心路_初中記敘文

　　相信大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。這種類(lèi)型的作文要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的心路_初中記敘文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　一．

　　我真的很想寫(xiě)，卻不知道怎樣去寫(xiě)。

　　我埋怨自己，雖有一個(gè)算得上善感卻不多愁的腦子，卻沒(méi)有像四維那樣的手。Roro說(shuō)你將來(lái)寫(xiě)的東西會(huì)很好賣(mài)的。我說(shuō)不，我有的只是思想，不是文字，有時(shí)我可以講給你聽(tīng)卻不能把它們寫(xiě)在紙上。

　　Roro說(shuō)，Cissy你總是那么奇怪。

　　二．

　　已經(jīng)習(xí)慣站在云的下面，看初三的學(xué)兄學(xué)姐抱著成摞的書(shū)步履匆匆，或者看初一的學(xué)弟學(xué)妹每天不知天高地厚的長(zhǎng)在太陽(yáng)底下進(jìn)行光合作用。我會(huì)笑，自己也是從太陽(yáng)底下長(zhǎng)起來(lái)的，也曾那樣不知天高地厚�？墒呛孟蠛鋈婚g一切都變了，教室從一樓搬到了四樓，初三的學(xué)兄學(xué)姐也早已沒(méi)得看――要自己看自己么？停留在樂(lè)園里的記憶，不清楚“匆匆”是什么概念的我。

　　三．

　　那天中午Roro說(shuō)她已經(jīng)在學(xué)校附近租了房子，午飯便要回去吃了�！癈issy你――要不要也――一起去？”

　　無(wú)所謂的，我回答。

　　“Cissy你也知道，都初三了……”

　　“你就是這樣拒絕我的嗎？”

　　“Cissy，我也不想，依你的性格，讓你這樣留在學(xué)校我也不放心，可是，畢竟初三了……”

　　無(wú)所謂的。我回答。

　　從此，我便一個(gè)人擠在一群人中間排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍買(mǎi)一份可憐的午餐，忽然想起剛剛上初一時(shí)我就是這樣。我笑，Cissy最終還是變回了那個(gè)最初的Cissy，孤僻，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。只是沒(méi)想到，我得到了我一直想得到的，卻不知道是應(yīng)該高興，還是憂傷。

　　四．

　　初三以后，不知怎么心里總會(huì)涌起一種凄涼深秋枯葉飄飛的感覺(jué)。昨日的風(fēng)，刮走了一個(gè)我，又給了一個(gè)我，讓我在新舊的更替中認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)別人，人間便又多了一份仿模與虛偽。有時(shí)真想脫離這個(gè)無(wú)奈的世界去一個(gè)地方，沒(méi)有人關(guān)心我也沒(méi)有我要關(guān)心的人。我知道這樣想很俗氣也很幼稚，但還是很執(zhí)著的去想。身邊的人，柯柯、阿姣、Roro還有LP，忽然發(fā)現(xiàn)他們都是那么優(yōu)秀，而惟有自己，在幾許清愁里，遺忘著世界又被世界遺忘著。

　　藍(lán)色的記憶，鳥(niǎo)在時(shí)間的樹(shù)上又啄出了一個(gè)新的年輪。

　　后記：初三的功課已經(jīng)很是緊張，午夜12點(diǎn)把這些字打到電腦里，保存在C盤(pán)。也許這篇不成文的文章，就像夏目簌石評(píng)價(jià)《我是貓》：“像海參一樣不易分辨哪里是它的頭哪是它的尾因此隨時(shí)隨地都可以把它截?cái)噙M(jìn)行結(jié)束�！�

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