考試的作文7篇（薦）
無論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的考試的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
考試的作文 篇1
這次學(xué)校期中考，班上的同學(xué)都考得不錯，但我卻考不好。當同學(xué)拿到考卷時，臉上都帶著喜悅的表情，而我卻感到傷心難過，我想媽媽看到我的分數(shù)，可能會失望難過，一想到這，我就更沮喪。
其實平常不管是老師，還是媽媽都叫我要復(fù)習，才不會在考試時出錯。我都回答好，但是事實上，卻是有聽沒有到，嘴巴上說好，心里卻想敷衍帶過。因為我的偷懶，所以每次我都隨便寫一寫，胡亂復(fù)習，甚至寫數(shù)學(xué)評量時，我還偷偷抄后面的解答。就是因為這樣不認真的學(xué)習態(tài)度，我才會考出一個爛成績，真是悔不當初。
看著同學(xué)都高興的捧著自己的'考卷，我的心里就更難過。如果當初老師跟媽媽的叮嚀，我有確實去做到，而且遇到不會的問題，我能去請教同學(xué)或老師，發(fā)揮打破砂鍋問到底的精神。我相信現(xiàn)在我就不會在這里，看著考卷哀聲嘆氣了。所以經(jīng)過這次的教訓(xùn)，我以后會更認真不偷懶，并且確實的做好復(fù)習的動作，才不會再犯相同的錯誤。
古人說：“人非圣賢，孰能無過�！泵總�人都有犯錯的可能，只要知錯能改，勇敢的面對自己的過錯，不逃避。并且時時警惕自己，別再犯相同的錯誤，隨時自我反省，及早修正錯誤，這樣才會讓自己更進步。經(jīng)過這次深切的反省，我得到了很多的啟示，做事情一定不可以敷衍了事，遇到問題一定要誠實面對，不可以逃避，才可以解決問題。像這次考不好，我誠實的跟媽媽道歉，媽媽就原諒我，并且鼓勵我下次再努力。
考試的作文 篇2
今天，我們要到多功能廳教室去上一節(jié)課。
我們排著隊走進了教室，開始上課了，老師問我們：“知道后面的坐著的老師是干嘛的嗎?”我們回答道：“聽課的`。”老師笑著告訴我們錯了，后面的老師是監(jiān)考的，然后又告訴了我們考試的內(nèi)容和規(guī)則：這是一張能看人是不是天才的卷子，考試時間有5分鐘，共有20道題目，考試是不得抬頭。我一聽到時間只有5分鐘，心頭一震：媽呀，5分鐘做完20道題真是天方夜譚。我有點想打退堂鼓，但為了證明我是天才而不是傻瓜，我也只好硬著頭皮上了。
老師發(fā)下卷子，我看了看周圍，同學(xué)們都緊鎖著眉頭，一副心事重重的樣子，教室里顯得出奇的安靜，連一根針掉在地上都聽得見�！伴_始答卷”班主任一聲令下，同學(xué)們就立刻寫了起來，我看了一下對面同學(xué)的卷子，寫得真快，我也加快速度寫了起來，當我寫到第六題時，我看了下對面同學(xué)的卷子，哇，她就寫了一個第二題，當時我心中就有些懷疑，可是時間緊迫，我來不及多想，心中只有一個念頭，那就是珍惜每一秒鐘，快點把卷子寫完成為天才�！巴！�，班主任喊道，啊這么快就到時間了啊，我還沒寫完呢，我感到很沮喪。
老師又讓我們把卷子反扣在桌子上，四周的同學(xué)有的很高興，有的卻是愁眉苦臉，老師說道：“請大家看最后一題。”我一看，啊，我的天吶，耍人也不用這樣耍吧，居然只要我們做最后一題，剛才那些滿臉失望的同學(xué)，也驚奇地瞪大著眼睛，這時我才想到第一題的要求是讓你把題目讀完，我以后一定要好好審題，細心細心再細心，只要做到這幾點，再笨的“傻瓜”也能變成天才。
這一場考試我會銘記在心。
考試的作文 篇3
11月9日是我們期中考試，早早起來媽媽把我送到學(xué)校。然后我們就吃完早飯，就開始了數(shù)學(xué)，語文，英語，我不知道我考得怎么樣，但是我心里想我一定加油能考個好分數(shù)。我要更加努力，聽老師的話和媽媽的話，專心聽講，按時完成作業(yè)。做一個優(yōu)秀的'好學(xué)生！
考試的作文 篇4
“丁零……”上課鈴響了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進教室。胡老師叫我們四個成績好的同學(xué)到辦公室里，給我們一疊試卷袋，要我們發(fā)給班里的同學(xué)。可老師“穩(wěn)坐泰山”，并沒到教室，不知葫蘆里賣的是什么藥。
“發(fā)試卷了，可能是期末考試前的練習吧！”“機靈鬼”畢志豪第一個發(fā)現(xiàn)了我們。鴉雀無聲的教室頓時沸騰起來，同學(xué)們個個伸長脖子，高高的舉起小手。那迫不及待的樣子，真想饑餓的'人見到面包一樣。
“這個袋破了，換一只�！�
“下面這只給我。”
素來有“鐵面無私”之稱的我照樣按順序發(fā)放。
“糟糕，袋子不夠！”看看黃欣妍那焦急的臉色，我情不自禁地拿起自己的試卷帶給她�？牲S欣妍偏不領(lǐng)我的情，怎么也不肯接�！办o一靜！”正當我們倆推讓時，老師不知什么時候站在了講臺上，教室里立刻靜下來。
“現(xiàn)在進行一次考試。”老師微笑著說。
“怎么，這單元還沒上完就考試了？”多嘴的賀文勝搭腔了。
“試卷都已發(fā)下了�！崩蠋熞槐菊�(jīng)的說。
同學(xué)們個個感到迷惑不解，睜大眼睛，你看看我，我看看你，真是丈二和尚——摸不著頭腦�！斑@哪來的試卷�。 睕]等我反應(yīng)過來，“機靈鬼”畢志豪說：“就是只空試卷袋。”我恍然大悟�！翱蛇@是一只空試卷袋，考什么？”剛散的疑云又聚攏過來。
“在發(fā)試卷過程中謙讓過的同學(xué)請舉手�！崩蠋熖岣吡寺曇�。
“王璐瑤剛才把試卷袋讓給了我。”黃欣妍剛一開口，四十幾雙眼睛立刻盯向我。“可黃欣妍不肯收。”我立刻反應(yīng)過來。“你們兩位在這次考試中得滿分�！�
��！我如夢方醒，原來這是一次思想考試，考考我們是“爭”還是“讓”。老師這突如其來的一招可真妙！
考試的作文 篇5
今天我們帶著激動的心情來到了學(xué)校。因為今天要公布期中考試的成績。
語文老師走進教室，拿著一疊厚厚的試卷。老師開始說成績了念著，我聽到了我的名字。韓以軒91。5聽到成績我興奮的不得了�？捎行┤酥淮蛄似甙耸�。他們都失望的嘆著氣。
過了一會兒數(shù)學(xué)老師抱著一本紅冊子。冊子里裝著我們的試卷。老師整理好試卷后開始念成績了忽然我聽到譚宇軒81，聽到成績，我有點失望。因為我沒有上90幾。
數(shù)學(xué)老師念完，緊接著英語老師走進教室�？茖W(xué)老師在外面等候，英語老師用溫柔的聲音念著。沒過多久我又聽到了譚宇軒90我要突然開心起來因為這次我上了90分。
英語老師走了，科學(xué)老師進來。粗粗的.聲音傳進了我們的耳朵。這一次老師沒有一個的念。而是直接告訴我們，有些考了80幾，有些考了70幾60幾只有一個90分。這時全班嘆著氣低下了頭。
這一次考試，讓我明白只有認真思考，才能考出好成績。
考試的作文 篇6
考試匆匆的來，匆匆的去， 考試后的“失”與“獲”。
在考試后，每個人都有收獲，而我也一樣。？
失，失去的是老師的信任，老師對我的'信心；失去的是父母的期盼，大家臉上的贊許的笑；失去……失去……？
獲，獲得的是老師的鼓勵，考試完要檢查的道理；得到了做事要三思而后行的道理；得……獲……？
在擴句中，沒看題目，失去的是我的細心，得到的是一份更重的粗心；在根據(jù)句子寫近義詞中我發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：在相近的詞中，總有一個字是一樣的；在寫“眼睛”這個詞中，我把“眼睛”寫成了“眼眼”，我獲得的是’馬大哈”的稱號。
在寫作文時，我隨機應(yīng)變，把前一天的是寫上去，因此而得到了一個好分數(shù)。？
讓我們大家一起說一說考試后的“失”與“獲”吧！
考試的作文 篇7
1、素材的多角度立意
意大利著名畫家達·芬奇的老師對達·芬奇所說的自己畫蛋的體會：即使是同一只蛋，只要變換一下角度，形狀便立即不同了。這告訴我們對生活中發(fā)生的事件我們可以多角度分析。文章源于生活，它的立意亦應(yīng)多角度進行。
我們以一個發(fā)生在同學(xué)們身邊的事件為例。
今年春天，我和爸爸來到高爾夫球場，第一次學(xué)打高爾夫球�？唇叹氉龊芎唵危野凑战叹毜囊笕プ�，卻發(fā)現(xiàn)和想象的不同，要么桿碰不上球，要么球出去就偏離了方向，經(jīng)歷了一次次失敗，我終于成功了。
就這一事例，我們可從如下角度立意：一、最大的敵人是自己，戰(zhàn)勝自己就會走向成功;二、一招一式，看似簡單，做起來難，失之毫厘，謬以千里;三、成功需要方法;四、運動帶來快樂……
這樣，一個素材，可以根據(jù)命題的不同，確定立意，設(shè)置情節(jié)，確定描寫重點。但無論從哪個角度立意，打球的動作細節(jié)是不能丟的。
2、練習寫好文章的細節(jié)
學(xué)生練習作文的過程中，很多孩子注意了情節(jié)的起伏，語言的流暢，但總感覺文章空泛，這是為什么呢?忽視了細節(jié)描寫。
怎樣寫好細節(jié)，簡單地說，細節(jié)描寫要還原生活，去發(fā)現(xiàn)場景細節(jié)、服飾細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、心理細節(jié)等，按照生活本來的面目去描摹。一篇文章，恰到好處地運用細節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。
如何將“陌生叔叔幫我把車修好”寫細，我們首先要還原生活場景，在頭腦中勾勒出雪中修車圖，再從這一圖畫中去尋找描寫的細節(jié)。
這是一位同學(xué)的作文片斷：“叔叔迅速地摘下手套，用右手拿著鏈條，左手幫著把鏈條搬過去，鏈條一點點地扣上去了，一節(jié)一節(jié)地扣住了后輪的齒輪�！郛敗宦�，鏈條滑了出來，這一次努力前功盡棄。我的心咯噔一下，萬一叔叔告訴我修不好，我該怎么辦呀!可事情并非如我想象，只見叔叔向攏起的雙手呵了呵氣，又蹲下了身子。他為了不讓鏈條彈開，用右手把鏈條往前面齒輪上套住，然后右手拉住鏈條往后齒輪上移，左手護住鏈條不讓它再滑出來。后來，他看到位置有些偏，就用左手把它移正再裝，潔白的雪花落在了他凍得通紅的滿是油污的手上，我知道他的手一定很冷，很冷，可他的心一定很熱，很熱。終于，鏈條一節(jié)一節(jié)地和齒輪扣住了。他猛一轉(zhuǎn)腳踏板，車子居然又完好地轉(zhuǎn)動起來�！蔽恼轮凶钪庇^的細節(jié)是叔叔修車的動作細節(jié)，摘、拿、套、拉、護、移、轉(zhuǎn)等動詞的使用，寫出了叔叔雪中修車的不容易，突出了人物精神。其次應(yīng)當是外貌細節(jié)和心理細節(jié)的描寫襯托了人物美好的心靈。
每個人觀察生活的角度和經(jīng)歷不同，再現(xiàn)的'生活場景也就不同，但無論采用怎樣的方法，我們達到這樣一種境地為最好——做到寫人則如見其人，寫景則如臨其境。
3、整理生活中的素材
努力回憶六年來的校園生活，家庭生活中記憶尤為深刻的小事，哪怕是一次單手磕雞蛋的經(jīng)歷都不要放過。因為孩子有對生活的觀察、積累，有真實的體驗、感受，他的表述一定會具體而生動，他所表達的情感一定是真實的。翻翻過去的作文、周記，從多個角度，搜集這樣的素材，將細節(jié)完整地記錄下來，進行分類整理。
有些家長大量地看作文選、雜志，想幫助孩子從上面搬些素材下來。我不大同意這樣的做法，因為那不是孩子的生活，他很難像成人一樣具有縝密的思維，進行合理的想象情節(jié)，他也很難描摹當時的細節(jié)，這樣的作文不能打動讀者。不如讓作文選、雜志成為勾起孩子回憶生活的媒介，從與作者相似的經(jīng)歷中挖掘?qū)懽魉夭�。如：從作文選上看奶奶為我掖被子的細節(jié)，想到冬天，媽媽買藥回來，為我滴眼藥時怕我嫌涼而搓手的動作，這樣一來寫母愛的文章就有了素材。
4、努力錘煉文章的語言
佳釀總是經(jīng)過釀造才有它獨特的芳醇，文章也是一樣，經(jīng)過錘煉的語言才是有生命力的語言，孔子說“言之無文，行而不遠�！闭f的就是這個道理。
我們可嘗試這樣的幾種方式，讓語言煥發(fā)色彩。
在句式變換上下功夫。在表達強烈的情感時，可以將陳述句用反問、設(shè)問或感嘆句的形式表達。
在準確地運用詞匯上下功夫。在文章中可以用一些擬聲詞來豐富表達;另外，可使用疊詞使描繪更加準確，而且能使語言具有節(jié)奏感，從而讓語言富有音樂美。再有，四字詞語和成語的使用，會使語言表達更為簡練。
在恰當?shù)剡\用修辭上下功夫。修辭不但使文章語言生動活潑，而且能調(diào)節(jié)音節(jié)，增強語言的音樂美，提高語言的表達效果。例如：“風追著雨，雨趕著風，風和雨聯(lián)合起來追趕著天上的烏云，整個天地都處在雨水之中”一句，意思是說“大雨
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