實用的話題作文錦集6篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的話題作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
話題作文 篇1
我降生到這個世界十七年，有十六年在迷路。剩下的一年我停在原地思考我為什么迷路�！}記
一年一年地活著，葉落歸根，一層又一層，最后埋在自己一生的落葉里，死和活都是一番境界。
上了初三我已經(jīng)與父母越走越遠了。直線沒有線段，射線只有一個現(xiàn)代，線段則有兩個端點。我和父母就像是從一個端點出發(fā)的兩條射線，而我們卻是向著不同的方向。
黑板上中考的日子由100天而降到如今的79天，我的生活曾經(jīng)五彩斑斕，但它沒能和我一起長大一起穿過時間緩緩向前。它在鎖定的時間里看著我越走越遠。
那天百日誓師大會結(jié)束，我突然就覺得自己像個華麗的木偶，演盡了所有的悲歡離合，可是背上卻總是有無數(shù)閃亮的`銀色絲線，操縱我的哪怕是一舉手一投足。
每天重復(fù)著同樣的生活，每天靠著咖啡維持著僅存的意識。
而現(xiàn)在，我有足夠的理由相信高考是上蒼神明降下的雙刃劍，割傷我們也刺痛師長，受益者躲在遠處嘿嘿地笑。然而誰是受益者？孤獨的我佇立在茫茫的塵世中，聰明的孩子提著易碎的燈籠。
時間依舊流轉(zhuǎn)街市依舊太平。但平靜的表象催生底層的暗涌，沉默的中心孕育驚世的爆發(fā)。這就是中國教育嗎？這就是我所要的生活嗎？每個人活著都是為了那些莫須有的榮譽和成績嗎？
xx四中蔡澄松初三:蔡澄松
話題作文 篇2
今天，是我的生日，媽媽會送我什么呢?一個雙層蛋糕，或者一個玩具。想著想著，上課了，這節(jié)課下了，這可以回家慶祝生日了。
放學時間到了，我迫不及待地回到家，家里一片寂靜，我想：“肯定是想給我一個驚喜，一定是這樣�！蔽易哌M家中到客廳去做作業(yè)，這時，“叮鈴鈴……”門鈴響了，我以為是媽媽回來了，可是竟然是我的競爭對手 ——小伙伴明明，送來禮物，走進家中，我和他一起做作業(yè)，不知過去了幾個小時，我們的作業(yè)做好了，可是家里仍然很安靜，我想：“他們肯定是幫我買一個雙層蛋糕。過了一會兒，爸爸、媽媽突然從我身后竄出來，我嚇得魂飛魄散，媽媽從背后拿出一個禮物，親切地說：“祝你生日快樂!”我打開厚厚的禮盒，一看，呀!不是蛋糕，不是玩具，而是四本厚厚的《少兒百科全書》，我興奮得叫了起來，有了這些書，我一回來，就有事情做了。做好作業(yè)，就拿出一本書看看，有趣極了!
從那以后，我越來越喜歡看書，只要一放假，就從我的“百寶箱”里拿出一本，專心致志地看，家里的'人都叫我“小書迷�！�
這么多次的生日，我覺得“書”是最好的禮物。
話題作文 篇3
公路，一個為我們提供方便快捷的地方。與此同時，又有多少善良的、為了前途、為了事業(yè)奔波的人在公路上喪失了性命�。�
幾天以前，公路之上出現(xiàn)了一場血腥的場面。前些天，我們這里幾乎天天雷場大作、傾盆大雨。夜晚的寂靜被一輛小轎車和一輛自行車 給打破了。它們相對開出，可是不知對方就是自己生命的句號--自己美好的生活即將結(jié)束。這時他們也許正在即興吹著口哨，也可能正在 唱著最喜歡唱的歌謠，可下一秒的情景呢？下一秒他們發(fā)現(xiàn)了對方，可因為路太濕，車速太快，根本無法剎住車，一場不可避免的悲劇發(fā)生 了。110、120都來了，可仍然沒能保住他們年青的生命。這罪人還是那輛小轎車的車主，雖然他也是受害者，可他的.車速太快了。如果他不 超速行駛的話，就不會有這等悲劇的發(fā)生。從此世界上就又因車禍讓兩個以及兩個以上的人失去了生命。
在公路上風馳電掣駕駛的感覺確實很好，可葬身于公路的人很多，所以我提倡公路之上小心駕駛，讓我們文明出行！
話題作文 篇4
時間飛快的流過，四季在不停的輪回。每一個四季都給我留下了五花八門的印象。每一個季節(jié)都給我留下了難以忘懷的足跡。因為……中學時代。
酸——體育課
春天的太陽，是金燦燦的。
那個溫暖的體育課，中學的第一次體育課。老師給我們自我介紹之后，“熱身運動，兩圈，之后體委帶隊跑5圈�！泵罹瓦@么下達了，在太陽的陪伴下我便開始帶他們跑圈。對于胖胖的學生來講，跑步是漫長的、無聊的、心慌的、無奈的……第二天來到學校都說腰酸腿酸胳膊酸，齊刷刷的抱怨聲。
春——給我留下了抱怨地足跡！
甜——語文課
夏天的太陽，是暖暖的。
語文老師是一個幽默恢愷，帥氣的小伙子。他給我們上課簡直就是聊天！當一個簡單的問題我們回答不上來的時候，我們就會齊刷刷的搖頭。語文老師一點也不生氣，眉頭一皺的`說到：“腦子里一邊是水，一邊是面粉，再晃蕩腦子都成漿糊了還怎么回答問題啊！”。這時大笑的聲音占滿了整個教室的空間。陽光射進來，暖暖的。
夏——給我留下了快樂的足跡！
苦——數(shù)學課
秋天的太陽，是不刺眼的。
我們的數(shù)學老師，初一第一堂課就來擺架子。她坐在椅子上把腿放到到另一個椅子上，（腿部縫針了）然后不慌不忙的說著她那口不地道的普通話�！澳阍趺床粚懓�！寫！”我們都在下面偷樂。可是，現(xiàn)在數(shù)學題難了，老師一出現(xiàn)在教室，整個教室都陰森森的，即使有陽光也感受不到。上數(shù)學課就是在過苦日子�。�
秋——給我留下了痛苦的足跡！
辣——政治課
冬天的太陽，是隱形的。
政治老師可是絕世大美女啊！只不過她這個剛畢業(yè)的大學生脾氣倒是很火爆。課堂上做題不能有一點聲音，必須靜的連一根針落到地下都能聽見。ｘｘｘ在和同桌小聲說著話，果然被她的千里耳聽見了。站一來就是一頓臭罵，這場景把大家下的都一愣一愣的，望著這個暴力大美女，我們還是老老實實投降吧！
冬——給我留下了自覺的足跡！
我愛這五花八門四季，因為四季給我留下了難以忘懷的足跡。
話題作文 篇5
地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時，忽然響起了敲門聲。這個人很害怕，他只是一名畫家，他不知道敲門的是什么東西。
他膽怯地一小步地穩(wěn)到門中，手顫抖著打開門，只見外面一道金光射進來，在光之間有一只飛蝶。他想：該不會是外星人吧！這時，從船上走出來兩個奇異的生物，它們都長著一只大眼睛，身材短小，看上去真的像外星人。它們走進了那間房子里，那個人嚇得不得了，連忙后退。只見那兩個生物嘰哩咕嚕地交談著，不一會兒，其中一個拿出一部精美的機器走過遞給那個人。那個人雖然很害怕，但他依然能看見機器上寫著不正規(guī)的“語言翻譯機”。他想：“莫非這些生物要和我通話？他帶上耳機，聽見了一陣奇怪的聲音：你好，地球人。我們來自別的星球，叫外星人。我們在探測儀上看見了地球上只有你一個人是活的。這次來，我們是為拯救地球的，不過地球人重生后，要記得保護環(huán)境。你愿意和我們合作嗎？”和外星人合作。他考慮片刻就答應(yīng)了，并繼續(xù)和外星人談話。得知令人慢慢死去的病毒是因為地球人不保護環(huán)境而產(chǎn)生的。雖然他還活著，但也開始生病了。
談話完后，外星人把地球人帶回它們的基地，把那個人放進了克隆機，剛要點克隆的`按鈕時，地球人提出疑問：“如果地球上所有的人都一個樣，那不太單調(diào)的嗎？我是一個畫家，會畫許多人的樣子，只要你們有那種靠畫像就能制造的機器就行�！薄爱斎挥小本瓦@樣，一個個地球人又重新回到了地球上。
從此，人們?yōu)榱松嬖僖膊粫洠罕Ｗo環(huán)境，人人有責。
話題作文 篇6
愛有許多種：母親對孩子的愛叫母愛；父親對子女的愛叫父愛；同學之間的愛叫友愛；人民對父母官的愛叫愛戴……可誰又能說清楚愛是什么？說實話，幾乎沒有人能回答出來，可著名社會學家莫里老人在臨終前的回答卻令我大吃一驚：“愛是世上唯一的理性行為。相愛，或者死亡。沒有了愛，我們便成了折斷翅膀的小鳥，只擁有死亡。”莫里教授說的'多好�。】蓪τ凇皭凼鞘郎衔ㄒ坏摹硇浴袨椤边@一點，我不知該不該同意，因為在我看來，愛又是世上最不“理智”的行為，有些人為了愛付出了一切，甚至做出了不該做的事。也許著就是“理性”與“理智”的區(qū)別。
如果一定要把“愛”這個字上升到某種理論高度的話，那“愛”在字典中的解釋是：對人或事物有很深的感情。如果把“愛”人性化一些，按照我的理解那就應(yīng)該是：在自己很冷的時候，有一個人給我披上了一件溫暖的大衣，這就是愛。
存在于人世間的事很多，可沒有一樣能比愛更高貴典雅而又平凡無私了�？傊�，只要每一個人都抱著一顆真摯廣闊的新去擁抱世界，世界就會像歌中唱的那樣：“假如人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……”
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