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初中時(shí)間為題記敘文800字
大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，尤其是在作文中占有重要地位的記敘文，記敘文是一種以記敘為主要表達(dá)方法的寫人、記事、繪景、狀物的文體。那么記敘文應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的初中時(shí)間為題記敘文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中時(shí)間為題記敘文800字1
“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”不要讓，時(shí)光白白地在面前消失，要在有限的生命中體現(xiàn)自己的價(jià)值。
一個(gè)人珍惜時(shí)間，就是愛護(hù)自己的生命，縱覽古今中外有成就、有名望的人，他們總是比一般人更珍惜時(shí)間。
珍惜時(shí)間，就是要合理安排時(shí)間。美國(guó)的政治家，科學(xué)家富蘭克林，他為自己制定了作息時(shí)間表，分為四個(gè)階段，每個(gè)階段安排合理緊湊，從早上的五點(diǎn)至晚上的九點(diǎn)鐘。日復(fù)一日，年復(fù)一年。他為美國(guó)政治與科學(xué)領(lǐng)域的`發(fā)展作出重大貢獻(xiàn)。
富蘭克林的合理規(guī)劃與他堅(jiān)持不懈的精神，讓我們青少年豁然開朗�！耙蝗罩�(jì)在于晨，一生之計(jì)在于青”只要我們有朝氣，艱苦奮斗，珍惜時(shí)間，就一定能做好。正如富蘭克林所說(shuō)：你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間是組成一個(gè)人生命的材料。“未來(lái)”“現(xiàn)在”“過(guò)去”是時(shí)間的步伐，珍惜時(shí)間，就會(huì)讓你的每一步更精彩!
珍惜時(shí)間，就是要集中精力去做一件事。世界500強(qiáng)工商巨子們來(lái)上海開年會(huì)。會(huì)議中全員都在專注探討，刪掉了繁文縟節(jié)的程序，刪掉了開會(huì)后的輕松游樂(lè)。也就是他們?yōu)槭澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
集中精力做事，不僅會(huì)讓我們節(jié)奏快，效率高，并且會(huì)讓我們節(jié)約時(shí)間。正處在青年時(shí)期的我們，莫等閑，不要等了老才后悔，不要到了生命快結(jié)束的時(shí)候才去珍惜時(shí)間。用盡一切辦法去珍惜時(shí)光。只有今天掌握在你手中，明天才會(huì)美好。不珍惜現(xiàn)在，不把握今天，那明天始終都只是幻想!
珍惜時(shí)間，就是要學(xué)會(huì)用別人忽視的時(shí)間做事。偉大的文學(xué)家，思想家，革命家，魯迅。他不正是利用別人喝咖啡的時(shí)間工作的嗎?正因?yàn)樗挂岳^日，不分晝夜的工作才寫下了《彷徨》《吶喊》……巨著。
時(shí)間如海綿里的水，只要愿擠，總還是的。時(shí)間是無(wú)形的，但卻是有價(jià)值的。你總不想做魯迅先生口中的“謀財(cái)害命”之人吧!明天“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”逝者如斯夫，不舍晝夜。像魯迅先生一樣珍惜時(shí)間吧!
同學(xué)們，昨天已成為歷史，明天尚未到來(lái)。將今天掌握在你手中，明天會(huì)做到你想做的一切。莫等閑，白了少年頭，空悲切!
無(wú)數(shù)的艱難，無(wú)數(shù)的險(xiǎn)阻，構(gòu)成生命的畫卷。翻過(guò)這一峰，有關(guān)那一峰，莫等待。萬(wàn)里關(guān)山定可越!
初中時(shí)間為題記敘文800字2
今天作文課上，覃老師問(wèn)了我們一個(gè)深?yuàn)W的問(wèn)題：世界上什么最公平?大家七嘴八舌，議論紛紛。每個(gè)人的回答都不相同。有的人說(shuō)是相貌，覃老師眨了眨眼睛微微的搖了搖頭;又有人說(shuō)是運(yùn)氣，覃老師又搖了搖頭;還有人說(shuō)是智慧、是機(jī)會(huì)，可都被老師一一否決。最后，老師緩緩地說(shuō)出了答案：“是時(shí)間�！贝蠹叶悸冻隽嘶腥淮笪虻谋砬椋蠋熋鎺⑿Φ睦^續(xù)說(shuō)：“人從生下來(lái)開始，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，一天有24小時(shí)，有1440分鐘，有86400秒，大家享有同一輪太陽(yáng)，生活在同一輪明月下�！�
隨后，老師又拋出了一個(gè)問(wèn)題：“那么，又有誰(shuí)知道，時(shí)間意味著什么呢?”大家面面相覷，誰(shuí)也不知道答案，覃老師又說(shuō)道：“時(shí)間，對(duì)醫(yī)生來(lái)說(shuō)意味著生命，對(duì)軍人來(lái)說(shuō)意味著勝利，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)意味著知識(shí)�！�
為了讓我們更加真切的感知時(shí)間的快慢，覃老師帶我們做了一個(gè)游戲，叫“兩分鐘有多久�！苯淌依镆黄瑖W然，后排的一位同學(xué)甚至高喊道：“兩分鐘不就是一百二十秒嗎?那么簡(jiǎn)單，還用說(shuō)嘛?”覃老師搖了搖頭，宣布了游戲規(guī)則：“大家在作文紙上圍繞“我們的教室”寫一段話，限時(shí)兩分鐘�！贝蠹叶悸冻鲆苫蟮谋砬�，我們都按照老師的要求做好了準(zhǔn)備，緊張的盯著面前的紙，心里不停地思考著該怎么描寫教室�！�3，2，1，開始”老師一聲令下，教室里只剩下了“沙沙沙”的筆在紙上摩擦的聲音。
“停!”隨著覃老師的一聲大喝，同學(xué)們長(zhǎng)嘆一口氣，不情愿的放下了筆，好像迸發(fā)出的靈感突然被打斷了似的，臉上都愁云密布。我也搖了搖頭，望著自己僅有的幾行成果，對(duì)老師感嘆道：“老師，兩分鐘怎么那么短啊!我瘋狂地寫，但時(shí)間好像還沒(méi)開始就結(jié)束了，我還有許多想寫還沒(méi)來(lái)得及寫的優(yōu)美句子呢!”同學(xué)們也點(diǎn)頭表示贊同。覃老師露出了神秘的笑容。
我望著老師的笑容，心里好像突然明白了什么。我和學(xué)霸坐在同一間教室里，當(dāng)他在認(rèn)真的記筆記的.時(shí)候，我卻是“兩耳不聞老師事”;當(dāng)他冥思苦想數(shù)學(xué)題時(shí)，我卻望著窗外的小鳥發(fā)呆;當(dāng)他在高高舉手時(shí)，我卻低頭為書本上的人物添著胡子。原來(lái)，差距就是在一分鐘和兩分鐘之間拉開的啊!這一刻，我意識(shí)到時(shí)間稍縱即逝。我暗下決心，以后要努力學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間;要制定嚴(yán)格的計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)的效率和專注力!
在同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論中，大家明白了：時(shí)間，總是在不經(jīng)意之間溜走，從我們的指尖溜走，從我們的言語(yǔ)間溜走，從我們的游戲間溜走……
珍惜時(shí)間，你將會(huì)擁有更加精彩的人生!
初中時(shí)間為題記敘文800字3
我的時(shí)間總是很零碎，而我總喜歡在這樣縫縫補(bǔ)補(bǔ)的時(shí)間里，尤其在深夜，執(zhí)一只畫筆，在紙上來(lái)來(lái)回回，沉浸在我的世界中。
滴答，滴答，聽時(shí)光跋涉在柔和的月光下。夜已經(jīng)深了，窗外的路燈畢恭畢敬地為夜行的人垂下腦袋，那溫暖的黃暈決定了夜的深度，而我手中的畫筆決定了畫紙的深度。
我從小就偏愛繪畫。那種偏愛如一團(tuán)火焰，跳躍在左胸口最柔軟的地方，是生命中唯一可以視為信仰的東西。唯有手中的畫筆，才能使積蓄在心中的情緒傾瀉在畫紙上，時(shí)而是洶涌的汪洋，時(shí)而是潺潺的溪澗。
年幼的時(shí)候，許多同齡人早早在床上睡熟，清脆而悠遠(yuǎn)的笑聲甜蜜了整個(gè)夢(mèng)鄉(xiāng)。而我，則青睞于那面由于燈光的照耀而愈發(fā)雪白的墻。那是承載夢(mèng)想的沃土，是承載我整個(gè)童年的原野。拿支畫筆在墻上描出歪歪扭扭的圖案，雖然畫中的人物都東倒西歪，但這是我最值得驕傲的作品。因?yàn)樗鼈儫o(wú)需遮掩，無(wú)需修飾，它們讓我覺得我是自己世界中的畫家，我可以自由地放飛心情。
時(shí)間把雪白的墻沖刷得泛黃，而我也不再喜愛在墻上作畫。一個(gè)人會(huì)靜靜地坐在書桌畫畫，忘記了地球還在轉(zhuǎn)動(dòng)，忘記了日升又日落。長(zhǎng)大后的.時(shí)間更是被鋒利的生活切割得四分五裂，而我會(huì)努力拼湊，將它打包，系上紅絲帶，作為獻(xiàn)給繪畫的禮物。夜深人靜時(shí)，所有的浮躁將會(huì)慢慢沉淀，沒(méi)有城市的喧囂，放下欲望，手執(zhí)畫筆，在紙上釋放一天的壓力與勞累。
黑色的線條沒(méi)有了當(dāng)年的稚氣和青澀，有的更多的則是成熟與穩(wěn)重，安靜到安詳。畫作與我的心一同如止水般寧?kù)o在這濃重的夜色中。兒時(shí)未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想是模糊的遠(yuǎn)景，成長(zhǎng)中的煩惱與挫折是光線照射下的暗影，勝利后的欣喜與歡呼是輕快明麗的線條。日復(fù)一日，年復(fù)一年，疊起來(lái)的畫作慢慢的積累得很高。日后回憶過(guò)去時(shí)，翻開他們，會(huì)驚訝得發(fā)現(xiàn)它們連在一起可以拍成一部電影，記錄我的成長(zhǎng)歷程，抒發(fā)我的心情。它們靜靜地呆在角落里，悄悄得裹進(jìn)我生命的年輪。
我將我的時(shí)間小心翼翼地剪下來(lái)，收藏在畫筆尖，描繪出一幅生命的畫卷。
初中時(shí)間為題記敘文800字4
午后的陽(yáng)光灑下濃重的溫暖，舒緩的音樂(lè)彌漫了整個(gè)小小空間。閉上眼，調(diào)整呼吸，這兩個(gè)小時(shí)只屬于我和我的瑜伽。
剛開始學(xué)瑜伽，只是跟風(fēng)隨大流，抱著“玩一玩”的心態(tài)。不曾想，在親身體驗(yàn)后便義無(wú)反顧地愛上了它，同時(shí)，也愛著那每個(gè)周末的午后兩小時(shí)。
打開音樂(lè)播放器，選擇適合自己心情的瑜伽音樂(lè)，鋪好地毯，拉開窗簾，面對(duì)窗外的藍(lán)天和陽(yáng)光，心也開始慢慢放松。
吸氣，呼氣，均勻的呼吸中抬腿，收腹……那時(shí)候，整個(gè)世界都如一潭碧波蕩漾的湖水，并不完全安靜，卻閃著靈動(dòng)的光。耳畔是恬淡的音樂(lè)，風(fēng)從開著的窗中吹來(lái)，拂過(guò)身上的每一寸皮膚，柔軟得像嬰兒一般。
拜日式對(duì)于我有些難度，盡力使自己的頭貼近雙腳，額頭滲出了汗水，卻依舊沒(méi)有做到位。每當(dāng)自己無(wú)法準(zhǔn)確做好動(dòng)作的時(shí)候，一種不可名狀的失落就會(huì)不自覺地涌上心頭。老師的嚴(yán)格要求也給人巨大的壓力。每每做一個(gè)新動(dòng)作，老師總會(huì)想盡辦法讓你達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，那種肌肉被硬生生拉扯后撕心裂肺的疼痛令人恐懼。面對(duì)種種困難，也曾想過(guò)要放棄，但對(duì)瑜伽刻骨銘心的熱愛一次次將怯弱打敗。
兩年，一段無(wú)比短暫的時(shí)間，但它讓我的身體由僵硬變成柔軟，讓我的心由浮躁變成恬淡，讓我的生活由無(wú)味變成鮮活。兩年，它就這樣改變了我，將我?guī)胍粋�(gè)絢爛的世界，無(wú)聲無(wú)息……
時(shí)光的劃痕深深淺淺地刻畫在暗夜鐘聲里，小小的木格子窗外如修女唱贊美詩(shī)時(shí)般安靜，身披紗麗的印度女人，虔誠(chéng)地雙手十和，低吟淺唱。
人生，總是匆匆而過(guò)。短暫的旅程，我們要留下的，應(yīng)該是永恒的美好。
上帝給予每個(gè)人的時(shí)間是公平的，歲月的腳步總不會(huì)隨著人的意志而停止，面對(duì)時(shí)間，我們都彼此平等。
撕扯的肌膚雖然疼痛，但身心的愉悅就已足夠。痛苦過(guò)后是恬淡的自由。瑜伽，穿越無(wú)限溫暖而迷蒙的.時(shí)光，曾惶惶然覺/得有些恐懼。翻滾的液質(zhì)明晃晃地在陰暗的天幕下眨閃出絲絲縷縷的白色反光，偶爾有悲傷劃過(guò)，擺下道道尾紋，但有瑜伽貫穿著的日子，總彌漫著無(wú)以言表的閑適。它讓我拋去世俗的頹廢，平和地對(duì)待生活。
午后的陽(yáng)光依舊溫暖得濃重，音樂(lè)彌漫小小的空間，專屬我和我的瑜伽的兩小時(shí)會(huì)一直延續(xù)，閃亮在我人生旅途的每個(gè)拐角。
這一刻，美好的如同彩虹。
初中時(shí)間為題記敘文800字5
如果可以，我愿意在時(shí)間的盡頭跳舞。
沒(méi)有人知道下一秒這個(gè)世界會(huì)發(fā)生什么變化，能夠預(yù)料到的那叫計(jì)劃而非人生。我的時(shí)間就像一只小船，將我從清晨渡到遲暮，從今天渡向明天，卻從不知下一秒那飄忽不定的風(fēng)兒會(huì)將我?guī)蚰膫�(gè)方向�；蛟S，這就是未來(lái)，或是忽見桃源的豁然開朗，抑或是荊棘叢生卻依然美妙幽靜的山間小道，還可能是不可自拔的荒漠灘涂。到那時(shí)，唯有我的時(shí)間和我相伴，緊緊地抱住它或舍棄它，全在于我自己。
看著別人的成功與收獲，總會(huì)有那么一瞬間的不甘與委屈，為什么是他而不是我?也只是一瞬而已，便歸于平靜。上天總是公平的，他給了我們同樣的時(shí)間，只是你沒(méi)有選擇去做那些讓自己羨慕的事罷了，怨不了任何人。羨慕歸羨慕，屬于自己的幸福人生總歸是特別的，當(dāng)一味沉浸在別人的成功力時(shí)，自己的時(shí)間也在悄然溜走。結(jié)果成功還是別人的成功，而自己卻無(wú)察覺，依然一無(wú)所獲，原本可以多一天，一分乃至一秒的享受自己的幸福的機(jī)會(huì)就此白白浪費(fèi)，隨著聲聲嘆息，無(wú)跡可尋。
不再起猙獰的欲念，亦能淡看云起云滅，花謝花繁。這樣的境界是一場(chǎng)內(nèi)心的回歸，眼見得時(shí)光亦步亦趨的走遠(yuǎn)，在徒勞的抓取之后，終于明白面對(duì)更需要勇氣。坦然的接受時(shí)光賜予的滄桑，幸或者不幸都是一份歲月的恩澤，在百年的時(shí)光中從容而冷靜的'審視內(nèi)心的需索，打造出屬于不同人生階段的完滿。
一步一步走來(lái)，當(dāng)人和山林一樣，不再介意繁華和疏朗，不再為凋謝盛開耿耿于懷，獲得的從容淺淡就如同佛會(huì)心的捻花一笑，原來(lái)我的放下也能如此自在。這實(shí)在是一種令人向往的景況，在時(shí)間的容器里被慢慢鍛造，把一些粗糙虛浮的欲念絳洗干凈，譬如瓷器，在火焰中經(jīng)受過(guò)千擊萬(wàn)煅，然后冷卻成型，最后告別泥土，以另一種面目完成內(nèi)外的禪變，并被時(shí)間賦予優(yōu)雅的內(nèi)涵。
生命的優(yōu)雅內(nèi)涵正也如同瓷器。當(dāng)初的光滑細(xì)膩逐漸被粗礪深刻取代，溝溝壑壑里凝聚起時(shí)光烙下的印痕。就算瓷器最后碎裂，重新變回泥土，也印證著這世界我們?cè)?jīng)來(lái)過(guò)。
如果可以，我愿意在時(shí)間的盡頭跳舞，慶祝我生命中的所有光彩。
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