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我喜歡的老師-三年級-記敘文
大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，特別是作為主要學(xué)習(xí)作文類別之一的記敘文，記敘文是以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫的嗎？以下是小編整理的我喜歡的老師-三年級-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一眨眼，我已經(jīng)讀六年級了。在過去的五年小學(xué)生活中我認識了很多的老師，他們教給我許多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。但是對我影響最大的還是我的班主任――鄭老師。
記得上學(xué)期語文有一單元上的課都是名著，為了多方面了解名著，老師允許我們帶著《三國演義》的卡片來上學(xué)。當(dāng)時我的心里樂開了花：哈哈！打卡可是我們最喜歡的游戲，以前老師一直禁止，現(xiàn)在可以光明正大地打卡嘍！我可要打個痛快。第二天中午，我又上幾個好朋友去操場打卡。打著打著忘了時間，等回到現(xiàn)實中時，感覺不對勁，怎么學(xué)校里靜悄悄的? 糟了，可能已上課了！我迅速對他們說：
“快回去！鄭老師有可能在教室！”
大家馬上溜了上去。在教室門外，我看見鄭老師已經(jīng)在了，就硬著頭皮喊了一聲“報告”，鄭老師似乎沒有發(fā)現(xiàn)我們在干什么，就問：“你們在干什么？” 我一本正經(jīng)地說：“在捉邵帥，不不不，在捉蟋蟀�！�
鄭老師雖然沒有追問，但是我相信老師一定看出來了，可是老師還是當(dāng)做不知道，只是說：“下不為例�！�
果然，事后鄭老師來找我并告訴我以后不要廢寢忘食地打卡了。她沒有在全班同學(xué)面前大聲斥責(zé)“你們在打卡！”，而是私下和我說，我覺得老師給足了我們面子。從此以后，我更尊重這位知道給學(xué)生留面子的老師了。
鄭老師對我們很和藹，但是如果有人一而再再而三地不聽話，老師也會“大發(fā)雷霆”的哦。
有一次，盧德昌沒寫作文，連續(xù)兩天她都沒完成，到了第三天，她還是沒做。只見鄭老師的眼睛慢慢睜大，用手掄起書本準(zhǔn)備向吳慶平砸去，但最終書本只是輕輕地落在她的課桌上。十足的雷聲大，雨點小。但我們早已被她的雷聲震懾住了，你看，當(dāng)天放學(xué)的時候，吳慶平乖乖地把作文交上了，其他本想著偷懶的同學(xué)，也不敢造次了。
我喜歡這位知道給我們留面子，但有了問題也不姑息將就的老師。
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