師愛綿綿-初一-記敘文

　　大家一定都接觸過(guò)作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的師愛綿綿-初一-記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春�！泵慨�(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗已長(zhǎng)成棵棵樹苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的,但我們感受到的卻是無(wú)私的溫暖。這就是“師愛“嗎？

　　冬天的傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗邊的樹葉時(shí)，教室里卻無(wú)聲無(wú)息地閃爍著燈光，只聽，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說(shuō)是補(bǔ)習(xí)，還不說(shuō)是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來(lái)越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來(lái)，老師在課堂上指指畫畫，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬(wàn)千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績(jī)回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。

　　夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！

　　黃老師常對(duì)我們說(shuō)要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的期望啊！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的話語(yǔ)似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過(guò)眼睛看到的卻是純美的心靈。

　　這每一句話，不都包含著師愛這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……

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