考試后作文合集六篇
在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的考試后作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
考試后作文 篇1
今天中午12：15分美術開始考試了。我好緊張啊！因為這代表的不僅僅是我們班級，也不僅僅是我們年級，而是代表著我們學校。所以我才這么緊張。
發(fā)試卷了，我飛快的寫名字，然后就開始考試了。我飛快的開始答題，才用了半分鐘就完成了一、二兩道題目。我有充分足夠的'時間來完成第三題——剪紙，于是我就慢悠悠地剪起紙來，時間就這樣不知不覺地過去啦�？墒鞘聦嵅]有我想的那么簡單：因為我只剩下幾分鐘就要交卷了，剪完紙還沒裝飾呢！可是我卻發(fā)現(xiàn)自己折錯了，又得重新開始。
我只好向老師要一張紙重新折。這次總算折對了，而且還很好看呢。我把它們粘好，可是雙面膠卻把我的袖子粘住了。還好處理及時。
交卷咯！考試時間也快到了，真是有驚無險呀！
考試后作文 篇2
前一學期吧，我竟然考到100分，雖然是數(shù)學，可難度也很大。
在臨考的前一天，我認為考試難度會非常大，所以就不留余力地去復習，做了一張又一張的基本練習題。
之后，我又做了幾道奧數(shù)題，都是最典型的，我在心里暗暗笑道：明天我一定會有好的成績的。正當我在心里暗暗得意時，我隨手翻了一翻數(shù)學《名師助學》，競然發(fā)現(xiàn)有一道題我不會做，我仔細讀了N遍題目，還是看不懂，只能去請教爸爸，爸爸給我說了好幾遍，我才基本有一點懂，回到自己的房間，我繼續(xù)研究這道題，終于弄懂了，心里的`一塊大石頭落地了，可以安心地睡覺了。
第二天，我心情很好，老師說：“情緒決定一切”，我相信今天會考好的，試卷一發(fā)下來，我就開始認真做題，我大腦像一臺計算機一樣，準確無誤差地計算出每個問題的答案，寫完試卷，我又掃描一下：無誤，可以交卷了。
放學前，試卷發(fā)了下來，我看到我的試卷上寫出著個大大的100，我懷疑是不是我的試卷，確認了之后，我高興地手舞足蹈，歡呼雀躍，高興地大笑起來：“哇，哈哈哈…”
原來這么一點點的努力，就可以讓我放聲大笑…
努力總歸有回報的，好成績看來是付出才會有的！
考試后作文 篇3
今天的心情不錯，學生的考試成績出來了，總體很好，考試后的反思。記得開學接班的時候，三個班是全年級的5、6、7名，那個時候真的是很頭疼，三個班中最好的成績與年級中的最高分相差11分之多。面對學生這樣的成績，心里既擔心又著急，上課看看學生的學習勁頭，心里涼涼的，開學的那段時間，每天上課都要鼓勵學生認真聽課，慢慢的學生有了一點起色，但學生不能堅持，時好時壞。兩個月的時間過去了，看看學生的'成績，相比之下好了很多，反超了最高分，這是在生日之際學生送給我的最好的生日禮物了。
雖然成績不錯，但學生的卷面上也反映出了不少的問題�？纯催@份試卷，題很簡單，而且是日常教學中經常舉的實例，甚至有的是講過的原題，但也有很多學生一個字都不寫，這充分反映了學生的學習態(tài)度和上課的聽課效率，看著卷子上講了兩遍的實驗探究題學生空著不填，心里有種說不出的滋味，是學生的問題還是老師的問題，我們在授課的過程中有沒有真正關注到每一位學生？我們的課堂學生還有沒有興趣？這是我們不得不深思的問題。
我們現(xiàn)在實行“學案導學”，但學生卻沒有真正投入到這樣的學習方式中來，學案仿佛是學生的負擔，他們不會用學案，第一天的預習任務完不成，第二天上課的時候就拉了一節(jié)，留時間讓學生預習，一節(jié)課的內容至少要兩節(jié)課；另外，小組合作給我的感覺也是一種形式，學生不習慣傾聽別人說話，別人說的時候自己卻在看下一題，目的是早點知道答案得分，這就違背了小組合作的目的，這都是我們在現(xiàn)在的教學中急需解決的問題。出去看了人家的學案導學課堂，真的是比較適合我們學生的一種課堂模式，這樣的課堂學生多少能有一些收獲，而傳統(tǒng)的老師講學生聽，可能學生一節(jié)課什么也學不會。
考試后作文 篇4
“數(shù)學考試已結束，請監(jiān)考老師收卷，請各位同學收拾好東西回到自己的教室！”
一場令我們忐忑不安的月考終于考完了，同學們都回到了教室。他們似乎都在交頭接耳，與同學們分享著自己的`成果。因為這樣，同學們心中都有了一絲恐懼，有的在說什么數(shù)學第三大題答案是鉤叉叉，有的說數(shù)學應用題最后一題答案是367……
我也不例外。自從我和其他人分享以后，我知道自己已經扣掉了7。5分了�？磥恚业姆謹�(shù)壽命在慢慢減少�。≡舅梢曰畹�100分的，可是現(xiàn)在已被我折磨掉7。5分啦！
怎么辦呀？是涼拌還是熱炒��？我快要瘋掉了！哎，只有等到明天真相才會大白于天下呀。
第二天。
老師們紛紛在說：“我們班100分只有兩個，不及格有十幾個呢，真不知他們是怎么學的。”
看來分數(shù)已經下來了。終于，千等萬等終于等來了老師！老師一臉嚴肅地看著我們，看來考砸了。
“現(xiàn)在開始報你們各科的成績。給我坐正了！”老師的聲音令人膽寒。
我默默祈禱：“但愿考得好，回家不挨揍。老師哎，求求你快點報到我吧�！�
“……董晶數(shù)學91分，英語94分，語文89分。”這次考得有點偏科哎，語文老師，對不起呀，下次我保證語文一定考到90分，呸呸，三門老師啊，以后絕對不偏科，不要罵我，千萬別��！
好像快要放學了啊，嘻嘻，可以暫時先逃過老師的魔爪了，但是回家后又會怎么樣呢？男打罵？女打罵？男女混合打罵？
終于放學了。在教室到校門口這一段路程，我一路心跳加快，步伐緩慢，因為這樣就可以節(jié)省一點被打罵的時間了。
躲是永遠躲不過去的，面對現(xiàn)實吧，孩子。
“你們昨天考試的成績下來了吧？”媽媽問。
“對呀！”（該來的還是來了）
“考得怎么樣？”
“一點都不好，數(shù)學91，英語94，語文只有89，差死了！·”
“嗯，下次繼續(xù)努力吧�！�
呼，嚇死我了！
同鞋們吶，好好努力學習吧！否則就會“少壯不努力，老大徒傷悲啊”！好好學習，天天向上吧！
加油！
考試后作文 篇5
星期一，老師說：“本周要進行期中考試，各位同學要認真加強課外練習，復習所學過的知識和習題�！�
隨后，我在放學回家后，認真復習學過的語文知識，練習數(shù)學書的習題，每天堅持讀一篇日有所誦文章，寫一頁口算題卡，背誦古詩詞和乘法口訣，練習講故事，書寫常用字。
時間不知不覺過去了，轉眼到了考試時間，我的心情既緊張又興奮，考試時由于緊張造成書寫錯誤，同時沒有認真閱讀考試題，本來會做的.題也做錯了，應該得的分也沒有得到，我心里非常難過。
通過反思，我自己認識到平時自己在課堂上不認真聽老師講課，有時候做些小動作，老師要求的作業(yè)沒有認真書寫和背誦，平時養(yǎng)成了不認真看題的壞習慣，決心以后認真聽講、按照老師要求做題和誦讀課文，認真完成老師布置的家庭作業(yè)，努力學習，爭取在期末考試時取得好成績。
考試后作文 篇6
自從大考考好之后，我就一直心神不寧，總想：我考試考得好嗎？門門功課都優(yōu)秀了嗎？重重的疑問一直盤旋在我的心間。終于，在1月13日我知道了自己的成績。
頓時，我傷心極了，心想：呀！考這么差，不知道數(shù)學優(yōu)秀了沒有？
很快，我又知道了各科的優(yōu)秀分。
這些數(shù)字幾乎像針一樣扎進了我的眼睛，所以，不禁流下眼淚，心想：數(shù)學和科學都差1分就優(yōu)秀了，怎么會這么巧呢？如果被爸爸知道了，不用想象，結果一定很慘，因為，在爸爸眼里不優(yōu)秀就是不優(yōu)秀，沒有什么理由可以爭辯。
現(xiàn)在，我正猶豫不決，該不該把成績告訴爸爸，有辦法了！可以讓媽媽打電話給爸爸，不行不行，媽媽一定會讓爸爸不要說我的，她越是這樣說，爸爸可能就越氣憤，搞不好還以為我讓媽媽這么說的`。我心里默默地想著。
不知不覺，我又開始哭了起來，這回，是因為拿不到植材之星而哭的，老師說過“如果你有一門功課只差一兩分就達到優(yōu)秀了，而有一門功課考了高分，那老師就會把你考差的那門功課的成績提上去”。而我兩門都沒達到優(yōu)秀，我是沒希望了！
想到這里，我的心又似乎跳了起來。
六年級:徐林瀟
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