考試作文錦集(5篇)
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的考試作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
考試作文 篇1
又到一周一次的作文課。這一次，我們以往十分親切的徐老師突然發(fā)“神經(jīng)”，說要讓我們五分鐘寫完二十道語文題！
老師居然還說這是一次“別開生面”的`考試，這分明就是在坑我們��！雖然這場考試十分艱難，但反正是要寫的，我為什么不努力呢？我一定要加油啊！
考試開始了，徐老師把試卷發(fā)了下來，并且反扣在桌面上。這時，我的心怦怦直跳，緊張得全身都開始打戰(zhàn)了。
11：40分時，徐老師大喊一聲：“考試開始！”我一下子拿起卷子，開始奮筆疾書起來。都是些簡單的題目，我正暗自高興！就在這個時候，我瞟到賈騏鳴直直地坐在那兒，居然還在那兒大笑。一看，干干凈凈的一面卷子放在那兒。遠遠看去，好像他只寫了一個名字。真是太奇怪了，他平時不這樣的啊，他很認真的呀！
我也管不了那么多了，便繼續(xù)奮筆疾書起來。我剛拿起筆寫了不一會兒，徐老師就大喊一聲：“時間到！把筆放下！”我只好悻悻把筆放下。突然，全班同學都笑了起來，還吵吵嚷嚷地讓我看最后一題。我一看，最后一題是讓我看第二題，而要命的是，第二題居然只讓我寫名字！也就是說整張卷子只要寫名字，我太急了，恰恰就是名字居然沒寫！天啊，我辛辛苦苦寫了那么多，居然最重要的名字沒寫？我當場大哭起來。
當我漸漸停住哭泣，開始細細思量這件事。如果遇事太慌張，是做不好事的，以后要認真審題，抓住小細節(jié)，畢竟“細節(jié)決定成敗”！
考試作文 篇2
暑假里的一個周六，我和爸爸媽媽一起去了水上公園，真是開心。
這個水上公園有很多水上項目可以玩。我們到了之后，就在一個綜合泳池里下水了，那里的.水是由淺到深，我?guī)е螒蛉υ谒嫱媪艘粫�，正好水滑梯開了，我就跑到那里玩水滑梯了。真是開心。
最后，我們?nèi)コ粤送聿�，但由于餐廳很冷，在吃完了飯后，跑出來坐在溫泉里暖和了一會，然后我們就回家。
這些的水上公園游，十分高興，下次我還要來。
考試作文 篇3
日前，我市進行了首次“人機對話”的普通話考試。即應(yīng)考者通過電腦操作將讀說內(nèi)容錄音保存，待評委統(tǒng)一答分。
由于是第一組織這樣的考試，組織方也沒經(jīng)驗，應(yīng)考者的電腦操作水平也不一樣，所以，前面拖的時間長了，后面就催得跟上了發(fā)條似的，大家屁股還沒落座，一聲“開始！”讓所有的應(yīng)考者都慌了手腳。當時，一個考場40人，由于錄音效果不好，要求考試者要大聲朗讀，因此，整個考場就象一個嘈雜的大市場，要多吵就有多吵。機器操作的負擔、人聲嘈雜的干擾和人為催促使的緊張，使每個應(yīng)考者都精神緊張，神經(jīng)兮兮。我們的一位語文老師竟鬧出了意想不到的笑話。
普通話的`試題都是有規(guī)律的，50份考題大家也都練的不少。題型依次是：一、單字，二、詞，三、朗讀（文章），四、說話（口頭作文）。我們這位四十歲的語文老師由于過度緊張，上去就把單字當成詞來讀了。也可能是有的單字之間沒有空格，但神經(jīng)高度繃緊的她早已忘記了“單音節(jié)字”的要求，生生把兩個毫不相干的字硬拼在一起當成詞讀了，“擬品”、“坑幢”、“蒼騷”……待讀到“森鑿”一詞時，語文老師的本能終于讓她無法忍受了，于是，就不顧一切的把“題”改了，讀成了“確鑿”，而其它的仍舊照樣將錯就錯，“一本正經(jīng)”地執(zhí)著地完成了“任務(wù)”。當時，心里只覺得別扭，不順，可怎么也無法從云山霧罩的迷魂陣里鉆出來�？纪暝�，她也和其他老師一樣談?wù)撝�、訴說著，與幾位老師乘了一個小時的車回了家。可心底的那份不暢仍讓她如芒在背，于是，就把自己的疑惑向四年級的兒子敘說。突然間，她眼前的迷霧驀地散去，智慧與靈感又重新回到了她的身上，豁然開朗的她突然意識到自己的愚蠢，哭笑不得，大呼老天……
你說傻不傻？可不可笑？但這是又誰讓人變傻的��？
考試作文 篇4
有一位極地探險家先后征服了南極、北極，他獲得了無數(shù)枚勛章，得到了無上的榮譽，但他卻失去了自己的雙腳。這位極地探險家晚年時，有一位記者問他，是因為獲得勛章而感到驕傲還是因為失去雙腳而感到后悔，極地探險家并沒有直接回答記者的話，他只是喃喃地說道，“那潔白的極地荒原，多么令人神往！”。極地探險家的話引人深思，或許他并沒有因為獲得無數(shù)的勛章而感到驕傲，也并沒有因為失去雙腳而感到后悔，他只是順從了自己的本心，一生追隨著自己的理想——到令自己神往的潔白極地荒原上探險�；蛟S這就是生命的追求和意義吧。
生命的追求和意義是什么？或許這個問題很難回答，也或許這個問題其實很容易回答；或許這個問題很復雜，也或許這個問題很簡單。生命的.追求和意義，這其實是需要在經(jīng)歷中體悟的東西，當然或許在閱讀他人的故事中人們也能明白些什么。不同的人所領(lǐng)悟到的或許也都不相同，也或許每個人也都可以領(lǐng)悟出許多不同的意義來。
考試作文 篇5
緊張的期末考終于過去了，同學們這次的反映并不像往�？己竽敲捶潘�，打鬧成一團。因為這畢竟是初二最后一次的期末考了，大家都關(guān)心自己在初三是否會被老師“放棄掉”。
我記得以前考試之后，大家都喜歡聚在一起校對答案。我承認，如果你校對完后，發(fā)現(xiàn)自己大都是對的，那么，在下場考試中，你的自信心會增加。但如果校對完后，發(fā)現(xiàn)自己錯的不少呢？一定會影響你的情緒，從而導致你在下一場考試中沒有心思去考，不是嗎？
馬老師說：“與別人校對答案的人，都是自私的�！笨刹皇菃幔�
也許你考得好，有自信了。但你是否考慮過被你問的那個人？都是對的還好，如果錯了不少呢？勢必會影響他的下場考試。如果校對后發(fā)現(xiàn)你自己考得不好，在下場考試中你也一樣考得不自信，這不是還了你自己嗎？
現(xiàn)在，大家都認識到了考試時心態(tài)的重要性，所以都不做“損人利己”或“害人害己”的事了。
一場考試后，同學們都在為下一場考試做更加充分的'準備，希望考得更好。
這次考試之后，雖不說，但同學們的憂與喜早已在臉上表現(xiàn)出來。不過，大家都有一顆樂觀的心，我覺得很重要�？荚嚱Y(jié)束了，并不意味著也結(jié)束了。我覺得一個充實的暑假，是每個人都向往的。但“充實”并不意味著吃好喝好玩好就行，還要幫自己“充電”才行。
希望同學們一起努力加油，為明年的中考做好準備。
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