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考試的作文

時間:2023-09-04 07:54:39 考試作文 我要投稿

考試的作文[實用8篇]

  在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的考試的作文8篇,希望對大家有所幫助。

考試的作文[實用8篇]

考試的作文 篇1

  在考試之前我很害怕,連知識點都記不住,整天提心吊膽的。就怕考試考不好,回家被媽媽罵。

  一個星期一的下午,正在上數(shù)學課,我們的數(shù)學老師在很認真的講著課,我們也在很認真的聽課,生怕考試考不好。有一個人偷偷講話,被老師發(fā)現(xiàn)了,結果被老師狠狠的`批了一頓。我知道,老師這也是為了我們好。想讓我們能考一個好成績。

  到了考試的那天,我早早的就來到了學校,想多看一會兒書,多記一些知識的,準備考試。

  考試的時候,我就特別后悔,因為我有一句高爾基的名言沒有認真背,考試一緊張就一點都記不起來了。兼職后悔死了。

  考完試之后,本來就緊張的心更緊張了,生怕自己考不好。一是怕媽媽失望,二是怕老師批評。自己就在心里祈禱,祈禱自己的成績不要太壞。在拿到成績單的時候,我差點激動得跳起來,成績真的還不錯哦!可我知道這次的成績純屬僥幸,自己并沒有掌握好所有的知識點。下次考試我一定會再好好努力的!

考試的作文 篇2

  在考試后,同學們都有一個感想:考試前,我們歡聲笑語;考試時,我們心驚膽顫;考試后,我們忐忑不安;考試完,發(fā)卷子時,每發(fā)一個分就會把我們就會嚇出“心臟病”來。

  就在上個星期五,我們就進行了一次重要的考試---“期中考試”,就在今天,我們就發(fā)了卷子。

  在課堂上,只聽老師說道:吳桐,數(shù)學:96分,語文:85分。聽到這個分數(shù),我覺得自己的眼前一黑。“哇,考得這么差!蔽倚睦锵。下課后,老師對我說:“吳桐,你應該不會考成這樣!被丶液,爸爸媽媽也說我這次沒考好。

  我趴在桌子上會想起爸爸媽媽和老師說的'話,想:這次為什么我沒考好呢?是因為我不會,還是因為我粗心。

  我想了一會,我終于你弄懂了我為什么我沒考好了。因為,最近我上課時,老在下面做小動作,注意力不夠集中,總是東張失望。有時候還在下面悄悄地和同學講話。因為在和同學講話,做小動作,沒聽老師講課,導致有些題都不會做,只有亂做一氣。還有一方面原因就是:粗心大意,本來還會做的題,結果做錯了。做完后不仔細檢查,做完后就自以為是對的。如果要檢查,也頂多是瀏覽一遍。

  檢查出了問題,當然要改正了。我決定:上課認真聽講,跟著老師的“節(jié)奏”走,認真做隨堂筆記,不受其他同學壞的影響。做作業(yè)時,仔細認真讀題,把題目的意思弄懂后再下筆,做完以后,認真檢查三遍以上,做錯了題及時改正并記住。做完以后,還要復習今天學過的知識,還要把這些要求養(yǎng)成一種習慣,不要三做三不做。

  我相信如果我能按要求達到這幾點,我的成績一定會一定會有所提升。

考試的作文 篇3

  “嗖”,我像兔子般蹦出了教室,沖向校門。直到跑出了教學樓,聽不到教室里嘈雜的議論聲才放慢了腳步。長吁了一口氣,心情輕松多了。讓他們對答案去吧,我可不想參加,只想過個期中考試后無憂無慮的周末!

  校園真美,使人感到一種清新,一棵棵樹在秋風中在夕陽下更增添了一份閑逸、清秀!皹錁浣郧锷缴轿鋾煛,用在此處恰如其分。“對了,這首詩是王維寫的嗎?是,不是?究竟答對了沒有?唉,不要想這些了,忘了它!”我使勁擺了擺頭,抬頭仰望天空:那一朵朵云正悠閑。∫还灿小1、2、3、……咦,答案怎么跟那道計算題相同?那道題錯了可要扣10分。∵有地理考試,海拔最好的盆地是哪個?”,一連串的問題從我腦海里冒出來,“真討厭,別來糾纏我!”……

  “人運動時要與哪些身體結構有關?那個單詞,單詞……”我竭力想擺脫它們,可它們偏偏接踵而至,像故意和我過不去。我跺跺腳,不停的詛咒著:“唉,這個周末是過不好了!”

  終于來到校門口了,可我的'腳步這時又邁不動了。一想到回家要面對爸媽喋喋不休的追問便頭皮發(fā)麻。唉!還是面對現(xiàn)實吧,弄明白自己究竟考得如何,不僅可以向爸媽交代清楚,而且自己的心才可得到踏實,周末也才可過得太平!想到這,我下定了決心,一個瀟灑的轉頭與轉身——我迅速的往回跑。

  我奔向教室,還沒跑到門口,耳朵里便飛進了一大串數(shù)字。沖進教室,我逮個人就問:“海拔最高的盆地是柴達木,對不對?”

考試的作文 篇4

  “同學 們,我們一起來進行一場有趣的語文考試。你們有信心 嗎?”付老師 詭秘(用得恰當)地鼓動著我們!坝行判摹蓖瑢W們的聲音 可是響徹天空。老師又順勢說:“不過要三分鐘內考好,才有豐厚的獎品哦!

  我心里直犯疑惑:“考試是我們的家常便飯,還說什么有趣,真是的,付老師這回又有什么怪招呢?”正當我真猜不透付老師葫蘆里到底賣的是什么藥時,(心理 描寫好)隨著“開始”的一聲令下,考試開始了。我趕緊看起了試卷,嚇得我出了一身水!疤彀,滿滿的兩張試卷,三分鐘,怎么可能寫得完呀?算了,還是不想了,抓緊時間 吧。”我低頭狂寫。其他同學也不例外,所以真的是連一枚針掉地上也能聽得見。老師的一聲“時間到”,打破了那份肅靜,一剎那,充滿整個教室的是那連續(xù)的唉聲嘆氣聲,誰也不肯交卷!突然,令我意想不到的事情發(fā)生了:眾目睽睽之下,小舒竟然哼著小曲,風度翩翩地走到講臺上,驕傲地將試卷交給了老師,不屑地看了我們大家一眼。我簡直不敢相信自己 的眼睛 ,真是不可思議!霸嚲頉]做完就交給老師他不害臊?他難道做完了?不可能,就算是“清風俠”也不會這么快的`。他難道是神仙?”我絞盡腦汁地想,可還是想不明白,依然很糾結。

  不知什么時候小舒已來到我身邊,俯身湊著我耳朵說“請你看最后一題”。我看了他一眼,可還是覺得莫名其妙,直到我看了題目,我真是氣得要吐血。“請你回答第二題。”而第二題就是寫上你的名字,不要說三分鐘,一分鐘也綽綽有余!

  是呀,考試拿到試卷時,應該要整體大概瀏覽一下全卷,做到心中有數(shù),再從容答題。做任何事情也是一樣的道理,要顧全大局,要有整體意識,絕對不能盲目地操作,這樣才能收到“事半功倍”的效果。付老師設計的這場特殊的考試真是良苦用心 了,讓我從中吸取教訓,讓我大受啟發(fā),讓我終身受益!

考試的作文 篇5

  一、詞匯貧乏,用詞單一,表達呆板

  考試要求考生的詞匯量在8000個以上,而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或專業(yè)詞匯,對于本站們寫作而言,能夠靈活高效地運用 5000詞匯就已足夠。很多考生中文功底扎實,思路敏捷,拿到雅思題目時也是有感而發(fā),文思如泉涌,無奈囊中羞澀,詞匯量有限,再多的想法和思路就如同茶壺里的餃子,有貨卻倒不出來,可謂是只可意會,不可言傳。一篇250字的雅思作文讓廣大考生絞盡腦汁,搜腸刮肚,結果寫出來的句子并沒有準確高效地表達自己的意思。詞匯量的貧乏就直接導致了考生在寫作中用詞單一,表達呆板,全文就是一些簡單詞匯的不斷重復和累加,寫作能力也可見一斑。有些考生一想起 產生,引起,就習慣性用produce,卻不了解 promote, generate, trigger, lead to, result in等詞匯和短語的.表達都有此意思,完全可以在寫作當中進行詞匯的替換。而簡單詞匯的重復不僅讓文章在詞匯上水平不高,通篇歸于平庸,而且讓一些能夠成為行文閃光點的精辟思維和見解也黯然失色。

  二、用詞不當,詞不達意,中式充斥全文

  有些考生單詞量不小,在行文中也能夠做到詞匯的同義轉換,然而寫出來的文章還是讓考官和匪夷所思,大跌眼鏡,究其原因,主要是用詞不夠準確,chinglish大行其道,整篇文章就是考生想當然的一個漢譯英過程,其結果也就可想而知。

考試的作文 篇6

  “人生從未失敗,只是從頭再來罷了。”這是我從書上看來的話,有很多人把它當做激勵自己的話。但我看來,不僅如此,它更像一位親密的好朋友。

  它曾陪伴我走過了多少個暗淡無光的日子,在多少個失落的時刻,在多少個不盡人意的地方,在多少個傷心的時候,它習慣性的安慰我,給予我溫暖。

  最深刻的一次是在考試完發(fā)試卷的時候。那次我考得非常不好,是我考得最差、最失敗的.一次。大片的紅圈與減分的字樣清清楚楚地刻在試卷上――那個樣子,我仍記得,那么清晰,刺得我雙眼生疼。父母沒說什么,同學也僅僅是驚訝。我卻覺得自己是徹徹底底的失敗。

  就在這時,我看到了那句話――“人生從未失敗,只是從頭再來罷了”。我突然覺得,自己也許從未失敗,也許,我需要的僅僅是一次從頭再來的機會。這次輸了,下次呢?我可以重頭再來啊!

  力量充滿了我的全身,一切的一切都成為了我“再來一次”的力量。不負重望,我在下一次的考試中取得了很好的成績。

  從古至今,有許多這樣的名人。如為了發(fā)明電燈泡,不懈努力的愛迪生,又如《史記》的作者司馬遷......又或者青少年看的網絡小說里的葉修,蘇沐秋等等......

  總而言之,面對失敗,我們不能放棄,只是需要一個機會,一個從頭再來的機會。

考試的作文 篇7

  考試之后,心情很浮躁,矛盾。數(shù)學,語文還好,數(shù)學一個關于軸對稱知

  識的選擇題錯了一個。那一題是真的不會,后來才知道是學習指導上的一個作圖題,真氣人。語文基礎題還行。一個觀點題;'你認為作者是想當隱士,君子還是富貴者呢?'我竟然毫不猶豫地寫了個隱士,后面的'原因回答'出於。當時也沒檢查。也許頭腦發(fā)熱,因為李曼對我說她想當隱士,我就寫了個隱士,3分可沒了,虧死了,作文還可以。英語是三門中最差的一科了。也是多次考試中最差的一科呀。閱讀理解錯了好幾個,我檢查了好多遍,對自己選的任何一個都有理由。為什么還是錯了,聽力或許聽力有問題,送分都不要,導致差點都不過108分了。

  成績發(fā)下來了。奇跡,這么差的分數(shù),竟然?嫉眠不錯。仔細啄磨一下,還是多虧數(shù)學把我英語這個分從萬丈深淵里拉出來。雖說拉回來,但是9班的徐闖數(shù)學比我高3分,我真的不甘心,努力向120分這頂大門沖刺。

  英語老師已規(guī)定讓我期未考試要達到117分以上。因為這科成績考得太低了,最主要的原因還是審題不清,下次爭取不讓這科拉分。

  語文考得還行,但是一想到關于隱士那個題,心里就很不爽快。待下次考試,把這一切補回來。

  和階段第一比起來,相差了10分。這10分我還不知道該如河得來,莫不成是英語滿分?

  總而言之,下次考試繼續(xù)階段前十。

考試的作文 篇8

  我經歷過許多事,有的令我高興,有的令我開心,有的令我驚喜,還有令我難忘的,考試中的意外。最使我受教育的一件事是在考場上發(fā)生的。

  記得那天早上,我早早騎著自行車來到學校。進入考場,我不慌不忙地拿出稿紙來。監(jiān)考老師“嘩嘩”地發(fā)下試卷。我一看題目,唉,這些題目一點都不難,全部都是我們蘇老師教過的。我不一會兒就把試卷做完了。寫完之后,反復檢查了三遍,都沒有一點錯誤,再看看手表,離交卷時間還有三十分鐘呢!然后我就趴在桌子上做起白日夢來:先想這次考試不拿第一,也準拿個第二;接著想爸爸、媽媽得到好消息之后對我的親昵,老師的`表揚;后來又想同學們見到我的成績之后那些羨慕的眼神……

  這時,監(jiān)考老師走過來對我說:“你試卷的第二面為什么不做?”“什么,還有第二面?”我急忙拿起筆,慌慌張張的做第二面。不料,我還沒有寫多少,交卷的鈴聲已經響起了,監(jiān)考老師無情的收走了我的試卷!

  我放聲大哭起來,我恨!我悔!我怒!”哎!”能怨誰呢?誰叫自己粗心大意、得意忘形呢?

  這件事雖然過去了很久,但我還記得很清楚,因為這件事一直提醒我:做什么事情都不能粗心大意。

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