實(shí)用的考試的作文合集5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的考試的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
考試的作文 篇1
明天就要考試了，今天晚上我做了一個(gè)十分可怕的夢(mèng)。
我夢(mèng)見(jiàn)我正坐在教室里準(zhǔn)備考試，突然，刺耳的鈴聲響了起來(lái)“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”伴隨著鈴聲從門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位帶著眼鏡，非常嚴(yán)厲的老師。她抱著一大摞卷子開(kāi)始發(fā)了起來(lái)。我剛一拿到卷子就害怕起來(lái)，呀！第一題我就有三個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，越到后面題目越多，不會(huì)寫(xiě)的字就越多。我正準(zhǔn)備快點(diǎn)寫(xiě)卷子的時(shí)候，手卻像被誰(shuí)控制了一樣，寫(xiě)的超級(jí)慢，字也寫(xiě)得不好看。
過(guò)了四十分鐘我才把前面的基礎(chǔ)知識(shí)的題寫(xiě)完，這時(shí)我的心跳的像小兔子一樣快。突然，有一個(gè)人站在我身后，一聲不響地窺視著我，那對(duì)眼睛像一只蜘蛛在我的卷子上爬來(lái)爬去，我回頭一看成，是那位老師站在那里，便更快地寫(xiě)了起來(lái)。剛做完閱讀題就只剩下十分鐘了，我想：完了，完了，作文寫(xiě)不完了！正如我預(yù)料的，才寫(xiě)完作文的第一段，收卷子的鈴聲就打響了。老師飛快地改完了卷子，開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)，當(dāng)報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，老師生氣地說(shuō)：“盧曦蓓！你這次是怎么考的.！竟然只考了81.5分！”然后，我就驚醒了。
第二天，我考完了，老師像夢(mèng)里一樣飛快地改完了卷子，開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)。當(dāng)報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)，老師說(shuō)：“盧曦蓓！你這次是怎么考的！竟然......”我想“完了，真的要像夢(mèng)里一樣了么！”，“竟然考了一百分！”老師驚訝地說(shuō)。
呼！好險(xiǎn)，原來(lái)我只是做了一場(chǎng)可怕的考試夢(mèng)。
考試的作文 篇2
9月23日 星期五 晴
今天我就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)三年級(jí)以來(lái)的第一次考試�，F(xiàn)在和二年級(jí)不一樣了，增加了英語(yǔ)和科學(xué)兩門(mén)功課，所以我們上課的時(shí)候要更加認(rèn)真了，不能浪費(fèi)一分一秒。
這次英語(yǔ)考試我覺(jué)得 非常簡(jiǎn)單，聽(tīng)力就有兩小面多了，要寫(xiě)的只有一兩題，而且也非常簡(jiǎn)單。當(dāng)時(shí)考的時(shí)候我在想，題目那么簡(jiǎn)單，我肯定能考一百分。后來(lái)，爸爸告訴我，我和圓圓都得了一百分，那時(shí)候我們開(kāi)心得不得了。三年級(jí)的語(yǔ)文考試也跟二年級(jí)不一樣了，不再是看圖寫(xiě)話了，是讓我們自己寫(xiě)作文，比分也增加了。這次的.作文是寫(xiě)暑假里的一件事情，我寫(xiě)的是《摘葡萄》，王老師認(rèn)為我寫(xiě)得很好，還讀給同學(xué)們聽(tīng)了呢！這次考試我做錯(cuò)了兩道題目，都是因?yàn)殚喿x理解錯(cuò)誤。爸爸評(píng)論我說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很好，閱讀理解需要加強(qiáng)。我對(duì)這次考試很滿意，閱讀再努力一點(diǎn)就更好了。這次數(shù)學(xué)也考試了，試卷里就錯(cuò)了兩個(gè)地方，都是粗心而錯(cuò)的。一個(gè)是把17加23算成了70，另一個(gè)是把減法算成了加法。我下次數(shù)學(xué)考試一定要仔細(xì)一點(diǎn)。
其實(shí)這三門(mén)考試的題目都不難，只要我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，一定會(huì)取得好成績(jī)。
考試的作文 篇3
“考！考！考！老師的法寶。分！分！分！學(xué)生的命根�！毕嘈胚@句話大家都耳熟能詳了吧。的確如此，現(xiàn)在考試越來(lái)越多，這句口訣也越來(lái)越重要了。
這不考試又來(lái)了，語(yǔ)文考試開(kāi)始了，老師發(fā)下來(lái)的卷子�；A(chǔ)題，大家都能奮筆疾書(shū)的寫(xiě)過(guò)去，但是越到后面課文填空卻會(huì)扣了很多人的分。有的人，明明是記住的，但是在中場(chǎng)忘記了。有的人是有些字不寫(xiě)，把分搞丟了太可惜了。到后面閱讀理解題目越來(lái)越難了，你看看現(xiàn)在奮筆疾書(shū)的那幾個(gè)，不都是學(xué)霸嗎？到后面的作文題，今年的作文題是生活中的啟示，我一看便傻眼了，這種題目好寫(xiě)，但是發(fā)現(xiàn)螞蟻團(tuán)結(jié)的這些啟示，估計(jì)應(yīng)該是滿城盡是。幫我把作文寫(xiě)到一半的時(shí)候，看到有的`人已經(jīng)開(kāi)始整理試卷了，強(qiáng)！
語(yǔ)文考，剛剛結(jié)束。數(shù)學(xué)考試又到來(lái)了，真讓人應(yīng)接不暇了，看一眼題目還挺簡(jiǎn)單的，我從前面開(kāi)始做，一開(kāi)始的填空題都難不倒，我判斷題也是小菜一碟，選擇題我的選擇慢慢變得猶豫起來(lái)了，也不知道是不是對(duì)的，到了后面的簡(jiǎn)答題思路更是變得堵塞了，最后的應(yīng)用題更別說(shuō)了！40分鐘，在平時(shí)上課過(guò)得很慢，但是考試時(shí)發(fā)很快，正當(dāng)我還有三道應(yīng)用題沒(méi)做完的時(shí)候鈴聲。鈴聲叮叮叮的響起，我在心中想這可惡的鈴聲，故意捉弄我們，平時(shí)把時(shí)間延長(zhǎng)，現(xiàn)在又把時(shí)間縮短，老師在上面催了，后面的人也在后面催了，我只好把試卷交了上去。下課了，我們聯(lián)盟討論起了答案，我說(shuō)：“哎，這次數(shù)學(xué)考試，算是考砸了，我有好多道應(yīng)用題都沒(méi)寫(xiě)完”哪知同學(xué)們也說(shuō)：“這你沒(méi)寫(xiě)完，我還沒(méi)寫(xiě)完呢，我應(yīng)用題的后面一半張都沒(méi)寫(xiě)完，我才夠慘呢？”下的10分鐘過(guò)去了，英語(yǔ)考試又來(lái)了。
英語(yǔ)考試比較簡(jiǎn)單，前面的聽(tīng)力部分前三題，我都輕松拿下的第四題，默寫(xiě)單詞，哎呀我說(shuō)慘了，剛剛只顧著聊天，單詞早被拋棄在后面的筆試，筆試部分更是苦不堪言，閱讀題的內(nèi)容太多了，回答一個(gè)問(wèn)題，得抄寫(xiě)文章的一半，我們沒(méi)有時(shí)間顧及旁邊的人，都在奮筆疾書(shū)，每個(gè)人都咬緊筆頭絞盡腦汁地在大腦中思索著，要知道這是考試，可是關(guān)乎到了寒假的作業(yè)量還關(guān)乎到了寒假的幸福。
真希望考試，快點(diǎn)結(jié)束，讓我們進(jìn)入放松的寒假�？荚�，你就不能遠(yuǎn)離我們嗎？
考試的作文 篇4
動(dòng)物訴苦錄
牛：（悲哀地）人們總是一邊贊美我們十分勤勞，一邊閃著貪婪的目光再我們面前磨刀霍霍``````
貂：（感慨地）昨天有一人對(duì)著我們大談保護(hù)，不久又忍不住夸耀一番他那件價(jià)格不菲的貂皮大衣``````
狼：（憤憤地）我們捕捉動(dòng)物是為了生存，因此背上了‘殘忍’的黑鍋。而人們捕殺動(dòng)物只是為了一飽口福，卻無(wú)人譴責(zé)。沒(méi)見(jiàn)他們樣樣通吃嗎？
蛇：（謙虛地）人們長(zhǎng)說(shuō)我們的`嘴可以吞下埃及的金字塔，但是比起人們見(jiàn)錢(qián)就吞的大嘴，我也是望塵莫及啊！
狐：（鄙視地）別把狡猾的人比做狐貍，但我們很少欺負(fù)我們的同伴。
兔：（不滿地）人們常說(shuō)我們?nèi)跣o(wú)能，遇到危險(xiǎn)只會(huì)逃，可危險(xiǎn)的時(shí)候，人的逃跑速度竟能打破兔運(yùn)會(huì)的速跑記錄！
馬：（失望地）千里馬還需伯樂(lè)識(shí)，可問(wèn)題在于，那發(fā)現(xiàn)我的伯樂(lè)在何方？
狗：（委屈地）人心叵測(cè)，我算是體會(huì)到了。前幾天有一個(gè)又憨又土的鄉(xiāng)下人走進(jìn)院子，我沒(méi)理睬，之后，讓主人數(shù)落一番。下回我沖哪個(gè)西裝革履的人大吼特吼，竟遭到主人的一頓猛K。唉，我到底那里做錯(cuò)了呢？
不知各位聽(tīng)了有何感想？
考試的作文 篇5
星期四上午的第二節(jié)課，是體育考試，也是我最怕的一個(gè)考試，因?yàn)閷?duì)于要做的動(dòng)作，我是一竅不通，所以，這次考試難免會(huì)失敗了。
上課時(shí)，我們組被調(diào)到第四組，我心想：耶！我們組被調(diào)到后面了可以遲一點(diǎn)考試了。可惜好景不長(zhǎng)，我們組又被調(diào)到了第一排，我又想：唉！這下慘了！
老師又花了半節(jié)課給我們講五步拳的.動(dòng)作，可是我心里總是在害怕考試，老師講的課，我都聽(tīng)不進(jìn)去，總是心不在焉的。
要考試了，我的心更是怦怦直跳，提心吊膽，動(dòng)作一個(gè)都記不起來(lái)，也做不好。幸好我是第二組上的，可以臨時(shí)抱佛腳，抄襲上一組的。
到我們組了，我的心更是七上八下的幸好老師有念動(dòng)作名。“柔手勾步?jīng)_拳，彈踢沖拳，馬步架沖拳，歇步?jīng)_拳……”呀，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)手了，趕快換一手��！
再后面，老師要給組員評(píng)分了，老師指著我說(shuō)：“這位同學(xué)的動(dòng)作是這組最標(biāo)準(zhǔn)的！”哇！我能做出這么好的動(dòng)作，讓我難以置信。
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