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高中敘事作文范文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的高中敘事作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中敘事作文范文1
身靜，方可心無旁騖；專心思索，方能得大智慧。佛家禪宗似乎是最早領(lǐng)悟到這一要訣的。禪宗的必修課，也是入門功夫——坐禪，就要修行者身靜入定，誦經(jīng)冥想。雙目一閉，便將滾滾紅塵、污垢塵埃盡閉于心門之外；身靜入定，便不為外物所役而細(xì)品深思。自印度蓮花大師始，不少僧人在喜馬拉雅山挖洞面壁而居，饑餐蕁麻，渴飲雪水，形容枯槁終于“靜”思得佛門真諦，成為一代高僧。面壁，或思過，或悟道，成功的前提就是身靜。身如靜水，不顯不露，方能讓思想縱橫千里。
心靜，方可遺世獨立，羽化登仙。單純的身靜，心中依然萬念錯雜，自然不可得道。身靜的同時，更要心靜。不去想那人間的紛雜，只將一片冰心浸入雪水，感受靜的冰涼怡人，放松精神。而到了更高層的境界，即便身不能打坐入定，心依舊可如止水。于是，你不必奇怪陶淵明“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”的感受，只因為他“心遠(yuǎn)地自偏”；你不必奇怪蘇東坡被貶黃州，仍能于赤壁之下高歌放舟，只因為他從不變的靜中，悟出了“物與我皆無盡也”的大境界，于是便可“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙”。
智者在靜中修身悟道，在靜中羽化登仙，在靜中凝聚起了千年的智慧和深不可測的力量。但他們還是保留著那份靜，或許是習(xí)慣已成為自然。直到有一天他們打破了沉默，你才驚訝他們的智慧與博大，于是才有那“不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人”的感慨�！短忑埌瞬俊分械谝桓呤�，竟是少林一個默默無聞的掃地僧；助魏公子竅符救趙的侯生原本也只是大梁夷門的一個守門人；智慧象征的諸葛亮，出茅廬之前也只是躬耕于南陽的農(nóng)夫??他們往日的`靜正反襯出有朝一日力量爆發(fā)的可怕，就如同火山的靜，那不是單純的沉默，而是為了蓄積之后的爆發(fā)！
于是不難理解嵇康在面對前呼后擁、大講排場來拜見他的鐘會時，仍舊不理不睬，只在熊熊的爐火和鏗鏘的錘聲中默默忙碌的舉動。圣賢的靜，豈容俗世的嘈雜來打破？智者樂水，仁者樂山，千年前的智者從深邃的靜水中悟出了禪意。這禪意并非不可言傳，只是現(xiàn)在，還有多少人能夠靜下心來去感悟呢？這也許是現(xiàn)代文明的悲哀。
高中敘事作文范文2
喜歡一種文字，就像秋日里熟透的蘋果，放進(jìn)嘴里的剎那，牙齒會留口水。
只是這種類型的字，好少好少。
青春的底色不是所謂的頹廢和迷離，那只是浮于表面的東西。
令人艷羨，注定會被扭曲內(nèi)涵�？粗环笊匣璋档纳�，心痛的感覺，墜入深淵。
于是，指尖游離鍵盤，敲打青春的本質(zhì)圖案。寫下的每個字，都是由年輕的時間作為鋪墊。
第一卷
嬰兒。純美的讓人不知道如何去愛。
當(dāng)它透明的皮膚開始有了質(zhì)感，泛著微黃的光彩，不但不悲哀，反而有種欣喜溢于心間。這是它長大的一個前提條件�？捎袥]有發(fā)現(xiàn)，生命蘊(yùn)涵著的悲哀，便在這一刻溢流出來。
成長。改變。丟失好多好多令人驚異的美感。
長大，便注定會被這現(xiàn)實得殘酷的社會同化。
每天都讀著同樣的文字，被灌輸著同樣的知識，優(yōu)秀是一個有著固定標(biāo)準(zhǔn)的名詞。努力做傳說中的.“第一”，不知不覺間便迷失航向。
是青春扼殺了夢想。
枯燥無味的習(xí)題，繁雜龐大的定理，還有好多由莫名其妙的符號組成的真理。
活躍的思維如何航飛，又有什么地方是夢想的立足之地！
是青春阻礙著奇跡。
對于未來的迷離，關(guān)于生活的不如意，還有好多壓力，年輕的孩子過早的老去。頹廢摻雜著無所謂，那種表情令人心碎。
——以上為“通版青春”
陽光穿透了窗幔，橙色的空氣彌漫著曲奇的酥軟。小小的腦袋構(gòu)思著未來，托腮，凝神。
窗外是天，奶油色。沒有相框的記憶，泛黃的邊緣，純白一片。
筆觸總是帶著種清水般的柔軟，活躍的思緒，寫意著專屬青春的斑斕。
沒有什么不堪回首的記憶與經(jīng)歷羈絆得住他們的思維，好多好多東西，是原始的清純模樣，沒有棱角，沒有污斑。有的只是源源不斷的靈感源泉。
是不是處在青春期的孩子都可愛得如同冰激凌般，帶著種松軟，并且摻雜著些許浪漫。
沒有什么能夠?qū)⑺麄兞b絆，沒有什么可以將他們的夢想扭轉(zhuǎn)。
積累經(jīng)驗，在那繁星如花的春天。
就讓青春不停地變幻調(diào)色板，生命將在世界的舞臺大放光彩。
高中敘事作文范文3
不知不覺中，我已經(jīng)度過了十三個春秋，留下了每一個成長的足跡。驀然回首，每一個足跡都為我印記著成長的收獲，并讓我受用終生。
春風(fēng)喚醒我沉睡的記憶，勾勒起我們由稚氣天真的孩子走向成熟。但是卻有那么一次經(jīng)歷，讓我成長，讓我成熟。
回首望望，那是一個春天。春風(fēng)醒了一切的生物，顯出充滿生機(jī)的春意。熬過了一個冬天，在這春意暗然的季節(jié)之中，我們一家踏上了愉快的踏青之旅。其中更讓我學(xué)會了堅強(qiáng)，收獲成長。
我們一家來到了銀瓶山。我?guī)е鴺O其興奮的心情開始爬山。我先走了一段平路，卻已經(jīng)讓我感到了累，我卻依舊不放棄�？墒�，當(dāng)我走到陡峭崎嶇的山路上時，我不禁驚怕了起來，所以我就想回去了�？蛇@時，爸爸卻告訴我一定要堅持。我就只能聽從。我一步一步慢慢地走，生怕有一點點的閃失。我扶著旁邊的欄桿，腳輕抬輕放地走，兩眉時時緊皺著。開始走到一半時，我卻重重的摔了一跤。我趴在地上，幾乎想要放棄，我的腳背刮傷了一層皮，我流下了眼淚。我不想爬了。這時，爸爸對我說：“越長大，就要越堅強(qiáng)。不要因為一點點挫折就輕易放棄。要學(xué)會挫折，走向成熟�！�
我聽了這翻話，便堅強(qiáng)地站了起來，一步一步慢慢地走。但每走一步，我那懸起的心便就無法放下。正當(dāng)我準(zhǔn)備走那傾斜的樓梯時，我那顆不堅定的.心又想著要放棄了。因為我從小就有一點恐高，所以我不禁又為自己擔(dān)心起來。我緊皺眉頭你，額頭直冒起冷汗。爸爸好像看透了我的心思，溫柔的說：“別害怕，慢慢地走上去�！蔽覔u了搖頭，說：“不行，我做不到�！�
爸爸告訴我：“你先一點一點慢慢走，一定要敢于嘗試邁開第一步，只有堅強(qiáng)，才能得到成功�！蔽衣爮乃脑�，扶著桿，慢慢地走上去，我沒走一步都會對自己說：“要堅強(qiáng)!”就這樣，我爬了上去，我成功了，我做到了!爸爸也由衷的稱贊了我。我也收獲了堅強(qiáng)。
沒錯，越長大，就越堅強(qiáng)。在成長的腳印之中，我收獲了堅強(qiáng)。這一次的踏青之旅，我成長了，我長大了，我學(xué)會了堅強(qiáng)，學(xué)會了克服困難。我真的成熟了。我越長大，就越堅強(qiáng)!
高中敘事作文范文4
以前總喜歡抬著頭看待一切，因為那一切的一切都是那么新鮮，那么美妙。白云與藍(lán)天到底是朋友還是戀人？到底那種關(guān)系好？他們這樣整天相望而擦肩，后悔么？也許，白云就在藍(lán)天的的懷抱里，夢想著閃電的祝福，雨水的洗禮……毛毛蟲到底是愛蒲公英還是嫉妒？他經(jīng)歷萬般痛苦后化成了美麗的蝶，翩躚于花叢中，尋找那曾經(jīng)的蒲公英仰或是夢想，但尋她千度，卻還是無影，也許他落下的那滴淚是為了祭奠這夢的現(xiàn)實，現(xiàn)實的夢的悲劇……落葉與白雪到底誰是誰的夢？又是誰為了誰絕唱？落葉從青春到飛翔都為了等待白雪的囈語，可到一生的盡頭卻只能看到秋風(fēng)堅持的雙手。白雪無意憐憫任何生靈，可卻將一生用來愛撫落葉，可憐的是落葉不知，白雪亦不知，只直到淚水哭干。
抬頭看到夢想的飛舞，頷首悟到青春的脆弱，于是我每天都很矛盾，每天從矛盾中去尋求和睦，從和諧中，去找出矛盾。
我經(jīng)常對英語說：天長地久。但我即很想說分手，不知悲哀還是無奈，仰或無奈而悲哀。
我常說青春是一個未配平的化學(xué)方程式，需要我們用時間去配平，但當(dāng)我們將它配平的時候，才發(fā)現(xiàn)青春早已不在了……當(dāng)夢想與現(xiàn)實交織的`一瞬間，我們只有兩條路，要么粉身碎骨，要么閃亮一瞬，然而，這一瞬的美麗卻又來得如此可憐而又短暫，不知該大叫不公，還是該改變自己來適應(yīng)自己改變不了的世界，也許這叫蒼涼吧！
我常說，讓文字去悲哀吧，我們要做一個快樂的尋夢者，可結(jié)果，卻是虛偽、空虛。我都不知道我想的是什么，要的是什么。
我常說走過被圍墻緊閉的時光，開出一片奇葩，認(rèn)為走出了束縛，飛到天空才發(fā)現(xiàn)，自己這么努力地要擺脫束縛，最終卻只是到了一個更寬廣的牢籠，以前的一切都是白費，自己只不過是一個不知道方向就許若要為夢想沖破一切的白癡罷了！最后還是在狹小的空間里獨自流淚到干、到死去不知該用什么詞來形容自己的一生，不知自己的這一生到底是否有意義？——到死都還矛盾地矛盾自己
面對一地的青春碎片，我滿蓄淚水守望著夢想。
于是我俯首找尋著天際的夢想。
高中敘事作文范文5
“這個錯了!”“是嗎?那我再看一看吧。”咦?哪里傳來的聲音呢?原來呀，是從我們的教室中傳來的呢!
李老師讓我們用一張報紙，設(shè)計建造出一座可以承受200克重，跨度為10厘米的橋。怎么可能呢?一張報紙怎么可能承受200克的東西呢?不過，我也很期待，自己能不能成功。
我和三個小伙伴一邊思考著，一邊嘗試著做了起來。我先做了一根梁，又做了一個橋的主體然后用雙面膠粘到了主體上，用三塊橡皮一試，可惜沒有成功。于是我把梁打開，又重新開始卷了起來。一層、兩層、三層、四層、五|層……好了，成了一個三十幾層的梁，擔(dān)心不夠堅固，又把這三十幾層重疊了一次，這個梁就變得厚厚的長長的了，不但如此，還變得更加堅固。
考慮到怕一根梁不夠，有用這張報紙剩下的一些材料，全都重疊在了一起，然后也成了一根又粗又大的.梁。我也重新做了一個主體，量好長度，把這個報紙折成一個可以把套到里面的主體，然后把這兩根梁套在了里面，用雙面膠封好了口，我又用一個鉛筆盒試了試。橋的中心凹下去了一半，但是仍然顫顫巍巍地堅持著，看起來快不行了。于是，我又把它固定了一番后，李老師問我們：“挑戰(zhàn)開始，哪個小組先來呢?”嘈雜的教室，剎那間，教室里就變得鴉雀無聲，空氣仿佛一下子凝固了起來。
過了大約三分鐘，我打算第一個沖上去拼一回。我把橋放在了兩疊書上，挑戰(zhàn)開始。我先放上了50克的鉤碼，我的橋沒有凹下去一點，“一個!”李老師報著。第二個放了上去，凹下去了一點，不過有驚無險，沒有倒。“兩個!”老師又報了一下。第三個放上去，快不行了呀!我估計第四個放上去，想不倒也不太可能。果不其然，一放上去，只見橋如泄洪一般，把鉤碼“運”了下來。過了三分鐘，李老師宣布：“挑戰(zhàn)結(jié)束!”話語未落下課鈴響了。我又試了試，居然成功了呢!
原來梁可以讓橋更加堅固有力。我用一根可以放1、2塊橡皮，而兩根就可以放150克左右的東西。我相信三根、四根，甚至到五十根，也許可以讓一個人站上去都可以堅持得了。
高中敘事作文范文6
總喜歡一個人，寂寞的擁抱自己。多想追溯著你的腳步，陪你做一場亙古的夢�？扇松褪沁@樣，走著走著就散了。思念與時間終究是個不等式，解集或許永遠(yuǎn)只是個謎。
還記得一年前那個刻骨銘心的夏天……
好像一把枷鎖束縛著我們，令人窒息。誰都沒有開口，任沉默訴說著無奈。分別就此定格在彼此心中，我苦笑著仰望天空發(fā)呆，思緒空白一片，我不敢往下想，因為我怕。
是你先打破了這死一般的沉寂：“那個，要分開了吧�！薄班��！薄耙院笠煤谜疹欁约�，脾氣要改改，還有要多個心眼，別整天傻乎乎的�！薄昂昧撕昧耍@我都知道，你還是這么啰嗦，聽的`我頭都大了，嘻嘻�！薄拔疫@是為你好，拜托�！薄鞚u漸昏暗了，淅淅瀝瀝的小雨從天而降。你撐起花折傘，我們游走在那個空蕩蕩的操場，或許是最后了吧。我沒有像往常一樣牽著你的手，而是依偎在你的身旁。風(fēng)吹散了雨滴，模糊了我們的視線。我望著眼前這個女生，幸福中有著莫名的陌生。
殘朵訴說著我們無言的友誼，我理了理被風(fēng)吹得亂七八糟的劉海，轉(zhuǎn)過臉傻傻地沖你微笑。你淡淡的說了句：“我永遠(yuǎn)是你寂寞時的歸宿�！闭l知，我竟被感動得熱淚盈眶，你小心翼翼地為我拭去了淚水，嘟起嘴埋怨我怎么又哭了，我呆呆的幻想著，沒有她我該怎么辦？我惆悵的掃了一眼校園，這個承載了我們記憶的天堂，此刻竟是那樣的蒼老。我們在它的懷抱中成長，它卻在我們的茫然中老去�！拔��！薄鞍�？”我被這突如其來的一個字嚇了一大跳，思緒又回到了現(xiàn)實中�！安蝗缥覀冊S下一個約定好不好？”“嗯，約定什么呢？”“就約定我們做一輩子的好朋友！”“呵呵，好啊，那我們拉鉤�！薄袄^上吊，一百年不許變�！薄肮彼实男β曆笠缭诳仗摰牟賵錾�。雨中，兩個稚嫩的少年，期待著下一站的幸�！�
如今，泛白記憶里的那抹笑，是我們永遠(yuǎn)的專屬味道。多少次，獨身一人徘徊在灰色的回憶中，記得我們曾把約定埋葬在這里……
高中敘事作文范文7
我有一個朋友，叫筱。她是一個苦命的孩子。小時侯，一個溫暖的家庭被分裂了，自己跟了媽媽，小弟弟跟了爸爸。昨天還充滿歡聲笑語的家，今天卻只剩下兩人。本來歡快的她，頓時嚴(yán)肅起來，誰都不知道，她心里藏著這么凄慘的家世。
六年級時，筱來到了我們學(xué)校，我們頭一次說話時，發(fā)生在這樣一個夜晚。
那天晚上，她又想起了家，心里思潮起伏，在寢室里哭著吵著要跳樓，那時別人都不知道她的身世，只是覺得她的做法太荒唐。同學(xué)們都在勸她，但她還是吵著要跳樓。同學(xué)們開始煩了，說她沒事找事。比她低一年級的我，覺得她有些可憐，便給她寫了張紙條，紙條上全是我的真心話�？戳思垪l，她不哭了，也不吵著跳樓了，回到床上安靜的`睡了。第二天，筱找我，說：“謝謝，你讓我知道了世界上還有人愛我。我并不是沒人要的，我還有個可愛的老妹陪我，我媽媽也是愛我的。我要學(xué)會堅強(qiáng)!”她笑的，笑起來好漂亮，可是她卻很少露出她的笑容。
以后，我們見了面就說：“要學(xué)會堅強(qiáng)!”
可一次月考，當(dāng)我去找她匯報我的好成績時，看到她坐在最后一排，旁邊是老師的座位，我問筱是怎么回事，她說：“我這次月考考得不錯的，但同學(xué)們都不想跟我坐，我是我們班最晚來的女生，我好像是多余的。我只好坐這個差生的位子。”我說：“沒事的筱，我一直認(rèn)為這是最好的學(xué)生坐的呢!忘了嗎?要學(xué)會堅強(qiáng)!”她又笑了，歡快地走進(jìn)了教室。
六年級畢業(yè)生走的那天，我哭了，但筱卻強(qiáng)忍著笑，像我哄她一樣，說：“要學(xué)會堅強(qiáng)!”我點點頭，目送她走出校門。
我回到寢室，看到一張紙條，是我寫給她的那張，上面還是我寫的那些話。不過下面又多了一行字：“要學(xué)會堅強(qiáng)。”
后來，我給她發(fā)了郵件，上面只有一句話，那就是：要學(xué)會堅強(qiáng)。
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