典型材料。其中前者行為較多。這實際上混淆了話題作文和材料式作文的區(qū)別，背離了高考作文寫作創(chuàng)新能力的要求。在很大程度上束縛了學生思維的發(fā)散。（二）以話題為故事原型，變換其中人稱、時間地點等要素進行改寫或仿寫。（三）對話題材料進行續(xù)寫，擴充其內(nèi)容。有的材料在列舉種種現(xiàn)象后，就省略了。在寫作中，一部分學生對省略的部分展開豐富的想象、聯(lián)想，有時針對原材料的幾句話從不同角度進行闡發(fā)。另外，還有拋開材料及要求另起爐灶寫作的情況。
對于話題中的材料，現(xiàn)在普遍的看法是，材料只是話題前前產(chǎn)生的基礎(chǔ)，是學生展開聯(lián)想、想像的起點，是學生打開思維的一扇窗。材料的意蘊可以在材料中得到印證，是文章整合思維的落腳點。
第四，材料組織的失誤
在話題作文寫作中，學生旁征博引，擁有豐富而詳盡的材料，如何精心組織材料是寫作中應(yīng)該慎之又慎思考的問題。作文允許學生創(chuàng)新，現(xiàn)在許多學生都喜歡散文筆法：或一句一段、一事一段；或采用戲劇“幕場式”構(gòu)思；或采用“題記＋小標題”等形式。這種“排列組合式”的構(gòu)思有新穎亦有不足：堆砌材料，材料組織無序、排列無章，主次詳略、正反角度安排不當?shù)�。表象掩蓋了事物的本質(zhì)。只求篇幅、字數(shù)不求文章邏輯思維的做法是片面的。因此，對眾多材料要精心篩選，巧妙構(gòu)思，以防節(jié)外生枝，出現(xiàn)多中心的問題。
第五，立意上的失誤
話題作文要求中的“只要與話題有關(guān)”的提示，學生可以各抒己見，也可以使一部分學生喪失寫作原則，悖逆作文價值導向。立意上的失誤主要有三種傾向：一是看問題太絕對、太片面，失之公正；二是思想消極、言語偏激；三是中心過于含蓄晦澀或立場態(tài)度愛昧。
話題作文有“概念型”的、有“思辯型、關(guān)系型”的。前者的“概念”具有多義性，學生立意時易把握概念的外延，而對其內(nèi)涵很難把握尺度，找不到立意的最佳角度，往往流于膚淺。后者雖有很大的開放性，但開放中有隱含的限制，若挖掘不深，就會失之偏頗。如20xx年高考作文題“情感親疏與對事物感知”的話題，有很強的辯證色彩。從“親疏”和“認識的深淺”可以派生出六種關(guān)系，有的正確，有的片面，有的深刻，有的淺顯。因此在審題立意時要辯證地去認識問題，否則就會顧此失彼，走上一個極端。如以“減負與增效”為話題進行作文，如果不確定寫作立意的重心，學生極易從反面對當前學校教育、現(xiàn)行教育體制進行撻伐，在文中宣泄自己的滿腹牢騷，這就容易造成思想上的硬傷。主旨是文章的靈魂，應(yīng)該慎重對待，要根據(jù)題目要求及自己對材料的熟悉程度來選擇角度，力求觀點旗幟鮮明、立場堅定明確。
話題作文 篇8
執(zhí)筆面對作文紙上的一片空白，我找不到一點感覺，頭腦里恍惚出現(xiàn)一幅畫面：遼遠的天際白云朵朵，飛鳥兩三；陽光燦爛，人影綽綽；還有那打斗后的斷壁殘垣，幾縷裊裊青煙……
似曾相識，仿佛夢境一般，仔細尋來，原來是在那些精彩地小說里面。
不知何時，小說已成為我生活地主題，不論是玄幻、武俠，還是都市、網(wǎng)游，都是我地最愛，只有游蕩于小說叢林里地時候，我才擁有自由地空氣，我才看得見陽光與藍天，才覺得生活無比美好與輕松。
那白衣飄飄，長發(fā)灑灑，背負長劍，手捏法訣，揮手間翻江倒海地灑脫；那直立長空，手執(zhí)法杖，口念咒語，談笑間魔法四射山崩地裂地炫麗，都是那么地令人心馳神往，激動不已。于是我幻想，幻想著有一天自己能乘風而去，異能加身……
上課地時候，我地軀殼端坐教室，而我地靈魂卻隨著那白衣長劍踏上了游俠之路，或神游于魔法橫飛地西方異界。時光飛逝如電，記憶地屏幕上只留下一個個模糊地影像，像風又像煙。課后，我利用一切可以利用地空閑，閱盡一切可以下載到地網(wǎng)絡(luò)小說，翻遍所有能找到與借到地鐘愛書籍。夜里，頭枕一摞珍藏小說，躺在被窩里做著那“桃花影落飛神劍，碧海潮生按玉簫”地閑云野鶴般地夢。
人生地一切煩惱與苦悶都離我而去，騰空在云端，自認為看清了世間一切紛紛擾擾，“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”。
但我知道，透明地玻璃罩是我地幻想，它里面隱藏著一顆脆弱地心。終于一天，它被打碎了，下滑到底地成績像“警鈴”驟響耳畔，似“紅燈”閃爍眼前，于是，顫抖地心在低聲訴說：是夢，總要醒地，幻想破碎了，應(yīng)該醒覺了。
幻想只是一個虛幻地影子，可望而不可即，一味地鉆在紙堆中，不過是把負載沉重地心靈寄托在“海市蜃樓”上，借以逃避現(xiàn)實，換取一時地愉悅罷了，當它消失地時候，得到地只是無盡地空虛。
迷失地心覺醒吧！這種生活應(yīng)該告一段落了。我要回到現(xiàn)實來，過一種實實在在地日子，盡管它有不公，有虛偽，有欺詐，有分數(shù)，有壓力，有父母地嘮叨，有老師嚴厲地眼光……但它們卻是真實地存在。
潮退地時候，我發(fā)現(xiàn)自己裸身伏在沙灘上，皎潔地月光照過來，聽見一個人幽幽地唱：“何時夢醒還在朦朧，一陣痛一場空，不愿永遠活在夢中……忘記過去地煩惱，清晨地曙光已經(jīng)升起，人生總要不停地換班，醒了就要向前沖”。
話題作文 篇9
枝江的特色小吃實在是太多了：豐坪巷麻辣燙、老字號米線、旺旺蒸菜......但我最愛“八一四八”正門旁的湯包。
“老板，來一籠湯包！”一大早便有許多人慕名而來。我的周末就是從這兒開始的。一坐下，老板便端來一籠熱氣騰騰的湯包 ，接過碟子的我一刻也沒停下。先從大碗里夾出一筷子黃燦燦的姜絲放進碟里。按我的喜好“加點醋，再來一勺子紅彤彤的辣子粉”一邊調(diào)味兒，嘴巴便不由得“哧——哧——”呻吟起來。
開吃啰！挑一個“糖果似”的湯包放進碟子，沾點又紅又辣的醋汁，塞點姜絲兒，輕輕咬上一口。你會看見稠稠的閃著光亮的湯汁溢了出來，你會發(fā)現(xiàn)咬進嘴的面皮糯中有勁，軟中不失細滑，美味到了極點！嘿，咬到姜絲了！咦，怎么不覺得辣？原來，濃濃的汁兒已經(jīng)包裹住它了。不一會兒，一籠扁扁的湯包便下肚了。這時，你會情不自禁地再讓老板給端上一籠。
那一條街的早餐店，就數(shù)他們的生意最好，來過早的一波又一波。 聽爸爸說，這兒的湯包已經(jīng)十幾年了，從爸爸到枝江讀書開始就有。每每從那經(jīng)過，一看到那貼在墻上泛白的招牌就會想到這湯包店不變的味道。多少年來，松針竹籠，煤火上灶，一如那恒久的味道成了我童年里最美的記憶。
話題作文 篇10
我的媽媽這兩年工作很忙，事情特別多的時候，她的健忘很嚴重，我記憶深刻的事情就有兩件。
有一次，媽媽去醫(yī)院驗血，要幾天才能出結(jié)果。周六，我陪媽媽去醫(yī)院拿檢查報告，她下了公交車才發(fā)現(xiàn)，取報告的條碼沒帶，急性子的媽媽火急火燎地拉著我跑到馬路對面坐公交車回家取。
到家里放病歷本的地方，找來找去還是沒找到。媽媽急了，把隨身的包包翻了個底朝天，恨不得把腦袋伸到包包里面，可還是沒找到，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。最后，她把包包里的東西一股腦兒倒在地上，一樣樣仔細找，原來，那張小條碼藏在一堆餐巾紙中。媽媽對我無奈地笑笑，“看，媽媽真是糊涂了！以后一定要把東西規(guī)整好�！�
糊涂的媽媽還有一次，因為健忘，差點讓我錯過考試。
媽媽給我在校外培訓班報了一個英國等級考試，報名費要300元，媽媽一直嘮叨說這個報名費都可以訂三個生日蛋糕了。考試分為口試和筆試，口試我順利地考完了。
到筆試那天，我和媽媽確認過，我的考試時間在幾點，媽媽胸有成竹地說：“晚上七點半開始，我們正好可以吃完晚飯再去�！逼唿c鐘，我和媽媽出發(fā)去學校。奇怪的是，那邊沒有一個學生，我們很納悶，不是考試嗎？怎么會沒有學生？媽媽連忙找前臺老師一問，原來考試時間是下午五點半，早結(jié)束了。我們傻眼了，這可怎么辦？媽媽趕緊掏出手機，手機上面是十幾個未接來電。這時，媽媽很冷靜，接通了我的培訓老師的電話，“金老師，對不起，我們記錯時間了，可以補考嗎？”金老師叮囑前臺阿姨，給我安排補考。于是，這次考試變成了我一個人的考試。
在回家的路上，我無奈地對媽媽說：“媽媽，以后讓我來做你的生活鬧鐘吧，提醒你不要忘東西。”媽媽高興地撫摸著我的頭說：“那當然好呀！以后我的寶貝就是我的生活管家了，有了你的提醒我肯定不會健忘了！”
從那以后，媽媽再沒健忘過，我不能再讓忙碌的媽媽為我多操心了。
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