[經(jīng)典]敘事作文300字3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的敘事作文300字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文300字 篇1

　　我記得三年級(jí)剛開學(xué)的時(shí)候，從教室門口走進(jìn)來(lái)了一位老師。她個(gè)頭不高，但穿得很時(shí)尚。一頭棕黑色的卷發(fā)，像方便面一樣。我細(xì)細(xì)的打量著這位老師，心想：“這老師是不是走錯(cuò)教室啦，我們的老師不是馮老師嗎......?”我還沒有想完，那個(gè)老師就開始了自我介紹：“我姓賈，你們可以叫我賈老師，有誰(shuí)會(huì)寫我的姓？”噢，不是吧，這個(gè)老師剛來(lái)就回答問題呀？這時(shí)，老師叫了一個(gè)同學(xué)到黑板上寫，那個(gè)同學(xué)在黑板上寫了一個(gè)真假的假，我們都笑噴了。老師一邊笑一邊講：“這個(gè)假的意思是偽劣，我可不是偽劣產(chǎn)品哦！其實(shí)，我的賈是西貝賈你們記住了嗎？”“記住了！”

　　賈老師的教學(xué)方法也很特別，他用一個(gè)個(gè)小故事來(lái)告訴我們一個(gè)個(gè)道理。

　　又一次，老師給我們上《春聯(lián)》一課時(shí)，就講了一個(gè)謝競(jìng)的.故事，故事里有副對(duì)聯(lián)，我覺得很好玩：千年古樹為衣架，萬(wàn)里長(zhǎng)江做澡盆。故事了不光有一副對(duì)聯(lián)，還有一些對(duì)聯(lián)的小知識(shí)，比如：要字?jǐn)?shù)相等、此類相當(dāng)?shù)鹊取?/p>

　　這就是我的老師—賈老師。

敘事作文300字 篇2

　　一天，我看到外婆正在包餃子。我也想學(xué)包餃子，在我的要求下，外婆同意了教我學(xué)包餃子。

　　外婆先做示范：她手拿著一張皮，再用筷子把餡放到皮子上，最后把皮子對(duì)折，捏出一個(gè)小小的浪花型的邊，一個(gè)餃子就完成了！我看著外婆包起來(lái)挺簡(jiǎn)單的，我心想這么簡(jiǎn)單的程序，我肯定能比外婆包的好！可是我學(xué)著外婆的樣子包，結(jié)果包的扁扁的，而外婆的卻圓鼓鼓的，能夠在桌子上立起來(lái)。我的呢，連一秒都站不��！我不灰心，又拿起一張皮子，再拿著筷子，把餡放到皮子上，這次我放的餡比原來(lái)多三倍，我心想這個(gè)應(yīng)該和外婆包的一樣了吧？不料，我正把皮子對(duì)折的時(shí)候餡全都跑出來(lái)了，弄的我滿手都是餡，粘糊糊的。這一次，我可沒信心再次包餃子，也覺得自己很沒用，連這么簡(jiǎn)單的餃子都不會(huì)包！我心想：再試一次吧！接著我又把包餃子的.程序重做了一次，眼看就要成功了，結(jié)果水放的太少，沒粘��！我正想打退堂鼓，外婆過來(lái)和我說(shuō)“多練習(xí)就可以包好的”，我想著外婆的話，包了一次、兩次、三次……終于有幾只是我滿意的，外婆把餃子放下鍋燒了起來(lái)，現(xiàn)在我就等待著吃我包的餃子了！

　　吃著我包的餃子，心里很滿意，我又想起了一句名言：“堅(jiān)持就是勝利�！�

敘事作文300字 篇3

　　小時(shí)候，我羨慕貝多芬，他的手是只要在鋼琴上彈一遍，一首動(dòng)聽優(yōu)美的曲子就誕生了，于是，我讓媽媽給我報(bào)。

　　琴現(xiàn)在也是我的業(yè)余愛好了，雖然現(xiàn)在是甜的，可是，以前的日子里，酸、甜、苦、辣的滋味讓我記憶猶新。

　　一開始，看著那些頭皮發(fā)麻的五線譜，我都要暈了，“都”，“來(lái)”，“米”，“發(fā)”，“掃”，“啦”，“西”一個(gè)個(gè)頑皮的音符讓我吃盡了苦頭，什么降號(hào)、升號(hào)、高音譜號(hào)、低音譜號(hào)、拍 號(hào)、漸慢號(hào)、漸快號(hào)、散板號(hào)、小節(jié)線······我常常張冠李戴！

　　晚上，琴聲一遍又一遍的'響起，我的手在琴鍵上按來(lái)按去，音節(jié)彈了一遍又一遍，枯燥無(wú)味讓我好想睡覺，可老師偏偏把他當(dāng)成重點(diǎn)。

　　我不止一次地向半途而廢，可是人生是坎坷的，我堅(jiān)持了下去。

　　困難就像彈簧，你弱他就強(qiáng)，你強(qiáng)他就弱。

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