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以追尋為話題作文

時間:2022-11-16 08:42:43 話題作文 我要投稿
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以追尋為話題作文

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的以追尋為話題作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

以追尋為話題作文

以追尋為話題作文1

  手指尖觸摸到的溫度漸漸冷卻,握緊的玻璃杯似乎開始融化。手指觸摸到的地方,便是追尋。關于自已,關于流年。一路成長,一路丟棄;一路記憶,一路忘記!在無數(shù)霓虹閃爍的夜晚,我擱淺了時光,擱淺了記憶,也擱淺了我的青春。生活就好像是一杯加了糖的咖啡,苦中帶甜。感情曲線的波動,在無數(shù)次的輪回中盡顯綺麗。原來,關于青春,關于情感,關于輪回。手指滑過的痕跡,便是所有。

  霓虹燈的燈光慢慢變?nèi),城市的喧囂慢慢安靜,慢慢入睡。周圍安靜得只聽得見空調(diào)散出的`冷氣聲。閑置,或許太過于執(zhí)著,太過于偏執(zhí)。夜,給了我們太多的幻覺,太多的去想象的空間。夜中不能寐,起坐援鳴琴,不同樣如此,只是我們無法想象,他是怎樣的心情。

  關于自己,記得朋友問過我變了嗎?一時間言語開始搪塞。連橫亙在屋脊間的樹枝都已變化,又何況自己。變了,是時間變了,還是環(huán)境變了;是周圍的人變了,還是自己變了?嬌艷的玫瑰花依舊是情侶的信物;十指相扣,扣緊的依舊是感情;原來,物,依舊如此,變的,是人。

  在原地追溯著彌留的痕跡,打開記憶的鐵盒,是快樂,是傷悲;是困惑,是直白;我想就這樣簡簡單單,手指觸摸到的都是單純。偶爾很放縱,偶爾很悲傷,偶爾在自己的世界里尋覓外面世界的東西,偶爾卻怎么在外面的世界中也找不回自己。天平的兩端,物物相等,好難?

  青春的肆無忌憚,踏過的地方,便是回憶。

以追尋為話題作文2

  音樂室里,高響的依然是流行歌曲,快節(jié)奏DJ,同學們正熱情高漲地跟曲高唱。令我反感的歌詞,“狂轟濫炸”的旋律不斷襲擊著我,讓我嘗到了前所未有過的窒息;秀遍g,我想起人民音樂家冼星海說過的一句話:“音樂是生活中的一股清泉,音樂是陶冶性情的熔爐!笔菃?難道歌詞俗、思想邪的歌曲就是清泉?就是陶冶性情的熔爐?為什么那些旋律優(yōu)美、音韻悅耳的歌曲,沒有搏得同學們的青睞?

  “啊,好清新的空氣!”我貪婪地吸足一口氣,仰望湛藍的高空,綿羊般的云兒正在悠閑地漫步,鮮嫩亮麗的葉子正在清風中搖曳起舞,機靈可愛的小鳥正在展示清脆的喉嚨,好一個清新明亮的世界。遠處,悠揚的《南泥灣》輕輕流入我的耳際,《團結(jié)就是力量!贰墩嫘挠⑿邸贰端帧??一一浮現(xiàn)腦海。

  還記得,當滿懷真誠建筑友誼之橋時,卻遭受誤解的侵襲,我委屈、心酸、難過。是歌聲告訴我:友誼是兩顆心的`坦誠交流,只有學會寬容,才能收獲友誼的春天。于是,我敞開心扉,走出囚禁心靈的暗房,接納花兒般芬芳的友誼。

  還記得,當許下心愿滿懷信心去摘取時,卻事與愿違,我失望、彷徨、無助。是歌聲告訴我:擦干眼淚不要怕,不經(jīng)歷風雨,怎么見彩虹?沒有人能隨隨便便成功。于是,我重振旗鼓,化悲痛為力量,從頭再來。

  我莞爾一笑,宛如打開了一扇心門,追求內(nèi)心的一份寧靜,填補心靈的空缺,追逐燦爛的陽光!

以追尋為話題作文3

  圖書館的角落里有一本書,積滿了灰塵。它耐不住寂寞,毅然飛了出去……

  途中飛過前蘇聯(lián)上空,聽見高爾基在高呼:“熱愛書吧!”書堅定了自己的信心,一直向前飛……

  一天,書飛到了一位大學生那兒,那位大學生依窗而坐,捧著一本書正專注地看著,陽光灑在他的身上,好似穿上了金衣裳。書想。他一定是個愛讀書的人吧。于是。它來到了學生的手里,書也成了學生的寶貝,可過了一頓時間后,它才發(fā)現(xiàn)這一切是假象,學生只是三分鐘熱度,興趣過了一會兒就消失,書很落寂,于是,又飛走了。

  又一天,書被一位小女孩得到了,書變成了《白雪公主》,女孩很開心,一直愛不釋手,可再好的書看多了也會厭倦,于是,書就被這樣殘忍的拋棄了!

  滿身傷痕的它再次飛尋,途中它曾被風無情的撕毀,被雨無情的打濕。被人類殘忍的撕來疊紙等等,它曾……

  終于,有一天,書在一深山溝里奄奄一息時,被一只臟手捧住,并小心翼翼地帶著它,飛奔向一個人,大喊著:“老師,老師,我有書了!我可以上學了!”老師看著被祝福包圍的'男孩,留下了開心的眼淚,默念到,是啊,又有一個可以上學了。書的心漸漸被喚醒,書又充滿了活力。于是,它變成了一本九年義務教育書,它教會了小男孩寫字,讀書,教會了男孩加減乘除;教會了男孩夏商周元明清;教會了男孩樂于助人,愛朋友……小男孩也一直帶著它,呵護它,逢人便說,這是他的第一本書,一本讓他能夠讀書的書。

  書很開心,它,終于,能夠安定的生活了,不再追尋。

以追尋為話題作文4

  幸福是什么?幸福是感覺還是狀態(tài)?使用數(shù)字來衡量嗎?恐怕都含有吧!生活包含很多,幸福也是如此;有一部電影叫當幸福來敲門,真的如此,太真切的表達了幸福到底是怎么一回事。

  幸福不會來敲門,幸福在家也等不來,幸福要靠不斷的付出精力體力智慧,不停的追逐,人這輩子不僅靠勤奮,更要有想法,要注重細節(jié);不僅要有想法,也要有能力,為了屬于自己的幸福生活,想辦法,抓機會,創(chuàng)造條件,沒人發(fā)現(xiàn)咱,咱自己發(fā)現(xiàn),哥是經(jīng)歷風雨的人,哥淡定,所以哥能跌倒一百次,又站起來,哥也是有原則有方法注重解決實際問題的人。

  人這輩子需要不停的思考,不停地計算,不停的努力追逐幸福,要對數(shù)字敏感,反成大道,不敏感的`是站著說話不腰疼!強人際關系溝通表達目標實現(xiàn),需要想法,更要方法,講策略講效率,三G時代了咱的趕上時代,哥曾經(jīng)為你愿意放下一切,也曾心灰意冷隱沒大千世界蕓蕓眾生中,可你真的傷了哥的心,哥經(jīng)歷了風雨,淡定了,跳出紅塵世界笑看云卷云舒,因為哥心里裝著一個天。

  不平庸不忍受注定坎坷艱辛,但是哥愿意再經(jīng)歷風雨,哪怕是七災八荒,最終也要龍飛九五,請你喝茶不珍惜,過后明白是買不來的上品,晚啦!汽車撞墻了你知道拐了,股票漲了你知道買了,遲了!本來也想湊合,可終于明白了,你不是我的菜,我也不是你的湯!哥自戀哥自信,哥是個用事實說話的人,哥博愛哥善良,哥不為一己之私,而昧良心;哥是書生哥有文才,但哥腦袋不打鐵,哥明智哥灑脫,哥有一身好功夫;因為哥懂得幸福包含太多了,需要像克里斯加德納一樣,在追尋幸福的路途中不停的奔跑;不停地前進;哥愛彩虹,更愛雨中情。

以追尋為話題作文5

  記得“人活著,就要追尋快樂,因為我們死了就永遠沒有快樂了!

  冷若寒風逝,此戲已散場

  午后的陽光刺破了云層,透過玻璃窗暖暖地照在身上心中的陰霾豁然消失殆盡,所有的不快被洗劫一空。扶著窗子,透過明亮的玻璃窗,陽光下的斑駁的樹影,錯落地交織著。

  踏著時間的光影,漫步在記憶的河里。一幕幕那么清晰,真實得讓人流淚。

  過去的,就不再重來,突然間想起大話西游孫悟空的月光寶盒,如果可以,我希望擁有。

  有一種情感叫思念,有一種思緒叫遺憾,然而,思念的恰恰是美好的遺憾。

  有一種痛苦叫回憶,有一種憧憬叫未來,英文叫過去時和將來時,還有一種叫做過去將來時,你希望活在哪個時態(tài)

  人生是一種藝術,每個人都是藝術家,在生命的長卷上盡情揮灑。不一樣的,有人畫的是寧靜的田園風光,有的是喧囂的繁華都市,有的是放蕩不羈的`山水寫意,但是,筆下畫的,一定不是你最喜歡的……在川流不息的人群中,我們都在尋覓,拼命地要我們本不需要而且毫無用處的東西。與其苦苦尋覓,不如順其自然。

  “赤條條來去無牽掛”不記得是哪部戲里的戲詞,寫的那樣真切,那樣的無情。虛無的,眼中繁華;真實的,心中牽掛。

  洗卻鉛華盡,此戲已散場。人生的大幕將落,帶不走一衣一衫。

以追尋為話題作文6

  它不是蝶,所以學不會流連花間的輕盈舞步;它不是蝶,所以無法擁有心儀卻不合身的高貴禮服;它不是蝶,所以失去了人們駐足驚嘆的贊美;它不是蝶,所以人們給了它并不高雅的另一個名字——飛蛾……

  ——題記

  從第一次看到昏黃的路燈上,擠滿了亂飛亂撞的飛蛾起,我從骨子里便對它有種說不出的厭惡。

  不知是哪天疏忽了紗窗,竟讓一只飛蛾溜了進來,沉迷地沐浴在天花板上吊燈燈光中,灰色的翅膀被燈光映得幾乎透明。

  關掉吊燈,我摸索出一根蠟燭,想用這美麗的火焰,結(jié)束飛蛾并不美麗的生命。點燃蠟燭的`一瞬,整個屋子被立刻眏亮,就在我環(huán)顧著尋找飛蛾的時候,一個黑色的影子倏忽間撲向手中這團燃燒的火焰。我震驚了——這只飛蛾居然真如書上所說,來自取滅亡!這是怎樣的執(zhí)著?在我結(jié)束它生命之前,竟毅然自己了斷生命!

  我怔怔地盯著那個飛蛾——那個在烈火中并沒有掙扎的飛蛾,隱約有種“劈啪”的作響,隨即是身體的焦灼與消失……但是,生命結(jié)束的最后一刻,綻放的是一朵最絢麗的火花,奏響的是一曲最宏觀的絕唱!

  拿著蠟燭的手僵在了半空,不盡的疑惑涌起在心頭。一生的追尋,難道只為撞擊火花時的惟美?不錯啊,縱然只是曇花一現(xiàn),但人生的意義就在于這開花的瞬間啊!倘若一生平平淡淡,碌碌無為,即使生存了很久,生命又有什么價值?

  我望著依舊燃燒的火花,人生只為一次勇敢的追求,縱然赴湯蹈火,永不后悔!

  生命因追求而美麗,生命中如果沒有了追求,就好象天空中沒有了太陽,就好象大地上沒有了群峰,就好象溪流中沒有了魚兒,就好象森林里沒有了鮮花。

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