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成長(zhǎng)風(fēng)雨聲_初中記敘文
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文的樣式有消息、通訊、游記、人物特寫(xiě)、回憶錄等。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)風(fēng)雨聲_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
搖籃曲，風(fēng)雨聲。
歲月是個(gè)磨人的東西，當(dāng)我看到媽媽青絲中若隱若現(xiàn)的白發(fā)時(shí)，我就開(kāi)始固執(zhí)地不想長(zhǎng)大。
有些東西真的不能了，不能在夏天的午后去買(mǎi)一支巧克力味的雪糕，融化在盛夏炎炎的陽(yáng)光中；不能在體育課后氣喘吁吁的趴在桌子上，一陣風(fēng)吹來(lái)，并帶來(lái)了那些飲料誘人的香氣；不能再結(jié)伴去學(xué)校旁邊的公園寫(xiě)家庭作業(yè)，看老師的背影消失在人海之中；不不能再呆呆地站在操場(chǎng)上，沒(méi)有方向，不知道該趕什么；不能座在夏夜的樓頂上，聽(tīng)著蟬在細(xì)語(yǔ)，風(fēng)中帶可點(diǎn)香幛的味道，什么都不能了……我的天空灰灰的，心里真的很沉重，仿佛呀了一塊千斤重石，比如畫(huà)畫(huà)，我實(shí)在是習(xí)慣了那種炭木柳條的氣味，跟著老師學(xué)也已經(jīng)跨過(guò)幾個(gè)四季了，有時(shí)候感覺(jué)很不好，下筆都是一大難題，我也是常常淪陷在痛苦之中，但我也只能夠微笑，盡可能的安慰自己，我知道我沒(méi)法哭，要抬頭，對(duì)自己說(shuō)，堅(jiān)持便是勝利，繼續(xù)……
小學(xué)的時(shí)候練習(xí)畫(huà)畫(huà)的時(shí)間莫名的緊張起來(lái)，每天除了吃飯，睡覺(jué)外，就是學(xué)習(xí)，是不是長(zhǎng)大了，看事會(huì)認(rèn)真起來(lái)呢？我總為沒(méi)好好珍惜時(shí)間而后悔起來(lái)。
對(duì)于畫(huà)畫(huà)，老師給我的壓力：“無(wú)論如何也要在初三把B級(jí)拿下�！被蚴歉改冈诖叽僦芯毩�(xí)，或是再次自我安慰，并且在畫(huà)畫(huà)時(shí)還要放棄某些東西，不如放棄五？；一長(zhǎng)假去寫(xiě)生，放棄周六周日去練習(xí)，放棄寒假花在畫(huà)畫(huà)上
等等等等……
但我只是想站在草坪上舉目向東看，我想看看清晨的霧氣，散了沒(méi)有；我只是想站在樓頂上舉目想西看，我想看看家鄉(xiāng)的向日葵，開(kāi)了沒(méi)有……
好多的壓力，我應(yīng)該如何換為動(dòng)力？很無(wú)奈，真的很無(wú)奈，只是明天總是要到來(lái)，風(fēng)已經(jīng)吹起來(lái)了，六月的月季香。那些南飛的鳥(niǎo)群，沒(méi)年春天都會(huì)回來(lái)，我都可以站在屋頂上等待，他們從我的頭頂上飛過(guò)，等待羽毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，如同春天里最溫柔的揚(yáng)花，而有些美好，南去了，又不回來(lái)。
但這是我的選擇嗎？選擇要努力嗎？為什么這個(gè)世界有太多絕望，太多對(duì)立，無(wú)法捕捉？
天上的飛鳥(niǎo)��！能帶我去嗎？他們終于還是散落在了天涯，音容笑貌，無(wú)可懷念。
我站在時(shí)光即將斷裂的懸崖邊，卻什么也看不見(jiàn)。在不斷追求畫(huà)畫(huà)的道路上，我失去了太多太多，但我同時(shí)也獲得了很多，不是嗎？成長(zhǎng)有太多無(wú)奈，但在不能逃避的情況下，盡可能的去做好一切，這也許句是成長(zhǎng)，穿越了烈日下的綠色田野；穿越了繁華城市的石頭森林；穿越了明明滅滅的悲喜；穿越了日升月沉的無(wú)常，我門(mén)一步步走向成熟，走向穩(wěn)重。
搖籃去，風(fēng)雨聲。
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