(熱門)話題優(yōu)秀作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的話題優(yōu)秀作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
話題優(yōu)秀作文 篇1
要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化戰(zhàn)線出永久魅力和時代風(fēng)采。
文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。6月18日是我國傳統(tǒng)文化節(jié)日-端午節(jié)，是5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，在這一天我們門插艾、吃粽子、賽龍舟，用各種各樣的形式來紀(jì)念、發(fā)揚(yáng)我們的傳統(tǒng)端午文化。而中華文化博大精深，我們要怎么更好地進(jìn)行文化傳承，我認(rèn)為可以從以下兩件小趣事做起。
一是將傳統(tǒng)文化融入家風(fēng)教育中。一個家庭的文化背景對子女來說是尤為重要的，一個有文化的家庭中培養(yǎng)的.孩子多數(shù)是有文化的。而對于傳統(tǒng)文化，更需要長者們言傳身教、社會營造氛圍，盡量讓大家在小時候就了解中國傳統(tǒng)文化中的精華部分。家長、老師等可多帶孩子參加、觀看一些傳統(tǒng)文化知識講座或者一些討論，如有條件可以在外出旅游時帶孩子參觀各地的博物館，親臨一場傳統(tǒng)文化展、感受文化帶來的震撼。
二是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的傳播作用，開展生動活潑的活動，傳播文明、引領(lǐng)風(fēng)尚。在現(xiàn)代社會，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)具有非常強(qiáng)大的影響力，因此，發(fā)展、培育一批優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的公眾號、網(wǎng)絡(luò)平臺、電視節(jié)目等作為重要的傳播媒介和載體，能更好地實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)的有效融合，也更具趣味性的為廣大群眾文化自信的形成與提升提供良好的條件。
當(dāng)然，任何一個國家和民族文化的發(fā)展，都離不開繼承傳統(tǒng)和借鑒外來，在新的時代條件下，推動文化繁榮發(fā)展，必須正確處理“守”和“變”、“中”和“外”的關(guān)系，做到不忘本來、吸收外來、面向未來，樹立更正確的文化自信!
話題優(yōu)秀作文 篇2
直到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起轉(zhuǎn)身前看到的那一抹失望的眼神，我的心中依舊被羞愧填滿。
那一天，驕陽似火，連樹葉也無力地耷拉著腦袋，鳴蟬躲在樹葉里聒噪著�？墒俏夷潜谎谉崽鞖鈹嚁_的心情卻像被涼風(fēng)拂過一般，瞬間熨貼了。因?yàn)橹v臺上老師剛剛宣布我這次的考試成績——滿分！對于這次考試我非常重視，做題認(rèn)真，檢查仔細(xì)，雖然無數(shù)次的幻想得滿分，但當(dāng)我真正聽到試卷的分?jǐn)?shù)時，我仍有一絲迷茫：我真的考了那么高的分?jǐn)?shù)？太不可思議啦！在老師贊賞的目光和同學(xué)們羨慕的眼光中，我激動的走上講臺，滿臉通紅的結(jié)果試卷，內(nèi)心一股難言的喜悅和自豪感涌上了心頭。
自此以后，我便覺著全班數(shù)我最聰明，只要有同學(xué)過來請教問題，我就直接把試卷甩給他們，豪氣干云地表示：隨便抄。我懶得為他們講解那些我看看就會做的題。老師講課的時候，我也不那么認(rèn)真的聽講了，我自認(rèn)為自己的聰明天下第一，不用學(xué)得太認(rèn)真，聽個大概就能明白了……
這天晚上，已經(jīng)下自習(xí)了，我看著面前拿著練習(xí)冊向我求教的同學(xué)，一臉為難，接過筆，我直接把解題過程寫了下來，沒等她們開口，便不耐煩的揮揮手離開了教室。就在與她們擦肩而過的瞬間，我注意到一道視線，扭頭看去，卻什么也沒看見，我皺了皺眉：難道自己感覺錯了？可就在我準(zhǔn)神的一霎那，看到了對面窗戶上老師的.目光，那雙眼睛里有著濃濃的失望。我驚呆了，老師的目光像巴掌打在我的臉上，想到我最近的所作所為，羞愧不已，臉上火辣辣的。
從此，我學(xué)會了謙虛，也因此，我在人生的道路上少走了許多彎路。
話題優(yōu)秀作文 篇3
人秋，母親的手漸漸失去水分。干燥、滿是毛刺的指尖，土黃的手背，這是我握住母親手時的第一印象。
“這是你外婆給我的‘遺傳基因’，我的手幾乎和她老人家的一模一樣+就算失散了，憑這也是可以找回的�！蹦赣H揚(yáng)起眉毛，自豪地說。
玩笑歸玩笑，我尋思著怎么能讓母親舒服地熬過整個干燥的秋冬。
“這還不簡單！買一支護(hù)手霜，好點(diǎn)兒的，用不了幾個錢！”好友知道我的.心思后興沖沖地向我提議一
也對，我轉(zhuǎn)身沖回家中，抱起心愛的小豬“撲滿”，狠狠地向桌角砸去。四分五裂的瓷片差點(diǎn)兒刺傷了我的手，可看到滿地金黃閃亮的硬幣，轉(zhuǎn)瞬又有了小小的快樂。
我把硬幣塞滿了整個褲袋，昂首挺胸地走進(jìn)超市。一番挑挑揀揀，終于在收銀員詫異的目光中，傾盡所有財產(chǎn)，買下了一支護(hù)手霜，樂悠悠地看著它在包裝盒里發(fā)出柔和的光芒。
“媽，媽，你出來嘛……”我撒嬌加“無賴”地把媽媽從工作室里拖了出來。
媽媽是個典型的工作狂，工作時最討厭別人打擾。
“怎么了？”媽媽怒氣沖沖，兩道眉毛交織在一起。
“喏，給，記得等一下再看。”我把禮物遞給她，轉(zhuǎn)身就跑了。
我心里打起了小九九：媽媽看到時的表情會怎樣？待會兒又會怎么夸我呢？……自言自語到臉紅，一切都等媽媽回家再說吧！
“余霞收夕霏”，夕陽扯攏了黑幕，留下余暉的溫柔。時間一聲不吭，似乎停滯不前，等待的時間過得極其艱難。
一陣清脆的鑰匙聲，母親終于回來了。我快步迎上，一把握住了母親的手。
還是那么硌人，皺紋依然清晰，皮膚依然發(fā)黃。我的臉上寫滿了失望。
“對不起了，我把護(hù)手霜轉(zhuǎn)送給更需要它的人了！”母親疲憊的臉上露出一絲溫柔。
我聽了勃然大怒：“那是我用心愛的‘撲滿’小豬換來的，你把我的‘撲滿’送給別人，為什么？”
“我也是女兒，而女兒是母親最貼心的‘小棉襖’，也應(yīng)該是最疼母親的�！�
我語塞，原來是外婆——那個與母親和我血脈相連的老人。
“外婆很喜歡這份禮物。真的，謝謝你，女兒，你提醒了我‘孝’字應(yīng)該如何書寫�！�
母親硌人的手撫過我的臉頰，我心里癢癢的。我垂下頭，盡量用發(fā)絲掩蓋我通紅的眼睛……
話題優(yōu)秀作文 篇4
我要感恩父母。因?yàn)橛幸淮挝疑×耍职謰寢尡胰メt(yī)院，摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了，后來，我的病全好了，他們才放心的回到平常的生活。
還有一次，我看爸爸釣魚，自己不小心滑到湖里去了，于是爸爸放下魚竿，用手拉我，我才被救上岸，爸爸告訴我：“以后一定要小心一點(diǎn)�！�
一天，媽媽正在做家務(wù)，我回來了，看見媽媽忙碌的`影子，我對媽媽說：“媽媽，我來吧。”“你的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我的任務(wù)是為你服務(wù)！”媽媽說�？粗鴭寢尩陌装l(fā)、粗糙的手，我的眼淚再也忍不住了，我在心靈深處說：“媽媽我愛你，我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上！”
爸爸，媽媽，我愛你們，你們的愛和我的成長是永遠(yuǎn)分不開的！
話題優(yōu)秀作文 篇5
長時間以來，人們普遍認(rèn)為：中國的傳統(tǒng)教育是不善于表揚(yáng)和鼓勵孩子，這使很多孩子缺乏自信，有不少教育專家就呼吁，要學(xué)會鼓勵孩子！
于是，不知何時起，“無批評教育”成了大家共同膜拜的教育方式。老師被要求尊重學(xué)生，不準(zhǔn)批評或變相地批評孩子；家長更是將這一理論發(fā)揮到極致，孩子稍有成就便大加贊揚(yáng)，甚至有了錯誤也不敢批評，唯恐打消掉孩子的自信心，因?yàn)椤皹浯笞匀恢薄眴�，小時有點(diǎn)錯誤算不得什么。
但是，現(xiàn)在又出現(xiàn)了另一種極端：孩子說不得了。
孩子說不得了
“現(xiàn)在的孩子越來越不敢批評了�！币晃辉诮逃谝痪�奮斗了十幾年的老班主任感慨道，她向筆者介紹了這樣兩個案例：
一、上課時，老師發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生拿著噴水器對著另一位學(xué)生不停地噴灑，老師很生氣，于是批評了這位學(xué)生，并要沒收他的噴水器。然而，讓老師意想不到的事情發(fā)生了，這位同學(xué)竟然一聲不吭走到自己的座位，拿起自己的噴水器使勁地往地上一扔，然后頭也不回地走出教室，居然比老師的脾氣還大……
二、一名女生沒有完成作業(yè)，她的班主任簡單地批評了幾句，沒想到中午這名女生就從學(xué)�！俺鲎摺绷�，下午班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪著家長四處找她。
“經(jīng)受不起挫折，這是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個問題，而且年齡越小這個問題越突出�！遍L期從事中學(xué)生心理咨詢工作的濟(jì)南一中張桂薇老師感慨道。
“缺少批評是造成這一問題的主要原因”，張老師接著分析，“當(dāng)前獨(dú)生子女生活條件優(yōu)越、個性強(qiáng)、任性、心理承受能力較差。很多父母對孩子百依百順，喜歡包辦代替，孩子如果想要什么，家長必須立刻做到，這種缺少批評的教育方式所造成的后果就是許多學(xué)生經(jīng)不起挫折和失敗。”
缺少批評的教育是不完整的
“沒有批評的教育是不完整的教育�！鄙綎|師范大學(xué)教育學(xué)博士王美芳教授分析道，“賞識和批評，就像鳥的兩翼，缺一不可。每個學(xué)生都有可以賞識的地方，自然也有可批評之處。正確的賞識，可以給學(xué)生以極大鼓舞；恰當(dāng)?shù)呐u，也會促使學(xué)生進(jìn)步。孩子沒有經(jīng)歷挫折“會變得脆弱異�！�，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動搖的，有些過失是要自己承擔(dān)后果的.。”
王教授接著舉了幾個例子，如毀壞公私財物必須賠償，作業(yè)不能及時完成就不能跟別人一樣參加課外活動，值日不認(rèn)真就該再來一次，無故逃學(xué)、曠課、遲到必須反省改正等等。只有讓學(xué)生為自己的一言一行負(fù)責(zé)，才能讓他明辨是非。如果一味“賞識”而不敢批評、不敢懲罰，只會扭曲學(xué)生的認(rèn)識，是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)。
批評要注意方式
一般來說，孩子獲得了成功或犯錯誤的時候，恰恰是教育的最佳時機(jī)，這是需要大智慧的，要善于捕捉教育時機(jī)。專家認(rèn)為，孩子易于接受的批評方式應(yīng)當(dāng)具有以下兩個特點(diǎn)。一要充滿愛心。教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，作為教育手段之一的懲戒，與體罰、心罰截然不同。如果說一個教師要懲罰考試成績差的學(xué)生，是因?yàn)檫@個學(xué)生的考分大大地拖了全班平均分，影響了教師的個人業(yè)績，那么，無論這個教師采用何種教育手段，都是錯誤的。
二要因人而異。能被孩子接受的懲戒教育方式，必然是能針對學(xué)生實(shí)際、走入學(xué)生心靈的方式。比如，同樣是犯一種性質(zhì)的錯誤，對缺乏耐心的孩子可以罰拼七巧板，對缺乏親情的罰寫一封家書，對不愛體育活動的罰跑步等等。
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