【推薦】敘事作文8篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的敘事作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。

敘事作文 篇1

　　快過年了，外婆搬出了一個(gè)大圓桌，在上面放了粽葉、繩子、糯米等材料。哦，要開始包粽子了！

　　我的兩只眼睛直勾勾的盯著外婆熟練地包了一個(gè)個(gè)可愛的粽子：先把粽葉折成了三角形，放上一層糯米，又放上花生，再放一層糯米，我馬上拿了一個(gè)我最愛吃的大紅棗放了進(jìn)去，最后外婆把上面的`粽葉向下一折，用繩子繞了幾圈兒，好了！粽子做成了！

　　看著外婆包也不覺得有什么難的，便也躍躍欲試，拿了兩片粽葉，學(xué)著外婆的模樣重疊在了一起，緊接著又卷兒了個(gè)漏斗狀，放上糯米，花生、紅棗……把粽葉往下一折，原想著一個(gè)粽子就會(huì)這樣在我手中誕生，可做的永遠(yuǎn)比說的難，最后一步我怎么也做不好，連連試了七八次也沒有成功。我的耐心終于被磨光，丟下半成型的粽子，跑了。

　　外婆也只是看了一眼，也就沒說什么了，但我的心沉甸甸的，久久不能恢復(fù)，可能是沒學(xué)成的不甘心吧！

敘事作文 篇2

　　有的人以為父愛并沒有多偉大，最偉大的是母愛�？墒�，我認(rèn)為父愛他是一樣的偉大而善良。他默默地付出，沒有任何怨言，一心一意的照顧著我們，他要的真的不多，只要我們用成績來回報(bào)，就是給他最好的禮物。他的愛表現(xiàn)在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父愛是偉大的。

　　他每天早上最早起來為我們做飯，讓我們用最好的面貌來面對(duì)嶄新的'今天，我們并沒有說過一句謝謝的話語，給他安慰。放學(xué)回到家中，他做好了飯菜準(zhǔn)備等我們吃飯，可是我們嫌飯菜涼了，不吃飯。他沒有說太多的話語只是起身熱飯。他沒有過多的話語，只是用行動(dòng)來表達(dá)他對(duì)你的愛是多么深的。他總是在默默的為我們做許多的事情，我沒有看到他的好，只是在指責(zé)他沒有做好，現(xiàn)在想想那時(shí)的我是多么可笑，父親，我愛你。

　　有一天，你落淚了我的信念崩塌了，幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨你擋下了，卻因?yàn)槲业囊痪湓捘懵錅I了，我的悲樂苦笑，牽動(dòng)著你的心，你為我艱辛，我卻沒有理解你。我的友誼離我而去，我傷心了，孤獨(dú)了。在我最迷茫時(shí)你在身邊安慰著我，我又有了信心，是你用雙手撐起了這個(gè)家和我。

　　每次的想你索取，索取愛的證據(jù)卻不明白你背后的艱辛與付出，父親你牽掛的孩子長大了，不用你在為他擔(dān)心了。你的愛如大海，似蒼穹，默默地站在我背后，為我做好一切。父親，請相信你的女兒長大了，該讓我為你做事了。父親，我愛你。

敘事作文 篇3

　　每當(dāng)夕陽西下，黃昏星閃閃發(fā)亮的時(shí)候；便守著一顆顆星，看那一彎淡月流著水銀的光。我與父親，乘著晚風(fēng)，悠悠地走在橫的，直的，曲折的道路上。太陽的余暉斜射著父親，地上立即映出美麗的剪影。

　　在這安靜的時(shí)刻，我會(huì)慢慢地清點(diǎn)過去。與父親相處的日子。要知道，能與父親在夕陽下散步是件多么來之不易的事呀。那些快樂的念珠在愛火中陶冶，不時(shí)散發(fā)出清香�！鞍职�，我們?nèi)ナ幥锴Ш貌缓茫俊蔽也环謭龊�，不分地點(diǎn)，不合身份地提出了不合常理的要求。父親剛想開口卻又緊閉起來，他顯然是被“嚇”到了。望著他那深潭般的雙眸，我仿佛看見了一條掉入深潭的斷尾魚，找不到路；那蒼老的青絲正蔓延著。我便開口收回剛剛的話，換來的仍是一片寂靜。

　　人靜了，遠(yuǎn)近的窗里閃著星星燈火�！昂冒桑∨隳阃嬉淮��！备赣H最終妥協(xié)了。雖然很不習(xí)慣，但他愿意為了我的“任性”，配上自己愛女的天性。我拉起父親寬大而蒼老的手走向秋千，這是我小時(shí)候和父親的樂園，但“長大”之后，再也沒來過。當(dāng)我準(zhǔn)備坐上秋千時(shí)，父親搶先一步。原來父親比我還愛玩�？墒歉赣H卻拿起口袋的紙認(rèn)認(rèn)真真地擦拭著塵土，他還自己先坐上去試試有沒有壞了，在稍松的地方又打了一個(gè)結(jié)。

　　我小心翼翼地坐在上面，父親輕輕地推著，我嫌太低了，要再高點(diǎn)。父親只是輕聲地應(yīng)了一句，給我增加了一點(diǎn)力。沒過多久，我又開始嚷著要有飛起來的`感覺。父親停下來，用極其溫柔的預(yù)期說：“那樣太危險(xiǎn)了，要是掉下來可不好。”我若無其事，還胸有成竹地告訴父親“不會(huì)的”。父親仍不放心，從他那焦慮的眼神中，我看到了害怕。因?yàn)樵��?jīng)我也摔過一次，還摔到了腳。

　　為了不讓我受傷，他用枝條和繩子綁住我，像安全帶一樣。我蕩起來的那一瞬間，望見了最后一抹夕陽，在花園里柔和的綠蔭上，泄下了紅色的余暉。轉(zhuǎn)瞬間，周圍一切都明顯暗了下來。但在我身旁，卻有一顆溫暖的太陽，正給我音樂般溫暖動(dòng)人的氣息。

　　父親，在每時(shí)每刻總能給人以太陽般的溫暖，即使是黑暗時(shí)，也有一絲光輝。父愛似“飛流直下三千尺”的壯觀，“老藤樹昏鴉”的滄桑。它永遠(yuǎn)注定是在時(shí)光打磨和世事變遷中潛滋暗長的情感。

敘事作文 篇4

　　教室左側(cè)有一扇窗。窗明，閉可見天光，開而迎清風(fēng)。

　　是日上午，微風(fēng)和睦。正值晚夏，萬里無云，烈日一輪，光焰灼人。我覺得熱，便起身開窗。頓時(shí)，一陣風(fēng)吹入教室里，吹動(dòng)了書頁，吹走了炎熱，吹動(dòng)了同桌的長發(fā)。

　　當(dāng)同桌的試卷第三次被吹到地上，勞煩她大駕去撿時(shí)，她怒了：能不能把窗戶關(guān)上啊！

　　我無動(dòng)于衷，同桌抬手關(guān)上了窗，再次陷我于炎炎夏日之下，橫過我書桌的身子，還碰倒了我的'水杯。

　　你我用行動(dòng)來表示我的抗議，再次打開了窗戶。同桌怒目而視，再次關(guān)上了窗戶，再次打翻了我的水杯。我亦怒目對(duì)視，罵戰(zhàn)在所難免。

　　窗戶關(guān)上再拉上窗簾就是了！后排人稱左右的學(xué)霸顯然認(rèn)為我們倆多次起身既影響了自己，也干擾了他人，于是提出了解決的方案。我與同桌才移開對(duì)視的怒目，相安無事。

　　遇見爭執(zhí)時(shí)，不要沖動(dòng)發(fā)起戰(zhàn)爭。多多溝通，換位思考，尋求一個(gè)能讓對(duì)方同意的方案。若沒有，則請多多忍讓妥協(xié)，和平解決爭端。

　　北宋與遼。遼攻不下宋，宋也反擊不了遼。于是宋就暫且妥協(xié)，向遼交納歲幣，換來了和平，換來幾百年的相安無事，互通有無，宋成為當(dāng)時(shí)世界上經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的政權(quán)而且，遼比宋先滅亡。

　　和平總比戰(zhàn)爭好。

敘事作文 篇5

　　大海，是美麗的，神秘的。它像一個(gè)大大的聚寶盆，里面有寶藏?zé)o限，等著我們?nèi)グl(fā)掘，去探索。它像一位高深莫測的隱士，等著我們?nèi)ソ议_她神秘的面紗。我十分想親眼看看她藍(lán)色面紗下的真面目。

　　終于有一天，我換上潛水服，就迫不及待地?fù)溥M(jìn)她的懷抱。哇！真美��！呈現(xiàn)在我眼前的是一座珊瑚礁，五彩繽紛的珊瑚形態(tài)各異：有的呈現(xiàn)玫瑰紫，宛如一朵怒放的薔薇；有的是蘋果紅，仿佛一位亭亭玉立的女子在眺望遠(yuǎn)方；還有的是嬌嫩的粉色，且向外伸展，似乎想給我一個(gè)熱情的擁抱。咦，那是什么？��！原來是一群嬌小玲瓏，五顏六色的熱帶魚！它們在珊瑚間追逐嬉戲，不時(shí)地和我玩?zhèn)�捉迷藏，我忍不住用手去抓它們，可它們十分靈活，我常常與它們擦肩而過。

　　哼，抓不到我還釣不到？在美食的誘惑下，我看你們還不乖乖就范！我急忙爬上船，玩起了海上垂釣。有魚上鉤了，我急忙收桿，不料，海里的魚兒力氣極大，我和它來了一場持久的拔河賽，我使出了吃奶的.力氣，拼命把魚線往上收，我清楚地感覺到魚在線的那頭掙扎，我樣互相較關(guān)勁兒，遺憾的是，最終魚兒勝利了。那條大魚成功地把魚餌吃掉、還叼走了魚鉤、拉斷了魚線，然后逃之夭夭了。我要再試一次！我第二次放線。俗話說“放長線釣大魚”，上次一定是我放得太長了，這次我要放得短些，就一定能釣到魚！我等了很久，始終沒有魚上鉤，我把魚鉤提上來一看，令我大吃一驚：蝦里面的肉被吃得一干二凈，可是殼卻完好無損，真是令我百思不得其解。唉，海里的魚真是各有所長，條條不是好欺負(fù)的！還是打消了喝魚湯的念頭吧！

　　太陽漸漸從地平線上落下去了，大海用陣陣濤聲為我送別，不知下一次與你相見又是在何時(shí)？

敘事作文 篇6

　　今天吃飯的時(shí)候聽見有人說，哎呀，考試沒考好，老師找我談話，壓力好大啊。成績一直是我們議論的話題，成績的好壞，一直是家長，老師關(guān)注的問題。不知不覺中，成績就成了一條繩索，把我們綁住，難道成績真的'那么重要嘛？

　　每一個(gè)家長都希望自己的孩子考第一名，每個(gè)孩子也都在努力爭取考第一名，家長會(huì)因?yàn)樽约旱暮⒆涌剂说谝幻�而高興得手舞足蹈，眉飛色舞，聽著同事們和鄰居的稱贊，心里美滋滋的。

　　每一個(gè)家長都不希望自己的孩子考倒數(shù)第一名，孩子們也害怕考倒數(shù)第一。因?yàn)檫@不僅要經(jīng)受家長在精神甚至肉體上的嚴(yán)刑拷打，還要受別人白眼，人前人后都抬不起頭。

　　我小學(xué)同學(xué)曾對(duì)我開玩笑說，成績乃身外之物，生不帶來，死不帶走。此話雖不無道理，但是仔細(xì)思量來看，成績是在太受重視了，我的小學(xué)老師曾說，成績就是金錢，有時(shí)一分就值幾千元，甚至上萬元。成績不好，在社會(huì)上就沒有出息，成績不出類拔萃，將來就成不了人才，但有人為了考了倒數(shù)第一而離家出走，還有人曾為高考落榜而自殺。成績害苦人呀。

　　可是，考過一次第一又怎樣呢？只是得到贊揚(yáng)聲，得到精神上的滿足。這以后提心吊膽的日子更是難熬。一個(gè)閃失，一個(gè)漏洞，第一名就歸于他人名下，然后是家長不分青紅皂白的責(zé)問和批評(píng)。天啊，第一名也如此難當(dāng)。

　　有第一名就有最后一名，最后一名也許是最難受的，好像天天都有人指著你說，真笨，沒用。但如果考最后一名，下次只可能進(jìn)步，不可能退步，如此看來，最后一名并不可恥，不可悲，只要你努力，不管是第一名還是最后一名，都是最棒的。

敘事作文 篇7

　　樹枝上的鳥兒又開始?xì)g呼了，陽光灑在我的身上，伴隨著我走進(jìn)校園。

　　那是一個(gè)新的世界，新的天下。而我，將在這生活三年——

　　踏進(jìn)教室，一張張陌生的面孔映入眼簾，陌生的.同學(xué)，老師，以及門窗。這些，將是我三年來所因面對(duì)的。或許，會(huì)很快適應(yīng)；或許，會(huì)永遠(yuǎn)適應(yīng)不了。尋找最不起眼的位置坐下，也許，是驚慌，是害怕，但掩蓋不了的——是滿心的歡喜。年輕的女教師抬起頭，正和我的眼眸相對(duì)，驚慌中，羞澀地低下頭，閃過腦海的，卻是一臉關(guān)照和欣賞。我的心鎮(zhèn)靜了許多。像初見鄰家大姐姐一樣。

　　窗外起風(fēng)了，樹枝被吹得沙沙響。又一個(gè)學(xué)期了，我想，樹又長高了。

　　回想六年前剛?cè)胄�學(xué)，那時(shí)，我還是一棵小小的嫩芽，什么都不會(huì)。從來就不知道什么是經(jīng)歷風(fēng)雨，可當(dāng)我看到一張張打滿紅叉叉的試卷擺在我眼前時(shí)，心里像是萬箭穿心一樣，我哽咽著，淚水模糊了我的眼睛，心在滴血。有好幾次，都想與世隔絕，可，我卻一次一次地告誡自己。難道就這樣被狂風(fēng)暴雨壓倒嗎？失敗一次又算什么，最重要的是你失敗之后該怎么做。于是，我又站立起來，而且，一次比一次堅(jiān)強(qiáng)，一次比一次令風(fēng)雨難以壓倒。雖然這樣，可每次發(fā)試卷是這是逃不必了心驚膽戰(zhàn)。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)枝繁葉茂了，又長高了。雖然環(huán)境不同，但我相信，我一定會(huì)越長越好，越長越強(qiáng)壯。

　　樹，真的，又長高了……

敘事作文 篇8

　　這學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來一名特殊的學(xué)生，該生患有先天性心臟病。他是被收養(yǎng)的，家庭非常貧困，父親已五十多歲，也患有疾病，所以他15歲才讀四年級(jí)。面對(duì)這樣一個(gè)特殊學(xué)生，剛開始我不愿意收他，我非常擔(dān)心他如果犯病了怎么辦？不受紀(jì)律又不敢批評(píng)重了，因?yàn)榕屡�評(píng)重了他承受不了。但他的遭遇又是那么令人同情，我不能歧視他，不接收他，而應(yīng)該盡最大努力關(guān)心他，幫助他。

　　我觀察了他好幾天，發(fā)現(xiàn)該生除學(xué)習(xí)成績不是很好外，行為習(xí)慣很好，從不和同學(xué)打鬧，上課也能專心聽講，各科作業(yè)能按時(shí)完成�？吹竭@些情況，我懸著的心放下了一半。不久我發(fā)現(xiàn)該生非常不合群，顯得很孤獨(dú)，我想他剛轉(zhuǎn)入我班，自己情況不好，感到自卑，我應(yīng)該讓他感受到集體的溫暖。于是我讓同學(xué)主動(dòng)接近他，和他玩耍，但不能打鬧。同時(shí)我也給予他關(guān)愛，他沒有文具盒，我給他買了一個(gè)；沒有筆，我把學(xué)生撿到的沒人認(rèn)領(lǐng)的筆拿給他；天冷了，他還穿著單薄的衣服，我把自己的舊毛衣、舊毛褲找來送給他；學(xué)校該收的費(fèi)用，我盡力找學(xué)校給他免去。我的每一次關(guān)心，都讓他感激不盡。他漸漸地適應(yīng)了班里的學(xué)習(xí)，臉上有了笑容，學(xué)習(xí)也有一定的進(jìn)步。

　　我給他的關(guān)愛很平常，只是舉手之勞的事，但在他的心里卻留下了深深的`烙印。他經(jīng)常在作文中表現(xiàn)他對(duì)老師的愛：“我在華西學(xué)校生活得很幸福，我遇到了一個(gè)好老師，我的老師是那么偉大，她不但叫我好好讀書，還非常關(guān)心我，可惜我的成績不太好，我的成績不好，老師都有沒有討厭我，還從各方面關(guān)心我，我真不知道如何感謝我的老師好呢？”

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