感動(dòng)我的兩三事記敘文

　　說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。那么寫(xiě)這類作文時(shí)還應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的感動(dòng)我的兩三事記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　如果有一天你恍然醒悟老師曾對(duì)你的用心良苦，請(qǐng)不要驚異于她的所作所為。

　　因?yàn)樵诶蠋熋媲�，沒(méi)有袒護(hù)，也沒(méi)有放棄。_題記

　　年華似水，歲月如梭。眨眼間，我已從小女孩成長(zhǎng)為十四歲的花季少女，再我的成長(zhǎng)歷程中，發(fā)生過(guò)許許多多的事，

　　但是有許多就像流星拂過(guò)天空，再我腦海中只留下模糊的印記，而有些事卻另我刻骨銘心。

　　記得在我上小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校讓勾老師給我們帶班主任，蒿老師給我們帶語(yǔ)文和英語(yǔ)。后來(lái)，由于勾老師被調(diào)到其它學(xué)校去了。所以由蒿老師接替我們班主任。

　　蒿老師講課很生動(dòng)，而且對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都很重視，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。蒿老師在我們學(xué)習(xí)上下的功夫很大，每少操過(guò)心。我們班由于英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，蒿老師就在下午放學(xué)后把我們留下來(lái)，讓我們分組互動(dòng)英語(yǔ)，還親自給我們聽(tīng)寫(xiě)單詞檢查背誦。要求我們每個(gè)人都必須背過(guò)。同學(xué)們一邊背書(shū)，一邊埋怨老師，可是誰(shuí)曾想過(guò)我們留在學(xué)校的同時(shí)，蒿老師也不是一直陪著我們嗎？她和我們一樣都是餓著肚子，望望全校，除了我們班以外，再?zèng)]有其他人了。又有誰(shuí)能理解蒿老師的這種用心良苦呢？

　　還記得那是一個(gè)寒冷的冬天，我因感冒而不能到校，我讓同學(xué)給蒿老師捎了口信。記得蒿老師曾在班會(huì)中說(shuō)過(guò)：''若是有病不能到校的，事先寫(xiě)個(gè)假條，事后必須讓家長(zhǎng)領(lǐng)你來(lái)學(xué)校解釋清楚。''在我的病情稍輕后，我的爸爸由于事忙不能領(lǐng)我去學(xué)校，便給老師寫(xiě)了個(gè)條子讓我?guī)�去。早上，我�?lái)到了學(xué)校，還未見(jiàn)到老師，同學(xué)們紛紛問(wèn)我："你怎么沒(méi)叫你家長(zhǎng)來(lái)呀？"上早讀了，蒿老師走進(jìn)教室后，我急忙上前把條子遞給老師，并解釋家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)的原因。蒿老師聽(tīng)后神色由晴轉(zhuǎn)陰，她看了看我，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了教室。

　　我明白了，蒿老師生氣了。下早讀后，我來(lái)到了蒿老師的辦公室，還沒(méi)等我張口，蒿老師和藹的對(duì)我說(shuō)："我并不是因?yàn)槟銢](méi)叫家長(zhǎng)來(lái)而生氣，而是因?yàn)槲覔?dān)心你會(huì)曠課去干別的事，好了，現(xiàn)在我知道你沒(méi)事就放心了。你感冒好些了嗎？"我呆呆的點(diǎn)點(diǎn)頭，只感覺(jué)到鼻子酸酸的，眼淚有一種奪眶而出的沖動(dòng)。但與此同時(shí)，我的心中不禁洋溢著一種幸福的感覺(jué)，也在這一瞬間體會(huì)到了蒿老師的用心良苦，感受到了真正的師生情！

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，那些感動(dòng)的瞬間就像是一幅流光溢彩的畫(huà)卷，而老師您，正是這幅畫(huà)卷中最絢麗的風(fēng)景。

　　老師，現(xiàn)在我已就讀在更高一級(jí)的學(xué)校，但是，我忘不了您，您已經(jīng)在我的記憶中定格了，我將永遠(yuǎn)感謝您，我親愛(ài)的老師！

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