小學(xué)敘事作文集錦(集合2篇)
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的小學(xué)敘事作文集錦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)敘事作文集錦1
又是一年國慶到了，7天小長假馬上開始了，我的心情有點(diǎn)激動(dòng)，因?yàn)榘职謰寢尨饝?yīng)我?guī)一鼗窗怖霞彝嬉惶说�，呵呵，開心哦
在我完成所有作業(yè)后，我跟爸爸媽媽開車回淮安了，當(dāng)天下午，我就嚷著讓姨婆帶我去公園玩。也許是因?yàn)楣?jié)日的原因，此時(shí)的楚秀園在陽光下顯得格外的漂亮。我迫不及待地拉著姨婆進(jìn)了大門，剛進(jìn)大門就讓我眼前一亮，一個(gè)開闊的大池塘，里面養(yǎng)滿了各種金魚，在池塘面上有一座小橋，游玩的人們可以邊游玩邊欣賞在水里游來游去的魚兒，心情頓時(shí)覺得好舒暢！
穿過魚池，沿著小路往前走，我迎面走來一個(gè)小妹妹，手里拿著一個(gè)用糖做的小人，我走進(jìn)一看，其實(shí)就是個(gè)小糖人，當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)疑惑，為什么用糖做的東西都能像一個(gè)少女亭亭玉立地站在一根小棒子上面，不會(huì)倒下來呢。為了一探究竟，我問了小妹妹在哪里買的，拉著外婆就直奔那個(gè)地方。到了那里一看，圍觀的人還真不少，大多是都是小朋友，他們看得津津有味，我仔細(xì)在旁邊看了個(gè)清楚，原來那位師傅，先把白糖放在鍋里加溫熬成水狀的糖絲，然后根據(jù)小朋友的要求，在一塊鐵板上畫出美麗的圖畫，你要什么他就畫什么，真是神了，我不禁要想，這位師傅畫畫的功夫真是了不得啊，輪到我時(shí)，我讓他幫我畫了一只KITTy貓，我眼睛一眨不眨的盯著鐵板，一會(huì)功夫，一只貓便呈現(xiàn)在我的眼前，我激動(dòng)得連忙喊姨婆看看，真是太棒了！我拿著糖貓邊看邊吃，真甜啊，糖貓?jiān)陉柟庀嘛@得特別的透亮。我還真舍不得吃了它呢！公園里玩的東西特別多，人也特別多，有很多刺激的游戲姨婆不讓我玩，怕不安全，老師放假前還一再跟我們強(qiáng)調(diào)假期里要注意安全，所以我也就遠(yuǎn)離了那些危險(xiǎn)的'地方，找了個(gè)安靜的地方畫了一副粘土畫，姨婆在身邊安安靜靜的陪著我，我在粘畫時(shí)還認(rèn)識了幾位小朋友呢！
等我粘完我的作品，天色也漸漸有點(diǎn)晚了，外婆說還要做晚飯呢，我高高興興地拉著外婆的手回家了。到家后媽媽問，今天玩得開心嗎，我很得意地向她展示了我的小糖貓和我的粘土作品，并且高速爸爸媽媽，我今天玩得特別開心！
小學(xué)敘事作文集錦2
一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。
數(shù)學(xué)離不開生活，生活更離不開數(shù)學(xué)，比如：早上買早點(diǎn)要用數(shù)學(xué)、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學(xué)、還有你家到學(xué)校有多遠(yuǎn)？……都離不開數(shù)學(xué)。我經(jīng)常對學(xué)生說“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕�！钡矣謴�(qiáng)調(diào)：“你要想學(xué)好數(shù)學(xué)，語文不學(xué)好也不行，一道數(shù)學(xué)題不能讀懂它的條件和要求，怎么分析解答呢？因此，語文也必須學(xué)好，凡是排在課表中的每門學(xué)科，大家都要力爭學(xué)好�！蓖ㄟ^激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，該班多數(shù)學(xué)生的發(fā)展比較全面，在學(xué)習(xí)知識的.同時(shí)，更重要的要學(xué)會(huì)做人。
新課程提倡學(xué)生初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并能綜合應(yīng)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。在教學(xué)不能視而不見，不管實(shí)際應(yīng)用，這樣恐怕就太不合時(shí)宜了。學(xué)生學(xué)知識是為了用知識，但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學(xué)生不知道為什么學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有什么用。因此在教學(xué)時(shí)，我針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。經(jīng)常這樣訓(xùn)練，使學(xué)生深刻地認(rèn)識到數(shù)學(xué)對于我們的生活是多么重要，學(xué)數(shù)學(xué)的價(jià)值有多大，從而激發(fā)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的強(qiáng)烈欲望，變“學(xué)數(shù)學(xué)”為“用數(shù)學(xué)”。
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。伴隨著新的課程的實(shí)施與推進(jìn)，過去那種過分強(qiáng)調(diào)以教師為中心的一些教學(xué)方法正被淘汰，隨之而來數(shù)學(xué)課程發(fā)生了可喜的變化。
總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，力求自己的教學(xué)水平；還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲的！
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