記敘文作文大全[6篇]

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的記敘文作文6篇，歡迎大家分享。

記敘文作文 篇1

　　我的父親并不高大，但在我心中他是那樣偉大;我的父親并不會贊美，他那默默的付出就如雨露滋潤著我的心田。

　　父親就像是一葉舟，承載著我，不離不棄。

　　獨自坐在桌前，偶爾瞥見父親那忙碌的身影，不由心里酸酸的；看見父親鬢角間的白發(fā)，霎時間我覺得我長大了。

　　回想往事，如煙似影。那是過年的時候，寒風呼嘯，吹過每個人的身體，留下白茫茫的一片。我那時年幼，又很任性，便要騎在父親的背上。母親不許，我便哭鬧。終于，在我的軟磨硬泡下，母親總算是同意了。父親背著我，在大街上走著，吸引著許多路人溫暖的目光。那時候，我覺得不再寒冷，只覺得父親的肩是那樣的寬，是那樣的溫暖�，F(xiàn)在，父親的背彎了下去，也沒有了從前的力量，而我卻長大了，我要支撐著父親，不離不棄。

　　父親就像是一片海，包容著我，不言不語。

　　“這道題就是這樣做的！”我暴跳起來。父親在一旁平靜地說：“你按我說的做，沒錯。”我大喊道：“可是老師就是這么講的！”父親又以平靜的.語氣對我說：“信不信隨你，我不管了。”接著，他就打開門離去。有時候，平靜的語氣往往使人沒有理由爭辯。此時我像一只困獸，對自己低吼。期中考試失利后，我的心情一直很煩躁，再加上父親的不理解，我不禁失聲痛哭起來。待我發(fā)泄完情緒后，我漸漸平靜下來，我又坐下來再一次的看這道題，我的大腦飛速的運轉(zhuǎn)著，當我做完之后卻發(fā)現(xiàn)并沒有做錯。我不由思考起來:會不會是我上課時聽錯了，還是父親算錯了呢，這幾天父親怎么老挑我毛病呢？正當我百思不得其解時，父親推門而入。他在我的旁邊坐下，看了我一眼，對我說：“我想你已經(jīng)平靜下來了，你也許會驚奇的發(fā)現(xiàn)你并沒有算錯�！闭f著，他拿出了一個筆記本，遞給了我，上面寫著：“5月17日，我必須改變一下我的教育孩子的方式了，不能一味的順著他，該改的壞習慣得改了，否則將會影響他以后的人生……5月19日，孩子的習慣養(yǎng)成，在于我能不能堅持嚴格要求，必須學會激怒他，并在任何情況下不動搖……”看到這里，我恍然大悟，眼淚不知不覺的再流下來，我明白了我是多么的無知，多么的任性；而父親卻是一片海，寬容，理解環(huán)繞著我。

　　父親是一葉舟，承載著我，不離不棄；父親是一片海，包容著我，不言不語……

記敘文作文 篇2

　　老師您是寬廣的天空，能包容我門的錯誤，您不曾放棄過每一個學生，就算他一錯在錯，您也把它放在眼里，充滿耐心的教導(dǎo)，老師諄諄教悔，我也會時常警惕自己，只我檢討好好反醒。

　　記得老師您有一次在操場上把腳給扭傷了，醫(yī)生說要三個月才可以恢復(fù)起來，醫(yī)生還一再三的提醒你不可以隨便扭動，可那個時候已經(jīng)是到了學期末的時候了，哪個時候正是緊張的階段，你只好不聽醫(yī)生的勸告，違背了你為了別人而犧牲自己，您希望我們能在期末中考取得好的成績。在課堂上的是后看著老師您的難受，可是你卻不當回事，繼續(xù)講課，我們同學不停的勸老師您，您就是不聽，一定要把文章講完，每次看到老師轉(zhuǎn)身是的時候，都讓我們同學心驚膽戰(zhàn)，胡思亂想，生怕老師有什么事，看者老師為我門無冤無悔的付出，我門都不知道如何報答老師您。

　　我們不會忘記這世界上，有一種最光榮的人--老；在這世界上，有一種最大的.責任--育人。而我門更不和會忘記：師恩如海。

　　教師節(jié)快到了，讓我們在新的學期。新的開始向老師您!將無論我門為蒼天大樹還是低矮灌木，我們都永遠祝福著你，我門親愛的老師。

記敘文作文 篇3

　　在贏必中學里有一個活動是“山羊過獨木橋”，這是是為民學校傳統(tǒng)的團體比賽項目。規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行，走上僅容一人通行的低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，最后以全隊通過的人數(shù)多少決定勝負。因此習慣上，雙方相遇時，會像山羊抵角一樣，盡力使對方落下橋，自己通過。不過，今年預(yù)賽中出現(xiàn)了新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時，互相抱住，轉(zhuǎn)身換位，全都順利地過了橋。這種做法當場引發(fā)了觀眾、運動員和裁判員的激烈爭論。事后，相關(guān)的爭論還在繼續(xù)。

　　“我覺得既然規(guī)則是，雙方隊員兩兩對決，同時相向而行的，走上僅容一人通行的.低矮獨木橋，能突破對方阻攔成功過橋者獲勝，他們這樣是違規(guī)的！應(yīng)該都扣分！”裁判員說。

　　“雖然規(guī)矩是這樣的但是讓學生養(yǎng)成團結(jié)一致不是更好嗎？再說了，剛才你也看到了他們抱著腰，都通過了，是多么的團結(jié)啊！這種學生應(yīng)該重點培養(yǎng)，還應(yīng)該加分！”另一個裁判員說。

　　抱著腰過獨木橋其中的一個學生小紅走了過來！“兩位裁判員，請不要吵了，請允許我說一句！我們雖然不太符合規(guī)矩，但是規(guī)矩中也沒有寫不可以抱著腰過獨木橋是違規(guī)的啊！再說了我們這樣就等于互掐，你覺得我們在這整天比賽爭斗的很好么？我們不就應(yīng)該手拉手的一起向前走么！請兩位仔細考慮，我們也同意扣分，畢竟不太符合規(guī)則！”她說完就走了。

　　兩個裁判員目瞪口呆，都久久沒有說話。

　　她說的話，通過各個媒體，發(fā)到了各個網(wǎng)站、報紙等地方。引來里好大一陣轟動！

　　但是她不管什么轟動不轟動的，只是贊成自己的觀點“團結(jié)就會雙贏！”這一句話發(fā)出去以后，迎來了一陣好評！當然也有一些人覺得老規(guī)矩就是不可違反的！不過還是有很多人說：裁判太死板了，培養(yǎng)學生團結(jié)本來就是重中之重的事，這種裁判應(yīng)該撤職！

　　最后裁判等人因深思熟慮過以后下發(fā)了一個通知：只要是因團結(jié)違反規(guī)定的一律不減分！

　　從此這個學校的學生玩這個游戲的時候都是抱著腰過獨木橋的，即使有些同學失手兩個人一起掉下去了，也是手拉著手，掉下去以后也沒有對連一個人的一句怨言！

　　這個學校只要玩這個游戲換來的一定是更團結(jié)的集體，以后每年再評團結(jié)校園的時候，總是贏必中學得第一，這可都是經(jīng)過小紅的啟發(fā)��！學校吧學校每個學生的座右銘都改成了“團結(jié)才有雙贏”！

　　這個響亮的座右銘應(yīng)該記在我們每個人的心中！

記敘文作文 篇4

　　看到別人頭發(fā)長了，我總愛提醒他：“該剪頭發(fā)了�！币驗槲矣幸欢坞y忘的經(jīng)歷。

　　“走，媽背你剪頭發(fā)去，頭發(fā)長了�！边@時，我會愉快地趴在媽媽的背上，去理發(fā)店。

　　因為我知道，你去也得去，不去也得去，痛痛快快地去，媽媽會獎勵你點什么，如雪糕、畫片、面包……只要是你想要的。

　　“走，媽領(lǐng)你剪頭發(fā)去，頭發(fā)長了。”長大后，媽媽這樣對我說，這時，我會把手伸向媽媽，她便拉起我的手，走出家門。橫過馬路時，媽媽叮囑我：“等對面的燈綠了，你再走。

　　還要注意躲避兩邊拐彎的車。”

　　時間一長，我就知道該怎樣過馬路了。到了斑馬線，有時她故意要往前走，我就拽住她：“媽，再等一會兒，燈還沒綠呢！”這時她笑了，讓我拉著她的手走。

　　“媽，我的'頭發(fā)太長了，陪我理發(fā)去。”“這么大的人了，自己去�！眿寢尣桓吲d地說�！安宦�，您陪我去�！薄澳悴慌聞e人笑話呀，這么犬了還要人陪？要不就別剪了。”

　　瞅瞅鏡子里的長發(fā)，我一臉無奈，只好懶洋洋地自己去了！

　　到了理發(fā)店，阿姨說：“你長大了，孩子，再也不用家長陪了。”我聽了，心里很舒服。

　　頭發(fā)快剪完了，見一個中年人扶著一位爺爺來剪頭發(fā)，他小心翼翼，每走一步都很認真：“爸，慢點，咱不著急，看好腳底下啊�！�

　　看在眼里，我的心動了一下。

　　“頭發(fā)長了，該去收拾收拾嘍�！眿寢屪匝宰哉Z。“媽，我陪您去�！蔽荫R上放下手中的筆，拉著媽媽就走。媽媽看著我，一臉的幸福。

　　現(xiàn)在我明白了：媽媽背著我去剪頭發(fā)，讓我知道你只有去做才能得到你想要的。媽媽領(lǐng)我去剪頭發(fā)，讓我懂得做什么都要遵守規(guī)則。

　　媽媽不領(lǐng)我去剪頭發(fā)，是讓我自立��！

　　我長大了，媽媽對我的愛更深了，愛與時間同行！

記敘文作文 篇5

　　成長，我堅信每個人的成長都不是一帆風順的，只有坎坷才能令我們成長！

　　——題記

　　在成長的路上愕然回首，看到的是永遠是那個騎著車，仰望藍天白云，自由自在的孩子，只是缺少的是沒有目的，只記得夢中的花香味，帶著我從單薄的青春里打馬而過，走時時隱時現(xiàn)的悲哀與無常。

　　成長，就像是一條小船在無邊無際的大海航行，而船舵則是由我們來控制，如果方向?qū)α�，也就是被小風小浪搖晃一下，可是方向如果錯了，那就會被大海吞噬！可是不管怎樣，這條船不可能是一帆風順的。

　　美麗的蝴蝶是毛毛蟲變成的。毛毛蟲在蛻變成蝴蝶的過程中，必須從繭中奮力爬出，通過那似乎只能透過光的小孔，將身體里的水分擠干，才可振翅高飛。然而，在破繭而出的.瞬間，是撕掉一層皮的痛楚，徹心徹肺。很多蝴蝶都是在破繭的那一刻痛得死掉的，卡在那而，死在羽化的途中，死在展翅的前一步。這，就有點兒像我們的成長。就是在即將成功的地方而放棄、失敗。

　　那個誰都不愿齒啟的無知曾經(jīng)，猶如是一根魚刺硬在咽喉，奮力想吐，卻又吐不出來。使勁的咽，又擔心尖銳的兩端會割傷咽喉，泛起絲絲疼痛。于是，就難受的任由它卡在那里，無可奈何。

　　成長就猶如一條大河，而我們只是在它上游的一塊巨石，我們隨著成長的帶給我們的力量互相碰撞，最后越來越小，越來越光滑，越來越剔透……最后就只剩下那個最真實的自己，也是最成熟的自己。

　　不曾記是在哪看到過這樣一句話“成長是一條五彩路，有紅色的成功，藍色的孤獨，白色的友情經(jīng)歷了。才會最終筑起夢中的彩虹小屋�！蔽也恢�什么時候喜歡上了藍色，藍是一種孤獨無助的傷，這或許注定我將很孤獨，無助。我也喜歡過白色，看著白色與藍色交織的紙，它就猶如一面銀幕，放映著我的傲慢與離去的朋友還有我新的朋友。

　　踏過如歌的花季，走過如詩的雨季，忽然發(fā)現(xiàn)：以前的歡笑和悲傷，都已悄然放在舊時的枕邊，孩時眼中瑰麗的紅霞，被晚歸的燕子帶走，眼中少了些頑皮天真的光彩。這就是成長嗎？我們自己一點點的走進那些陳規(guī)枷鎖中去，少了些橫向思維，多了一些心里枷鎖。這也是成長嗎？

　　可是不管我們失去了多少，最終換來的還是快樂，成熟，真正強大的自己。

　　讓我們向前走吧，不要回頭，正視前方，13歲的路在腳下！

記敘文作文 篇6

　　教室外，春天已經(jīng)來到了，可風還是不停地刮，給人一股寒意。

　　教室里面，“才七十多分？為什么��？我這么拼命，只可以得到這么點回報嗎？”我懷著對上天的不滿，憤然沖出了教室。

　　在其他同學奮斗的時候，在這個沉寂的`學校，在涼風中，我不斷流淚，不斷抱怨。面前走近了一個熟悉的人影，我驚了一下，原來是劉校長，他詢問我為什么不高興，詢問我的名字和班級，之后就離開了。開始我感覺有點奇怪，他居然沒有批評我，但后來因為心情太差，也就不顧了。很快，班上的四個同學就奉老師之命將我逮了回去。

　　教室里還是被日光燈照得通亮，面對班主任和語文老師的安慰和鼓勵，一股慚愧油然而生。經(jīng)我這一鬧，我父母放下了手中的忙活，披星戴月地從耒陽趕了回來，笑著接我出校門，我和父母不斷聊天，好像沒有逃課這件事一般。原本的擔憂、忐忑也煙消云散，取而代之的，是對他們的歉意和謝意。

　　第二天，我回到了學校，我的老師還告訴了我“內(nèi)幕”，我媽媽昨晚流著淚對老師說:“我不要他成績多好，我不要他排第幾名，我只要他健康成長就足夠了�！闭Z文老師在之后又告訴我，校長昨天委托她和四樓辦公室的其他老師，要好好安慰我，要好好鼓勵我。

　　原來，我的求學之路不是孤軍奮戰(zhàn)，我有無數(shù)個戰(zhàn)友。讓我在溫暖中拼搏，讓我在溫暖中戰(zhàn)斗。窗外陽光燦爛，人生路程正長！

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