考試的作文集合4篇
在日常生活或是工作學習中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的考試的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
考試的作文 篇1
一天,上語文課時,老師宣布考試。
老師宣布完要考試的消息后,同學們馬上議論紛紛:
“幸好我昨天復(fù)習了語文!
“剛才考完數(shù)學,為什么下午還要考語文呢?”
“我不想考試了!
到了下午,老師站在門口,故意把一張很小的碎紙扔到了門邊,然后讓同學們按順序走出教室。第一個同學瞇著眼睛,上下?lián)u擺著手走出了教室。第二個同學眨著眼睛,手做著響指走出教室,一邊走一邊瞅了一眼門邊的那張碎紙呢!接著,幾乎沒有幾位同學去看那張小小的碎紙。
到了最后一位同學——班長李駿。
當李俊走出教室的時候,他彎腰撿起門邊的碎紙,并把碎紙丟進了垃圾桶里。當全班同學坐回位置上的時候,老師說:“這就是今天考試的內(nèi)容,李駿一百分,其他同學全部是零分!
班會課上,老師專門對紙片組織討論,同學們紛紛舉手發(fā)言。
王強第一個舉手發(fā)言,他以閃電般的速度站起來,摸了摸自己的頭發(fā),激動地說:“從個人上來說,撿碎紙的行為反映出這個人是文明的。如果每個人都撿起一個垃圾,那么街道上就會變得一個垃圾也沒有!
王強的話音剛落,朱軍就迫不及待地從位置上站起來。他眨了眨眼睛,并說:“不撿碎紙的.同學,一旦在我們班多了,就會反映出我們是個不團結(jié)的班班集體。如果這種情況放大到社會的話,也會變得不好。比如說,街上有一個瓶子,誰都不撿起來丟進垃圾桶,那么,過了一些日子街上就會有很多垃圾!
一石激起千層浪,在兩位同學的帶領(lǐng)下,同學們都紛紛發(fā)表了自己的看法。老師看了非常高興,拍了拍手讓同學們安靜下來。過了一會兒,老師說:“同學們,千萬不要小看修養(yǎng),有時候它比學習還要重要哦!所以同學們,你們一定要做一個有修養(yǎng)的人,好不好?”
同學們齊聲回答:“好!”
我的同學,修養(yǎng)會影響你的一生。所以,請做個有修養(yǎng)的人吧!
考試的作文 篇2
我對這次期末考試滿懷期待,沒想到考得很差,讓我的心情一落千丈。
那天升完旗,我們回到了教室。過了一會兒,羅老師來了,大家一下安靜了下來,都想聽一下自己考得是好是壞。羅老師開始念分了,大家都緊盯著羅老師的嘴。我高興地想:“我一定能考個高分!”當羅老師念到我時,我的好心情一掃而空,我眼睛發(fā)直,心里一遍又一遍瘋狂地叫道:“這不可能!這不可能!我的數(shù)學才考九十分!不可能的……”叫了一陣子后,我冷靜了下來,想:“數(shù)學差了沒關(guān)系,還有語文和英語呢!”
這時,張老師走進來,還帶了一大包糖,全班一起歡呼起來,我那緊張的心也放松了下來,因為,張老師說過,只要她帶糖,說明全班考得都好!我興奮地想:“全班考得好,那說明我也考得不錯!”可是,當念到我時,卻是九十一分!周圍的聲音好像一瞬間都消失了,就連自己的呼吸仿佛也消失了,我的`心仿佛停止了跳動,腦中一片空白,只剩一排字:“慘了,我光榮犧牲!”老師念完分數(shù)后,開始一個一個地表揚同學。到我領(lǐng)獎時,全班一起鼓掌,我應(yīng)該高興才對,可我卻一點也高興不起來。因為,再隆重的掌聲也抵不過那兩個重磅炸彈似的分數(shù)——九十與九十一。張老師祝賀我英語考了一百分,我也跟沒聽見一樣。上臺領(lǐng)獎時毫無表情,走路也很機械。旁邊不知道是誰小聲地問我:“你是機器人。俊蔽已b沒聽見。直到放學后,我才回過神來,想:“我考差了,怎么辦?”
現(xiàn)在,我知道了,要正確面對考差這件事,雖然對自己嚴格要求是好事,但考差了就自卑也不好,關(guān)鍵是要總結(jié)教訓,學而時習之。
考試的作文 篇3
不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!笥
每個人都要經(jīng)過挫折,受到磨難。不要認為自己是例外的。因為只有經(jīng)過暴風雨后,自己才變得更加堅強,勇敢。
不要怕辛苦,只有努力過了。什么事都不曾有遺憾。
今天,語文第二單元的測試卷發(fā)下來了。我一看,!92分!怎么這么低?昨天考試的時候還認為蠻不錯的,可今天……
我看了看卷子,嗨,又是錯別字!光這一項就扣了3分。我哪次考試沒有錯別字?這可是老毛病了,怎么就是改不了呢?再往下看,“閱讀”也扣了5分。犯錯的地方,一是有一個自然段的段落大意歸納的不夠好,二是選擇題有一個選錯了。一個-2分,一個-3分,就這樣,5分又沒有了。
放下試卷,我掩面沉思。錯別字,這可是我每次考試都要失分的地方。細細回想起來,每學完一篇課文,老師都要我們把課后的生字寫會。自己生字也寫了,作業(yè)也做了,可為什么一到考試就老寫錯別字呢?嗨,我想起來了,前幾次考試后,爸爸曾多次叮嚀過我:“對于生字,首先要認會,其次要多寫,要通過查字典,搞清每個生字的字義,記住它的.結(jié)構(gòu)和特點,會用它組詞、造句,知道它的近義詞和反義詞。只有這樣,生字就不再生了!
可我自己是怎么做的呢?每次寫生字,每個字只寫5遍,多一遍都不寫;不查字義,不記字的結(jié)構(gòu),更不用說用生字組詞、造句了。每次媽媽說我,我就說:“我都寫會了,不用再寫了,再說,我還有許多事要干呢!”就這樣,爸爸的話我根本就沒在心里去。
再說閱讀吧。平時每次預(yù)習課文時,我先把課文初看一遍,然后拿出《字詞句篇》,看著上面的課文分析就抄起來。由于當時只想著完成老師布置的作業(yè),對課文內(nèi)容也沒有認真分析,抄完了,就完事了。所以這次考試時的閱讀,盡管自己把文章內(nèi)容也多看了幾遍,可總結(jié)的段落大意總是不太全面,語言也不夠精煉。尤其是選擇題,幾個選擇的內(nèi)容都很接近,自己一時竟沒了主意,糊里糊涂的選了一個,結(jié)果還選錯了。
通過這次考試,我要記取的教訓很多。首先,我要端正學習態(tài)度,干什么事都要認認真真。尤其是寫生字和預(yù)習課文,要舍得花時間,認真寫,認真讀。對每個生字,要多寫多練,先查字典把詞義搞清,會用它組詞造句,還要搞清楚它的近義詞和反義詞。這樣,我對生字就記得住了。其次,學習時要認真思考,認真體會文章的主要內(nèi)容。這樣,我的閱讀水平也就會提高的。
嗨,希望下次考試,再不要犯這次的老毛病了!
考試的作文 篇4
俗話說,六月天,孩兒臉,說變就變。有一次放學了,剛剛還是晴朗的天空,瞬時間變得烏云密布,接著,“嘩啦嘩啦”,傾盆的大雨從天而降。我站在校門口,看著一個又一個同學被家長接走了。
望著天漸漸暗下來,我的心慌了,心想:媽媽會不會來接我呢?正當我準備冒雨跑回家,雨簾中一個熟悉的身影出現(xiàn)在我的`眼前,“媽媽!”我驚喜地叫了一聲,連忙跑上前。媽媽急忙把傘遮在我頭上,兩人同遮一把傘走回家。突然,媽媽打了個噴嚏,我抬頭一看,原來媽媽怕我淋到雨,把傘都遮在我的頭上,而自己身上的衣服卻被雨水淋透了,全身微微發(fā)抖。
我著急地把雨傘傾向媽媽那一邊,可媽媽又悄悄地傾回來。到家后,媽媽因著涼感冒了。我心疼地望著媽媽,流出了感激的淚水。我為我有這么一位媽媽而感到驕傲、自豪。
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