（經(jīng)典）敘事的作文6篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的敘事的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文 篇1

　　在我家的魚缸里，有一條“紅彤彤”和它的伙伴“紅喜喜”。

　　“紅彤彤”是哥哥送給我的。不過，它好像很不習(xí)慣新家的生活，整整郁郁寡歡，所以我又買了一條跟“紅彤彤”魚鱗顏色一樣的紅金魚，給它取名為“紅喜喜”�！凹t彤彤”和“紅喜喜”每天都在一起，非�？旎睢Ｒ黄鹱鲇螒�，捉迷藏，可開心了！

　　它倆真的像極了！鼓鼓的眼睛，像紅色的小彈珠；小小的嘴巴，吃食物時(shí)，差不多只能吃一顆魚食中的小半顆。

　　魚鱗都是紅色的，不過“紅彤彤”的紅魚鱗有點(diǎn)帶黃色，“紅喜喜”的紅魚鱗上有幾顆黑色的斑點(diǎn)。它倆的魚鱗就像一件美麗的衣裳。

　　不過，搭配上像扇子一樣的裙子，好看極了！它們閑著沒事干的時(shí)候就在魚缸里一邊哼著歌，一邊跳著舞。我做完作業(yè)的時(shí)候，就來看它倆跳舞。

　　“紅彤彤”和“紅喜喜”的性子不一樣，“紅彤彤”非常內(nèi)向，每次做冒險(xiǎn)類的游戲時(shí)，總要“紅喜喜”叫它，從這里可以看出“紅喜喜”是一條外向的小紅金魚。

　　說“紅喜喜”是一條外向的魚，還真有例子。那天我來給兩條小紅金魚喂，它們正在一起跳舞，我看得入了神，把喂食物的事情的'事情跑到九霄云外去了。等它們的舞跳完我才醒悟過來，他們看見我嚇了一跳，趕緊躲到角落里去，我把魚食放進(jìn)去，“紅喜喜”自告奮勇地對(duì)“紅彤彤”說：“‘彤彤’，我先去看看這些是不是食物�！薄凹t喜喜”小心翼翼地游了過去，碰碰魚食，然后，對(duì)“紅彤彤”說：“‘彤彤’，你快吃吧，這是我們最喜歡吃的魚食！”于是，“紅彤彤”也游了過來。它們吃食物的時(shí)候，嘴巴一張一合，就像一年級(jí)小朋友念“0”的樣子，我心里暗笑：吃食物也不用這么有趣吧！

　　養(yǎng)小金魚的經(jīng)歷告訴我，動(dòng)物是兒童的天使，喜歡小動(dòng)物是每個(gè)孩子的天性，小動(dòng)物是孩子們知心的朋友。就像“紅彤彤”和“紅喜喜”跟我永遠(yuǎn)是朋友一樣，我希望人們能善待動(dòng)物，好好對(duì)待小動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>

敘事的作文 篇2

　　從前有這樣一個(gè)故事：一個(gè)衣衫襤褸，狼狽邋遢的流浪漢坐在一棵大樹下狼狽的嚎啕大哭著，這時(shí)候，一位留著長(zhǎng)長(zhǎng)白白胡須的老人拄著拐仗來到他的面前問道：年輕人，你為什么哭的這么傷心？流浪漢滿目悲戚的說道：小時(shí)候的我，看到別的小朋友玩玻璃球也跟著一起玩，結(jié)果目不識(shí)丁不學(xué)無術(shù)不思進(jìn)取。長(zhǎng)大了，找工作因?yàn)闆]有文化還愛投機(jī)取巧貪小便宜四處碰壁�，F(xiàn)在，人到中年一事無成還因?yàn)槊詰俣��?fù)債累累。

　　老人靜靜的聽完了流浪漢所描述的經(jīng)歷。深表同情，突然說道：如果我能讓你返老還童？流浪漢聽了眼神一亮，說道：如果再給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，勤奮刻苦。做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的。老人說：既然如此那我就再給你一次機(jī)會(huì)。說完：流浪漢突然發(fā)現(xiàn)自己居然變回了小時(shí)候的樣子肩上還背著書包到了小學(xué)的校門口。他興奮極了，看到校門口有孩子在玩玻璃球，她也擠進(jìn)去玩了起來。

　　多年后，流浪漢依然回到了剛出的那棵大樹下。一把鼻涕一把眼淚的哭泣著，這時(shí)那個(gè)老人又出現(xiàn)了對(duì)正在哭泣的流浪漢說：我真是愚蠢啊，居然給了一個(gè)不思進(jìn)取的人一次重復(fù)歡樂的機(jī)會(huì)。從現(xiàn)在開始，我給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是一樣的，再不會(huì)有任何例外。說完化成一道白煙消失無蹤了。原來老人就是時(shí)光老人。

　　所以，人生從來就沒有什么如果。只有后果和結(jié)果。但是，我們每個(gè)人一旦造成了過錯(cuò)，總喜歡用如果或假設(shè)來對(duì)問題進(jìn)行逃避。但是，時(shí)間是最公正的，最無私的。同時(shí)也是最無情的。不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的悲慘而同情憐憫，更不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)的.一時(shí)失誤而手下留情。太多的事，錯(cuò)了就是錯(cuò)了，任何借口都不能變成理由。就像時(shí)光從來不會(huì)為誰(shuí)停留，為誰(shuí)倒流。因?yàn)�，有時(shí)候所有即將發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生的一切，都是你自己的選擇和命中注定的結(jié)果。不論你多么悔恨。多么不舍，過去到底是過去。不能停在昨天，不能荒廢今天。更不能阻止明天。

　　所以，時(shí)間給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是同等的，是毫不徇私的。想讓自己無愧無悔，就要慎重人生的每一次選擇，善待生命的每一分每一秒。直到生命的盡頭回頭相望的時(shí)候才不會(huì)盡是遺憾。

敘事的作文 篇3

　　看著鄰家孩子逐漸長(zhǎng)大，我還天真的以為自己不曾長(zhǎng)大。一日日，一年年，歡笑溢滿了15歲的年齡，思緒飛揚(yáng)在心中。回憶猶如一片小舟的在記憶海洋里，漂浮著，漂浮著…………

　　在堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個(gè)萬事皆通的我，老師問：“太陽(yáng)在哪里啊?”“在這里”。我指著課本上的“太陽(yáng)”回答說。老師笑了笑，叫我坐下。我納悶了：我是對(duì)的啊!怎么沒有表?yè)P(yáng)我呢?那一年，我5歲，“不知道自己不知道”。

　　在小學(xué)三年級(jí)的.課室里，坐著一個(gè)“一問三不知的我”老師問：“你知道這道題目怎么做嗎?”“不知道”“你知道怎么計(jì)算嗎?”“不知道”你知道……”“不知道”從此，老師再也沒有叫我回答問題，因?yàn)槲业幕卮鹂偸恰安恢�道”那一年，�?歲，“知道自己不知道”。

　　在小學(xué)五年級(jí)的課室里，做著一個(gè)自卑的我。老師讓我們做一道題，我很快做出來了。這是老師問：“誰(shuí)能上來解答這道題，請(qǐng)舉手?”我本來想舉手的，但又怕答錯(cuò)了被同學(xué)們?nèi)⌒�。�?jīng)過激烈的思想斗爭(zhēng)，角落里的那只小手最終還是放下了，直到老師公布答案時(shí)，我才知道，原來我的答案是對(duì)的。那一年，我11歲“不知道自己知道”。

　　在初一(5)班的教室里，坐著一個(gè)自信的我。老師問：“水能上來解答這道題?”“我來”。一個(gè)清脆而有力的聲音。我自信的走上講臺(tái)�！罢l(shuí)能教我做這道題”?“我可以”。我從容的接過同學(xué)手中的筆，詳細(xì)的給他講解題目。那一年，我13歲，“逐漸知道自己知道”。

　　鶩然回首，哦，原來那就是成長(zhǎng)。

敘事的作文 篇4

　　馬年春晚上，有一段關(guān)于筷子的公益廣告，給我留下了深刻的印象。

　　廣告用幾段溫馨的畫面，講述了有關(guān)中國(guó)文化傳承的故事。第一段講得是一位老爺爺用筷子讓小寶寶品嘗味道，“啟迪”她對(duì)筷子的印象，也開啟了筷子伴她一生的旅程。第二段講得是小寶寶年夜飯用筷子吃飯的經(jīng)歷。開始時(shí)她總是失敗，著急的快哭了，但有句諺語(yǔ)“失敗乃成功之母”，最終她在媽媽的鼓勵(lì)下成功地用筷子夾起了第一塊肉，“傳承”了中國(guó)人的傳統(tǒng)。第三段講一家人吃年夜飯時(shí)的情形。大家剛坐下，一個(gè)小孩就把筷子伸到了熱氣騰騰的飯桌上。爸爸立刻阻止了他，說：“要讓爺爺先吃！”表達(dá)了中華文化中尊敬長(zhǎng)輩的傳統(tǒng)，也就是“明禮”。第四段故事中一位出門在外的年輕人回到了家鄉(xiāng)。媽媽做了他最愛吃的菜，用這種方式表達(dá)了他無盡的“關(guān)愛”。最后一段是“睦鄰”的`故事，講一位家庭幸福的爺爺請(qǐng)他的鄰居——一位孤寡老人吃年夜飯，與鄰居老人一同分享著新春的快樂！

　　通過這個(gè)廣告，我不但了解到了筷子在中國(guó)文化里的重要性，還了解了中國(guó)人數(shù)千年的文化傳承，更讓我體會(huì)到做中國(guó)人的自豪。

敘事的作文 篇5

　　好像是一眨眼的功夫，我就從七年級(jí)到了九年級(jí)。自己一掂量，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的我比兩年前長(zhǎng)大了許多。以前的我，膽小怕事，做了不敢說;現(xiàn)在的我，敢做敢當(dāng)，不怕任何事，唯恐考試。

　　上一次考試，考得非常差。在學(xué)校我不怕，因?yàn)椴顟T了;可回到家里要說出那個(gè)分?jǐn)?shù)，我無法面對(duì)家長(zhǎng)，更無法逃脫那個(gè)混合雙打。所以，理所當(dāng)然的，我把分?jǐn)?shù)改了，改到令我滿意了為止�？吹贸觯�我“長(zhǎng)大”了。

　　放學(xué)的.路上，我時(shí)時(shí)提醒自己要謹(jǐn)慎回答，不要出差錯(cuò)，成敗就在一念之間啊!

　　到了家，媽一開門就問我的了多少分，那盼望的眼神，簡(jiǎn)直和股民盼望股票上漲的眼神一模一樣。我不想說，也不敢說，直接把那些改好了分?jǐn)?shù)的試卷給了她。她看了看，又傳給了爸爸。爸爸對(duì)著那幾張?jiān)嚲砜戳撕么笠粫?huì)。突然，一滴冷汗緩緩地流過我的臉頰。我暗暗地安慰自己：“別怕!反正他們又不會(huì)把我吃了，就算吃也不怕，我皮硬，他們咬不動(dòng)的�！�

　　他們四目相對(duì)，然后看了看我，又看了看試卷，再看了看我。許久，爸打破了寂靜：“孩子，成績(jī)差不要緊，但你要誠(chéng)實(shí)，送你去學(xué)校并不是要你去學(xué)做一個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人，而是要你學(xué)習(xí)怎樣做人……”

　　看來，他們知道了我的分?jǐn)?shù)秘密。于是，我在原地一動(dòng)不動(dòng)，等著挨打。爸又說：“我再不會(huì)打你，只是提醒你好好反省。不過別以為山人不出山哦，一出山會(huì)平天下的�！鳖D時(shí)，一顆顆慚愧的淚珠奪眶而出，“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”啊!我向爸爸媽媽保證，這樣的事今后再也不會(huì)發(fā)生了。

　　看得出來，不知不覺間，我真的長(zhǎng)大了。

敘事的作文 篇6

　　今天早上放學(xué)的時(shí)候，班長(zhǎng)讓我們所有人全部留一會(huì)，說是有事情商量。其實(shí)在這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)知道是什么事情了，在昨天晚上睡覺之前班長(zhǎng)就在各個(gè)宿舍里詢問情況，為的就是統(tǒng)計(jì)一下這幾天誰(shuí)有事情，他說準(zhǔn)備在這幾天聚餐，讓班級(jí)里的'所有人聚會(huì)一下！

　　我們就看著其他的人陸陸續(xù)續(xù)離開教室，在這個(gè)時(shí)候班長(zhǎng)就開始說了，他原本打算在明天下午聚會(huì)，可是沒有想到明天下午突然之間有一個(gè)考試，而且我們宿舍里的人在明天晚上需要參加一個(gè)宿舍活動(dòng)的比賽，在這個(gè)時(shí)候還需要上場(chǎng)，因此這個(gè)時(shí)間不得不取消了；又準(zhǔn)備在明天早上十一點(diǎn)吃飯，可是這個(gè)時(shí)候就有許多的人說星期六起不來床，而且還不止是一個(gè)人，因此這個(gè)想法不得不放棄了。

　　在這個(gè)時(shí)候就有人提議在今天下午的時(shí)候聚會(huì)，因?yàn)榻裉煜挛绲奈覀儧]有課程，就算是選修課，一般人也不會(huì)在這個(gè)時(shí)候，因?yàn)樵S多的時(shí)候放假就是在這個(gè)時(shí)候，星期五這個(gè)時(shí)候還可以回家去一趟，班長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候就問誰(shuí)在今天下午有事情，結(jié)果就發(fā)現(xiàn)身邊只有兩個(gè)人有事情，而且也不是很重要的事情，因此在這個(gè)時(shí)候就決定今天下午聚會(huì)吃飯！

　　當(dāng)所有的事情決定以后就是我們所有人吃午飯的時(shí)間了，不過這個(gè)時(shí)候大多數(shù)的人都回宿舍里了，因?yàn)楝F(xiàn)在去了以后就根本不會(huì)有座位，所有我們宿舍里的人在這個(gè)時(shí)候就回宿舍里了！

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