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敘事的作文8篇(熱)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的敘事的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事的作文 篇1
略微卷曲的頭發(fā)，扎成一條短短的馬尾，額頭處很有個(gè)性地垂下一小簇劉海，遮住了半邊眉毛，顯得很酷。小小的單眼皮眼睛，但一聽(tīng)見(jiàn)令她感興趣的事情，雙眼就會(huì)立刻睜大好幾倍，閃著光，仿佛是夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星。鼻子有點(diǎn)兒扁，嘴唇薄薄像個(gè)草莓。下巴不明顯處，有一小塊兒棕色胎記。
這便是我的閨蜜盧云清。自從四年級(jí)認(rèn)識(shí)她后，沒(méi)過(guò)多久，我倆便一拍即合，成了第二對(duì)伯牙與鐘子期——知音呢。是什么讓我們?nèi)绱擞H密？答案很簡(jiǎn)單：我們幾乎有著一致的愛(ài)好：都熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)、讀小說(shuō)、聽(tīng)音樂(lè)等等，就連喜歡的學(xué)科都一樣。你說(shuō)巧不巧？
盧云清熱愛(ài)讀書(shū)的程度居然與我這個(gè)“資深書(shū)蟲(chóng)”有得一比！我與她常常討論關(guān)于讀書(shū)的問(wèn)題，如“這本書(shū)中的人物為什么會(huì)是這種結(jié)局”呀，“這個(gè)女孩子經(jīng)過(guò)重大事件后為什么還能如此平靜”呀等等。發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)興趣愛(ài)好如此合我口味的“鐘子期”后，我作為“伯牙”自然十分欣喜了。
不過(guò)讓我把盧云清視作知音與閨蜜的原因，重點(diǎn)不在這些，而在于她的.性格。
這個(gè)姑娘，內(nèi)心火熱，如同一個(gè)熱水瓶一樣特別熱心助人。這不，上個(gè)星期日我與她一同去圖書(shū)館看書(shū)，看見(jiàn)兩個(gè)小姑娘，一個(gè)扎馬尾辮，一個(gè)一頭短發(fā)，因?yàn)樽坏氖虑槠鹆诵⌒〉臓?zhēng)執(zhí)。馬尾姑娘霸道地獨(dú)占著兩張椅子，不讓那短發(fā)姑娘坐，硬是一口咬定說(shuō)“這兩張椅子是我的”。短發(fā)姑娘可憐兮兮地站在一邊，滿臉無(wú)奈與委屈。這時(shí)，盧云清那熱心助人的心燃燒起來(lái)啦。她不滿地瞪著馬尾姑娘：“這兩把椅子是你的嗎？當(dāng)然不是，它們是圖書(shū)館的，你有什么權(quán)利獨(dú)占它們呢？”馬尾姑娘被說(shuō)了個(gè)大紅臉，低著頭走開(kāi)了，短發(fā)姑娘連聲道謝，盧云清擺擺手，拉著我瀟灑地走了。整個(gè)過(guò)程做得一氣呵成，我看呆了，由衷地在心中贊嘆：盧云清啊盧云清，你這也太牛了！為你點(diǎn)三百六十五個(gè)“贊”！
這就是我的知音“熱水瓶姑娘”盧云清，我十分喜歡她，你們呢？
敘事的作文 篇2
我想，你們班的搗蛋王應(yīng)該是男生吧，可在我們班級(jí)里卻是女生，她看起來(lái)斯文乖巧，可實(shí)際上根本不是這樣的，你們聽(tīng)一聽(tīng)她有多搗蛋吧！
下課了，同學(xué)們奔出教室，我剛要出門(mén)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)她在講臺(tái)上玩水，我好奇地走到她面前，不禁大吃一驚：她正把水倒進(jìn)粉筆盒里！我斥責(zé)道：“你為什么要把水倒進(jìn)粉筆盒里？粉筆會(huì)不好寫(xiě)的！”可她卻把我的'話當(dāng)耳邊風(fēng)，沒(méi)回答我。我更加生氣了，警告她快停下來(lái)。她仍然對(duì)我置之不理。我實(shí)在忍無(wú)可忍，一個(gè)箭步?jīng)_向教師辦公室，把事情一五一十地告訴了老師。老師聽(tīng)完后趕緊來(lái)到教室。這時(shí)上課鈴剛好響了，老師當(dāng)著全班的面，嚴(yán)厲批評(píng)她：“你星期五去買(mǎi)一盒粉筆回來(lái)，要不然就讓你把粉筆吃了！她這時(shí)才低下了頭，小聲說(shuō)：“我知道了！”我偷偷笑了。
有一次，她裝作上廁所沒(méi)帶紙，可憐巴巴地對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)你借我一張紙，可以嗎？”我見(jiàn)她蹲得這么累，就急匆匆地跑到教室拿紙，但我跑回廁所時(shí)，她已經(jīng)沒(méi)見(jiàn)了蹤影。一開(kāi)始我還以為是別人把紙借給了她，再仔細(xì)想想，終于明白了真相，就找到她，惱怒地說(shuō)：“你捉弄了我！”她這次挺乖的，向我負(fù)荊請(qǐng)罪：“對(duì)不起！”我原諒了她。上課了，我邊跑向教室邊想：希望她下次不會(huì)這樣做了。
敘事的作文 篇3
今天，我生病了，在縣醫(yī)院打了兩瓶點(diǎn)滴。到了晚上還有點(diǎn)低燒，頭暈暈的，人昏昏的，于是我提出去城中花園看噴泉。
還未到城中花園，就聽(tīng)見(jiàn)《回娘家》歡快的樂(lè)曲。到近前一看，人們?cè)谔鴼g快的舞蹈。廣場(chǎng)上，燈火輝煌，美麗極了。有椰樹(shù)燈、有蓮花燈、還有蛇形燈，五光十色。這里人聲鼎沸，許多小孩在玩電動(dòng)車(chē)，還有許多大人在欣賞美麗的噴泉。我和媽媽也擠在其中。
這噴泉由三圈水柱組成，中心處的水柱最高。伴隨著美妙的音樂(lè)，水柱或高或低，一會(huì)兒像阿娜的水姑娘撐著一把傘在輕柔的跳舞，一會(huì)兒又像一條水龍騰空躍起。巨大的水柱像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布，如煙如霧，直瀉而下，真有李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的感覺(jué)。微風(fēng)吹來(lái)，那飛珠濺玉落到我的面頰上，落到我的手上，頓時(shí)覺(jué)得神清氣爽，沁入心脾。先前頭暈?zāi)垦５母杏X(jué)一下子全沒(méi)了，只有這清新愜意的感覺(jué)沖動(dòng)著我的.心扉。我覺(jué)得這噴泉也像調(diào)皮的孩子，好象在和沖進(jìn)沖出、如入仙境的孩子們一起玩游戲、捉迷藏。七彩的燈光伴隨著調(diào)皮變化的噴泉水柱，我想：那些孩子們一定和我一樣，玩得比吃了冰塊還痛快。
美麗的噴泉在我的心上噴涌著，它噴出的是美麗的水花，更是幸福生活的水花。
敘事的作文 篇4
在科技飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，連我們中學(xué)生也不例外。
在學(xué)習(xí)上，我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是——王書(shū)林，別看他五大三粗，人高馬大，一看就像頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)，但在學(xué)習(xí)上，可真謂“一夫把關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”。
這次考試，我的總成績(jī)七百六十三分，他七百七十分，只相差七分，看著王樹(shù)林那囂張的臉色，驕傲的聲音，狂傲的氣焰，我暗暗握緊拳頭，心想：我一定要超過(guò)王書(shū)林。
這次考試，他最大的.優(yōu)勢(shì)，是四門(mén)副科全部都上了90分，而我的副科成績(jī)……慘不忍睹。我最大的優(yōu)勢(shì)是三大主課都上了135分以上，而他，除了數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，另外兩門(mén)課像我的副科成績(jī)一樣。
此外，還有一位不容小視的對(duì)手，逯彥杰，這次考試，他的總成績(jī)足足和我相差了五十分，讓我和王樹(shù)林兩個(gè)大男人佩服而又羞愧的五體投地，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，畢竟她光歷史成績(jī)就是九十八分，讓我和宋俊飛兩位歷史課代表嘆為觀止，所以，他成為我們?nèi)嗲笆餐臄橙�，而他，已�?jīng)連續(xù)三次居全班之冠，但我堅(jiān)信，只要我努力學(xué)習(xí)，背好副科，縮短我們的差距，就一定能夠超過(guò)他的。
成長(zhǎng)需要對(duì)手！是對(duì)手，讓我們迸發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，是對(duì)手，使我們頑強(qiáng)進(jìn)取，是對(duì)手，讓我們變得更充實(shí)。
敘事的作文 篇5
一個(gè)星期六的清晨，我還在床上睡覺(jué)，“啊啊�。 币魂囌鸲@的叫聲讓我從床上摔了下來(lái)。
我走進(jìn)客廳，看到妹妹站在椅子上，我驚訝地問(wèn)她：“你怎么了？大呼小叫的�！泵妹糜檬种钢傅厣希易呓豢�，原來(lái)是一只蟑螂在椅子下爬來(lái)爬去，“一只蟑螂而已，干嘛大驚小怪？”我笑了笑�！拔也还�，你今天必須把它趕走，不然我就告訴你媽你欺負(fù)我！”看著妹妹無(wú)可奈何之下，我決定和蟑螂來(lái)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。
我望望蟑螂，蟑螂望望我，等我緩過(guò)神來(lái)，它早已“嗖”一聲跑了，我只好翻箱倒柜的找，椅子下，沙發(fā)下，桌子下……都沒(méi)有，當(dāng)我想半途而廢時(shí)，在電視柜下發(fā)現(xiàn)了那只蟑螂，我拿起一個(gè)塑料袋靜悄悄地走過(guò)去伺機(jī)而動(dòng)，我往前一撲一抓，這蟑螂就成了我的囊中之物，“呵，不比抓公雞難多少�！蔽掖笮Φ�。“殺了它！殺了它！”妹妹大叫道�！皠e急，它把我累成這樣，我要好好折磨它�！币贿呅χ贿吢冻鲂皭旱男δ槨�
我把塑料袋里面灌滿水，把蟑螂放進(jìn)袋子里，想要把蟑螂淹死，我和妹妹等在旁邊，一小時(shí)，兩小時(shí)，就是沒(méi)有動(dòng)靜，我打開(kāi)一看，里面的蟑螂還在快活的`游泳，這讓我火冒三丈，我把水慢慢地倒光，蟑螂想乘這個(gè)機(jī)會(huì)逃出升天，但我偏偏不讓?zhuān)野阉芰洗弥荒苡兴鞒鰜?lái)，等水流完后，我把袋子綁的緊緊的，然后放到了冰箱里，妹妹疑惑不解：“哥哥你想干什么？”我奸笑道：“我想讓它在凍死悶死餓死三種情況下折磨死他，我敢打賭，不出兩個(gè)小時(shí)，它一定會(huì)死的�！泵妹秘Q起大拇指高興道：“高，實(shí)在是高�！�
兩個(gè)小時(shí)后，我打開(kāi)冰箱，拿出袋子，往里看了看，蟑螂早已一動(dòng)不動(dòng)，直僵僵的死了，我仰天長(zhǎng)笑：“哈哈哈哈哈哈，什么最頑強(qiáng)的生命力，到我手里也不是輕而易舉的死了�！蔽覄偞蜷_(kāi)袋子，里面的蟑螂如閃電一般逃走了，再也找不到它的蹤跡。
人類(lèi)自以為是最高等的動(dòng)物，而我今天卻被一只蟑螂所騙，我發(fā)誓總有一天，這只蟑螂也要死在我的腳下……
敘事的作文 篇6
我家有一只寵物，它是一只小狗，名字叫小黑。
小黑，是一只小黑狗，還是一只很小很小的夠。它的身長(zhǎng)只有35厘米，高只有20厘米，退場(chǎng)只有6厘米。它是一只母狗，眼睛圓圓的，有一只小巧玲瓏的.鼻子和小小的嘴，牙齒鋒利無(wú)比。我要 是在外邊玩夠了回家來(lái)，它就噌噌得的就像草原上的野馬一樣飛奔過(guò)來(lái)，用它的小爪子來(lái)抓我的手。好像在說(shuō)；“小主人回來(lái)啦，為我喂吃的啊”然后我趕緊給它狗糧吃，它高興極了。
我從中體會(huì)到，動(dòng)物也明白人的語(yǔ)言。我讓他跑它就跑，讓它回來(lái)它就回來(lái)。小動(dòng)物也可以很人類(lèi)和平共處，所以我們要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
敘事的作文 篇7
陜西人最?lèi)?ài)吃什么？那肯定是岐山臊子面了。我的家鄉(xiāng)——陜西，每逢有客人來(lái)到或是佳節(jié)，婦女們都會(huì)端上一碗色香味俱全的面——岐山臊子面，以表示歡迎和慶祝之情。
雖然我沒(méi)有出生在陜西，更沒(méi)有生長(zhǎng)在陜西，但就幾次回老家，無(wú)論是奶奶做的臊子面，還是去親戚家吃的臊子面，都讓我回味無(wú)窮。一碗上面飄著翠綠的蔥花、紅紅的胡蘿卜丁、黃色的小黃花菜以及小小粒的肉丁，和著幾根細(xì)細(xì)的面條的臊子面，冒著熱氣，香味撲鼻而來(lái)。
臊子面為什么那么好吃？我細(xì)想一下，點(diǎn)睛之筆就是臊子肉了。臊子肉在我們那里都是自家做的'。從外觀上看來(lái)，十分普通，跟普通的炒豬肉丁沒(méi)什么區(qū)別，但細(xì)微之處則是它的味道。細(xì)細(xì)品嘗它，撲面而來(lái)的是一股濃濃的炒肉香味，接著有一絲酸甜的味道順著你的喉嚨流下去，久久回味著。那肉是更是津道，越咀嚼越香，越咀嚼越有勁。奶奶知道我愛(ài)吃肉，還每次做臊子時(shí)給我放幾個(gè)骨頭一起熬，啃著那骨頭別提有多香了。
那面里的湯更是有營(yíng)養(yǎng)。它雖然熬得不是很久，但那些蔬菜的精華卻溶在了湯里。湯的色有點(diǎn)像橙汁，上面還裝點(diǎn)著各色的菜，一瞬間，仿佛自己來(lái)到了一個(gè)五彩的世界。聞一聞，肉香和湯味立刻撲鼻而來(lái)。慢慢咀嚼面條，能感覺(jué)品嘗秋天那稻子的金色香味。酸酸的，辣辣的，香香的，這就是一直讓我回味無(wú)窮的岐山臊子面。
這種面啊，還充滿了思念的味道，那是在外面的面館所吃不到的。只有每逢回家時(shí)才能吃到，吃一次，讓我們回想一年。那是老人們思念在外面工作的兒孫們的味道。我想每人都嘗過(guò)這種味道——吃完后，不僅嘴里是酸酸的，心里同樣也是酸酸的。
不同的人做臊氣子面味道不同，不同的人品嘗臊子面所體會(huì)的味道也不同，這就是我們老家的特色美食，希望大家可以品嘗它。
敘事的作文 篇8
還記得老師您，細(xì)心溫柔的跟我們講解寫(xiě)作的思路，還記得老師您，熱情洋溢的表?yè)P(yáng)著我們，還記得老師您，滿臉帶笑的跟我們說(shuō)有趣的故事……
這個(gè)可愛(ài)的'老師就是我心里最敬佩的人——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
雖然塊頭很大，但是他其實(shí)是一個(gè)比那些看上去和善的人更有親和力的一個(gè)人，這就是所謂的“人不可貌相”吧!
記得第一次上劉老師的作文課時(shí)，我只顧東張西望看熱鬧，沒(méi)注意聽(tīng)講。劉老師講完后，同學(xué)們都“沙沙”地寫(xiě)起來(lái)，劉老師看看這個(gè)，瞧瞧那個(gè)，口里不時(shí)夸獎(jiǎng)道：“寫(xiě)得不錯(cuò)!”"嗯，你的字真漂亮!”“這一句有水平……”不一會(huì)兒來(lái)到我跟前：“咦，你為什么不寫(xiě)啊?”我的心里像敲小鼓，“咚咚”直響：我，我沒(méi)聽(tīng)好�！�
劉老師一手撐著桌面，一手搭在我肩上：“不要緊，剛開(kāi)始嘛!來(lái)，我們一起想想，‘夸夸我的媽媽’，你覺(jué)得你的媽媽值不值得你夸，為什么?你印象最深的是哪件事?……”在他的啟發(fā)下，我想好了要寫(xiě)內(nèi)容。接著劉老師又和我一起組織材料，列提綱，還指導(dǎo)我寫(xiě)作的方法，此時(shí)我文思如泉涌，埋下頭不停地寫(xiě)起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，劉老師又轉(zhuǎn)到我桌前，他俯下身看看，高興地夸獎(jiǎng)道：“真不錯(cuò)，你很能寫(xiě)嘛!”我停筆一看：真的，我還從沒(méi)寫(xiě)過(guò)這么長(zhǎng)的作文咧!
劉老師真是一個(gè)好老師，我們都很敬佩他。
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