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那一次_初中記敘文
大家最不陌生的就是作文了吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡單的記敘文和復雜的記敘文。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的那一次_初中記敘文，希望對大家有所幫助。
哭有很多種因素，也許是因為傷心，也許是因為懊悔，也許是因為激動，因許是因為高興……
那一次我哭了，既不是因為開心也不是因為懊悔，而是因為被所有人所誤解。每個人都用一種鄙視你的眼光去看你，等者看你的笑話……
每當我想到這件事，心情都十分復雜，不知道是難過還是激動，但一想到就會哭。
在小升初考試前一個月。我一夜之間從高高在上摔入了谷底，那次我受到的創(chuàng)傷真的很嚴重。那段時間是我最孤獨、最寂寞、最自卑的一段時期。
六年級的我很受同學歡迎，老師也很器重我，就因為這樣。我一直用冷酷來演示我的害怕。做為我的保護色。時間長了，在我周圍都是一些奉承我的人，我的好朋友全都離而去，我在心中想：“為什么連你們都不理解我，虧我把你們當作知心好友，為什么，為什么……”
在那時，我有一個強硬的對手。她十分恨我，便乘機陷害我。她首先把我的日記本公布給同學看，已經(jīng)侵犯了我的隱私權。又到老師面前去胡說八道。說我?guī)е倜婢�。在老師面前做一套，在同學面前又是一套，經(jīng)常欺負弱小，利用和同學之間的友誼去陷害她……又和同學說我和她曾是最好的朋友，看她沒有利用價值就把她踢到一旁……
我聽了這些話很生氣。過一會又冷靜下來。想：“也許最近壓力太大了，才會這么說的吧，就體諒一下她，算了，就當沒聽到�！�
可沒想到的是，她竟然得寸進尺，一波未平一波又起，和同學說我壞話，在老師面前損我，我也忍了，一直在為她著想，可她竟和同學戲弄我。
記得那天是星期三，我是值日生。晚上老師通知我們不用值日了。可那時我去辦公室抱本子，不知道晚上不用值日了。他們想到我不知道，就和她聯(lián)合起來戲弄我。
他們趁老師不注意，留了下來，并騙我讓我也留下來。然后他們幾個裝做打架并背上書包一溜煙跑掉了。我當時還很納悶，心想：“背個書包打架。神經(jīng)病。唉！管他們干嘛呀，這么大的教室他們?nèi)ゴ蚣�，只有你一個人掃了，再不掃天就是天黑也回不了家�！毕氲竭@兒，我連忙掃起地來。大約過了20分鐘，老師知道我還在掃地，就來找我，讓我快點回家。當老師告訴我今天不要值日時，我一切都明白了，他們是在耍我�？晌胰允且贿厯u頭，一邊拼命的騙自己：“不，他們沒有耍我，肯定是他們忘記和我說了，我們是好同學，好朋友，怎么會呢……”
第二天，我雖然裝做忘記了這件事，可是她卻大搖大擺地走過來，冷嘲熱諷地說：“怎么樣？被人耍的感覺如何？很爽吧？”我壓抑著自己的心情，氣呼呼地跑出了教室，躲在角落里哭了。我埋怨道：“我到底做錯了什么，讓別人這么討厭我？我就這么令人反感，令人討厭嗎？”
我哭了大約5分鐘，心靜了下來。在心中暗暗發(fā)誓：“一定要做到最好，讓所有人都喜歡我，重新和我交朋友。于是，我擦干眼淚，對自己微笑了幾十次，才重新走進教室。用笑面對同學和大家。
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