老師考試記的小學(xué)作文700字
周五，我來到教室，只見毛毛用手蒙住眼睛，在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。郭譯心他們幾個(gè)正站在桌子上，我數(shù)了數(shù)，少一個(gè)人呀？我趴在地上，哈哈，原來桌子底下還有一個(gè)。正當(dāng)我們想繼續(xù)玩“蒙眼抓人”的游戲時(shí)，可樂老師大喊：“停。”我們都收住了，回到座位上。可樂老師神秘地說：“今天……我們要互相交換身份�！痹捯魟偮洹＝淌依镯懫鹆艘魂嚰ち业臍g呼聲，哈哈，“坑”老師模式開啟！
可樂老師大聲說：“開始出題！”大家馬上湊在一起，研究�？涌蓸穼W(xué)生的專題。有的嘻嘻哈哈的在教室里轉(zhuǎn)悠，有的在陽臺(tái)上呼吸新鮮空氣，想著如何坑可樂老師。我呢，則坐在座位上，抱著頭，大叫：“出什么題好？”最后，我看見郭譯心寫了學(xué)而思的卡片題，我便有了靈感。
我連忙寫下了學(xué)而思的數(shù)學(xué)問題，這個(gè)問題跟郭譯心的問題幾乎一樣，只有兩個(gè)字不同。她的題目里有“卡片”兩個(gè)字，我的沒有。因?yàn)橛小翱ㄆ眱蓚�(gè)字，所以限定的答案范圍就比我的答案范圍小，可樂學(xué)生如果不細(xì)心審題，肯定會(huì)答錯(cuò)。
我和郭譯心湊在一起商量如何坑可樂老師。我說：“待會(huì)兒，你先上去出這道題，記住，一定要讓可樂老師把你題目的'答案寫在黑板上。我再讓她做我的題，她一定會(huì)去抄之前的答案……”
考試開始了，郭譯心走上講臺(tái)，她大聲讀出她的題目：“用6、7、9三張數(shù)字卡片能組成幾個(gè)數(shù)字？”可樂老師在黑板上一個(gè)一個(gè)地寫了出來。寫完了，郭譯心檢查完，大聲說：“錯(cuò)，少寫了幾個(gè)數(shù)，零分！”可樂老師補(bǔ)完了數(shù)字后并沒有把黑板擦掉，也就是說，答案還在。
該我問了，我把我的試卷往桌子上一拍說：“做！”我出的第一道題是：11個(gè)同樣大小的西瓜，分成三堆有幾種不同的分法？可樂老師手里抓著著一支圓珠筆，寫了3-6-1、1-9-1、2-8-1、3-7-1……寫著寫著，她就不耐煩了，摸摸頭說：“不寫了，有無數(shù)種分法！”我連忙說：“錯(cuò)，正確答案……我還沒算出來，但肯定不是無數(shù)種。”
后來，我把那一道和郭譯心類似的題出給了可樂老師，沒想到她真的沒好好看題，被我們坑了。
出完后，別人也出了一堆坑人的題目給可樂老師，看得可樂老師一頭霧水，我們的目的達(dá)成了！
今天真有趣呀！偶爾坑一坑老師，感覺還是不錯(cuò)的。
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