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記敘文作文【匯總10篇】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的記敘文作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
記敘文作文 篇1
預(yù)約是精彩的必要不充分條件。
精彩不是服務(wù)周到的星級(jí)酒店，當(dāng)你打電話過(guò)去預(yù)約時(shí)，它就會(huì)給你留個(gè)空位，或者告訴你已經(jīng)沒(méi)有空位。精彩更像是性格高傲的大戶千金，你約了她，她也不會(huì)保證出現(xiàn)，她甚至不會(huì)告訴你她是否答應(yīng)了你的約定。她不約時(shí)間和地點(diǎn)，讓你自己去找，找得精疲力盡，最后要么發(fā)現(xiàn)她在燈火闌珊處，要么你找到天涯，肝腸寸斷。
可是因?yàn)檫@樣我們就不追求精彩了嗎？不，我們反而更愛(ài)她，我們反而每天打電話預(yù)約她，這樣才不至于我們最終找到她時(shí)卻聽(tīng)到她說(shuō)：“你來(lái)干什么？”
正因?yàn)槿诉@種卑賤的天性，我們才會(huì)看到巴爾扎克在他成名前的十年里，每天呆在房間里寫著注定會(huì)變成廢紙的作品，他想，總有一天自己會(huì)名滿天下的，這個(gè)想法就是他對(duì)精彩的預(yù)約。終于有一天，他把自己的廢紙熬成了作品，他的精彩來(lái)了。
當(dāng)然我們也可以看到另一種情況，王勃讓人展紙磨墨，自己小睡了一會(huì)兒，不久，一篇文不加點(diǎn)的《滕王閣序》就橫空出世了。他的精彩是揮毫而就的吧？是的，可是在他揮毫而就前，他只是打了一遍腹稿嗎？在他落筆前的三個(gè)月、三年、十年里，他在干什么？
預(yù)約不僅是一個(gè)信念，也是一種行動(dòng)，是積累、是沉淀。沒(méi)有信念，巴爾扎克不會(huì)讓人銘記，沒(méi)有積累和沉淀，王勃寫不出他的'滕王閣。
預(yù)約不僅是一個(gè)信念，也是一種行動(dòng)，是積累、是沉淀。沒(méi)有信念，巴爾扎克不會(huì)讓人銘記，沒(méi)有積累和沉淀，王勃寫不出他的滕王閣。
可是我們看到更多的人，抱著堅(jiān)定的信念，日復(fù)一日地辛勤付出，卻最終一事無(wú)成，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他們的精彩，這是因?yàn)榫逝c否，不是預(yù)約所能決定的。
更何況，沒(méi)有這些人的平庸，靠什么襯托出偉人的精彩呢？于是這些人解嘲道：“我們的預(yù)約換來(lái)了精彩，因?yàn)槲覀兊钠接故莻ト司实囊徊糠��！?/p>
我又想到了鄧世昌，當(dāng)他命令自己的艦船向敵艦撞去時(shí)，那是何等的精彩！當(dāng)他的艦船沉沒(méi)后，他親手溺死自己的愛(ài)犬時(shí)，那是何等的悲壯！這悲壯又是何等的精彩！
是什么預(yù)約了鄧世昌的精彩？是那軍人的血性和他骨子里的愛(ài)國(guó)情�？墒屈S海海底，有這血性與愛(ài)國(guó)性的魂靈又有幾何呢？
可是我們只記住了鄧世昌的精彩。
這就是精彩的脾氣——不能不預(yù)約，預(yù)約了也未必有。
記敘文作文 篇2
x送給我一只小烏龜，它的頭像個(gè)三角形，頭上有一雙圓圓的小眼睛和一張小嘴，它的腳掌像縮小的'鵝掌，短短的尾巴擺來(lái)擺去，非�？蓯�(ài)。
小烏龜吃飯時(shí)，喜歡把食物看一看、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞，然后開始吃東西。小烏龜最喜歡吃的是小魚苗，它先用前腳按住小魚苗用爪子廝成好多小塊，一口一口地慢慢品嘗品味。
小烏龜淘氣時(shí)非常有趣，有一次我不小心把它從較高的地方跌了下去，我便馬上把它撿起來(lái)，可是小烏龜一動(dòng)不動(dòng)，我以為它死了，心里非常難過(guò)。結(jié)果小烏龜慢慢探出頭看看我，又馬上把頭縮回裝死，看到它沒(méi)有死，我高興極了！于是我也假裝生氣了不理它，它看情況不妙，馬上探出頭來(lái)，盯著我似乎在說(shuō)：“小主人，陪我玩一會(huì)嘛�！蔽艺归_了笑容繼續(xù)與小烏龜玩。
小烏龜在睡覺(jué)前喜歡運(yùn)動(dòng)，在魚缸中游來(lái)游去，爬上爬下直到累了才慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)！
我喜歡我家的小烏龜。
記敘文作文 篇3
快過(guò)年了，我與爸爸媽媽一起到華潤(rùn)蘇果超市買年貨。
來(lái)到超市門口，我被眼前的景象驚呆了。只見(jiàn)人山人海，熱鬧極了，每個(gè)人的臉上都綻放著幸福的.喜悅。我們進(jìn)了超市，眼前一亮，超市里的物品琳瑯滿目，有食品、文具、書、衣服、生活用品……
我們先到食品區(qū)，買了花生、豆子、瓜子、糖果等等，媽媽還給我買了一個(gè)旺旺大禮包，祝我年年學(xué)習(xí)旺旺。然后在文具架上我又選了需要的鋼筆、文具盒還有書本與橡皮。接著我們推著購(gòu)物車來(lái)到了服裝區(qū)，媽媽精挑細(xì)選為我買了一套漂亮的新衣服，我開心極了。在買煙酒的地方，爸爸媽媽說(shuō)要買點(diǎn)煙酒送給親戚朋友，祝他們新年快樂(lè)。煙酒架的旁邊我們又看到了補(bǔ)品，媽媽說(shuō)要買一些補(bǔ)品送給長(zhǎng)輩，祝他們身體健康，萬(wàn)事如意。不一會(huì)兒，小車?yán)锒褲M了各種各樣的食品與用具。在繳費(fèi)處，我們購(gòu)買的年貨大大小小裝滿了八個(gè)袋子。我和爸爸媽媽提著大包小包的東西，一家人高高興興地離開了蘇果超市。
今天我們一家人去買年貨，我開心極了，但愿年年都像今天一樣幸�？鞓�(lè)。
記敘文作文 篇4
愛(ài)是什么呢？在我們的生活中，愛(ài)是一句親切的問(wèn)候，是一次耐心的傾聽(tīng)，是一段貼心的話語(yǔ)，是一杯溫暖的熱茶……愛(ài)是普通的，也是不平凡的，它能夠給我們前行的力量。那天，一路上，我的內(nèi)心都充溢著滿滿的愛(ài)。
在寒風(fēng)凜冽、風(fēng)雨呼嘯的冬日，窗外“嘩啦嘩啦”地下起了傾盆大雨，“轟隆隆、轟隆隆”的雷鳴聲更是直震心臟，使人煩躁不安。我急得像熱鍋上的螞蟻：“怎么辦呀！今天還得去上學(xué)呢，走去肯定泡湯了！都怪這天氣，好好的下什么雨呀！”我不禁發(fā)起了牢騷�！拔因T車送你去吧！”這時(shí)，一個(gè)嘶啞的聲音從身后響起了，回頭一看竟然是爸爸。望向爸爸，我覺(jué)得爸爸真的蒼老了許多。多年的奔波勞碌，清晰可見(jiàn)的皺紋，發(fā)白的.頭發(fā)，滿臉的胡須。我想到父親加班一夜未睡，便趕緊推脫起來(lái)�！翱墒悄蛲砑影�，您快睡吧！別管我！”“沒(méi)關(guān)系，你快準(zhǔn)備一下吧，不然遲到了可不好。”爸爸邊拿衣服邊和藹地說(shuō)。拗不過(guò)爸爸，我最終還是妥協(xié)了。
到了樓下，惡魔似的寒風(fēng)猖狂地鉆入衣服，我冷得瑟瑟發(fā)抖。忽然有一股暖氣從我背后慢慢散開來(lái)，回頭看，疲憊的爸爸又把一件大衣披到了我的身上�！疤鞖馓淞耍歼@么大的一個(gè)人了，也不知道多穿件衣服！”聽(tīng)著爸爸嚴(yán)肅卻不失關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，我忍不住輕輕抽泣起來(lái)。坐上爸爸的車，“呼”地穩(wěn)穩(wěn)向前去。一路上，寒風(fēng)猶如一把把利刃刮過(guò)臉頰，讓人直叫疼痛。豆粒般的大雨，“噼噼啪啪”地落下來(lái)，迎風(fēng)而來(lái)，流經(jīng)頭發(fā)，滲入皮膚叫人骨子里都打起了寒顫。一到學(xué)校，剛下車，我看見(jiàn)寒風(fēng)把爸爸的臉都凍紅了，鼻子像小丑的一樣，紅的可怕。我看了，低下頭趕緊擦掉滾燙的淚珠，怕被他看見(jiàn)，也怕被別人看見(jiàn)。
那一刻，我的心中升起了一股熱流，“爸爸，您辛苦了！我一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！”從那以后，不管碰到什么困難，我都不害怕，不退縮，因?yàn)槲业男闹杏袧M滿的父愛(ài)，帶著愛(ài)上路，我一路勇往直前。
記敘文作文 篇5
我的好朋友
他，烏黑油亮的頭發(fā)，圓圓的臉蛋，濃濃的眉毛下有一雙水汪汪大眼睛，一個(gè)又高又直的鼻子下長(zhǎng)著一張小巧玲瓏的嘴，笑起來(lái)臉上會(huì)露出一對(duì)兒小酒窩，顯得十分可愛(ài)。他是誰(shuí)呢？哦，他就是我的好朋友-------張琦。
張琦可是我們班很有名的人物，“學(xué)習(xí)高手”、“蝸牛獎(jiǎng)得主”、 “讀書大王”、“說(shuō)話大王”、“愛(ài)玩鬼”……
他是“學(xué)習(xí)高手”。張琦每次考試都名列前茅，是我們班的學(xué)習(xí)委員，上課時(shí)積極踴躍回答問(wèn)題的.是他，自習(xí)課讀書的是他，同學(xué)們不會(huì)做的題找人幫助，找的那個(gè)人還是他。
他是“蝸牛獎(jiǎng)得主”是“讀書大王”還是“說(shuō)話大王”。 “蝸牛獎(jiǎng)得主”的稱號(hào)可是我們班老師給他起的。每次老師讓我們寫作業(yè)，最后交作業(yè)的是
他。等老師走掉的時(shí)候，張琦就要放下手中的鋼筆，走進(jìn)書海去遨游。要說(shuō)他的書可真不少，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《作文大全》、《西游記》、《童話故事》……等有一些同學(xué)說(shuō)起話來(lái)，他就合上書，和他們一起說(shuō)起話來(lái)。
他是“愛(ài)玩鬼”�！岸６６！泵烂畹南抡n鈴響了，同學(xué)們就沖向操場(chǎng)，我和張琦也不例外。當(dāng)我問(wèn)起他作業(yè)寫得怎么樣時(shí)，他就說(shuō)下節(jié)課再寫。“叮叮�！笨菰锏纳险n鈴響了，同學(xué)們都慢慢走進(jìn)教室。第二節(jié)課，老師又留了作業(yè)，老師就走了，張琦又把上節(jié)課的內(nèi)容有重復(fù)了一遍。唉！真拿他沒(méi)辦法。
這就是我的好朋友張琦，你們想和他交朋友嗎？
記敘文作文 篇6
一、自然收束，總結(jié)全文
記敘文在主體部分詳盡敘述之后，結(jié)尾往往只需簡(jiǎn)單小結(jié)點(diǎn)題即可收束，而不必拖泥帶水。如20xx年高考一四川考生作文《溯源》一文的結(jié)尾：“生命、哲理、愛(ài)，它們就好像三個(gè)最美好的點(diǎn)，彼此生死相依，永生風(fēng)雨同舟。是它們，給我們展示了一個(gè)個(gè)美好的世界，五色斑斕的面。面上是一幅‘清明上河圖’，而面下，則是我們的人生的每個(gè)階段，以及每一個(gè)人生�！边@個(gè)結(jié)尾，在前文關(guān)于生命、哲理和愛(ài)三個(gè)方面的敘述基礎(chǔ)上，水到渠成地加以小結(jié)，點(diǎn)明了題意，升華了主旨。
二、富有感染力的抒情
在結(jié)尾抒情，往往可以進(jìn)一步打動(dòng)或感染讀者，讓讀者產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴。如20xx年高考一天津卷考生的作文《我生活的世界》一文的結(jié)尾：“通過(guò)我的親人、朋友，我的世界才會(huì)有那么多的顏色，才會(huì)變得五彩繽紛。純潔的白，熱情的紅，暖暖的黃，清澈的藍(lán)……每一種顏色在我的小世界都有屬于自己的一個(gè)小角落。
‘愛(ài)是什么顏色？’
‘愛(ài)沒(méi)有固定的顏色，每一種顏色中都飽含親人對(duì)你的愛(ài)。’”這個(gè)結(jié)尾，通過(guò)飽含深情的抒情語(yǔ)言，表達(dá)了一個(gè)盲人對(duì)色彩和愛(ài)的真實(shí)體驗(yàn)，感悟深，情感濃。
三、引經(jīng)據(jù)典，余味無(wú)窮
記敘文的寫作不像議論文的寫作，在主體部分往往無(wú)法引經(jīng)據(jù)典。但是卻可以在結(jié)尾適當(dāng)引用。這樣，既可以展示自己的創(chuàng)作才華，也可以收到余音繞梁的表達(dá)效果。如20xx年高考一山東考生的作文《光明與陰影構(gòu)成美麗的花》一文的結(jié)尾：“忽然想起張煒說(shuō)的話：‘真正的作家天生應(yīng)該是個(gè)水手。這使我們想到了寫出《白鯨》的麥爾維爾，還有搏擊在密西西比河上的馬克·吐溫，他們都有過(guò)水手生涯，一生都在生活的激流中搏斗。長(zhǎng)長(zhǎng)的流浪，無(wú)邊的海洋或漫漫的大河，水聲，濤涌，遇險(xiǎn)與生還�！松拿利愑肋h(yuǎn)在光明與陰影中交融，難分難解�！边@個(gè)結(jié)尾，作者引用張煒如詩(shī)的語(yǔ)言，既暗含了比較的因素，也巧妙而自然地點(diǎn)明了文章的主題，讓讀者久久回味。
四、充滿哲理，發(fā)人深思
在文章的結(jié)尾，如果適當(dāng)?shù)亓⒆阒黝}，加幾句充滿哲理的語(yǔ)句，就會(huì)收到以一當(dāng)十的.效果。如20xx年高考一遼寧考生的作文《幸福是過(guò)出來(lái)的，不是比出來(lái)的》一文的結(jié)尾：“俗話說(shuō)得好，貨比貨得扔，人比人得死。如果把自己幸福的標(biāo)準(zhǔn)建立在與別人的比較上，你的生活中只會(huì)充滿缺憾和不滿足。因?yàn)橛肋h(yuǎn)會(huì)有人比你好，當(dāng)你和之前比較的人齊頭并進(jìn)了，就會(huì)不自覺(jué)地跟過(guò)得更好的人比，這是殘忍的無(wú)底洞。智慧的女人，應(yīng)該知道自己要什么，生活的標(biāo)準(zhǔn)和幸福的定義來(lái)自自身對(duì)人生的參悟，只要滿足了自己的所需，就是快樂(lè)的，這樣的幸福才是簡(jiǎn)單真實(shí)的。”這個(gè)結(jié)尾，作者用充滿哲理的語(yǔ)言點(diǎn)明了題意，深化了主題。這樣的結(jié)尾，既增加了文章的深度，又能夠引起讀者的深思。
五、呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題
按照行文的規(guī)律，有始有終，首尾呼應(yīng)往往符合一般讀者的閱讀習(xí)慣，也會(huì)給閱卷者感覺(jué)考生思維的縝密。如20xx年高考一江蘇考生的作文《綠色生活》一文：（開頭：此刻，在我所坐考場(chǎng)的窗外，正有幾樹青蔥的綠葉，一團(tuán)一團(tuán)，茂盛盎然。它們?cè)陉?yáng)光的照射下，錯(cuò)落成或深綠或淺綠的綠湖，在微風(fēng)下，蕩起綠色的漣漪。）（結(jié)尾）“我期待著我所向往的綠色生活，那一天，所有的人都可以發(fā)自內(nèi)心地對(duì)別人笑，世界，真正和平。窗外，綠葉搖晃，似乎在為我加油，鼓掌。”這個(gè)結(jié)尾，寫到了窗外的綠葉，這與開頭遙相呼應(yīng)，體現(xiàn)作者謀篇布局的精巧。
文無(wú)定法。古人早有“文貴變”之說(shuō)，并有“一集之中篇篇變，一篇之中段段變，一段之中
句變，神變、氣變、音節(jié)變、字句變”的高標(biāo)準(zhǔn)。文章結(jié)尾千變?nèi)f化，方法不一，各顯其能，各盡其妙。宋朝沈義父《樂(lè)府指迷》中強(qiáng)調(diào)“結(jié)句須要放開，含有余不盡之意。”考生在寫記敘文時(shí)，結(jié)尾必須要放開，要“長(zhǎng)留余味”，要響亮，像唐朝白居易《金針詩(shī)格》中說(shuō)“落句欲似高山放石，一去不回”�？忌鷮懳恼聲r(shí)也要注意用“回顧之筆，兜裹全篇”，從而達(dá)到首尾一體。
記敘文作文 篇7
詩(shī)人冰心說(shuō)過(guò)：“天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲進(jìn)母親的巢里;人間的風(fēng)雨來(lái)了，女兒躲進(jìn)母親的懷里�！奔�，不就是包容你我的懷抱嗎?——題記
我生活在一個(gè)普通的家庭里，爸爸、媽媽、弟弟和我是這個(gè)溫馨“殿堂”里的快樂(lè)成員，我和弟弟就是爸爸媽媽心愛(ài)的“天使”，他們愛(ài)我們，就像我們愛(ài)他們一樣。
爸爸比媽媽小兩歲，小時(shí)候，我覺(jué)得這很好笑。一天，我仰著頭問(wèn)爸爸：“爸，人家都是爸爸大，咱家咋是媽媽大呀?”爸爸的臉?biāo)⒌丶t了，支吾了半天：“這個(gè)……這個(gè)……不分大小……”爸爸開出租，每天都回來(lái)得很晚，媽媽總是坐在飯桌旁耐心地等待。去年深冬的一個(gè)傍晚，外面北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，很晚了仍不見(jiàn)爸爸回來(lái)，媽媽是那樣的忐忑不安。十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……媽媽終于挽著爸爸的胳膊走了進(jìn)來(lái)，原來(lái)爸爸跑了個(gè)長(zhǎng)途。只見(jiàn)媽媽又是忙著給爸爸端洗臉?biāo)质敲χ鵁犸埐�，而且一副甜蜜的樣子。我調(diào)皮地湊到爸爸的耳邊，悄悄地問(wèn)：“爸爸，這是不是愛(ài)呀?”爸爸故作嚴(yán)肅地說(shuō)：“小孩子，懂什么!”我也毫不退讓，大聲說(shuō)道：“這個(gè)嘛，不分大小，不分大小!”還沒(méi)等爸爸的.胳膊舉起來(lái)，我和弟弟已溜到了里屋。
媽媽很勤勞，下崗后，不甘寂寞，開了個(gè)小賣鋪。生意不太景氣，媽媽便越發(fā)的節(jié)省，但媽媽對(duì)我們卻很大方。有一次，媽媽說(shuō)要織毛衣，可把我給樂(lè)壞了，趕緊就毛衣的顏色、樣式發(fā)表意見(jiàn)，結(jié)果是白高興一場(chǎng)，原來(lái)媽媽是準(zhǔn)備給弟弟織的。頓時(shí)，我就撅起了嘴，躲到屋里大哭了起來(lái)。等我從屋里出來(lái)后，媽媽拿著毛線，笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么樣，這個(gè)顏色你喜歡嗎?”“喜歡!喜歡!”我這才破涕為笑。后來(lái)我才知道，這個(gè)良機(jī)是弟弟拱手相讓的，現(xiàn)在想起來(lái)，真有些不好意思，畢竟我是姐姐嘛!
至于弟弟和我，打打小架自然是在所難免的。弟弟喜歡美術(shù)，我則喜歡音樂(lè)，所以電視機(jī)前難免有些摩擦。就像那天，弟弟說(shuō)要看“教你學(xué)畫畫”，我卻執(zhí)意要聽(tīng)歌，于是舌戰(zhàn)便開始了……多虧老爸主持正義，否則我就得屈膝投降，說(shuō)不定還得在媽媽制定的“不平等”條約上簽字畫押，唉!
瞧，這就是我的家，一個(gè)平平常常、熱熱鬧鬧的小舞臺(tái)，無(wú)論走到哪里，我都不會(huì)忘記那個(gè)散發(fā)著紫羅蘭清香的小天地。因?yàn)槲覑?ài)我家!
記敘文作文 篇8
星期六的傍晚，天陰沉沉的，還不時(shí)飄著細(xì)雨。幾只家燕在無(wú)憂無(wú)慮的嬉戲著。突然，一輛大貨車呼嘯而過(guò)，我的心一緊，禁不住閉上眼睛，我知道不幸的事了。
“嘰嘰……嘰嘰……”一聲有氣無(wú)力的叫聲傳入我耳朵里，我急忙睜開眼睛，只見(jiàn)一只紫黑色的家燕躺在馬路的.正，紋絲不動(dòng)，它的同伴被那輛大貨車嚇得無(wú)影無(wú)蹤。那只家燕孤獨(dú)地躺在沾滿雨水的馬路上。
這時(shí)，另一只家燕飛到它的身邊。輕輕地叫喊著，像是呼喚著熟睡的伙伴。那只家燕反應(yīng)。
那只飛來(lái)的家燕似乎有點(diǎn)著急了，它用的翅膀在同伴的拍著，推揉著。但那只家燕依然躺在地上，一動(dòng)不動(dòng)。
最后，那只飛來(lái)家燕徹底的絕望了，它想離開的同伴，還，走幾步又回頭看看那只反應(yīng)的家燕。我分不清它的臉上是淚水雨水。
那些路過(guò)的行人不由自主停住了腳步，汽車也繞道行使，人們被這感人的一幕被震撼了。
記敘文作文 篇9
父親回來(lái)了，第一件事就是清潔房屋，不得已，只好把一些不愿讓父親見(jiàn)到的“寶貝”藏起來(lái)，不知從哪一本書中掉出了一張照片，拾起來(lái)，頓時(shí)想起了一件事。
十一歲那一年，我們?nèi)覇⒊倘ヅ腊自粕�，站立在白云山的山腳，父親嚴(yán)肅地告訴我，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，自己的一切行李都應(yīng)該自己背，而且還要幫家人分擔(dān)行李。我滿不在乎，心想沒(méi)事，等我走累了，就把行李給父親，難道他還能不接？
剛一開始，景色可真美。我貪婪地四處望著，“映階碧草自春色”，石臺(tái)階上布滿了青苔，顯得一種時(shí)間的厚重。走在崎嶇的小路之上，呼吸著新鮮的空氣，好不高興！不由得心想：你以為讓我背這么多東西就可以難住我了嗎？幾乎沒(méi)那一種可能！
可是走著走著，就已經(jīng)不再有剛開始的怡然自得了。我感覺(jué)肩上的背包仿佛越變?cè)匠�，壓得人直喘不過(guò)氣來(lái)，我再也走不動(dòng)了，把背包拿下，生氣地扔給父親，然后說(shuō)：“我累了！”可他并沒(méi)有像以前那樣默默替我承擔(dān)，而是毫不客氣又掛到了我的身上。沒(méi)有辦法，只好繼續(xù)前行。路上，只好私下埋怨這行李的`重量和路程的遙遠(yuǎn)。
“越接近成功之峰，路就越艱辛”，這句話沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，我只覺(jué)得通向山頂之路為何如此遙不可及，已經(jīng)走了六個(gè)小時(shí)了，不說(shuō)玉皇頂，連玉皇頂前的玉皇閣都沒(méi)見(jiàn)，眼前只有高聳的山峰。我開始對(duì)登上山頂絕望，可后退的路更加長(zhǎng)，沒(méi)有任何出路，只有一走到底，我大聲抱怨：“不就長(zhǎng)大了一歲，用的著這么累人嗎？”回答只有沉默。我發(fā)覺(jué)我第一次對(duì)成長(zhǎng)厭倦，對(duì)長(zhǎng)成人后需負(fù)責(zé)任的畏懼，連蛻變都如此艱苦，更不要說(shuō)以后了。
堅(jiān)持，堅(jiān)持，懷著不能被別人嘲笑的最后一絲信念，我攀登者。最后一點(diǎn)路了！可是那大約高兩百多米的臺(tái)階幾乎上我崩潰，終于明白了“可望不可即”的痛苦。但我不可放棄，拿起最后的精力，我最終站在了山頂。當(dāng)時(shí)，我只覺(jué)得高興，我成長(zhǎng)了，我可以幫父母干一點(diǎn)點(diǎn)小事了，成長(zhǎng)的滋味，真好！
記敘文作文 篇10
我和書的故事作文（一）
我們班有很少作文寫的很好的同學(xué)，我想他們的作文寫得那么不好，可能是因?yàn)闆](méi)按照十個(gè)字，那就是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。
我在一年級(jí)的時(shí)候，讀的是一些少兒百科全書和啟蒙書。那時(shí)的我，會(huì)然媽媽或爸爸把知識(shí)記錄下來(lái)，然后再去背，背完在同學(xué)面前炫耀；那時(shí)的我，只知道讀書是為了炫耀自己的知識(shí)。
二年級(jí)時(shí)，我讀的是一些看圖說(shuō)話列類書，同時(shí)看一些關(guān)于古詩(shī)的書。那時(shí)的我，也會(huì)把好詞好句記錄下來(lái)、背下來(lái)。二年級(jí)的我，認(rèn)為是為了學(xué)到新的知識(shí)。
三年級(jí)的我，開始接觸一些名人名句、限字作文、童話等類型的書。同樣，我也會(huì)把好詞好句連同好段一起抄下來(lái)，運(yùn)用到作文里面去。這時(shí)的我，認(rèn)為讀書是為了學(xué)到人生的道理。
同學(xué)們，書籍是最廣的知識(shí)海洋，讓我們一起遨游吧！
我和書的故事作文（二）
有人說(shuō)“多讀一本書就好像多交一位朋友，他能給你帶來(lái)許多的樂(lè)趣。我近閱讀了一本叫‘洋蔥頭歷險(xiǎn)記’的課外書，他也給我?guī)Я嗽S許多多的樂(lè)趣。
一天上午，舅媽帶著我去圖書館看書。我找出了一本叫‘洋蔥都?xì)v險(xiǎn)記’的課外書我津津有味的讀了起來(lái)。首先‘老洋蔥不小心踩了檸檬王一腳’這個(gè)題目就深深地吸引住了我，我浮想聯(lián)翩于是我的好奇心繼續(xù)叫我看下去。
一頁(yè)，兩頁(yè)我像一匹餓狼貪婪的讀著，這篇課文十分的精彩我看的如醉如癡。心都沉浸在書中。
就在這時(shí)，舅媽叫我回家吃飯了，下回再來(lái)看。于是我放下書念念不舍的離開了。
啊，書真是太有趣了，下回我還要再來(lái)看這本書。
我和書的故事作文（三）
書是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語(yǔ)開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。
我記得在剛有識(shí)別能力的時(shí)候，媽媽就耐心的教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)可愛(ài)的小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。
我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字也越來(lái)越多，故事書成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽，我們互相講故事給對(duì)方聽(tīng)。
后來(lái)我成了一年級(jí)的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語(yǔ)文課本，（）數(shù)學(xué)課本，英語(yǔ)、品生課本。我最喜歡的是語(yǔ)文課本，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事。每當(dāng)發(fā)下新書的時(shí)候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的`讀起來(lái)。
我與書相伴，書讓我受益匪淺。
我和書的故事作文（四）
每個(gè)人都有自己的喜好，有人喜好運(yùn)動(dòng)，有人酷愛(ài)旅游，性格不一，喜好不一，興趣愛(ài)好不一。我就喜好看書，我很喜好看安徒生童話一類的書籍，還有賣火柴的小女孩。
在這個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我還在讀一年級(jí)，那時(shí)不知道什么是圖書館，同學(xué)們都說(shuō)要去看書去，我不知道是看什么說(shuō)，我來(lái)到了這里看他們個(gè)個(gè)都拿起了書看，我不知道他們要敢什么，好像就我一個(gè)人沒(méi)有事情做，我也就拿起了一本書看了看，沒(méi)有想到，這么多的知識(shí)，以后我就有了唉看書的習(xí)慣。
書是我們?nèi)说呐笥眩俏覀兊陌职謰寢�，給我們陽(yáng)光。
我和書的故事作文（五）
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。這句話是高爾基說(shuō)的。我非常喜歡看書，除了游泳這個(gè)愛(ài)好以外，我最喜歡的就是看書了。
我愛(ài)看書愛(ài)到了極點(diǎn)，所以他們給我取了一個(gè)外號(hào)——“小書蟲”。我經(jīng)常看一些閑書，比如：《拇指班長(zhǎng)》、《木偶奇遇記》、《查理九世》等等之類。
我一看上書，就什么都有不知道，別人叫我，我就當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，而且一下子就是兩小時(shí)呢！
有一次，我在看《木偶奇遇記》，正好媽媽煮好了飯，就開始叫我吃飯。媽媽叫了好久，我只是應(yīng)了一聲，身體卻一點(diǎn)也不肯支一下，好像被什么東西定住似的�？墒�，媽媽說(shuō)：“再不去吃，等著吃竹筍炒肉絲吧！”我不怕，想繼續(xù)看�？晌乙驳萌コ燥�，只好戀戀不舍地去吃飯了。
書就像知識(shí)的海洋，我愿做無(wú)帆的小船。我需要書，我愛(ài)讀書，書是我最好的朋友，是我永恒的精神支柱。
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