爺爺冤枉我-五年級-記敘文

　　相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，特別是應用頻繁的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編為大家整理的爺爺冤枉我-五年級-記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　今天，我在家里被冤枉了，是爺爺在冤枉我。

　　今天，我本來沒有大便，爺爺非說我大便了，本來可以節(jié)約用水的，但這樣一來，又要沖水箱的水了，哎，對了，可以用桶沖啊，這樣，不但節(jié)約了水，還可以告訴爺爺沖完了，但爺爺說：“那能沖干凈嗎？得用水箱沖。”唉，真拿爺爺沒辦法，事后，爺爺問我：“沖下去了嗎？”我不耐煩的回答了一句，嗯。爺爺卻沒聽到（他耳朵不好），我又嗯了一句，他還是沒聽到，說我不理他，還說我生氣了，我本來不生氣，只是有點累罷了，可我聽到他這樣一說，我心里充滿了怒氣，我很生氣：明明是你自己聽不到，怎么又賴在我頭上了？你自己聽不到，跟我有何相干我心里出現(xiàn)了許多疑問。

　　隨后，我就去練琴，在練琴過程中，我很熱，便叫奶奶幫我把風扇過來，沒想到爺爺說：“過去干什么？”我說：“我要用。”爺爺說：“那你不用吃飯了，我們那么熱，你還把風扇過去�！蔽倚南�:不吃就不吃唄，誰稀罕？哼，為此，今天發(fā)生了第二次家庭大戰(zhàn)，我和爺爺糾紛不清。后來，爺爺把他房間里的空調(diào)扇拿了出來（其實，是我們從昆明拖運過來的），他把空調(diào)扇開了后，問我行不行我沒回答，對于我來說，就等于默認，可爺爺又說我不理他，唉，真拿他沒辦法，爺爺又問我行不行？我還是沒回答，依舊認真練琴，可爺爺說：“不要拉倒，我給閉了�！闭f完，摁了一下關(guān)鍵，說：“這孩子怎么這樣呢？”還說了一些關(guān)于教育我的問題，說媽媽不會教育我，不懂得謙讓，我心想：憑什么我就要讓你，你就不能讓我？我看你才不懂得教育呢，哪有孩子一犯錯就罵的，我看，只有你才會這樣呢，哼。

　　事后，我意識到了自己的錯誤，心想：我不該這樣對待長輩，爺爺年級大了，萬一有個三長兩短，我可付不起責任。啊呸呸呸呸呸。我想跟爺爺說對不起，但又沒臉說。

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