敘事的作文合集8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的敘事的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事的作文 篇1

　　別人都贊揚(yáng)母親對(duì)自己的親情上的一種關(guān)愛(ài)，而我則要頌揚(yáng)母親對(duì)我為人處事的教導(dǎo)，教導(dǎo)我怎樣在社會(huì)上立足。

　　我是家里的第二個(gè)孩子，上面有一個(gè)姐姐，下面有一個(gè)弟弟，我是1996年出生的。聽(tīng)媽媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)在一家醫(yī)院與我一同出生的女孩了都被送人了，就因?yàn)槭桥�孩子，況且當(dāng)時(shí)計(jì)劃生育抓的正嚴(yán)。而我則幸運(yùn)的出生在這樣的一個(gè)家庭，我被留了下來(lái)。“不管他抓的多嚴(yán)，說(shuō)什么我也不會(huì)丟掉我的親生女兒”這是媽媽對(duì)姨媽說(shuō)的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)我家的經(jīng)濟(jì)不好，也養(yǎng)不了這么多的孩子，況且還是女孩，姨媽想勸媽媽我送人，但媽媽并沒(méi)有這樣做。就這樣，我被留了下來(lái)。

　　小時(shí)候家里很窮，而且還要撫養(yǎng)倆個(gè)孩子，爸爸外出打工，所以家里的一切都是由母親一手操辦的.，長(zhǎng)到4/5歲的時(shí)候姐姐上學(xué)了，沒(méi)有人配我玩，整條街20多住戶，像我這樣大小的女孩子只有我一個(gè)無(wú)奈我只好與男孩子玩。男孩子的新星都很壞，我與他們?cè)谝黄鹜�，整天干一些壞事。今天把這家的蘋(píng)果摘了，明天又在那家的胡搞怪，氣的左鄰右舍都要求我的母親把我管好，說(shuō)一個(gè)女孩子怎么瘋成這樣？母親也說(shuō)過(guò)我，也打過(guò)我，但我就是不記性，第二天依舊我行我素。直到那一天……

　　那天我把鄰家的西紅柿全都摘了，被那家的人抓去見(jiàn)我的母親，他更是對(duì)我的母親冷言冷語(yǔ)。說(shuō)什么生了兩個(gè)女兒還把這個(gè)孩子調(diào)教不好，我雖然年紀(jì)小，但大人的話里有話我還是可以聽(tīng)明白的。自己有兩個(gè)兒子就了不起嗎？那一夜，母親哭了。第二年，我上學(xué)了。

　　從那以后，我再也沒(méi)有同那些男孩干壞事了！我長(zhǎng)大了，我也該懂事了，我只知道我要努力學(xué)習(xí)，我要證明給他們看誰(shuí)說(shuō)女子不如男？

　　母親為我們一家子奔波，才30出頭，我就隱約可以看見(jiàn)幾根銀發(fā)。一轉(zhuǎn)眼又是幾年過(guò)去了，我有了一個(gè)小弟弟，左鄰右舍聽(tīng)說(shuō)我家有了一個(gè)男孩子，都爭(zhēng)著提著禮物來(lái)看我的母親，其中就有當(dāng)年諷刺我母親的人，其實(shí)他并不是別人，而是我的三娘。然而這些禮物母親并沒(méi)有收，也沒(méi)有說(shuō)三娘的不是。

　　然而就是我有這樣的一位母親，使我學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的東西，也讓我懂得了許多為人處事的一些道理。如果現(xiàn)在我是懂得寬容，做事不斤斤計(jì)較的人，那我都得感謝我的母親。

敘事的作文 篇2

　　中國(guó)的環(huán)境問(wèn)題并非始自今日。早在上世紀(jì)90年代，環(huán)境污染問(wèn)題就已非常嚴(yán)重。如淮河流域。在上世紀(jì)90年代五類水質(zhì)就占到了80%，整個(gè)淮河常年就如同一條巨大的污水溝。1995年，由環(huán)境污染造成的經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到1875億元。

　　沙漠化，是對(duì)世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的一個(gè)重大威脅。沙漠化是一種環(huán)境退化現(xiàn)象。它使土地滋生能力退化，農(nóng)牧生產(chǎn)能力降生物產(chǎn)量下降，可供耕地及牧場(chǎng)面積減少。由于沙漠化而致的水土流失、土地貧瘠，已使不少國(guó)家遭致連年饑荒。全受沙漠化影響的土地以達(dá)3800萬(wàn)平方千米。因沙漠化而失的土地，每年都高達(dá)5~7平方千米，幾乎每分鐘就有11頃的土地被沙漠化。如果沙漠化繼續(xù)下去而得不到有效抑制，本世紀(jì)末，預(yù)計(jì)損失的耕地將會(huì)達(dá)到目前耕地的1/3，這是么危險(xiǎn)的信號(hào)！我國(guó)也是一個(gè)土地沙漠化嚴(yán)重的國(guó)家，沙漠與沙漠化的地已由1949年的66·7萬(wàn)平方千米擴(kuò)大到1985年的.130平方千米，約占國(guó)土總面積的13、6%。沙化土地，每年還以60平方千米的速度增長(zhǎng)。我國(guó)土地沙漠化的形成，除了因力作用而造成沙丘前移入侵的自然因素以外，由于過(guò)度農(nóng)、過(guò)度放牧、過(guò)度砍伐、工業(yè)交通建設(shè)等破壞植被的人為因引起沙漠化的現(xiàn)象更為普遍。有一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字很說(shuō)明問(wèn)題，臣我困土地沙漠化原因：森林過(guò)度采伐占32·4%·過(guò)度放占29·4%，土地過(guò)分使用占23·3%水資源利用不當(dāng)占6%，沙丘移動(dòng)占5·5%，城市、工礦建設(shè)占0。8%。由這些統(tǒng)數(shù)字可以看出，我國(guó)絕大部分（占95%）的土地沙漠化是人因素造成的。因此，保護(hù)和利用好土地，封沙育草，營(yíng)造防風(fēng)沙林，實(shí)行林、牧、水利等的綜合開(kāi)發(fā)治理·將會(huì)充分發(fā)揮植群體效應(yīng)以達(dá)到退沙還土的目的。土壤是植物的母親，是綠色家園繁榮昌盛的物質(zhì)基礎(chǔ)。保和利用好土地，就是保護(hù)了綠色家園，保護(hù)了人類自己。

　　建議全國(guó)人大以“西部開(kāi)發(fā)，生態(tài)先行”為題，就有關(guān)環(huán)保的法律、法規(guī)有針對(duì)性地進(jìn)行一次執(zhí)法大檢查，及時(shí)糾正各級(jí)政府執(zhí)法中出現(xiàn)的問(wèn)題，避免歷史上大開(kāi)發(fā)帶來(lái)生態(tài)大破壞的悲劇重演。

　　保護(hù)環(huán)境是我們大家義不容辭的責(zé)任。我們要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，從小事做起：愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類和其他小動(dòng)物等等。通過(guò)我們的努力，使祖國(guó)的天更藍(lán)，地更綠，水更清。

敘事的作文 篇3

　　今天是個(gè)令人激動(dòng)的日子，我盼望已久的拓展訓(xùn)練即將開(kāi)始了。

　　一路上歡歌笑語(yǔ)，不覺(jué)來(lái)到了目的地——徐州拓展訓(xùn)練基地。我們被教官分成了十個(gè)小隊(duì)，穿上各自的隊(duì)服后開(kāi)始“民主”選拔隊(duì)長(zhǎng)和副隊(duì)長(zhǎng)。我榮膺第五隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)。

　　一輪反應(yīng)力的訓(xùn)練過(guò)后，我們開(kāi)始了正式的比賽�！敖覔淇伺啤庇螒蛑�，我們隊(duì)靠著超強(qiáng)的記憶力與好運(yùn)氣穩(wěn)拿了第一。還有一個(gè)讓我印象深刻的游戲就是“青蛙過(guò)河”：兩隊(duì)兩隊(duì)一起，左邊站十個(gè)人，右邊站十個(gè)人。中間有一個(gè)空格，兩隊(duì)要利用空格，使兩隊(duì)的位置交換，一次只能“躍過(guò)”一個(gè)人。這個(gè)游戲難度很大，我們雖然掌握了“同隊(duì)人不能站在一起”的方法，可還是因?yàn)槲覀冴?duì)沒(méi)有協(xié)作好而敗下陣來(lái)。

　　吃過(guò)豐盛的午餐，下起了淅淅瀝瀝的小雨。我們?cè)谑覂?nèi)玩了個(gè)特別好玩的游戲“松鼠和大樹(shù)”，這也是一個(gè)練反應(yīng)力的游戲：兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面手拉手形成“樹(shù)洞”，里面蹲著一只“松鼠”。教官說(shuō)“1”，“松鼠”與他左邊的“大樹(shù)”交換角色；說(shuō)“2”，“松鼠”與他右邊的'“大樹(shù)”交換角色；說(shuō)“3”，“松鼠”則要跑到別的“樹(shù)洞”里去。雖然這個(gè)游戲沒(méi)有輸贏，但是我們卻玩得不亦樂(lè)乎。

　　在“漢諾塔”和“傳送帶”游戲中，我們隊(duì)都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)，我這個(gè)副隊(duì)長(zhǎng)更是因?yàn)槌錾�的表現(xiàn)還被教官點(diǎn)名表?yè)P(yáng)呢，心里真是樂(lè)開(kāi)了花！那一刻我真正領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)、互助、協(xié)作的深刻內(nèi)涵。

　　一天的活動(dòng)下來(lái)，我雖然感到十分勞累，但是從游戲中我卻發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，更是從中收獲到了智慧、團(tuán)結(jié)、友誼等累累碩果，真是不虛此行！而今天也必將會(huì)成為我終生難忘的一天！

敘事的作文 篇4

　　“這道題我上課已經(jīng)講過(guò)了，你怎么還錯(cuò)呢？”“嗯？誰(shuí)在說(shuō)話？似乎……是朱老師，聽(tīng)聲音來(lái)說(shuō)，她是在極力克制自己了啊……”我偷偷地抬頭，一眼便看見(jiàn)了朱老師，她低頭看著那位同學(xué)的作業(yè)本，眉頭緊皺著，玻璃鏡片后面的眼睛里，好像有一點(diǎn)忍不住的憤怒……

　　講臺(tái)后面的那位同學(xué)，像烏龜一樣，把頭縮在那藍(lán)、紅、黃豎條交錯(cuò)成方格的領(lǐng)子里，頭微微下垂，眉角有些下掛，眼神，發(fā)抖地看著地面。讓我忍不住感到了他的'心神，都在發(fā)抖。

　　他，縮著身子站……不，似乎是蹲著站在講臺(tái)后面。那講臺(tái)，被上一批使用它的學(xué)生，用筆畫(huà)得一塌糊涂，還有一只異常顯眼的豬八戒。那講臺(tái)，那被畫(huà)得東一塊“烏青”，西一塊“烏青”的講臺(tái)，似乎，也在伴著他（那位同學(xué)）的心神，苦苦地哭訴，讓我也感到了一種心如被刀割了一般的，鉆魂的疼痛。

　　“還不快下去改？跟你白說(shuō)了？這道題是760×8=多少啦？”那位“縮頭”同學(xué)仍是縮著頭，一下子，一溜煙，極快地躥回了他的座位。

　　忽然，我想到這題我也錯(cuò)了！我趕忙悄悄地把作業(yè)本抽回來(lái)，把答案仔細(xì)地再算一遍，改好。

　　經(jīng)過(guò)這件事，我知道了，上課，一定要認(rèn)真聽(tīng)！

敘事的作文 篇5

　　如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。

　　我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱的老師。 媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位�！庇谑�，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師�！敖處熓侨祟愳`魂的工程師�！弊鳛橐幻�老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意�？粗�老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。 我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的`心靈在親近我。 可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。 如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ�駛�(cè)ソ處熓莻�(gè)神圣的職業(yè)。俗話說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。

　　教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。 我想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。

敘事的作文 篇6

　　我一直覺(jué)得春節(jié)的氣氛有一部分是從春聯(lián)開(kāi)始的，火紅喜慶的春聯(lián)給每個(gè)春節(jié)帶來(lái)了很多喜慶的氣氛，讓人覺(jué)得瞬間被過(guò)年的'氣氛所包圍。

　　家鄉(xiāng)的春聯(lián)真多啊!有四字聯(lián)、五字聯(lián)、六字聯(lián)、七字聯(lián)，還有九字聯(lián)、十一字聯(lián)等等，形形色色，不一而足：對(duì)聯(lián)的內(nèi)容也五花八門(mén)，有寫(xiě)春日美景的，有寫(xiě)豐收喜悅的，有寫(xiě)祈財(cái)送福的，也有頌揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)的，真可說(shuō)是包羅萬(wàn)象、博大精深。

　　瞧，這邊門(mén)楣上寫(xiě)了幅“物華天寶”，那邊門(mén)楣上對(duì)上一幅“人杰地靈”;左邊門(mén)框出了幅上聯(lián)“春風(fēng)春雨春色”，右邊門(mén)框則對(duì)了幅下聯(lián)“新年新歲新景”，對(duì)得多么工整啊!“歲歲皆如意，年年盡平安”說(shuō)出了農(nóng)家渴望平安如意的心愿;“人有鯤鵬志，國(guó)呈龍虎姿”、“國(guó)盛國(guó)昌憑國(guó)策，龍飛龍騰靠龍人”道出了人們立志強(qiáng)國(guó)的心聲：“喜看今春花千樹(shù)，更盼來(lái)年桔滿倉(cāng)”卻以白描的手法勾畫(huà)出了鄉(xiāng)村桔農(nóng)渴望豐收的情懷;“處處紅花處處紅，重重綠樹(shù)綠重重”則精妙地點(diǎn)寫(xiě)出了山鄉(xiāng)的美景：“玉兔歸時(shí)深慕人間春色美，金龍起處喜看華夏藍(lán)圖新”一幅長(zhǎng)聯(lián)更是說(shuō)出了改革開(kāi)放給農(nóng)村帶來(lái)的翻天覆地的變化……

　　看著這些奇妙的春聯(lián)，這些表達(dá)了人們對(duì)于新年美好愿望的春聯(lián)，我覺(jué)得自己也應(yīng)該如春聯(lián)所說(shuō)的那樣去努力，“華夏年年騰駿業(yè)，新春歲歲展宏圖”!

敘事的作文 篇7

　　前幾天外婆給我買了輛漂亮的自行車，我可喜歡了，可惜我還不太會(huì)騎。于是媽媽決定教我騎自行車。

　　第二天傍晚，媽媽推著自行車把我?guī)У揭凰鶎W(xué)校的操場(chǎng)上練習(xí)騎車。媽媽用手扶著車子的后面，叫我放心地騎。我使勁地踩了踩腳踏，車子就前進(jìn)了，繞著操 場(chǎng)騎了兩圈，媽媽已經(jīng)累得不行了。我們休息了一下子又接著練習(xí)，這次媽媽扶著車子跑了一下子就悄悄地放手了，我開(kāi)始不知道的時(shí)候騎得很好，可是媽媽一告訴 我，我就一下子慌了神，還差點(diǎn)摔倒。媽媽說(shuō)：“這都是你的心理作用，只要你不慌張、慢慢地騎，就會(huì)騎得很好�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。我小心翼翼地騎著車，一會(huì)兒的 工夫我就騎得比較熟練了。媽媽高興地說(shuō)：“你學(xué)得非常好，但是你只是學(xué)會(huì)了一點(diǎn)皮毛，你必須得在馬路上也騎得這么熟練才算學(xué)會(huì)了騎自行車�！�

　　于是媽媽就把我?guī)У今R路上練習(xí)騎車。我慢慢地騎著，突然前面來(lái)了一輛電瓶車，我嚇了一大跳，急忙停下。媽媽見(jiàn)了，說(shuō)：“你不要害怕，只要你騎邊上， 慢慢騎，別人是不會(huì)撞到你的`，要冷靜一點(diǎn)！”我記住媽媽的話又繼續(xù)騎，前面又來(lái)了一輛電瓶車，我照著媽媽的話做，果然成功了。我終于學(xué)會(huì)騎自行車了！

　　學(xué)騎自行車看上去很難，其實(shí)只要你掌握了它的技巧，就能很輕易地學(xué)會(huì)，當(dāng)然隨時(shí)要注意安全啦！

敘事的作文 篇8

　　我想、我愛(ài)、我快樂(lè)、我懷念……

　　——題記

　　時(shí)光老人匆匆離去，六年時(shí)光即將過(guò)去。太多的不舍，太多的忘不了，校園中的一草一木、老師的一句句諄諄教誨、同學(xué)的一陣陣歡聲笑語(yǔ)，全都舍不去，忘不掉……

　　站在樓上俯視下面，校園中的一切都盡收眼底。不知不覺(jué)間，目光已鎖定在了泥濘的操場(chǎng)上�？粗�那些深一腳淺一腳的一個(gè)個(gè)腳印，此時(shí)已勾起了的我的記憶。

　　那是在一個(gè)夏天，原本還是艷陽(yáng)高照的天氣忽然下起了傾盆大雨。終于，在下了很長(zhǎng)時(shí)間后，雨停了下來(lái)。經(jīng)過(guò)雨水洗禮的校園，到處散發(fā)著泥土的氣息，使人感到格外清新。這時(shí)，一道彩虹橫跨在天空。它是那樣的耀眼，那樣的美麗，那樣的奪目。終于，我與我的好朋友們禁不住彩虹的誘惑，都紛紛向門(mén)外走去。在通往彩虹的神圣道路上，一個(gè)個(gè)疑問(wèn)浮現(xiàn)在腦海：彩虹是否可以摸得到，它是否會(huì)散發(fā)香味，它是否是通往天堂的大路……太多的問(wèn)號(hào)化成了一個(gè)信念——親眼目睹一把。

　　我們一行人浩浩蕩蕩的邊踢著腳下的水，邊踢著腳下的`水，邊一昧的向前方走去。然而，這道絢麗的彩虹似乎沒(méi)有盡頭，不論我們?cè)鯓优�力的去追求，去觸摸，卻都不能完成。

　　忽然，我的一位朋友在走路時(shí)不小心將水提到了我的身上，幾個(gè)雨點(diǎn)便映在潔白的衣服上，隨即又迅速擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，變成了濕漉漉的一片。盡管知道她不是故意的，但心里還是氣不過(guò)，于是也同樣踢起了腳下的水向她進(jìn)行攻擊。這一踢不要緊，重要的是踢到了別人的身上。于是，一場(chǎng)“踢水仗”拉開(kāi)了帷幕。濺起的一陣陣水花，在空中形成了完美的一道弧度，如輕盈多姿的水上芭蕾，每個(gè)人的臉上都洋溢著無(wú)比純真、快樂(lè)的微笑……而此時(shí)，那道絢麗已從我們的視線與腦海中悄悄離去，留下的只是黃昏時(shí)的晚霞，如同是顏料瓶打翻在了天邊。在我們的歡聲笑語(yǔ)中，一場(chǎng)“踢水仗“已結(jié)束了。

　　是啊，彩虹縱然美麗，有多少人為了它去拼搏，從而漸漸失去了自己原有微笑。玩耍時(shí)的笑容，才是每個(gè)人最純真的笑容，才是每個(gè)人不摻任何雜質(zhì)的笑容！

　　我想、我愛(ài)、我快樂(lè)、我懷念……

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