考試的作文（合集9篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的考試的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試的作文 篇1
星期三，我們班要進行三、四單元的語文考試。我的心情非常激動，因為這兩單元的內容對我來說太簡單了。其他同學上課之前都在做考試前的準備，而我卻悠閑地看著我喜愛的兒童漫畫，心想：這么簡單的題目，不用做題也能考98分以上。上課了，老師剛把試卷發(fā)下來，我就迅速的把題做完了，沒檢查一下就交給了老師，我滿心期待的等著老師發(fā)試卷。
第二天下午，第一節(jié)課胡老師就宣布發(fā)試卷，“他看試卷的速度真快啊!”我心想。這時班里像蜜蜂一樣“嗡嗡”的，都在議論著自己的分數(shù)，我悄悄地看了看周圍的同學，他們都信心百倍，臉上帶著自豪的微笑看著自己的試卷。我的試卷怎么還沒發(fā)給我，我焦急地左看右看。終于，我等不及了跑到講臺上找起我的試卷，“99、98-----”看著這么多的高分，我覺得我這次也準能得“98分”，這回向媽媽炫耀一下，準能帶我去吃肯德基。一邊想著，我一邊焦急地扒拉著試卷，怎么沒找到呢?抬頭望了一下我的位置，發(fā)現(xiàn)我的試卷已被同學放在了桌子上，我以閃電式的速度沖到我的位置上，拿起試卷，抱在懷里，悄悄地瞄了一眼，“天啊”，才90分。我心里立刻像壓了幾塊重重的石頭。我反復地想著這刺眼的分數(shù)，內心感覺到一陣陣的刺痛，我的淚水從眼角中流了出來。
發(fā)完試卷，老師把每個題都給我們詳細地講了一遍�？墒�，我卻完全聽不進去，呆呆地盯著考卷。直到老師走到我身旁時，我才開始聽課。我真希望時間倒流，再考一遍。
放學前，我趴到課桌上哭了起來，同學張瑞澤安慰我說：“失敗乃成功之母�！狈艑W回家后，我告訴媽媽這次沒考好，媽媽撫摸著我的頭說：“沒關系，把這次考試的'原因總結一下，下次再考好就行了。”爸爸也一直安慰我，讓我找找考差的原因。我反復看著考卷，發(fā)現(xiàn)我的薄弱環(huán)節(jié)就是閱讀和詞語解釋。我要是多做一些這樣的題目，這次考試也不至于這么差。于是，我暗暗下定決心給自己定了一個學習計劃：一、上課認真聽講;二、課文提前預習;三、多看書、多閱讀;四、端正自己的學習態(tài)度。
我希望，下次考試換來的不是淚水，而是一個微笑。我希望，下次考試得到的不是安慰，而是自豪、驕傲。一分耕耘，一份收獲。有付出，就會有回報。我堅信，通過我的努力，肯定能有一份完美的答卷。文
考試的作文 篇2
經過一個學期的努力學習，終于迎來了這激動人心的時刻——那就是期末考試！雖然已經考過，但一想到這里，就不由的激動�！捌谀┛荚嚒边@是一個充滿希望和喜悅的字眼�？荚嚾掌诙ㄔ�1月28號，這 是個看似普通的日子，可對我們來說是一個非常重要的日子。
考試前兩個星期，老師領著我們經過了漫長辛苦的復習，每天讀讀寫寫記記背背，想在遼闊無垠的大海上的一只沒有動力的'小船，學習學不到頭。
終于到了1月28號，同學們都在“臨陣磨槍，不利也光”的看語文書，我想肯定有一些同學是“臨時抱佛腳”。到了是10點開始考數(shù)學了，我想“臺下十年功，臺上兩分鐘�！蔽乙褜W過的知識充分發(fā)揮 到卷子上，考個好成績。轉頭一看同學們都在“戰(zhàn)場”上“沖鋒殺敵”，我埋下了頭開始寫卷子。
終于，考試結束了，心情豁然開朗，想把一塊大石頭從背上卸下來，感到很輕松，終于松了一口氣，不過心里也有一點擔心，不是知道這次我考得咋樣，不過我終于可以美美的睡上一覺了！
考試的作文 篇3
五一過完了，老師把成績一個一個的讀給同學們聽。
輪到我了，我才考了92。5，我把試卷拿給爸爸看，爸爸說；‘考的`差不多，但是，你有些題為什么有兩道提沒做。我說；時間不夠了。我記住了這次教訓，以后，我動作要快。
考試的作文 篇4
我們班曾進行過一場沒有試卷的考試，至今令我難忘。
那是在一節(jié)課上完后，同學們端端正正地坐在各自的座位上，丁老師對我們說：“今天，我們來進行一次考試，請同學們排成一排”，我們雖然弄清怎么回事，但還是從座位上站了起來，這次測試沒有試卷非常特殊，老師接著說。
“啊!”同學們都驚奇地叫道，教室里頓時像炸開了鍋似的。有的說，這算什么考試呀，難道丁老師在和我們開玩笑不成？有的說，不會吧，丁老師是不是現(xiàn)在對我們五(3) 班網開一面， 考試開始實行無紙化了？還有的說，那這次考試一定是非常簡單嘍。當我們還在交頭接耳、議論紛紛的時候，丁老師開始發(fā)話了。
“下面請同學們排好隊，繞講臺走兩圈”。老師神秘地笑著說，同學們更是丈二和尚摸不著頭腦，一位同學說：“走就走唄!聽老師的準沒錯。”
瞧!同學們有的邁著八字步、滿不在乎；有的輕手輕腳、小心謹慎；有的猶如好奇的.小猴子、東張西望。我前面的幾個同學一邊走，一邊交頭接耳的議論著：“你說這走來走去的，算什么考試，丁老師這次到底葫蘆是里賣的是什么藥啊”？
同學們都好奇地走著，只見陸艷同學撿起地上的一張白紙扔進了垃圾桶。
兩圈走完了，大家坐回原位，老師笑著說，現(xiàn)在我宣布考試結果：陸艷同學得了滿分!同學們滿腹狐疑，不滿的嚷道：“為什么？為什么？憑什么她能得滿分”？丁老師說：因為只有陸艷同學把廢紙扔進了垃圾桶里，所以她在道德方面得了滿分。
哦!同學們這才恍然大悟，心中都羞愧不已。
考試的作文 篇5
就在今天。中口考試結束了。能不能過呢？我不知道。
真要說的話，我大概算是裸考的那一種類型。備考班的課程到寒假就結束了，而我也沒有捧起過書本看一眼。只是在今天早上，才拿起翻譯教程掃了一遍，聽力教程聽了一篇。
不過感覺很奇怪，比起當初上課時根本算是詞匯遇見一個，不認識一個的情況，現(xiàn)在的我算是詞匯基本上都知道
呵呵。。為什么呢
我想是因為雙管齊下的原因吧
當初我讀四級班的時候，中口班也一起學習，每周300個單詞，而且因為中口比四級難一些，所以最后四級分數(shù)有600+（詳見我的另一篇日記）
而這次的口譯又因為我在上六級班的緣故（六級比中口難），估計是沒有神馬大的問題。
所以，學習的連貫性還是很重要的，雖然我不是說要報網校（喂），但報報高等級的考考低等級的.是一個不變的真理～＝ ＝+雖然不知道最后結果怎么樣，但還是很感謝助教們的幫助，大推薦口譯班的助教！水平是我上的各門課中水平最高的，而且喜歡考據！
順便再提個建議備考班能不能和沖關班，冬季班一樣，讓課件發(fā)完的時間正好到考試前夕，那即是說，每周不發(fā)布5個課件，而是4個課件左右。我承認自己是個懶人，沒有新課件就沒有動力再看書了不說了。繼續(xù)潛下去，前方六級正在招手。
助教大大說中口比六級難，但我覺得這沒從閱讀文章長度上面表示出來丫。
至少我覺得目前為止六級是個大問題
考試的作文 篇6
期末考試落下帷幕，可是分數(shù)帶來的“后悔風波”才剛剛開始。
當卷紙發(fā)下的那一刻，當成績映入我眼簾的一瞬間，當我看見卷紙上鮮紅的錯號時，我，深深地陷入了“后悔漩渦”中……
語文我只考了九十七分，作文扣一分，閱讀題扣兩分，其他題全對。但是，我真的不會這些題嗎?我真的細心做題了嗎?我真的只能考這么低嗎?不！如果我能再細心一點，再努力一點，一定能突破九十七分！
我要在這個寒假里多讀書，因為這次閱讀題的分占很多，由此可見閱讀很重要，所以我要爭取讓閱讀題全對，爭取在下次考試中取得佳績！
數(shù)學考了一百分，我非常滿意，但是“謙虛使人進步，驕傲使人落后”，我要以這次成績?yōu)閯恿砀优W習，下次一定還要把一百分爭到手，決不能退步！
英語成績最不理想了，只考了九十四分，錯了三道兩分的`題，其中，有兩道是選擇題，一道是填空題。這些分丟得很不應該，因為老師平常都有提到過這一類題怎樣寫。上次我考了一百分，這次卻退步了六分，我要以這次成績?yōu)榫�，讓下次英語成績還是滿分！
雖然很后悔，但是反思令我更加堅定了我心中的信念——一定要在下次考試中一雪前恥，更上一層樓！
考試的作文 篇7
這事發(fā)生在星期三的上午，老師說要考數(shù)學了。
“不好”“呀，要考試了”“好日子沒有嘍！”班上從安靜中爆發(fā)出吵鬧的世界�！鞍病o——”，一個洪亮的.聲音讓班級平靜了下來�！昂�，現(xiàn)在開始考試。”我們班的同學眼中流露出了恐懼、害怕。
考卷發(fā)下來，我心想：完了，我的好日子要結束了嗎？沒辦法，我只好拿起筆，硬著頭皮，小心地答著各個題目，生怕有錯題。
當我這只“籠中的小老鼠”交了卷以后，坐立不安。于是就來到老師的面前，可想了一想，又坐回座位，“算了，認命吧�！�
回到家后，只聽媽媽說：“這次考的不錯，98分，不要驕傲哦，要繼續(xù)努力！”原來是98分，害我虛驚一場。
強兵是打出來的，駿馬是練出來的。要想獲得好成績，還得靠平時的努力呀！
考試的作文 篇8
面對考試最揪心的莫過于老師，因為一學期的辛苦努力，這就是收獲的時候，成績好心情才能好。
面對考試最煩心的莫過于家長，每當放假的時刻來臨，見面最愛問的就是“孩子成績怎么樣��？”
面對考試最“無心”的就是孩子，臨到考試的緊張時候，孩子們的“大腦”已經飽和，無論你怎么出招，都已經“內存不足”，需要“釋放磁盤空間”。
最繁忙的就是期末，最難過的就是改卷子。
從教這么多年來，仔細回憶下，課程的改革遠不如試卷的改變來得快。最初小學課改的時候考試命題瞬間容易，這么接地氣的考試風格三五年后瞬間又恢復了老樣子，愈演愈烈。
這個學期第一次用某區(qū)的試卷考試，我把自己的感受說說吧。
沒有教學經驗與年級段教學經歷的人請不要輕易出卷子，沒有研究過兒童心理學的請不要輕易出卷子。
義務教育階段，試卷帶給孩子的不應該是打擊，應該是鼓勵與自信，讓孩子們拿到試卷不是恐懼，而是以平常心取勝。
一、聽力部分
這些年比較流行考試聽力，聽力的內容繁多，有聽詞語標出正確順序的，有聽句子判斷對錯的，有聽故事回答問題的……
在我心目中低年級的聽力應該是這樣的：1、一年級可以適當出現(xiàn)聽拼音標順序，因為拼音是孩子們一年級學習的一個重點，聽一個字的拼音，聽一個詞語的拼音都可以。2、一二年級都可以使用的就是聽詞語標順序，以考察孩子是否掌握二類字詞，能否認讀。聽句子判斷對錯也可以使用，句子可以源于課文中的語句，也可以是孩子書中需要背誦的名言等。3、聽故事，選擇正確的內容。應以選擇題的方式呈現(xiàn)，讓孩子輕輕松松的開始考試，緩解緊張的情緒。
本次聽力的缺點就是讓孩子用漢字書寫的內容太多，而且故事本身提供給孩子的信息有限。孩子們會遇到不會書寫的漢字，而且搞不明白誰是“地球清潔工”，應該變聽力書寫為選擇、判斷，更適合低年級的孩子。故事中可以多列舉一些地球清潔工，不要讓孩子們胡亂猜想�？茖W常識本身就應該嚴謹。
二、抄寫下面的成語，做到規(guī)范、端正、整潔。
我有個問題想問，二類字的標準一直說的就是會認讀就可以，什么時候增加了可以書寫的部分呢？要知道二類生字不在教師的生字教學重點講解范圍，孩子們沒有關注到特殊筆畫就容易出現(xiàn)錯誤。讓孩子抄寫一定要使用成語嗎？錯誤最多的就是尊師重道的“尊”字。
三、按要求寫字詞
這道題目很不錯，屬于基礎知識部分，應該是孩子們必須掌握的內容。錯誤最多的是“蜜蜂、發(fā)射、準備、勇敢、拔牙、勝利”。
四、積累與運用。這一部分包含3個小題。
第1小題，下面詩句描寫了哪個季節(jié)的景色？請?zhí)钤诶ㄌ柪铩＿@四句詩我們只學過第一句，其他均為課外內容。此題全憑孩子們自己的理解，細心才能正確。
第2小題，寫出反義詞。給出四個句子，讓孩子們?yōu)榫渲械脑~語寫反義詞。題目不難，但是很多孩子不理解“厭惡”這個詞語，說實話，孩子們能理解“討厭”，但是平時真的沒說過“厭惡”這個詞語。這個句子不符合孩子的.生活實際。為什么不寫近義詞呢？我覺得反義詞容易走向極端，近義詞同義替換到是可以讓孩子們體會漢語的多樣表達。
第3小題，默寫一首古詩。我覺得這道題的問題在于，畫個橫線寫題目，畫四個橫線寫詩句，那么出題人是否知道，在這首古詩當中有孩子沒有學習過的生字呢？
五、連一連
本題比較好，考察了孩子對傳統(tǒng)節(jié)日的理解，讓孩子感受傳統(tǒng)節(jié)日的主要活動有何特色。知道課文中主要人物的特點，了解課文的主要內容。
六、選一選，填一填。
這個題目比較好，選擇數(shù)量詞填空，讓孩子積累了短語。區(qū)分“敬愛、親愛、可愛、熱愛”的意思，選擇恰當?shù)恼Z言環(huán)境，讓孩子正確的辨析，體會漢語意思的豐富。
七、口語交際
一天，明明在路上看見他的同學李麗隨地亂扔紙屑。想一想，明明應該怎樣勸阻他？明明對李麗說：“ 。”
考試的作文 篇9
一說到考試，我就心驚膽跳，睡不著覺！
記得剛開始上學時，我覺得好好玩，每天都很早起來，吵著爸爸媽媽帶我去上學。我到了學校，看見和藹的老師我就馬上跟他們打招呼。到教室時，我就馬上放下書包。正要抄聯(lián)絡簿時，老師說：“下禮拜要考試了！”“烤”試？什么是“烤”試呀？我只聽過烤鴨、烤雞，沒聽過“烤”試呀？是什么好吃的嗎？
終于見到“考試”了。但是我一看到考卷上的題目，就覺得好難呀！可不比烤鴨、烤雞來得好吃。我們班上七嘴八舌，老師突然變得兇巴巴的，說考試不準說話�，F(xiàn)在，我終于明白考試的心情了。
“當！當！當！……”下課了，但是老師突然說：“等一下！”她看看我們在考卷上有沒有寫名字后，才說可以下課。
“當！當！當！……”上課了，我們回到了教室，又有一個考試了，我覺得這一次的比上一次還要難。
第一次考試，我的.考卷都一樣是九十八分。我回家后眉開眼笑的跟爸爸媽媽說：“我今天考試考九十八分，而且兩次都一樣耶！”爸爸媽媽也好高興！
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