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敘事的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的敘事的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事的作文 篇1
打開記憶的窗戶，看見經(jīng)歷過的每一件事，但唯有那件事，在我的腦海中，是記憶猶新的。
還記得那是去旅游的時(shí)候，我們準(zhǔn)備好，排著整齊的隊(duì)伍，陸續(xù)上車。班長第一個(gè)上車，她毫不猶豫地向后面的位置走去，坐到比較后的位置。我上車了，首先見到第一排的座位。我心想：第一排的座位最舒服，也可以看到很多好風(fēng)景。可是，我們班有很多會暈車的同學(xué)，我應(yīng)該把座位讓給他們。隨后，我也坐到后面去，坐了下來。小紅上車了，望著第一排的座位，呆呆地站在那里。小紅本來身體就不是太好，所以應(yīng)該坐在第一排�？沙龊跷乙饬系氖切〖t并沒有這樣做，而是坐到中間的位置。她應(yīng)該覺得她能堅(jiān)持下去，所以把座位讓給了更需要的人。班里的同學(xué)都坐好了，只剩下第一排沒有人坐。
車緩緩前進(jìn)。十分鐘后，小紅堅(jiān)持不住了，臉開始發(fā)紅，不斷呼吸。班長看見了，說：“小紅，快坐到第一排去！”說完，班長立刻沖到小紅身邊，小心翼翼地把小紅扶到第一排。“我……我不舒服�！毙〖t無力地說。同學(xué)們都打開自己的書包，把塑料袋、紙巾、風(fēng)油精和暈車藥都給了小紅，看她有沒有好轉(zhuǎn)。經(jīng)過大家的.幫助，小紅漸漸地好轉(zhuǎn)了，變得神采奕奕。
我覺得很感動，同學(xué)們把第一排的位置讓給有需要的人，又關(guān)心、幫不舒服的同學(xué)，這不正是互相謙讓，互相關(guān)心，互相幫助團(tuán)結(jié)的精神嗎？我不禁流下了晶瑩的淚珠。
每當(dāng)想起這件事，我都感到溫暖，感到感動。這件事讓我難以忘懷！
敘事的作文 篇2
我經(jīng)常會迷路，但父愛令我不再迷路。在我記憶的銀河中有許多星星，它們裝載了我許多的記憶，但卻有一顆星星異常的閃亮。因?yàn)樗b載了父親對我濃濃的愛，如今十年過去了，還記憶猶新。
那是在三歲的下午，我跟舅媽去市場買菜。市場里新鮮的事物，如美食般喚醒了體內(nèi)的饞蟲，讓我垂涎三尺。因?yàn)閷χ車挛锏暮闷�，我漸漸地松開了原本緊握住舅媽的手。過了許久，我才發(fā)現(xiàn)舅媽不見了。獨(dú)行踽踽的我，便繼續(xù)往前走，走了許久，我還沒有看見舅媽。站在車流不斷的十字路口，我踟躕不前，寸步難移。望著行人密密麻麻，朝著不同方向，穿梭而去。不知所措的我，不知該往哪去，左右為難，便號啕大哭起來。過了許久，我擦干眼淚，跟隨著行人穿過馬路，尋找著豬肉檔的所在地，因?yàn)榘职纸?jīng)常會去那買豬肉。
迷失的時(shí)間長了，舅媽發(fā)現(xiàn)我不見了。她便著急地找了起來，但找了許久，也看不見我的蹤影。于是，便給媽媽打電話，急忙地說道：“我跟你兒子走散了，我找不到他，你趕快出來找！”媽媽接到電話后，立即給在工作的爸爸打電話，驚慌失措地說：“我們的兒子不見了，你趕快回來找！”爸爸聽到后，假都來不及請，便踏上了不安的尋兒之路。從工地出來的時(shí)候，爸爸立即報(bào)警了，但警察說：“失蹤不到48小時(shí)，不能立案。如有需要，警方可以派出警力去尋找�！卑职质刈叱隽伺沙鏊�，只好通知身邊的親朋好友來齊力幫忙尋找。
此時(shí)，穿梭在人潮涌動的我，開始拼命搜索記憶，想想應(yīng)該往哪里走．過了許久我還是找不到方向，眼淚便如斷了線的.珍珠似的往下掉。在一個(gè)店鋪外圍的一個(gè)角落，蜷縮在那里。心里祈禱著：中國的神仙呀，西方的上帝呀，趕緊讓爸爸媽媽來到我的身邊吧，我以后都不貪玩了。就在這個(gè)時(shí)候，神仙、上帝似乎聽到了我的求救，一位“好心人”出現(xiàn)在我的身邊。一位漂亮的阿姨，拉起我的手說：“小弟弟，別哭了，我?guī)闳フ夷愕膵寢尅！蔽腋吲d地跳了起來，拉起她的手說：“好呀�！�
當(dāng)她拉起我的手正準(zhǔn)備走時(shí)。突然，我爸爸趕到了，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見一個(gè)陌生人拉著我的手，便以比獵豹還快的速度飛馳過來，大聲斥責(zé)道：“你是誰？快松開他的手�！彼磫柕溃骸澳闶钦l？”我爸爸回答道：“我是他爸。”我掙脫她的手，飛奔過去，投入爸爸的懷抱。爸爸見了我，緊緊地抱住了我，臉上的表情跟剛剛反差是那么大，前一刻是怒氣沖天的，激動無比的，這一刻是喜極而泣的。不懂事的我，問道：“爸爸你怎么哭了？”爸爸擦干眼淚說：“爸爸這是太高興了，親愛的寶貝，我們都別哭了。爸爸微笑地說道，我們回家吃飯嘍，別讓媽媽等急了。”那一刻，我近距離清楚地看到爸爸濕潤的眼底，強(qiáng)烈地感受到爸爸的不安。等我轉(zhuǎn)過頭的時(shí)候，我便發(fā)現(xiàn)那位“好心”的阿姨消失在茫茫人海中了。那一天，我牽著爸爸的手，迎著夕陽，走上了回家的路上。那一刻，我感受到爸爸長滿繭子的手是那樣的溫暖。
那一次迷路的經(jīng)歷，在我的腦海里烙下很深的烙印，也在我的心里蒙上了一層陰影，也使我感受到了從所未有的溫暖�，F(xiàn)在的我有時(shí)還是會迷路，但在我的心里，父愛讓我永不再迷路，它永遠(yuǎn)在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。
敘事的作文 篇3
暑假非常的漫長，于是，我想制作一個(gè)屬于我的暑假計(jì)劃。
我的計(jì)劃是：星期一~星期五每天8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，寫兩個(gè)小時(shí)的作業(yè)，玩三十分鐘，看三十分鐘電視，中午再睡一會兒午覺。星期六~星期日上午寫一個(gè)小時(shí)的作業(yè)，再看一會兒電視，下午去媽媽給我報(bào)的課外班。
到了七月的`時(shí)候，爸爸要從外地回來，和他的大學(xué)朋友去聚餐。于是，我們一家三口人準(zhǔn)備到首都北京去旅游一個(gè)星期。因此，我一直在盼望著爸爸趕快回來，好帶我去北京玩一圈。
到了八月的時(shí)候，媽媽準(zhǔn)備給我報(bào)幾個(gè)課外班。于是，我又要每天到課外班上課了，所以，我得趕快把暑假作業(yè)寫完才行。
這就是我的暑假計(jì)劃，在媽媽的監(jiān)督下和自己的執(zhí)行，我一定能夠把這個(gè)暑假過得豐富而精彩。小朋友，你的暑假計(jì)劃是什么呢？
三年級:秦嘉靈
敘事的作文 篇4
對于我而言，世界上最美好的事情莫過于幫助他人。
馬路上——
“篤篤”的聲音將我的注意力吸引。尋聲望去，是一個(gè)顫巍巍的盲人阿姨，在川流不息的馬路中央危險(xiǎn)的行走。我連忙走近去攙扶她，我于是抬起了盲杖的另一頭，緩慢地在綠燈亮起時(shí)前行。多么美好，在盲杖的兩頭，有兩股用愛心和信任交織的清泉，洗滌著我倆的心。
天橋上——
一陣哀怨的二胡聲飄過，那是一個(gè)安著義肢的賣藝人。他膚色黝黑，臉上爬滿了深淺不一的溝壑。我靜靜地站在離它不遠(yuǎn)的'天橋的另一邊，人來人往，沒有一人駐足欣賞這流韻天成的二胡名曲。我掏出一枚硬幣，放在小小的搪瓷缸里，清脆的聲響給老人捎去一份慰藉，給我留下一份愉悅。
橋墩下——
寒風(fēng)凜冽地吹過我的身軀，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，漫不經(jīng)心的一瞥，就看到了立交橋下裹著軍綠大衣，躺在編織袋上的老奶奶，蓬頭垢面的樣子讓我心疼不已。沿路叫賣烤紅薯，我便買了一個(gè)剛烤好的紅薯，拎到她肩旁，悄悄放下，然后悄悄離開。正如旁人所說的那樣：“送人玫瑰，手留余香”，雖然沒有嘗一口熱氣騰騰的紅薯，但心中卻像被甘霖浸潤。
春風(fēng)從湖面上走過，留下淺淺漣漪;陽光從云層中穿過，留下絲絲溫暖;歲月從樹林中飄過，留下圈圈年輪......這樣美好的事情，總在發(fā)生。
敘事的作文 篇5
高爾基曾說：“老師是人類靈魂的工程師�！痹谖覀兩磉�，老師的愛把我們包圍著，使我激動而又欣喜，驅(qū)散了所有的憂郁和苦悶。
有這樣一位關(guān)心學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師：胖胖的，一頭卷發(fā)，兩只火眼金睛隨時(shí)觀察著四周的情況，有一張能說會道的嘴，她就是我的語文老師——李老師。
記得有一次，一位同學(xué)生病了并堅(jiān)持來上學(xué)，李老師很關(guān)心他。上課時(shí)，他忍不住嘔吐了，所有同學(xué)都望著他。有的.同學(xué)捏緊了鼻子，有的同學(xué)在竊竊私語，表示對他的不滿。而就在同學(xué)們都在議論紛紛的時(shí)候，李老師三步并成兩步地走向他并拿起拖把把那兒清理干凈，還對那位同學(xué)說了幾句關(guān)心的話。這時(shí)的教室鴉雀無聲，所有的同學(xué)都被此時(shí)的情景感動了，一種奇異的力量涌向心頭，李老師就在默默無聞的教我們怎樣做人。
李老師不僅是一位關(guān)心同學(xué)的老師，還是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
每堂課，她講得栩栩如生，我們聽得津津有味，她仿佛是一位魔法師，讓每堂課變得生動有趣。每天下午，她讓我們默寫，給我們聽寫，寫完了并即時(shí)給我們批改，錯(cuò)誤的讓我們改正。一些時(shí)候，她還給我們做一些閱讀題，讓我們在這無邊無際的書海里遨游，給我們灌輸一些課外的知識。有一天，有幾位同學(xué)因?yàn)闆]有完成作業(yè)在教室里補(bǔ)，李老師也一直沒有走。教室外，凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，如牛毛的細(xì)雨下著，教室里仍然看見里老師的背影，等到每位同學(xué)走了之后才離開教室。李老師工作是那么負(fù)責(zé)，這真是令人感動啊！
李老師啊，您正如杜甫所說的：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲�！蹦菢�，是那么的偉大。我們在您的培育下茁壯成長，您用無窮的愛滋潤著我們幼小的心田！
敘事的作文 篇6
記得，我小時(shí)候讀一年級，家中喜歡養(yǎng)花花草草之類的小植物。
有一回，爸爸按時(shí)回家，手中卻多了一盆小植物，爸爸告訴我，這盆卻有了小植物叫紅寶石月季，兩年開一次花，開的花非常漂亮喲！
我聽了，十分高興。先接過爸爸手中的月季，說了聲謝謝，就小心謹(jǐn)慎的放在茶幾上。爸爸又說：“這不是普通的月季，你一定要好生照顧，在生長過程中一定會
發(fā)現(xiàn)驚喜的�！蔽矣谑呛醮饝�(yīng)爸爸了，
于是，以后我每天都是細(xì)心照顧，生怕開不了花，花中沒有一顆顆紅寶石。
一天天過去了，月季要我上二年級的時(shí)候開了花。我發(fā)現(xiàn)，花中沒有紅寶石，卻有了一顆顆小果子，于是我吃了一顆，甜的`。我知道了，花中沒有紅寶石，卻有一顆顆小果子，紅紅的甜甜的，比寶石更好、更美，我喜歡甜甜的果子，因?yàn)樗锩嬗袆趧雍蟮奶稹?/p>
敘事的作文 篇7
今天，老師帶我們玩了擊鼓傳花，規(guī)則是：其中一個(gè)同學(xué)拿著花，一個(gè)同學(xué)背對著大家擊鼓，然后開始傳花，鼓聲停在哪個(gè)手上的同學(xué)再抽一個(gè)小紙球，如果打開上面寫著“1”，那個(gè)同學(xué)就要表演節(jié)目，如果打開上面寫著“0”，那個(gè)同學(xué)就不用表演節(jié)目了。規(guī)則就是這樣的。
大家都聽明白了就開始玩了，老師說：“開始！”，我們就開始了，我感到很緊張，剛開始傳，就停到了我旁邊同學(xué)那里，她還抽到了“1”，她表演了個(gè)猜謎語，猜的是：黑人為什么不吃黑巧克力？大家都沒有猜出來，只有老師猜出來了，是：黑人的'手很黑，巧克力也是黑的，他分不清哪個(gè)是他的手，哪個(gè)是黑巧克力。
傳呀傳，又傳到了一個(gè)男同學(xué)，他抽了一個(gè)小紙球，同學(xué)們都喊著“一、一、一”居然抽到了零，他連四次都抽到了零，他很高興！雙手舉起來說：“耶！”
鼓聲停下了，停到了一個(gè)女同學(xué)的手上，她是連著兩次都是“一”她在座位上坐著，兩次都沒有想好節(jié)目，我想她心里是很緊張，沒有笑也沒有說話。老師說：“我們先玩，她想出節(jié)目再讓她表演�！睋艄膫骰ɡ^續(xù)，沒有抽到我，我心里很高興！
今天我們玩得很開心，很快樂！擊鼓傳花真有意思！
敘事的作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
我非常喜歡看書，只要一有空就往書店里鉆，就連下午放學(xué)也不例外，當(dāng)爸爸知道我下午去書店看書的事后，就苦笑著對我說：“兒子你看書我們不反對，可是你下午去看書，那你晚上不寫作業(yè)了？”可是書像磁石一樣吸引著我，這些我根聽不進(jìn)去
這天下午放學(xué)，我迅速地跑下天橋，穿過大街，徑直來到書店門口，跨進(jìn)店門，我從書架上取下《三國演義》坐在地上捧著書津津有味地讀了起來，我像一只三天未進(jìn)食的老虎貪婪地吸食著書中的營養(yǎng)，我很快樂，也很懼怕---媽媽突然出現(xiàn)在書店！隨著吃晚飯地時(shí)間到來，書店的人越來越少，只有幾個(gè)人在遠(yuǎn)處的書柜那選購著書，管他的繼續(xù)讀！我又沉浸在書的海洋里。當(dāng)書店外飄來陣陣飯時(shí)，我已經(jīng)餓的不行了，那時(shí)我的'白日夢是不可能不做的：我手拿牛排，這時(shí)服務(wù)員擺上桌子和沙發(fā)，我把牛排放在桌子上，再坐上沙發(fā)，一邊吃一邊看書。那才叫帶勁哩！忽然我感覺有人在揪我的耳朵，我不由得抬起頭一看居然是媽媽！就這樣我被媽媽連拖帶拉地弄回家。
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