(優(yōu))小學(xué)敘事作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的小學(xué)敘事作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)敘事作文 篇1
星期天,爸爸帶我去勞動(dòng)公園玩了碰碰車。
爸爸先付錢帶我進(jìn)去玩了一次,不一會(huì)兒,時(shí)間就到了,我覺得非常好玩,于是,我讓爸爸先下去,想獨(dú)自再玩一次。一開始,我掌握不住方向,爸爸告訴我:“直走的時(shí)候方向盤不要轉(zhuǎn)動(dòng),拐彎的'時(shí)候去哪邊就把方向盤往哪邊拐!蔽矣衷嚵嗽嚕真的掌握住了方向。玩的時(shí)候,多輛碰碰車相互撞擊,感到很刺激。
玩完碰碰車,我們又欣賞了公園美麗的景色,便興高采烈地回家了。
小學(xué)敘事作文 篇2
一個(gè)月前,媽媽買來兩盆綠蘿。綠蘿的葉面光潔清新,葉脈的紋路像我的手紋一樣條理清晰,我非常喜歡,就請(qǐng)求媽媽把它們交給我來照料。
我去澆水時(shí),發(fā)現(xiàn)其中一盆有一片半黃的葉子,它的葉尖已經(jīng)變成了淺褐色,再往下是深黃、黃色、淺黃,最下面靠近葉柄的一小半地方是綠色。這片葉子,長在一片碧綠的葉子中,是那么礙眼,多難看呀!我急忙跑去拿來剪刀,想要剪下它,給綠蘿“美美容”。
剛舉起剪刀,就要剪下去時(shí),一個(gè)聲音在耳邊響起來:“不要剪,它也是一個(gè)生命!而且,你看,它只是一半黃了,還有一半是綠色的!”另一個(gè)聲音跳出來了:“剪吧,雖然它有一半綠,但你別忘了,那一大半都黃了,而且葉尖都成褐色了。就算有希望活著,那也是很渺小的。再說,那片葉子多影響整體美感。 钡谝粋(gè)聲音又響起來了:“別聽她的,就算有一點(diǎn)希望,那也要試一試啊,也許過幾天它就活過來了呢!這樣,既給你的綠蘿多留住了一片綠色,又不影響整體美,只需要時(shí)間等待,不是嗎?”另一個(gè)聲音又說:“她都說了,只是也許而已,又不是真的,就算有希望,那也需要時(shí)間,也許一個(gè)月才能活過來,也許更長!但你能承受那種抱著期待等待,卻又最后失望的感覺嗎?而且,說不定等不到那一天呢,你不就白等了嗎?所以,還是剪了吧!”
可是,第一個(gè)聲音很堅(jiān)決地提醒我:“等待很長時(shí)間怎么了?為了自己美好的期待而付出等待,就算到頭來‘竹籃打水一場空’,那也值得!而且,等待的過程,可以磨練你的`承受力和耐力,不是很好嗎?只要你悉心照料,它就有活過來的希望,我們誰都沒有資格決定它的生死!”
對(duì),我們誰都沒有資格決定它的生死!我聽從了這個(gè)呼喚生命的聲音,沒有剪掉那片葉子,因?yàn)槲抑溃瞧~子也有它活著的理由,一個(gè)生命沒有資格決定另一個(gè)生命的生死。
【點(diǎn)評(píng)】小作者虛擬了一對(duì)來自外部世界的聲音,它們對(duì)一片半枯葉子去留的爭論,其實(shí)是作者內(nèi)心世界兩種矛盾情感的激烈交鋒:是呵護(hù)生命,還是在意美丑?是堅(jiān)守希望,還是放棄希望?小作者對(duì)自然生命的體察,入微,真切,動(dòng)情,心理描寫細(xì)膩動(dòng)人!開頭對(duì)一片綠蘿葉子幾種顏色的變化,描繪準(zhǔn)確細(xì)致;后來的矛盾爭端,對(duì)生命的呵護(hù)與希望揭示深刻透徹。這種對(duì)生命的透視,來自于她對(duì)綠蘿的滿腔熱愛。讀完這篇佳作,我們應(yīng)該明白:只要把自己的感情貫注進(jìn)去,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),一片葉、一朵花、一棵草里面,也隱藏著大千世界的全部密碼。
小學(xué)敘事作文 篇3
在過幾天就要考試了,心里感覺從來沒有過的緊張,慘哪!考完了語文、數(shù)學(xué),英語。還真是郁悶啊!不過唯一的精神支柱,還是具有誘惑力的,值得讓我拼搏。那就是——令人向往的寒假!
馬上考試了,還得做堆積如山的復(fù)習(xí)資料,大人們總說,這對(duì)考試有益,“多多益善”。每天的連堂考試已經(jīng)考的我暈暈糊糊的了!我真是受不了,更令我“聞風(fēng)喪膽”的是后面的一句話:“做了這么多練習(xí),要是考不好,有你好看的!”我聽了膽戰(zhàn)心驚:萬一考不好怎么辦?可是這次失誤了怎么辦?我的`數(shù)學(xué)粗心的一塌糊涂,全都扣在計(jì)算上,讓我怎么辦?英語根式別說了,明明背好的東西一緊張,就全忘了!本來已經(jīng)有好幾本寒假作業(yè)了,如果考不好的話!難道還有加作業(yè)?那豈不是沒玩的時(shí)間了?
在考試之前,我都一個(gè)多月沒玩了,這次還沒考好怎么辦?算了,別說喪氣話了,我一定要考出好成績來,那么多的努力不能白費(fèi)!努力了肯定會(huì)有回報(bào)!我暗暗對(duì)自己說:“加油,你不會(huì)失敗的!”讓自己有個(gè)快樂的寒假!
小學(xué)敘事作文 篇4
不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣,都會(huì)給人帶來一定的影響。對(duì)于我家又何嘗不是如此呢!
一陣敲門聲把我從椅子上拉起來。我輕吁一口氣,難道那些人都不喜歡文明嗎?敲門,敲門,這聲音又雜又難聽。我朝門走去,邊心里嘀咕著。門鈴已經(jīng)安了一星期了,可總是沒有人想去用它,真是的。門開了,爸爸走了進(jìn)來。
爸爸,怎么不按門鈴?我辦著鬼臉氣呼呼的問。爸爸一摸腦袋,笑呵呵的說:老是忘記,敲門都敲習(xí)慣了。
下次一定要改!我余怒未消,這口吻有點(diǎn)像下通牒。
一定改。爸爸笑著走向房間去了。
我剛坐下來對(duì)付那討厭的數(shù)學(xué)題,不料敲門聲又響了起來。又是哪個(gè)健忘鬼?這回真不應(yīng)該輕易放過他了。我暗暗想。
媽媽的腦袋伸進(jìn)來了,見我一副氣急敗壞的樣子,忙問:怎么啦?
還說呢,你們?cè)趺蠢喜话撮T鈴?
這可是習(xí)慣的影響,對(duì)不起哦。媽媽忍俊不禁了。
這是借口,你們?cè)趺纯梢员涣?xí)慣左右呢?我回到桌旁繼續(xù)做題。
我眼睛望著題,心里卻思索這怎樣才能是他們改掉這個(gè)敲門的習(xí)慣。對(duì),門上貼張紙條吧,說干就干,我剪了一張紙,龍飛鳳舞的寫下四個(gè)字,請(qǐng)按門鈴,然后拿起紙和膠水,奔到門外,帶上門,把這紙條貼在最醒目的.地方。
小家伙,你干什么呀?鄰居問我。我笑著回答:提倡文明。說完,我忙敲門:媽媽,開開門
媽媽笑呵呵的站在門口:你怎么不按門鈴?
我望了望那四個(gè)醒目的大字,尷尬的笑了,不禁喃喃的說:習(xí)慣的影響真是。
小學(xué)敘事作文 篇5
一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)高高的鼻子,一雙小小的耳朵,一個(gè)不大不小的嘴,還有一副英俊的臉。你們猜他是誰?他就是我最好的小伙伴。有一件事讓他在我心目中的地位又更進(jìn)一步。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,小伙伴約我到小區(qū)下面去騎單車。我來到了樓下卻沒有看見他的人影。我心想:他是不是想騙我呀!等了半天也沒有見到他。突然,后面有人拍了拍我的肩膀,我慢吞吞地把頭轉(zhuǎn)了過去,一看,哎!嚇?biāo)牢伊。原來是我?小伙伴呀!我碰了碰他說:“去哪里騎單車呀!他興高采烈地說:“不如我們來比賽一場吧!我堅(jiān)定地說:“好!”比賽開始了,一開始是我領(lǐng)先,可好景不長,他一下就追了上來。突然,一位小妹妹走了出來,我連忙剎住了車,這時(shí)他已經(jīng)到了終點(diǎn)了,我也立馬追了上來。冷漠地太陽已把我們曬得汗流浹背。他對(duì)我說:“我請(qǐng)你吃雪糕吧,我說:“好。 蔽覀冑I完了雪糕后。他數(shù)了數(shù)錢說:“那位叔叔多找了我錢。。我說:“那你要不要把錢還給他呢?他毫不猶豫地說:“要!”他把錢還給了那位叔叔后,叔叔還夸他是一個(gè)誠實(shí)的孩子呢。他對(duì)我說:“那位叔叔愿意賣,我也愿意買!蔽覀儾荒茇澓谛腻X。
這就你是我的一位誠實(shí)的小伙伴。我欽佩他那種永不貪黑錢的精神!
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