被同學傷害了-六年級-記敘文

　　相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編精心整理的被同學傷害了-六年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。

　　今天，窗外下著蒙蒙細雨，天非常的陰沉。不知怎么我回想起了，昨天的一幕。

　　昨天快放學時，我走進了教室拿出本子開始寫作業(yè)。就在此時我們的同學，站在講臺上當老師，我無聊的跟他們唱反調(diào)，他們就生氣了，說：“請閑雜人等出去！”我說：“我是這個班的學生我為什么要出去？好了好了，你們真是的。我不說了行了吧？我去寫作業(yè)�！蔽疫呎f就邊回到座位上拿本子，我剛把本子翻開連筆都沒下，旁邊有人就說：“哎！你憑什么寫作業(yè)，你把作業(yè)寫完了，那回家你去干嘛呀？真是的！我看你是想回家，玩吧！呵呵！”旁邊的同學就起哄說：“就是，我說你回家之后干嘛？還不就是寫作業(yè)嗎！這么快寫完干嘛？”“我現(xiàn)在寫作業(yè)又不犯法？我為什么不能寫��？”我說道�！澳銢]犯法，你也可以寫。不過我看你是想回家玩電腦吧！哈哈�！薄拔�，我沒有。每次都是爸爸在玩，我只是要他幫我把ＱＱ掛上而已！”我解釋道。“切～，我看就是你在玩。你解釋什么，越描越黑。”就這樣我們爭執(zhí)了起來。最后她們６個打敗了我一個，我即使是清白的她們也不信。最后我一氣之下，摔了本子怒氣沖沖的走了出來。我一個人走到美術(shù)室，（我們正在上美術(shù)課，因為我們的美術(shù)作業(yè)寫完了所以我們在教室里寫作業(yè)）整理我的畫架。等我平復好自己的心情之后我又回到了教室，令我最生氣的是那個同學還鄙視的說：“我讓你寫行了吧！切！”當時我聽了，氣不打一處來。氣沖沖的背著書包回了家。不知道為什么，我覺得很委屈，那是我的眼淚流的最多的一次。

　　現(xiàn)在回想起來，不過是同學的玩笑罷了。不過我非常在意，唉算了吧！都過去了。我還有嶄新的明天，不過我深深的覺得我的同學刺痛了我的心！

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