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我心目中的老師記敘文
相信大家都寫過作文吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過）、原因、結(jié)果等。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的我心目中的老師記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心目中的老師記敘文1
昨天，我們學(xué)校舉辦了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的演講比賽，很多班主任老師表現(xiàn)的非常精彩，看了之后，心里很有感觸。記得當(dāng)初比賽報(bào)名的時候，我也有過報(bào)名的沖動，想以局外人的身份去訴說一下我對班主任工作的印象和想法，可是被人提出異議，想來也是，工作這么多年了，因?yàn)橹饔^和客觀的種種原因，我始終沒有擔(dān)任過班主任工作，總覺得它會耗費(fèi)我太多的時間，不能施展我偉大的理想和報(bào)復(fù)，可是很多年過去了，年輕時候我一再堅(jiān)持的理想和抱負(fù)也隨著時光的流失而遠(yuǎn)去，更為遺憾的是，因?yàn)槲业难鄹呤值椭两駴]有嘗試過班主任工作的酸甜苦辣咸。
記得剛參加工作時，在我的眼中，對班主任的工作是那么的不屑一顧，覺得它瑣碎的不值一提，平凡的毫無亮點(diǎn)，單調(diào)的沒有一絲色彩，可是讓我想不通的是為什么有些老師卻能始終如一，樂此不彼，年復(fù)一年的樂享其中呢？我想，也許，有一部分老師是為了現(xiàn)實(shí)的需要，不得已而為之。但是更多的老師卻是真情的融入，真心的付出，把學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，為學(xué)生的高興而歡欣鼓舞，為學(xué)生的不努力而痛心不已，其中的辛酸也許只有他們自己才能體會。
每個星期天的晚上，當(dāng)我們還在享受周末時光的時候，班主任老師已經(jīng)做好了晚上上自習(xí)的準(zhǔn)備；每天早晨，當(dāng)我們還可以在床上多躺一會兒的時候，班主任已經(jīng)在出發(fā)的路上，上班的途中；每當(dāng)我們在辦公室，因?yàn)橛懻撃硞�學(xué)生而不知道他叫什么名字的時候，只要我們說出他坐在哪兒，班主任老師已經(jīng)告訴我們他姓啥名誰，有什么特
點(diǎn)；酷暑嚴(yán)冬，當(dāng)我們和家人團(tuán)聚的時候，有些班主任可能還要坐著汽車經(jīng)過顛簸的鄉(xiāng)間馬路奔波在家訪的途中，不為別的，只是為了能減少學(xué)生的流失，不讓自己的學(xué)生以后又后悔的可能。
很多時候，別人都稱我們?yōu)槿祟愳`魂的工程師，其實(shí)只有我們自己知道，我們的工作有多難，而當(dāng)好一個班主任更是難上加難。有時候，很想問，你們累嗎？你們熱嗎？你們?yōu)榱耸裁矗康�，更多的時候，我們投去的卻只能是敬畏的眼光。
感受到班主任工作的艱辛和不易，那作為課任老師，我們能做的'又是什么呢？于是每次我再給學(xué)生上課的時候除了教給他們知識外總是不自覺的跟學(xué)生多做交流，教他們做人的道理，教他們懂得自尊、自重、自愛，懂得對別人感恩，因?yàn)閷W(xué)生的教育，不僅僅是班主任一個人的事情，學(xué)生是我們大家的學(xué)生。就像韋唯在《愛的奉獻(xiàn)》中唱到的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。而只要我們每個人都能像班主任那樣的執(zhí)著和付出，校園也將會變成美麗和諧的智慧之園。
我心目中的老師記敘文2
我心目中的好老師就是教我們數(shù)學(xué)的梁老師。
梁老師大約四十歲左右，個子不高，有點(diǎn)瘦，笑起來很和藹。梁老師眼睛雖然有點(diǎn)小，可是上課時可威嚴(yán)了，眼睛一瞪，誰見了都怕，都會立即坐好，認(rèn)真聽課。她笑起來瞇成一條線，好像瘦了身的機(jī)器貓，可好玩了。
梁老師的.課誰都喜歡聽，因?yàn)樗v話很幽默，思維也比較活躍，這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時，梁老師是班主任，只教我們數(shù)學(xué)。
俗話說得好：“嚴(yán)師出高徒”。梁老師也是很嚴(yán)厲的。早晨，一進(jìn)教室，總能看到梁老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書，不會背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話，下課也要去辦公室讀，讀到了會背才放過。又一次，梁老師來發(fā)訂正的本子，發(fā)到最后，梁老師說：“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了！是誰？自己站起來！”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，“放學(xué)留下來！”。梁老師把話拉得長長的，教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了，那位同學(xué)才從辦公室里出來，他肯定是經(jīng)受了梁老師苦口婆心地教育。
梁老師對同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷，摔跤，他都會給他們擦紅藥水，傷得重的還會親自送到醫(yī)院，然后給我們上一堂“安全課”。梁老師布置作業(yè)也不太多，也尊重我們的建議，思維也比較開放。記得上三年級時，內(nèi)容很簡單，幾下就可以講完了，剩下時間，就經(jīng)常給我們講故事。平常梁老師會把數(shù)學(xué)活動課當(dāng)成數(shù)學(xué)上，。數(shù)學(xué)活動課的時候，梁老師帶我們外出實(shí)踐，比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等；班會課時候，就討論班上的事，比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師：梁老師。她幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲，深受我們喜愛！
我心目中的老師記敘文3
小學(xué)六年里，教過我許多老師，在我的記憶力里王老師最使我印象深刻。
王老師個不高，每次都梳了一個低低的馬尾辮，兩個淡淡的眉毛下，有一雙不大又不小的眼睛，還有一個小巧玲瓏的`嘴巴，臉上有時還會起一點(diǎn)小豆豆。就是這位平凡不能再平凡的她，卻讓我銘記在心。
每天都有英語課，英語雖然是主科，可我們很放松，因?yàn)槲覀冇幸粋�幽默風(fēng)趣的王老師，每次上英語課，王老師一進(jìn)來，雖然上課了，課教室里還是亂糟糟。老師每回都得用五六分鐘來維持紀(jì)律，課上雖然只有四十分鐘，可對于學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，那是怎樣的漫長��！現(xiàn)在是夏天，午后，太陽火辣辣的炙烤著大地，照在教室里，即使開著電風(fēng)扇，可同學(xué)們依然懶洋洋的沒精神，趴在桌子上。王老師有時會在課上講點(diǎn)笑話，講點(diǎn)沒學(xué)過得知識，這樣同學(xué)們都積極了起來，學(xué)習(xí)成績一點(diǎn)一點(diǎn)的提升，即使多了一分，老師比我們還高興，鼓勵我們。
有一件事，王老師大概已不記得了，可這件事讓我改掉一個壞習(xí)慣，我的東西經(jīng)常亂放，早上又起的很晚，作業(yè)也不仔細(xì)檢查一下，直接放進(jìn)書包，早上來了陳英收作業(yè)，我翻了好幾遍，也沒有找到，又翻了個底朝天，也沒有。上課了，王老師讓沒有帶作業(yè)的站起來，我慢悠悠的站起來了，這時，我多么舍不得我的椅子�。⊥趵蠋熤皇强戳宋乙谎�，然后，讓我下歌來找她。課間，我來到老師旁邊，任老師說我，真希望找一個地縫鉆進(jìn)去，王老師對我說：“你怎么沒帶作業(yè)呀？你是一個女孩子，要養(yǎng)成一個好習(xí)慣，你下午把作業(yè)帶來，再把第二單元的課文抄一遍。經(jīng)過這件事，我在也不敢丟三落四了。
你們說這樣的好老師我們往哪兒去找呀？
我心目中的老師記敘文4
他中等個兒，清瘦的臉龐，那雙充滿智慧的眼睛上架著一副眼鏡，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著一絲和善的微笑。他就是我們的數(shù)學(xué)老師――吳元龍
“再忙再累也不能耽誤孩子們的課�。 边@是吳老師常掛在嘴邊的一句話。他是這樣說的也是這樣做的。吳老師是我們的校長，他在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時，還要做大量的行政工作，整天風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌�？墒牵麉s從未耽誤過我們一節(jié)課。
記得一個炎熱的夏天，吳老師早上去局里開會，散會時已是下午三點(diǎn)多鐘了，可為了給我們上課，吳老師仍頂著烈日趕回來。當(dāng)他拖著疲憊的身軀，操著沙啞的聲音，出現(xiàn)在講臺前時，大家都為之動容。就連平時淘氣的孩子，也變得溫文而雅，聚精會神了
吳老師不僅是我校的好領(lǐng)導(dǎo),更是我們的好老師.大家都喜歡上他的`課,因?yàn)樗跀?shù)學(xué)方面很有一套.他主張?jiān)⒔逃跇?讓我們在快樂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂。數(shù)學(xué)課上的氣氛非常熱烈，在吳老師的啟發(fā)下，大家總是大膽發(fā)言，激烈爭論，場面熱鬧，妙趣橫生。這仿佛不是一堂嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課，而是一場別開生面的游戲。
吳老師是我們的好老師，也是我們的好朋友。他放下教師的架子與我們打成一片。每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉贸煽兓蛴龅酱煺�，他總是走過來，親切地拍打著我們的額頭，用幽默的話語勉勵我們，使大家信心倍增，學(xué)習(xí)的勁頭更足了。大家有什么心里話都愿意更他說，吳老師成了我們的知心朋友。
我真慶幸遇到了這樣的好老師！
我心目中的老師記敘文5
我心目中的老師不要求太多，但要求真實(shí)。
我心目中的老師，有張隨機(jī)應(yīng)變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時卻拐彎抹角，能讓同學(xué)們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動地改過自新
我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時，那雙眼睛邊看書本，邊窺視著同學(xué)們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認(rèn)真也不行。在她窺視你的時候，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你有一個不良的舉動，她不會直接的下去批評你，而是會用責(zé)備的目光看著你。當(dāng)你發(fā)覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過。這時，老師也不會眉頭緊鎖，而相反會露出一絲的喜悅，并像那位同學(xué)投以鼓勵與贊許的目光我心目中的`老師，是個懂得讓同學(xué)們該放松時放松，該嚴(yán)肅時嚴(yán)肅。每當(dāng)同學(xué)們有了好成績時，老師便會盡自己的可能達(dá)成這個天真同學(xué)的天真愿望，讓同學(xué)們覺得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學(xué)們將會對學(xué)習(xí)付出更大的努力我便是我心目中的老師。我要努力學(xué)習(xí)，爭取在以后當(dāng)一名這樣的老師。
我心目中的老師記敘文6
褚老師幽默、直爽，愛和我們開玩笑；錢老師胖胖的，笑起來特別陽光，她們都是我們心目中的好老師。可一個聲音柔柔的“你很棒！”“你有進(jìn)步了！”，一聲聲鼓勵令我信心十足，這個聲音來自教我們數(shù)學(xué)的——許老師。
許老師不瘦不胖，身材勻稱。頭發(fā)長長的，眼睛大大的，鼻子小小的，嘴巴也是小小的，每天穿得漂漂亮亮的'，走在校園里，可是我們學(xué)校的一道風(fēng)景線哦。
許老師對我們很好，并且擅長“賄賂”。數(shù)學(xué)課的鈴聲一響，只見許老師拿著一袋糖走進(jìn)教室，眨巴著眼睛，指著手中那袋包裝都透露著甜美氣息的糖果說：”你們今天表現(xiàn)好，就給你們糖吃，好不好啊？“我們個個都是小饞貓，相視一笑，異口同聲“好！”這節(jié)課，大家的積極性很高，手舉得高高的，回答的聲音也格外響亮。
許老師工作很認(rèn)真。每節(jié)數(shù)學(xué)課，她都把自己辛辛苦苦找來的圖片做成課件用來上課。瞧！那只小綿羊多可愛，小豬、小馬好像都會說話，一些難題通過可愛的故事講解，我們聽得津津有味。
記得有一天，許老師感冒了，可是為了不脫課，她不顧生病，堅(jiān)持來上課。中午我們路過辦公室，看到她正趴在辦公桌上休息。許老師，你可不能累壞了，感冒可要多喝水哦！我們上課一定乖乖的。當(dāng)時我就是這么想的。一次學(xué)校組織的社會實(shí)踐活動，許老師因?yàn)闀炣囃铝�，看到她皺著眉，捂著胸口感覺很難受，可是，一下車，臉色剛剛好點(diǎn)，她就和我們一起玩，許老師真是我們的好老師，溫柔、善良，關(guān)鍵是很愛我們。
我心目中的好老師——許老師，好不好呢？
我心目中的老師記敘文7
我從一年級開始，就是崔老師帶我的，所以我最熟悉崔老師。
崔老師有一頭金黃色的頭發(fā)，但她不是外國人，其實(shí)是染黃的。他經(jīng)常把卷發(fā)盤起來，她的身體稍胖，有一張紅潤潤的小嘴巴，彎彎的`眉毛像一個彎彎的小月亮，一雙會說話的眼睛，高高的鼻梁，。崔老師愛穿綠色的鞋子和黑色的褲子。
每當(dāng)我們上課不聽講時，崔老師的眼睛好像在說：“你們怎么又不聽講了呢，快快聽講呀，一寸光陰一寸金嗎�！�
每當(dāng)我們犯了錯誤，崔老師的眼睛好像在說：“你們只要肯改正，你們還是一個好孩子哦，更是一個乖孩子哦�！�
每當(dāng)我作業(yè)寫錯了，崔老師的眼睛好像在說：“你今天中午補(bǔ)上。還有，以后不許有這種作業(yè)寫錯了的現(xiàn)象了�！�
每當(dāng)我們打架時，崔老師的眼睛好像在說：“你們是我心目中的好孩子，你們怎么能打架呢？還有，打架是不道德的行為哦！”
有一次崔老師讓我們做選詞填空，同學(xué)們一個接一個的讀完了詞語，快到我了，當(dāng)時我緊張的像熱鍋上的螞蟻，老師讓我讀的時候，那溫柔的話語讓我冷靜了下來，我清晰而又正確的讀了下來，崔老師讓全班同學(xué)為鼓掌。就因?yàn)槟且淮蔚氖�，使我的膽子也越來越大了，以后我敢在課堂上發(fā)言了！
謝謝您，崔老師，謝謝您叫給我這么多的知識！
我心目中的老師記敘文8
我相信每一個人自己心目中都有一個好老師，我也不例外。我心目中的好老師就是我們的班主任——杜老師。但是現(xiàn)在她年紀(jì)畢竟大了，始終不能把我們教到六年級。
杜老師大約四十歲左右，身材中等，她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，一雙閃閃發(fā)亮充滿了學(xué)問的大眼睛下有一張紅潤的能說會道的嘴巴，顯得精神抖擻。
她是一位和藹可親的語文老師。在上課時，杜老師非常有耐心地教我們知識，我們專心致志地聽老師給我們講課，但是有同學(xué)不聽她講課，她會走上前來告訴那個同學(xué)：“上課要專心聽課，這是紀(jì)律，其他同學(xué)想學(xué)習(xí)，別影響他們……”那個同學(xué)便覺得自己很慚愧，低著頭，臉紅得像一個小蘋果。
我是一個比較膽小的小女孩，上課很少積極舉手發(fā)言。每當(dāng)這個時候，您總是親切又和藹地說：“上課要積極舉手發(fā)言，說錯了也沒關(guān)系，只要敢大膽站起來回答問題就是好樣的”。她笑起來很和諧�？吹剿男θ�，讓我覺得心里覺得暖呼呼的。就憑你的一句話，我從那一刻便漸漸地變大膽起來。從一個上課很少積極舉手發(fā)言的'小女孩，變成了一個上課很少不積極舉手發(fā)言的小女孩。您對我們的關(guān)懷和撫愛不僅在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出來，在生活中更是您對我們無處不在。
杜老師你永遠(yuǎn)都是我心目中的好老師，您一直鼓勵我奮斗，使我走過一道道困難。感謝您——老師，您是一個我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。感激您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
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