(推薦)考試的作文4篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的考試的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

考試的作文 篇1

　　著時光的流逝，我和三年級學(xué)生又度過了半個學(xué)期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑;有收獲，也有失敗。期中考試也結(jié)束了，我所帶的班，學(xué)生考得不太理想。作為三年級數(shù)學(xué)老師的我也在不斷反思，為什么學(xué)生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應(yīng)該是自己。結(jié)合本次期中考試，我做以下幾點分析：

　　一、學(xué)生方面

　　1、學(xué)生在讀題時不夠認(rèn)真仔細(xì)，甚至有漏題現(xiàn)象，;據(jù)監(jiān)考老師反映，學(xué)生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動作，也不認(rèn)真讀題審題，做完后也不認(rèn)真檢查。所以說學(xué)生獨立做題的能力有待加強。

　　2、學(xué)生們理解能力不強;特別表現(xiàn)在綜合應(yīng)用上。做題是一知半解。不夠全面。

　　3、學(xué)生對成績對知識的掌握缺乏必要的責(zé)任感，很多同學(xué)無所謂，當(dāng)時講能明白，過了幾天又忘了。

　　4、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān)。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關(guān)。就因為對所學(xué)知識掌握不扎實、不牢固，導(dǎo)致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學(xué)生中存在著思維不夠靈活，在運用所學(xué)知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來;另外，由于做題不夠小心謹(jǐn)慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。

　　原因分析：

　　1、對于學(xué)生來說，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學(xué)習(xí)無法得到父母的照顧和指導(dǎo)，成了留守兒童。這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)上無人指導(dǎo)和監(jiān)督，就變得自由散慢，學(xué)習(xí)無自主性。

　　2、部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，平時作業(yè)也不認(rèn)真，根本沒有把心思放在學(xué)習(xí)上。

　　3、學(xué)生的成績提不高，還在于很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不夠，不能自覺、自主地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學(xué)生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要，很多學(xué)生對于學(xué)習(xí)沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學(xué)習(xí)，成績就無

　　法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)不自覺，相當(dāng)一部分的學(xué)生回到家里只是完成當(dāng)天的作業(yè)而已，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。

　　二、采取的措施

　　本次考試主要檢查了學(xué)生半學(xué)期來對基本知識學(xué)習(xí)、掌握的情況，也是檢驗學(xué)生分析問題和解決問題的能力，當(dāng)然更是檢查教師教學(xué)是否面向全體，是否提高學(xué)生的整體水平。以此達(dá)到查漏補缺，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過本次考試，經(jīng)過反思自己平時的教學(xué)，我認(rèn)為今后教學(xué)主要從以下幾方面著手：

　　第一，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 在平日的教學(xué)中，要創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活。讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

　　第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的.題目，老師平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題、做好檢查的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。

　　第三，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　第四，確實做好補差工作。面對差生教師要有耐心、信心、恒心。不會的題目講一遍、兩遍、三遍、四遍，甚至更多遍，要不厭其煩，持之以恒，要相信學(xué)生一定能學(xué)會。

　　總之，我覺得只要我們平時不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過我們師生的共同努力，一定能取得更大的成績。

　　以上是對這次期中考試的反思。在下半學(xué)期里，我將以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生及時跟蹤輔導(dǎo)，因材施教。同時，虛心向其他教師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取下半學(xué)期把成績提高上去

考試的作文 篇2

　　考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。說起考試，它總是離不開這樣三步曲。

　　考前惶恐曲

　　老師拿著一沓卷子，然后說：“今天，你們要考11、12單元。你們這次考不好，我一個一個的罰�！蓖瑢W(xué)們見老師這么嚴(yán)肅，生怕自己考砸了�！懊咳四靡环菥碜��！蔽倚睦镎婢o張，我盡力而為，爭取把會做的全做掉。同學(xué)們一個個都驚訝得很，試卷不知不覺的傳到我這里來了，我也很驚訝，老師一聲令下：“開始考試�！蓖瑢W(xué)們都在說：“哦，不。”

　　考中苦想曲

　　我拿出筆開始答卷，“哇嚓！第一題就這么難，天吶！”我冥思苦想，突然，我腦袋里蹦出了一個答案。當(dāng)我做到第二面時，我一看，“嘿，這不小菜一碟嗎？”然后我就以“迅雷不及掩耳之勢”的速度，不一會，就把第二面干掉了。當(dāng)我收筆的`時候，我的同桌偷看了我一眼，我問：“你為什么偷看我的？”她不吱聲，我趕忙告訴老師：“老師，程姝涵偷看我的！”老師說：“沒關(guān)系，她再偷看你的，她的試卷清零�！敝灰娝�一臉氣憤。

　　考后抱怨曲

　　老師抱著一大堆試卷，生氣地把試卷往講臺上一砸說：“你們這次考試的成績太差了。”我以為我要考85分以下呢！又見老師說：“這次沒考到85分以上就算差了�！敝宦犂蠋煈崙嵉恼f：“左文杰，47。5分，看你考什么，你再不發(fā)狠，這次期末考試你就要去見包公了�！薄敖鹆�，85。5分”“程郭愷84分。”下一個就到我了，我心里怦怦跳�！笆⒆雍�92分�！蓖瑢W(xué)們一個個愁眉苦臉。但我很高興�！敖裢碜鳂I(yè)加大量，多一張試卷�！崩蠋熣f。老師為我們付出這么多，家長也為我們付出這么多，所以我們要用功，迎接期末考試。

　　通過這次考試，讓我懂得不要驕傲自滿，因為驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。

考試的作文 篇3

　　考試終于結(jié)束了，我深深地嘆了一口氣，伸了個懶腰，真擔(dān)心自己的考試成績。

　　我當(dāng)時的心情有誰能知道，又有誰理解我呢？又過了沒幾天，數(shù)學(xué)成績出來了，我的心情既激動又害怕，自己想到成績，卻怕考得不好又會被老師罵，又會被媽媽抽打。

　　回到家中，我把各門考試的成績告訴了媽媽。媽媽說：“你這次語文考試成績實在是不太怎么樣了，數(shù)學(xué)也太粗心了，位置方向也會搞錯，題目也會忘看;英語連英語字母也不認(rèn)識，補考前天，不是讓你認(rèn)過了嗎？怎么還會錯;至于科學(xué)嘛，一些判斷題也會錯，不是可以看書的嘛，連這也會錯，我真不想說你的期中考試成績了，如果再說下去，一定會有一肚子的.火。”

　　媽媽送你一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲��！”

　　我聽了媽媽的這番話之后，我含著眼淚獨自走出了家門，心想：媽媽的話有千斤重。這些話不斷地在我耳邊回蕩，我聽到的成績，仿佛是一把小錘子在敲打著我幼小的心靈，我的步伐仿佛慢了許多，很沉重的樣子。

考試的作文 篇4

　　大屏幕上顯示出一幅遠(yuǎn)古動物的圖片。這個動物體型龐大，兩顆獠牙十分尖銳，毛發(fā)茂密。

　　“這是巨角煨。下面我來介紹它，請同學(xué)們認(rèn)真聽，一會兒考一考大家的記憶力和思考力�！睂O老師指著圖片，面帶笑容地說。

　　大家一聽，立即目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。孫老師繪聲繪色地介紹起來。

　　老師介紹完畢，考試開始了，我讀著試卷上的題目，腦海里像過電影般，回憶著老師的介紹。哈哈，所有的題目我都記住了。我的記憶力真強。

　　做完后，我又認(rèn)真地檢查了一遍，確認(rèn)萬無一失，胸有成竹地將試卷交到老師手中。老師看了看，露出了一絲笑容。望著老師的笑容，我想：老師莫非是被我驚人的記憶力折服了？帶著這份自信，我回到了座位。這時，同學(xué)們也紛紛將試卷交給了老師。

　　“全部是零分。”老師搖了搖頭，話語里流露著著失望。全班一片嘩然。我驚住了：孫老師，你糊涂了，別人我不知道，我的答案可是滴水不漏，怎么會是零分呢？

　　老師出示了剛才他口述的文字，在最后一行字下面劃了一道耀眼的紅色：至今人類還未見過它真正的樣子，科學(xué)家一直沒有發(fā)現(xiàn)過它的化石�！�

　　“既然連化石都沒發(fā)現(xiàn)，證明上面的'信息都是虛假的，子烏虛有的你們都信？你們只關(guān)注了記憶的內(nèi)容，不動腦筋思考，當(dāng)然是零分。只有不填，才是滿分。”老師意味深長地說。

　　我們恍然大悟。老師安排這場考試真是用心良苦�。≌l讓我們按照固有的習(xí)慣去一味的記憶，疏于思考，盲目填寫呢？

　　通過這堂課，我得到了一個啟示：我們不能盲目地迷信書本，盲從權(quán)威，應(yīng)該有自己的思考與判斷。正如有句名言：盡信書，不若無書；盡信師，不若無師。

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