空氣的實驗小學作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的空氣的實驗小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　今天到班上，老師拿來了一個晾衣架，并且告訴我們這是她絞盡心思做出來的天平。

　　“天哪，這是我見過的最簡陋最丑的天平了。”我在心里想道。

　　老師又神秘兮兮地問了我們一個問題，“同學們，你們身邊有什么東西是看不見、摸不著，可是離開了它我們卻又無法生存呢？”

　　“空氣�！蓖瑢W們異口同聲地喊道。

　　“這個問題太簡單了吧，我還以為是什么難題，但是老師今天究竟想干嘛呢？”我一頭霧水了。

　　接著老師又問我們，空氣到底有沒有重量，還要舉出例子來證明。這下可把我們難倒了，同學們一會說有一會又說沒有。

　　老師這個時候亮出了她的家伙——天平。老師要請一位同學上去幫忙，我們都躍躍欲試，把手舉得高高的，爭先恐后地想要上去幫忙。最后老師叫了我上去，我心里一陣竊喜。

　　老師讓我拿著天平中間的一根線，老師拿來了兩粒一模一樣的氣球，掛在天平的兩端，天平是平衡的。老師又取下了其中的一粒，讓我們班上肺活量最大的梓涵來吹氣。只見梓涵猛吸了一口氣，輕而易舉地就把氣球給吹好了。

　　老師接過氣球，又把它夾在了天平上�！敖酉聛砭褪且娮C奇跡的時刻�！崩蠋熉冻鼋器锏奈⑿�，讓我們倒數(shù)了三下，她放開了氣球。

　　“哇——”同學們一個個都瞪大了雙眼，嘴巴都可以塞下一個雞蛋了。氣球竟然往吹氣的氣球那一端傾斜了，好神奇��！

　　通過這個實驗，我知道了，原來空氣是有重量的。

　　教師評語：嘉琪把空氣的實驗繪聲繪色地記錄了下來，讓人仿佛也置身于課堂之中。文章對于人物的動作、神態(tài)描寫非常地精彩，又將自己的心理想法貫穿全文，讓文章顯得豐滿生動，非常不錯，再接再厲！

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