敘事的作文通用7篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的敘事的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
尺有所短，寸有所長。每個人從出生開始就存在著差距沒有不努力就能成功的人，每一份成功的都隱藏著不為人知的心酸和汗水。當你發(fā)現(xiàn)自己并沒有那么出色的時候，要相信事在人為勤能補拙。
因為身體的原因，我活得不如別人恣意。做的也不盡如人意。但是我知道自己平庸卻不甘心就這樣無能下去。尤其，是在剛體會過失敗之后。
那是初中畢業(yè)以后，我相差十幾分的成績與高中失之交臂。我很難過也很慌張。有人說考試之后如愿以償?shù)牡闹慌沃偶伲覀冞@樣名落孫山的。只盼著時光倒流，可是生活沒有如果。就像是今天不努力工作的人，別人升職加薪還能請客吃飯。自己以水充饑節(jié)衣縮食還得四處找工作。這就是勤勞與懶惰貧困與富有的區(qū)別吧！
最后我還是在一位當教師的姐姐的幫助下來到人生的另一個轉(zhuǎn)折點――一所職業(yè)高中。我很清楚這是我在學習旅程中的最后一次機會。我很清楚我自己的能力手不能提肩不能扛的，知識和技能成了我唯一的出路。我不能再錯過，也不允許自己再錯過。
雖說是職業(yè)高中，但依舊是臥虎藏龍。雖然也有吊兒郎當打發(fā)時光的。也不乏有真才實學的。所以即使到了這里我依舊算不得太好，只是不算太差�？晌艺娴牟幌朐倨穱L一次被拒之門外的無助和凄涼了。所以我只能加倍努力。
在第一次月底測試之后，我終于看清了我和別人的差距有多大。就在我的`同桌面前清楚的認識到了。雖然大多數(shù)人都認為在職校里學不到真本事，所以她們都是抱著混日子的心態(tài)坐在教室里。但我和同桌不一樣，我們都清楚自己想要什么。同學想要學些有用的，而我想要有一項賴以生存的本事。所以也算是志同道合，于是我們是朋友也是彼此的對手，總是暗自較量。但是，同桌的資歷遠勝于我。摸底考試我以慘敗告終，因此我真正的明白了我們之間的差距到底有多大。專業(yè)英語和數(shù)學的失利，讓我不僅輸給了她也無法面對自己。于是我又想起了勤能補拙這四個字。決心在下一次的較量中有更好的突破也能給自己一個交代。
所以從那以后，我一直是教室食堂圖書館三點一線。自習課上，教導員視察，看我一直沒完沒了的反復練習英語語法和單詞一度以為我著了魔。同學道出緣由，教導員呵呵笑說了句：有志氣，加油！但也要注意勞逸結(jié)合。期中考試的時候我的付出終于有了成效，百分制的試卷得了九十二分同桌八十五分她對我說我這次的成績實至名歸，天道酬勤。努力總是會有回報的。記得記得交卷以后班主任對擔任主考的教導員說，她不是資質(zhì)最好的卻算得上是最努力的。我聽過之后笑了笑沒說什么，其實我一直都知道自己不如別人良多，才這樣努力，這樣堅持。
因為，我自知不是最好的。卻立志做個最努力的。最勤奮刻苦的。龜兔賽跑的典故讓我明白：和兔子相比烏龜也是最平庸無才的。但是它還是取得了最后的勝利。因為它明白自己的長處和短處，所以懂得取長補短。吃苦耐勞。
父親也曾告訴我：面包總是會有的，勤能補拙，力能扛鼎。你能得到多少，取決于你曾經(jīng)付出多少。有時候得到和付出是成正比的。別忘了，天道酬勤，吃得苦中苦方為人上人。只要肯上進。
所以，加油吧！相信自己你是最棒的。愿你的努力終不被辜負。
敘事的作文 篇2
千千紙鶴曾經(jīng)有人告訴過她，折夠千只紙鶴后許下的愿望就會成真。那時年幼的她對此深信不疑，在媽媽病逝之前，這個傳說一直支持了她很久，然而，多年后每每當她回想起過去，這千千紙鶴卻著實成為了那令她錯過一切的夢魘……
那年盛夏的夜晚，她即將過完六歲的生日，在吹滅蠟燭的那一剎那，和她相依為命了四年的母親突然病倒，年幼的她被嚇得不知所措，撕心裂肺的哭喊引來了樓下的房東奶奶，漸漸目光呆泄的她聞著刺鼻的消毒藥水的氣味在醫(yī)院的走廊里過完了她期待已久的生日。
從那天起，除了每天白天在醫(yī)院里照顧母親之外，她唯一的做的事情就是在一個個深夜里折著那白色的紙鶴，她相信，待她折夠了一千只后，她就能許下愿望，媽媽就能好起來陪她過完這個生日陪她一起走完剛剛開始的人生。
又是一個星期即將過去，母親的病還是不見一絲的好轉(zhuǎn)，她還是日復一日的重復著她要做的事情。周日的深夜，她一邊放下剛剛折好的紙鶴，一邊露出嘴角的淺淺的微笑，她攢下的紙鶴就要有一千只了，她堅信，母親的病會在她放下最后一只紙鶴的時候消失。正在這時，樓下的房東奶奶急急忙忙的跑來，拉起她的手就要往外走，待她得知母親的病情再次復發(fā)即將病逝時，她卻愣了一下，停下腳步，用右手拿掉房東奶奶抓住她左手的手指，機械般的回到書桌前，麻木的拿起折到一半的紙鶴，邊折邊重復的說著“就快了，就快了……”房東奶奶想著怕是她被嚇著了，便也不再強求，囑咐了幾句就匆匆往醫(yī)院趕去。時間過得好慢，她不斷地放下，拿起，桌上的紙鶴卻總也到不了心中的那個明明很接近的數(shù)字。豆大的汗珠從額頭劃過臉頰，再從臉頰滑落到衣襟，終于，手中的最后一只紙鶴被她放在了桌角，迫不及待的許下心愿后，她趕忙向醫(yī)院的方向跑去，只要一想到母親的病就要好了，她就忍不住的露出嘴角的'笑容，她一遍一遍的在腦海中構(gòu)思著下一刻和媽媽緊緊相擁時幸福的景象，此時的她是那樣的開心。但當她剛剛跑過醫(yī)院走廊的轉(zhuǎn)角時，映入眼簾的卻是被護士推過來的單車和躺在上面的媽媽還有那令人觸目驚心的白布。她接受不了眼前發(fā)生的一切，不顧房東奶奶的安慰，和身后護士的叫喊，她急不可耐的跑出了醫(yī)院，深夜里本就人煙稀少的街道變得更加冷清，她邊跑邊擦拭著奪眶而出的眼淚，在父親死后，這是她第一次覺得無助�；氐郊�，看著書桌上的堆積成山的白色紙鶴，她開始疼的發(fā)瘋，痛不欲生的嘶吼把她的心底占得滿滿，她不明白為什么許下的愿望沒有成真，為什么媽媽沒有好起來，為什么……
多年后的清明，她拿著潔白的康乃馨站在母親的墓前，看著碑上照片里媽媽的笑臉，她不禁又流下了眼淚，此時的她早已不是當初那個天真的女孩，在母親去世的那一刻，她就不再擁有從前純潔的心靈，那時的她第一次覺得自己好傻，為了折那所謂的可以讓愿望成真的紙鶴而錯過見媽媽的最后一面，她不恨關于紙鶴的那個傳說，她恨的，是她自己的天真。
在她的背影消失在墓前的最后一刻，微風吹過，千千紙鶴從遠處飛來，落在碑前白色康乃馨的旁邊，照片上母親仍在微笑，她其實不必怨恨，因為，她，從未怪過她……
敘事的作文 篇3
每個人在生活中都會遇到困難,在成長中也會遇到挫折。我每次遇到困難時總會有親人,朋友,老師來幫助我。今天,我就來給大家說說上次的那件事吧!
那是五年級上學期 剛期末考完試,老師讓我和宣纓一起去幫她抄寫分數(shù)。下午,天氣格外冷,外面又下起了大雪。我穿著棉衣圍著圍巾來到學校。我和宣纓打著傘,可剛走到操場旁邊,我一下子滑倒在地上,我想：這下完了,褲子全濕了,不感冒才怪呢!我一步一步小心地走著,宣纓也不住地問：“沒事吧!”我只好搖搖頭。當這事傳到周老師耳朵里時，她拉著我的手，打著傘，把我送到傳達室，讓我站在暖氣前，給我烘褲子，還打電話讓我媽媽給我送褲子�？粗芾蠋熋β档纳碛埃蚁耄褐芾蠋熣婧冒�！媽媽把褲子送來了，老師把我?guī)У椒块g里，把褲子換上以后，又把我的濕褲子放在暖氣上烘。事情解決后，她一會兒問我冷不冷，一會兒問我喝不喝水。她說： “喝點水吧！這樣才不會感冒呀！”我想：周老師可真關心我呀！當我們抄寫完分數(shù)后，老師還親自把我們送到大門口，生怕我再摔跤。
事情雖然已經(jīng)過去很久了，卻像烙印似的深深地烙在了我的.心里。它讓我知道：當我有困難的時候，是周老師幫助了我。
敘事的作文 篇4
相機定格下來的瞬間精彩，是美好回憶的永存。一張很普通的相片，其實隱藏著很多這樣或者那樣的故事，積攢在相片里的老故事，也會化成美好的回憶，在心里時刻存在。照片里的故事，也會輕輕地將未來的故事告訴你――那是老故事的延續(xù)，是相片積攢的美好回憶開出了小花。
我永遠沒有辦法忘記，中學畢業(yè)之際我站在學校舞臺上照的那張照片。即使地球不再轉(zhuǎn)動，遠方沉睡的太陽不再醒來，我也愿意沉醉在照片里的故事，休憩在屬于自己的過去與未來。因為照片里的故事，有關我的全部回憶，以及自己心中的未來舞臺。照片里過去的故事，會鞭策我，讓我走向未來的遠方；而未來的故事，是遠方初醒的太陽，會告訴我新的方向。
在舞臺上的處女作，是小學三年級的時候，代表學校參加鎮(zhèn)文藝晚會。
記得當時我在教室外的走廊站著，班主任和一個女老師走了過來，班主任問那個女老師我是否符合條件，得到那個女老師的同意之后，我就是已定人選了。那時候，我不知道自己將代表學校參加文藝晚會，更加不知道自己將要學習舞蹈《中國娃》。
不知道學這個舞蹈學了多久，也忘記了當時學舞蹈的辛苦了。我現(xiàn)在只是記得那段時間，每天下午放學后就要留在學校練舞，往往天已經(jīng)黑了才回家。周六、日放假了也要回學校不停地練習。有時候還要被舞蹈老師罵，因為無法承受，經(jīng)常會偷偷地抹眼淚……比賽那天，我第一次化妝，第一次在舞臺上跳舞。舞臺下有校長和我的班主任，以及我不認識的陌生人。第一次在舞臺演出，我沒有緊張，沒有不適。最后，我在那個舞臺，代表學校領獎。我當時想，下一次在舞臺上演出是什么時候？
上初一的時候，是我第二次參加文藝晚會，代表班級參加的，唱《明天會更好》，獲了三等獎。此后，我再也沒參加任何文藝晚會。初二的時候，從我堅決拒絕參加時裝秀節(jié)目開始，就已經(jīng)不再有上舞臺演出的想法。因為我明白，文藝的.舞臺，我走不遠，站不久。
我從初二開始寫作文。那時候我寄人籬下，父母不在身邊，弟弟比我小兩歲，還不懂事，我遇到各種委屈、困惑和挫折，以及對父母的思念，都沒有辦法向別人訴說，又想說出來，只好將一切都付諸筆墨和稿紙了。就這樣，寫著寫著，就發(fā)表了，獲獎了。
從初二到初三，我寫的作文不管質(zhì)量如何，學校的老師總會上交到市教育局進行評比，所以那段時間我經(jīng)常上舞臺領獎，每次走上舞臺，我都會感到無比興奮，也好像看到了生命初升的太陽，有一種力量驅(qū)使我堅定地走前面的路。但鑒于我的能力有限，“寫作”也不是我可以走得久、走得遠的舞臺，它只是一種鞭策我的精神力量，讓我在絕望的時候覺得自己不是一個太失敗的人。
在舞臺上有過不少的故事，我和舞臺的交集并不是很少，在舞臺上照的照片我猜也應該有不少吧，但是我卻從來都沒看過，更別說有照片做紀念了。所以我在中學畢業(yè)之際，自己站在學校的舞臺上，照了一張生活照。那時候的初衷是為我初中近兩年的領操生涯寫一個結(jié)束語，因為我以為以后再也沒機會領操了，上了高中，我就要和舞臺say再見。
但是很幸運的也是我意想不到的是，在高中，一中，我也會有一段關于舞臺的記憶。
高中和初中一樣，做同一套廣播體操。體育老師吳老師選我為班領操員，他當時對我的評價是：動作十分標準。后來，他為了鍛煉我的膽量，給了我一個機會――在一中校園的舞臺，領八名學生做廣播體操。他向其他體育老師推薦，以“金牌領操員”為我爭取了一個寶貴的機會。
第一次上一中的舞臺，面對八千多名學生還有幾百名老師，我當時難免會緊張，大腦處于高度的麻木狀態(tài)。吳老師在舞臺下全程陪伴，看著我跟著音樂的旋律將整套體操做完。走下舞臺的時候，他拍了一下我的肩膀，說我做得很好，并叮囑我以后都要在學校的舞臺領操。就這樣，我的高中生活，有了一段關于舞臺的記憶�，F(xiàn)在學校把做廣播體操改成跑操了，我不再是學校的領操員。但是有什么關系呢？生命的重點不是擁有，還是存在。我曾經(jīng)擁有過，現(xiàn)在它永遠存在著，在我心里永遠存在著。
現(xiàn)在我和其他人一樣，繁重的學業(yè)遮掩了耳目，覺得很迷茫。但是我看到中學畢業(yè)之際，在學校舞臺照的照片，又似乎找到了讓自己勇敢面對高考的動力，看到了前方有一個太陽，它放出的光聚成了一條路，讓我在黑暗中走在最亮處，尋找到希望之光。
照片里的故事，沒有開始，也沒有結(jié)束。
它，在鞭策我，告訴我前方的路，未來的方向。
它，讓我確信，太陽有壽命，會死亡，但也會醒來。
它，只是過去的故事的延續(xù)。心中的信念。
敘事的作文 篇5
我班有個搗蛋鬼，說起他呀，讓人可笑又可氣。
上課鈴聲響了，我們都徑直往教室跑，而他卻不，還要到別處兜一圈，等到跑攏教室，自然是遲到了，老師問他為什么遲到，他故意說：“屙巴巴（我們這里的土話，解大便的意思）�！倍旱萌嗤瑢W哈哈大笑。老師生氣了。罰他在門外站，他一點也不在乎，等老師轉(zhuǎn)過身去，他就在那里做怪象，又把同學們逗得大笑起來。見同學們笑的前仰后合，他做出一本正經(jīng)的`樣子，伸出一根手指頭，搭在嘴唇上，裝模作樣地說：“噓——不要笑！”這下，同學們笑得更歡了。
老師知道是他在外面裝怪，只好讓他進教室。他“呀”了一聲，一蹦，坐到了自己的方位上。瞅著老師沒注意，脫下鞋子，貼在耳朵上，打起“電話”來：“喂，喂，告訴大家一個好消息，我成功啦！”
老師終于忍不住了，狠很地批評了他一頓，我們的學習時間全被耽誤了。他呢，好像是在聽放鞭炮，一臉的微笑，樂著呢！
不按時完成作業(yè)，對他來說，是常事。有一次，老師挨方位檢查，檢查到他面前時，他說：“別慌，別慌，我正在找。你看我，記性不好，不知把作業(yè)放到哪兒去了！”老師說：“好，我不慌，等你慢慢找。”磨蹭了好久，他終于把一本本子交到了老師手里。老師一看，是歷史作業(yè)本，上面不知道胡亂畫了些什么。老師耐著性子說：“同學，我要的是本�！彼褍墒忠粩�，說：“喔，對不起，對不起，我忘在家里了�！崩蠋熜α诵�，說：“別演戲了，你知道你在蒙誰嗎？真正被蒙了的，是你自己！”
課外的時候，他更淘氣了：脫小同學的衣服，反穿在自己身上，露著肚子，敞著后背滿操場瘋跑……一次，甚至穿了女式衣服來上學，一見同學就問：“喂，我今天漂亮不？”弄得你笑也不是，氣也不是。
一天放學回家，我們幾個同學你說我笑的走著，這時，一陣嘹亮的口哨聲從身和傳來，一回頭，是他起著自行車來了。見我們都看著他，他龍頭一丟，把雙手插進了褲包，接著，把雙腳一提，放在龍頭上，用腳控制著自行車，借著慣性，直直地向我們沖過來，嚇得幾個女同學大叫起來。而他，左偏右拐，兩下就沖到我們前面去了。
我們幾個曾背后議論，說他是“搗蛋鬼”是說錯了，該叫他“滑稽鬼”才是，讓他去學演小品，說不定會大有成就呢！
我真想能在若干年后的上看見他。
敘事的作文 篇6
我的初三生活，是一個無聊的生活，當我是一個初中生，生活是多么無聊。
我一天是多么無聊，除了每天到學校交作業(yè)天天就像一個傻子一樣聽老師講課無聊課文，我很快走出學�？匆妺寢屧隈R路上等我回家，我回到家很快把我的書包發(fā)到床上，去洗了一把澡心里感舒服，這是我知道家里舒服，但是我知道學校的老師是想把他們知識給我們，但是我不想學，老師看著我這樣每天一下課就來找我去辦公室去默寫要么背書還有寫作文，每天給我半分鐘去寫作文寫完就要給她看。
但是我的初三的生活是都沒無聊’發(fā)維，但是老師沒想到這樣也反r根本不想學我就是打不死的小強，這會老師看出我有一個很大缺點，不想背他打敗，老師沒事就激發(fā)我這是我知道老師是為我好，這我知道。我每天自動到老師那去背書，老師看著我這樣也高興，我看著她的眼睛在不停的在我內(nèi)心難燒一樣，就像用無數(shù)火柴點難一樣，當我在第一次一�？荚嚂r，我的語文考了105分我果真考老師想到的'分數(shù)，這時我知道不克苦的學生是不會有那么多的東西
但是我知道老師真的為我好經(jīng)歷過無數(shù)次失敗與磨煉，才會給我們成功的方向；好像初三注定要我們?yōu)榱艘环謨煞侄吹媚闼牢一町敾▋菏㈤_，樹葉不再飄落；風兒不再捎來寒意，我就會張開雙臂，放飛理想，將初三的點點滴滴積累，對全世界的人說：“我的未來不是夢！
敘事的作文 篇7
世界上沒有人人都不信的謊言，也沒有一句謊言都不信或只相信謊言的人——題記
食物中我最喜歡吃的就是大龍蝦了，它不僅味道鮮美，而且營養(yǎng)價值高。
中午，媽媽又做大蝦了，她在廚房就大聲喊到：“小航——吃飯了!又香又好吃的大龍蝦來了!香噴噴!噴噴香!”我把飯從廚房端來，就迫不及待的吃了一口。“嗯!難得的美味佳肴!太好吃了!”媽媽只靜靜地坐在一旁欣賞我的吃像，我驚訝得問：“媽媽，你怎么不吃呢?”說著我夾了一個就要放進媽媽碗里。媽媽趕忙擺擺手說：“剛起鍋我就吃好多啦!殺豬宰羊廚師先嘗嗎!再說我又不喜歡吃蝦，還是你吃吧。”說完，她不自然的笑了笑。于是我就放心，大口大口的吃著，不停的舔著手指，嘴里念叨：“Wonderful! Delicious!”。坐在一旁的媽媽也允不住問：“是咸還是淡?好不好吃?香不香?”我大聲贊揚起來：“媽媽，你的手藝太好了，不咸不淡——鄭何氏(正合適)!Very very good!Come on!”媽媽聽了我的話，高興極了，臉上露出了滿意開心的笑容---心花怒放。我無意中抬頭，看到媽媽偷偷的慢慢地咽下一口吐沫，我暗暗地想：媽媽為什么要咽吐沫?不是吃過了嗎?咦?為什么還要問是咸是淡?哦，我恍然大悟，她剛才一定是騙我的。
媽媽是為了讓我多吃點，補補營養(yǎng)，個子長得高高的。此時，我的腦海中浮現(xiàn)出：那種想吃又吃不到，吃不到又特別想吃，越看越想吃。看別人吃的香噴噴的樣子，就越覺得那食物是世界上最好吃的東西。唉!這種滋味我也“享受”過，十分難受。想到這兒，看著碗里已經(jīng)被我吃掉三分之二的.龍蝦，心里誕生出了一個計劃……于是，拍拍肚子說：“我已經(jīng)吃飽了，肚子好脹呀!。媽媽，你來吃了吧。”媽媽急忙擺擺手說：“平常這么多都能吃完的呀?今天怎么啦，是不是不想剝蝦殼了?來，媽媽幫你�！闭f著媽媽就動起手來，她把剝好的蝦肉準備放進我碗里，我急忙躲向一邊，說：“媽媽，你吃吧，我真的不想吃了。”“你——唉!再吃一個吧!”我哀求著媽媽：“求求你媽媽，我肚皮快爆炸了!”媽媽無奈，只好吃起來�？粗鴭寢屇墙蚪蛴形兜淖藨B(tài)(哪像不愛吃呀!)，心里為自己的小計謀成功了而感到高興：哈哈，媽媽終于吃了，不用再備受煎熬了。我故意走到她面前，說：“媽媽，大龍蝦好不好吃呀?”媽媽拖長聲調(diào)說：“當然是好——吃--啦!”“哈哈哈哈!”我們一起笑起來，幸福開心的笑聲從餐廳飄到客廳，再充盈到所有的屋子，填滿了我的家……
我知道了：謊言并不那么可怕，生活中也許每個人都撒過謊，每個人都會撒謊，但目的不同。有的是為了面子，有的是為了自己的利益，還有的是為了愛。今天我和媽媽都說了謊，但這謊言里都包含著濃濃的愛意!
【敘事的作文】相關文章：
敘事的作文12-21
(經(jīng)典)敘事作文08-07
敘事作文（精選）09-09
敘事的作文[精選]07-05
敘事作文(經(jīng)典)07-23
敘事作文(精選)08-05
敘事的作文[經(jīng)典]08-06
敘事的作文(精選)08-15
【經(jīng)典】敘事的作文07-29
敘事的作文(經(jīng)典)08-04