考試的作文【精華3篇】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的考試的作文3篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
考試是學(xué)校檢測我們對知識掌握情況的一種方式，它考驗的是我們心中的知識含量和課外積累。而生活中也有許許多多的“考試”，它們是無形的考試，更考驗的是我們的心靈。這不，有一次我就同時經(jīng)歷了一場有形與無形的考試。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)了下來，作為優(yōu)秀生的我竟然沒發(fā)揮好，這挫折讓我措手不及。已經(jīng)是放學(xué)回家的時間了，但老師卻似乎不顧我的'低落情緒，仍然要求我留下來值日。師命不敢為啊，我只得怏怏不樂地移動著桌椅，腦子里不停地閃現(xiàn)出兩個字——回家。我一聲不吭，心里卻急得很，心跳也加快了。
放眼窗外，天空藍(lán)藍(lán)的，一排魚鱗片似的白云綴在其中，多么美麗呀！可我的心情卻怎么也美不起來，連鳥兒平時那婉轉(zhuǎn)悅耳的歌聲，如今聽來也像是一陣又一陣的嘲諷聲。
“去提水吧！”組長提著一只烏黑的水桶放在我的身旁，用命令的口吻對我說。
我什么也不說，心想：如果可以，我真想一腳就踢飛它！
見我不動，他又加大了音量：“快去提水，凱潤！”
真是氣死我了，我憤憤不平地想著，本來這次考試就考不好，組長還這么惡聲惡氣地對我說話。
我很不耐煩地提著一桶水，一路潑潑灑灑地來到了教室，然后隨地一放，就什么也不做了。我坐在桌子前，眼睛直愣愣地盯著黑板，兩只腳不停地前后甩著。組長見我不做值日，眉頭一下子就皺了起來，他看了我片刻，又沉默了片刻，緩緩說道：“我理解你的心情，但我們是值日生，眼下任務(wù)就是把教室掃干凈，你應(yīng)該認(rèn)真要負(fù)起這個責(zé)任�！�
聽了組長的話，我的腦子就像一下子被警鐘敲了一樣，醒悟了過來：組長說的對，我不能就因為考試考差了而不做值日，這樣也太沒有責(zé)任心了。于是，我馬上拿起掃把，認(rèn)真地打掃起來，直到把教室打掃得干干凈凈為止。
這次，我雖然在有形的考試中失敗了，但慶幸的是我卻通過了一場更重要的無形考試。
考試的作文 篇2
一連幾天，同學(xué)們在楊老師的指導(dǎo)下，各自地復(fù)習(xí)，考試的前后。有的反復(fù)地讀復(fù)習(xí)提綱；有的仔細(xì)地做練習(xí)卷；有的專心地默寫古詩；還有的流利地背著數(shù)學(xué)概念……一個比一個認(rèn)真，我也不例外。
每天我一回到家，就認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課，做完老師布置的作業(yè)，又做起課外習(xí)題，讀好了語文書，又背古詩文。因為上一學(xué)期的期終考試我考砸了。為此也沒少挨爸爸媽媽的數(shù)落。整整一個暑假，爸爸媽媽的臉色一直是“陰天”。看著小伙伴們在草地上歡快地踢足球，聽著鄰居小剛家電視機(jī)傳出來的美妙的音樂，望著藍(lán)天上自由飛翔的小鳥，我的心里真不是滋味，誰叫自己平時不努力呢？誰讓自己臨時抱佛腳沒有考出好成績呢？這次，我可要奮起直追了，因為我知道：一份耕耘，一份收獲。古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。老師的.話我時刻銘記在心：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”。父母的話也反復(fù)在我耳邊響起：“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作�！毕氲竭@里，我又認(rèn)真地復(fù)習(xí)起來。爸爸見了笑了，媽媽見了樂了。他們的臉色由陰轉(zhuǎn)晴了，我看到他們也偷偷地笑了。
第二天上午，當(dāng)我認(rèn)真地答完習(xí)題，自信地走出考場，我的心里有一種從來沒有過的喜悅。放學(xué)后，我哼著小曲：“小呀么小兒郎，背著個書包上學(xué)堂，考出好成績，高興地見“爹娘”……”邁著輕松的腳步，我向家走去。一路上，花草向我點頭微笑，小鳥向我歌唱
考試的作文 篇3
關(guān)于“背后的支撐”，我想了很久。想到了小學(xué)時那個拿著被扣了8分的作文卷哭得哀轉(zhuǎn)的我。作文跑題，扣8分是理所當(dāng)然的�？墒牵恢眽褐皟�(yōu)秀作文”包袱的我，一時間還真是接受不了。作文就像是一只性情暴躁的老虎，當(dāng)你馴服了它，它便百依百順，否則不堪設(shè)想。那時的我哭得有多悲憤，竟引得天晴萬里無云，樹綠生機(jī)勃勃。現(xiàn)在想想，這又是何必呢？不就如此一卷嗎，頂多只是一次經(jīng)驗教訓(xùn)罷了。可那好勝的心一次又一次澎湃地鼓動起來，在我的胸腔內(nèi)偷生。
這絕不是應(yīng)有的支撐�，F(xiàn)在的我想開了：靠好勝之心作為支撐，就如站在刀刃上，會活得很累的，真正聰明的人不會強(qiáng)迫自己，給自己施壓只會帶走人生的歡樂。取得的成績是自己的.，失去的也不會成為他人的。
現(xiàn)在，我更多的是好奇心。我會好奇每張數(shù)學(xué)卷中的最后一題，每張語文卷中的課外閱讀，每張英語卷中的新興知識。好奇心指引著我，像一張尚未完全標(biāo)明的地圖。每班都會有一兩個做作業(yè)特別快但成績只處于中上的同學(xué)。我想若是我天資平庸，且不讓好勝之心寄居一隅，我便會成為那類人。我曾親眼見證他們的瘋狂：在20分鐘內(nèi)刷完卷子，上課在抽屜偷做卷子，下課悶在教室做題目，他“一步一個腳印”，在好勝心的操縱下應(yīng)付了所有的難題。沒有情感，尋求最快捷高效之法，再付諸行動。我嘗試過這種方法，但最終還是放棄了，原因可窺見一斑。如今，我做作業(yè)的速度不會很快。我在享受著做題目時的聯(lián)想，那光怪陸離的斑駁世界是我好奇心的居所，也是我背后的支撐。
我不會以高大上的身份悲憫好勝心的千千萬萬個主人。人人都是社會的一份子，都有其存在的意義。可是當(dāng)一個人的好奇心過甚時，他同樣會被當(dāng)作異類看待。好勝的心是我過去的支撐，又怎么沒可能成為某個特定條件下的未來的我的支撐呢？但愿那一天不會來臨，希望自己永遠(yuǎn)保持一顆不老的好奇心。
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