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聽(tīng)聽(tīng)那冷雨_初中記敘文
相信大家都寫過(guò)作文吧，尤其作為作文里的重要分類的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編整理的聽(tīng)聽(tīng)那冷雨_初中記敘文，希望對(duì)大家有所幫助。
記不清何時(shí)竟喜歡聽(tīng)那雨的聲音，喜歡去親近冷冷的雨。記得江南水鄉(xiāng)的雨是柔的，那是綿綿細(xì)雨；記得云貴高原的雨是磅礴的，那是傾盆大雨；而我故鄉(xiāng)的雨，既不如江南的雨那樣溫柔，又不像云貴高原上的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，一會(huì)兒艷陽(yáng)高照，一會(huì)兒就下起的是瓢潑大雨，我故鄉(xiāng)的雨是冷冷的，既有些溫柔、纏綿，有時(shí)候又氣勢(shì)如虹。我最喜歡的還是我家鄉(xiāng)的雨。不知道楠，你是不是還記得家鄉(xiāng)的雨？
——題記
小時(shí)候，怕下雨，怕打雷，聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音，簡(jiǎn)直是恐怖，這是便撒嬌似的擁入媽媽的懷中，奶聲奶氣地說(shuō)“媽媽，我怕�！爆F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不再怕那雨聲，也不再怕那雷聲，一個(gè)心煩的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)那冷雨，反到是一種享受。
我和朋友楠就相識(shí)在雨中。楠是初一年級(jí)下學(xué)期轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來(lái)的，我以前的同桌剛剛轉(zhuǎn)走，身邊便留下一個(gè)空位，楠就很自然地坐到了我的旁邊，我們成了同桌，成了朋友。楠是一個(gè)有自閉傾向的女孩，她成績(jī)一般，不會(huì)受到老師同學(xué)的重視，也從不主動(dòng)和其它的同學(xué)打交道，只是喜歡一個(gè)人，她甚至很少開(kāi)口說(shuō)話。由于她很少開(kāi)口，很少與同學(xué)交往，老師覺(jué)得她高傲，同學(xué)覺(jué)得她很驕傲。而我卻發(fā)現(xiàn)楠是一個(gè)善良，可愛(ài)的女孩兒，只要她比我早到學(xué)校，我搭在桌子上的凳子從來(lái)都是放下來(lái)的，我心里知道那都是楠做的。每當(dāng)我笑著對(duì)楠說(shuō)聲謝謝時(shí)，她有會(huì)露出開(kāi)心而滿足的微笑，我知道楠其實(shí)是需要?jiǎng)e人關(guān)懷的。我和楠之所以成為那樣要好的朋友，是因?yàn)槲覀兙谷欢加邢矚g聽(tīng)雨的習(xí)慣。
記得那是一個(gè)晚秋了，雨已經(jīng)給人冰冰的感覺(jué)，好冷好冷。我因?yàn)樾那楹軣鸵粋�(gè)人坐在花園邊，想著自己的心事。我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處也坐著一個(gè)人，就是楠。我走過(guò)去，友好地向她打招呼：“你也在這兒呀，你也喜歡看雨？”楠搖搖頭，特別小聲地說(shuō)了一句話：“我不是喜歡看雨，我是喜歡聽(tīng)雨。”這是我第一次聽(tīng)到楠獨(dú)立地說(shuō)完這么長(zhǎng)的一個(gè)句子，并且說(shuō)得很清楚。我這才明白，這原來(lái)是一個(gè)和我一樣喜歡聽(tīng)雨的女孩兒呀，我還有什么理由不和她成為朋友呢。我笑著對(duì)楠說(shuō)：“也許我們可以成為朋友�！遍┛质亲约郝�(tīng)錯(cuò)了，她膽怯地抬起頭望著我：“我可以嗎？你會(huì)把我當(dāng)朋友嗎？”
“當(dāng)然，因?yàn)槲沂莻�(gè)和你一樣喜歡聽(tīng)雨的女孩兒呀！我們有什么理由不成為朋友呢？”我知道那可能是楠第一次感受到別人對(duì)她的關(guān)心，對(duì)她的愛(ài)，她那時(shí)才知道，其實(shí)她也可以有朋友的。從那以后，我和楠成為了最好的朋友，楠漸漸變得膽大了，甚至偶爾會(huì)在課堂上發(fā)言，那學(xué)期的期末考試，她的成績(jī)提高了十幾名，我也真心地為她感到高興。
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