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引路人-六年級(jí)-記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，尤其作為作文里的重要分類(lèi)的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的引路人-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雨淅淅瀝瀝的下著。在密密的雨簾中，街上行人稀少，我埋頭走在放學(xué)回家的路上，由于下雨的原因我又加快了腳步。
突然，我把身旁的一個(gè)行人撞了一下。我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去�！皩�(duì)不起”“對(duì)不起”我連聲道歉�！班�，噢，不要緊.”哎呀！這時(shí)才發(fā)現(xiàn)他竟是一個(gè)雙目失明的人，我心里充滿(mǎn)了歉意，忙說(shuō)；“叔叔，你住哪？我扶你回去吧！”說(shuō)著，就伸出手?jǐn)v扶著他。“太謝謝了，小姑娘”他很激動(dòng)的說(shuō)著。我們一起向前走。
突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿(mǎn)地嚷著說(shuō)：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“叔叔，你走這邊，小心絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)被絆倒的。“不一會(huì)兒，他摸到那塊水泥板，又摸到了旁邊被拿開(kāi)的地方，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后慢慢地站了起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。
這時(shí)，我的心靈受到猛烈的一震，趕緊拿出自己潔白的手絹，放在他那雙沾滿(mǎn)泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，我感覺(jué)自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那雙模糊的眼睛在發(fā)光。是的，我看見(jiàn)了，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。
因?yàn)槟転閯e人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人繽紛的贊美是真誠(chéng)的情，能為別人的生活絢麗而付出的人是不尋常的人，這類(lèi)人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。這類(lèi)人是人心的旗幟，人世的脊梁，人群的魂魄。
雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……
在通往他家的這條路上，我是他的引路人；而在人生道路上，他，一個(gè)雙目失明的人，卻是我的引路人。
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