[精品]兒童節(jié)作文3篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的兒童節(jié)作文4篇，歡迎大家分享。

兒童節(jié)作文 篇1

　　經(jīng)過漫長的等待，我們迎來了六一兒童節(jié)。

　　這一天，我們舉行了很多活動(dòng)。有：珠串DIY、星座面具彩繪、學(xué)做心肺復(fù)蘇、做紙花等等。其中，我最喜歡珠串DIY。

　　首先，老師給我們發(fā)了一個(gè)小盒子。盒子里面有：銀光閃閃的絲線、五彩繽紛的珠子,還有美味可口的零食。男生的盒子里有一個(gè)鈴鐺，女生的盒子里有一個(gè)發(fā)卡、一枚戒指和一個(gè)頭箍。

　　我想了一會(huì)兒，打算做一串項(xiàng)鏈。于是，我拿起了幾顆珠子，開始串起來。不一會(huì)兒，我就串了一串項(xiàng)鏈。我給它取名叫：滿天星。當(dāng)媽媽給我打結(jié)時(shí)，發(fā)生了意外——項(xiàng)鏈全散了，掉了一地。媽媽連忙向我道歉，并按照我原來手鏈的'樣子幫我重新串。終于，一條項(xiàng)鏈串好了。我跑到講臺，又拿了一根絲線，準(zhǔn)備串手鏈。過了一會(huì)兒，手鏈也串好了，我叫它：水晶花。項(xiàng)鏈、手鏈都串好了，我便拿起金光燦燦的頭箍串了起來。最后，我頭上戴著頭箍，手臂上戴著手鏈，脖子上戴著項(xiàng)鏈，手指上戴著戒指，一身珠光寶氣的去拍照了。

　　快樂的兒童節(jié)結(jié)束了，我真想天天都是兒童節(jié)呀!

兒童節(jié)作文 篇2

　　夜，無眠。

　　后日，便是一生中最后一個(gè)六一兒童節(jié)了。

　　我也不用每日佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，穿著鮮紅的校服。

　　記得之前的每個(gè)六一，班主任都會(huì)買冰激凌或者棒棒糖來和同學(xué)們一起慶祝這個(gè)節(jié)日。那冰激凌(或糖)，看上去極為誘人。同學(xué)們在老師面前撕開包裝袋，慢慢地塞到嘴里，吃完后，還故意“咂咂”嘴，讓老師看的眼都直了。

　　開聯(lián)歡會(huì)的時(shí)候，學(xué)校禁止拿零食到現(xiàn)場，但小小總是會(huì)偷偷帶上一兩包，趁著領(lǐng)導(dǎo)不注意撕開零食，小口小口吃著。就算被領(lǐng)導(dǎo)看到了，小小也會(huì)笑著說道：“聯(lián)歡會(huì)開這么早，我早晨沒來及吃飯�！鳖I(lǐng)導(dǎo)看著小小瘦弱的`身子，也只好訓(xùn)斥她幾句以后無論有什么著急的事，早晨一定要吃飯。小小歡快的點(diǎn)頭。

　　無節(jié)目的同學(xué)就會(huì)坐到一起，評論著臺上表演的學(xué)弟學(xué)妹們：“哈哈~葫蘆絲吹走音了！”“她們的口紅可不可以再紅點(diǎn)啊！”……

　　有節(jié)目的同學(xué)們表演完后，會(huì)故意讓手指沾上鮮艷的口紅，再張牙舞爪地向同學(xué)們撲來，笑聲洋溢整個(gè)場地。

　　如果可以，我寧愿時(shí)間永遠(yuǎn)凝固，凝固在同學(xué)們面帶笑靨的那一刻。

兒童節(jié)作文 篇3

　　兒童是純樸的，簡單的，我既是感覺到了復(fù)雜，那畢竟是意味著我早已不是兒童了。

　　兒童節(jié)到底是欣欣向榮地來了。

　　對于假唱，一開始我是拒絕的。再后來，不知道怎么回事，稀里糊涂地就答應(yīng)了。接著強(qiáng)背歌詞，對練嘴型，醞釀臺容。把結(jié)婚時(shí)穿的那件大紅國風(fēng)立領(lǐng)t恤也給翻了出來，西褲筆挺，皮鞋锃亮，爾后還在后臺妝點(diǎn)了一番。

　　攏袖掛燈耀流光溢彩，嘹亮縈梁中國歌最美。

　　曲畢，我鞠躬，掌聲雷動(dòng)。

　　會(huì)后，不清楚門道的，對我直豎大拇指：“這音色，這腔調(diào)，好生了得!”清楚門道的，也是對我直豎大拇指：“這格調(diào)，這演技，好生了得!”

　　我興奮這登臺，陶醉這演出，連著好幾天。

　　這是去年的事了。

　　今年，今天，又逢六一。

　　早在上周，總指揮花老師就找了我，讓我把去年的歌準(zhǔn)備準(zhǔn)備，今年再次登臺。我當(dāng)時(shí)就慌了，又要假唱!?

　　掙扎了一番之后，周四我找花指揮推脫了一次，沒成，咬咬牙也就準(zhǔn)備厚著臉皮再來一次了。周五彩排，恰逢我參加兼職培訓(xùn)，沒能參加。今天上午拿到節(jié)目單時(shí)，沒有了我的名字。從那會(huì)兒起，我的.心里有些復(fù)雜。

　　我一直坐在場下的位置上跟我們班的孩子們坐在一塊兒，直到主持人報(bào)幕后，那特別熟悉，特別親切的歌曲前奏響起。我忽然就不知所措了。

　　還是那個(gè)嘹亮醇厚的聲音，激蕩飛揚(yáng)。還是那群丫頭穿兜舞著燈籠，流光溢彩�？雌饋硪琅f美好，我卻是坐立不安。我感覺到這個(gè)節(jié)目的缺憾，缺少了一道靈魂，缺少了場中央的一道身影。

　　我清楚地記得這句歌詞我出現(xiàn)在什么位置，那段節(jié)奏我揮舞雙臂，這個(gè)空拍我舉手握拳，我在那里昂首闊步，我在這里捶胸叱咤，我在那里把滿腔的熱情揮灑......

　　我看著，聽著，心情復(fù)雜。

　　這種感覺就像坐進(jìn)了自己開了多年已被賣掉了的二手車?yán)锩�，就像走進(jìn)了自己住了多年已被賣掉了的二手房里面，模樣依舊未曾變化，卻是物是人非，不再屬于你了。只能唱“至少我曾經(jīng)擁有你~”，作歡喜狀。

　　兒童節(jié)畢竟是欣欣向榮地來了。

　　還有兩分鐘到十二點(diǎn)了，我算是把兒童節(jié)歡度地最徹底的類兒童了吧。大紅國風(fēng)立領(lǐng)t恤已被我重新熨平疊好收納，明年，我會(huì)再回來的!

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