“攝影創(chuàng)作”感受-六年級(jí)-記敘文

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。寫這類作文需要注意哪些事項(xiàng)呢？下面是小編為大家收集的“攝影創(chuàng)作”感受-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在攝影方面我是一個(gè)一竅不通的人，只會(huì)簡(jiǎn)單的用鏡頭對(duì)準(zhǔn)人、物，按一下快門就“ok”了�？山�(jīng)過(guò)這次的“攝影創(chuàng)作”學(xué)習(xí)，真是讓我大飽眼福、受益非淺��！

　　在第一課里，我們?cè)谒刭|(zhì)教育中心老師的帶領(lǐng)下認(rèn)識(shí)了“雙鏡頭相機(jī)”、“單反相機(jī)”及，“家用卡片式相機(jī)”，并在老師一一的講解下讓我明白了：雙鏡頭相機(jī)的一個(gè)鏡頭是用來(lái)取景的，另一個(gè)鏡頭是用來(lái)拍攝的；單反相機(jī)的鏡頭是可拆卸、更換的；法國(guó)是第一個(gè)發(fā)明相機(jī)的國(guó)家等等有關(guān)相機(jī)的知識(shí)。

　　了解完了相機(jī)，似乎每一個(gè)同學(xué)都有了更大的興趣，個(gè)個(gè)伸著脖子專心致志地聽(tīng)著，老師順著勢(shì)頭又給我們講起了攝影的方法和光線，有“逆光”、“順光”，“側(cè)光”有關(guān)光之類的知識(shí)，起初我還真有些摸不找頭緒，被這個(gè)光那個(gè)光都整蒙了，但是在老師的講解和圖片的演示下使我明白了“逆光”，“順光”適合在室外拍攝，所謂逆光就是背對(duì)太陽(yáng)；順光就是面對(duì)太陽(yáng)適合陰天拍攝；“側(cè)光”適合在室內(nèi)拍攝，能使照片中的人物有立體感

　　“叮玲玲……”午飯的時(shí)間到了，經(jīng)過(guò)1個(gè)小時(shí)的休息，終于上課了，我們終于可以繼續(xù)學(xué)習(xí)攝影技術(shù)了。

　　在第二節(jié)課上，老師首先選擇了一個(gè)男生的照片，通過(guò)電腦上的軟件，老師將照片放大，把男同學(xué)臉上較黑的皮膚用較白的皮膚代替，這一舉動(dòng)迎來(lái)了我們的驚呼，我們不禁感嘆道：“太神奇了！”不僅如此，老師還把照片的背景用軟件工具一一擦掉、扣除，換成美麗的風(fēng)景畫，然后調(diào)整對(duì)比度和亮度。就這樣原本一張不起眼的照片在老師手中經(jīng)過(guò)一番“雕琢”不論是人還是物都更加美了。于是我們把自己的照片按照老師教的方法都“打扮”了一番，看著自己的作品，我和同學(xué)個(gè)個(gè)都露出了自豪的笑容

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)并不單單使我掌握了拍攝的技巧和加工照片的方法，還讓我明白了：不精通、不明白的事物，只要經(jīng)過(guò)認(rèn)真地學(xué)習(xí)、仔細(xì)的研究才能夠掌握其中的奧秘，獲得成功，即使是失敗了那也是值得的。

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