家訪的日記（精選9篇）

　　一天的生活不知不覺間結(jié)束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。那么日記有什么格式呢？下面是小編為大家整理的家訪的日記（精選9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　家訪的日記1

　　鄧浩天是個(gè)拖沓的孩子，家長多次反映他做作業(yè)不積極，不愛動(dòng)腦筋，每天不多的家庭作業(yè)要花幾個(gè)小時(shí)才能完成，于是我決定到他家去看一看。由于事先沒有打電話聯(lián)系，他的家長很意外，鄧浩天也很意外，同時(shí)也感到興奮，因?yàn)樗�萬萬想不到張老師會(huì)去來家訪。我沒有和家長交談，直接看鄧浩天做家庭作業(yè)，他也認(rèn)真做起作業(yè)來，他媽媽也在旁邊盯著。突然，聽見他媽媽說鄧浩天你又錯(cuò)了，說著伸出了右手，看了我們一眼又縮了回來，原來孩子做錯(cuò)了一道計(jì)算題，他惶恐地看了媽媽一眼，呆在了那里。我和他媽媽交換了一下眼色，讓走開了。

　　他媽媽是一個(gè)急性子，每天鄧浩天做家庭作業(yè)都要挨打，剛才若不是我在旁邊，她恐怕又要打孩子了。聽了她的話，結(jié)合鄧浩天剛才的表現(xiàn)，我明白孩子每天做作業(yè)很慢的原因了。我說：“你孩子接受能力稍差了點(diǎn)，面對這樣的情況千萬不能操之過急，動(dòng)則打罵是不行的。”他媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，表示很無奈，不知該怎么督促他。我把孩子的情況分析一通，向其耐心講解她的'錯(cuò)誤之處，并引導(dǎo)她該如何檢查孩子作業(yè)。他媽媽終于明白還是自己的方法問題，她以后會(huì)像我按照我所傳授的方法來輔導(dǎo)孩子做作業(yè)。臨走時(shí)，他媽媽拉著我，感動(dòng)地說：“真是太感謝老師了，我每天都要花幾個(gè)小時(shí)來輔導(dǎo)孩子的家庭作業(yè)，母子倆都像吵架一樣，左鄰右舍都說她脾氣不好，看來還是方法問題呀，以后我會(huì)像您一樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)的�！�

　　家訪的日記2

　　當(dāng)唐老師告訴我傍晚來家訪的時(shí)候，心里有一陣興奮，自一年級以來，可是第一次!

　　由于媽媽加班，五點(diǎn)才到了家。媽媽盤問過各位老師的身體狀況后，就買了些香蕉，橘子，倒上三杯水，等待老師的到來。

　　我剛剛開始預(yù)習(xí)第五課，就聽到了熟悉的聲音。我走出家門，望著隔壁同學(xué)黃圣鈞的'門口，周老師正坐在那兒，我開心的喊了一聲：”周老師!“一會(huì)兒唐老師也從門里出來，向著我和媽媽走來，我心里不禁又涌起一陣激動(dòng)�？上Ю蠋煕]來，要不然興奮指數(shù)就有100分了!

　　等家訪完黃勝軍，就到了我們家門口了。老師第一就四處觀察學(xué)習(xí)環(huán)境。這里沒有其他人家住在一起，所以很安靜，除了有時(shí)黃勝軍和幾位小朋友追逐打鬧的噪聲�？粗�外面房間昏暗的燈光，老師又擔(dān)心起了燈光，待媽媽打開了里面房間的大節(jié)能燈泡和臺(tái)燈，老師們才放下心來。隨后，老師們坐下來聊天。開始自然是表揚(yáng)，到后來娓娓說出我的短處，1不自信，2太浮躁。也確實(shí)，這兩個(gè)毛病不知陪了我多長時(shí)間，甩也甩不掉。上課時(shí)，不斷警告自己，要大膽，自信，才見得稍好一點(diǎn)的效果，要說以往的陳年事，一節(jié)課像來聽課一樣，一聲不響就過了。回家后，做著作業(yè)總會(huì)被其他事物所吸引，分神好一會(huì)，才回到正軌上過不了太久，又回去和誰搭上幾句話，結(jié)果加上寫日記想的太久，時(shí)間就流逝了。

　　望著老師們遠(yuǎn)去的背影，真想對以后的我說一句：希望你盡力自信!

　　家訪的日記3

　　該學(xué)生自進(jìn)校以來學(xué)習(xí)成績一直不是很理想，雖然進(jìn)行過多次的差生輔導(dǎo)教育，但是效果仍不明顯。致使班級總體成績落后于同級其他班級。而且該生性格內(nèi)向，不愿與同老師進(jìn)行交流，沉默寡言，課堂上從未發(fā)過言。問原因，不愿和老師作深層次的交流，只是一言不發(fā)，而且只要一批評他，就會(huì)掉眼淚。所以為了找出問題的癥結(jié)，避免她的成績下降，形成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我決定進(jìn)行家訪。這個(gè)周六下午到他家中，孩子和其父親在家，家長反應(yīng)較為冷淡：知道小孩很早就是這個(gè)毛病但是卻無從下手，就是一個(gè)勁的'說我們也沒有辦法。

　　當(dāng)我說明家訪的來意后，家長終于放下思想包袱于我進(jìn)行了交談。從家長口中得知，原因可能有幾方面。孩子雖然很內(nèi)向，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在電視中，對其中的情節(jié)津津樂道，但是對學(xué)習(xí)卻基本只字不提，可能這也是孩子行為反常的原因之一。而且學(xué)科中有他并不是很樂學(xué)的科目，比如說數(shù)學(xué)。學(xué)習(xí)起來較為吃力，他可能產(chǎn)生了畏難情緒。加上家長工作比較忙，沒有時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，在剛剛上學(xué)時(shí)就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。最后家長答應(yīng)我，會(huì)積極配合我們老師對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，主動(dòng)和孩子多交流，使孩子盡快融入到正常的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中去。

　　家訪的日記4

　　今天要去我們班“一補(bǔ)”困難學(xué)生家家訪。兩個(gè)張王崗6組的，一個(gè)熊營4組，一個(gè)熊營5組，又是我們班最多！本來餓著肚子，大中午去家訪非常辛苦，但當(dāng)我看到這幾個(gè)學(xué)生家中的情景后，再也不忍心抱怨什么了。

　　真是不幸的家庭各有各的不幸：破舊的平房，屋里陰暗潮濕，除了一張簡陋的小木桌和幾把舊竹椅，幾乎沒有多余的物件。家里不是有多病的老人就是有患先天性疾病的孩子需要大筆的花銷。

　　原來這些孩子平時(shí)就是這樣生活的，太讓人心疼了！我要盡我所能，給他們帶來一絲溫暖，讓他們的人生多一抹亮色，多一點(diǎn)快樂和希望！

　　在家訪的過程中，我也收獲了很多感動(dòng)。這些困難家庭雖然生活不寬裕，但他們的樸實(shí)、真誠和熱情卻不比任何人遜色。知道我是抽工作間隙去家訪，又不認(rèn)識去村里的路，他們每一家都熱心地派了人來學(xué)校接我。走完一家，又把我送到下一家來接我的家長車上。

　　雖然坐在三輪車上一路很是顛簸，需要抓緊車邊的護(hù)欄以防磕碰，還要頂著正午火辣辣的太陽，但這些家長有的放下手中的工作，有的放下需要照看的孩子，有的.放下還沒來得及吃完的飯，讓我感到辛苦被理解，只剩下了滿滿的感動(dòng)。

　　原來，除了平日看到的不修邊幅，除了文化程度不高，他們身上也還是有這么多閃光點(diǎn)：他們尊敬老師，也懂得感恩，說話也許不算漂亮，但做人都是實(shí)實(shí)在在的。

　　愛，架起了溝通的橋梁。

　　家訪的日記5

　　在緊張的期末考試結(jié)束后，又迎來了輕松快樂的寒假，星期一的下午，陽光燦爛，使人神清氣爽，我喜出望外地回到了家，津津有味地吃著零食，一邊休閑地坐在沙發(fā)上，悠閑地看電視。

　　晚上媽媽回來了說：明天，王老師和丁老師到我們家。

　　家訪!我開心的表情一下轉(zhuǎn)為緊張，心想：老師不是只去表現(xiàn)差的同學(xué)家嗎?我到底做錯(cuò)了什么了?還有一個(gè)小遺憾:老師怎么不明年再來呢?明年我家

　　就裝修好新房了，那該多好呀!來不及多想，我和媽媽趕緊一起分工，把房間整理得干干凈凈。

　　第二天早上，我去同學(xué)家過生日，在玩得開心的.時(shí)候，我的手機(jī)響了，我一聽大驚失色，老師要見我了!為了不讓老師久等，我一溜煙似地跑到了家門口。剛進(jìn)家門，我聽見老師慈祥的聲音，我開了門，看見老師們坐在沙發(fā)上看著我，我心里像十五個(gè)吊桶打水--七上八下，我膽怯怯地走過去坐在媽媽旁邊，渾身有些不自在，手不知該放哪。等待著老師說我的表現(xiàn)，出乎我的意外，老師不僅沒有批評我還表揚(yáng)了我，弄的我我又開心又靦腆。

　　最后，我在老師和藹可親地注視下，彈了兩首鋼琴曲子，在彈琴時(shí)，我感覺我十分緊張，兩首曲目彈好后，我如釋重負(fù)，還好沒有彈錯(cuò)。最后，老師與我拍了一張合影，我心里說不出的幸福。

　　我不會(huì)辜負(fù)老師們對我的期望，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓老師為我驕傲。

　　家訪的日記6

　　“咚、咚、咚”，一陣敲門聲傳來�！斑�，是誰在敲門？”我覺得奇怪，就搬了一張椅子放在門前，站了上去。透過貓眼一看，只見門前站著一個(gè)長相嚴(yán)肅，戴著一副酷酷的墨鏡，看起來挺眼熟的女士，可我一時(shí)又想不起來到底是誰。再仔細(xì)一看，這不是語文老師嗎？“完了，老師上門，肯定是來告狀的，看來又要被批評了�！蔽倚睦锇蛋掂止局�。

　　我趕緊為老師開門，對老師微微一笑，但小心臟卻“咚咚”加快了跳動(dòng)的速度。我害怕得小心肝兒都快要提到嗓子眼兒，頭上也因?yàn)榫o張直冒汗。這時(shí)，老師清了清嗓子對我說：“你干嘛一直站在這兒？”正緊張的我被老師說的話一嚇，抖了一下手，結(jié)結(jié)巴巴地說：“我沒……沒干嘛……我……我去給您倒水�！�

　　“你家長呢？”接過我倒來的水，老師問我。我趕緊告訴道“我媽媽正在房間里呢�！薄鞍涯慵议L叫來吧�！蔽掖饝�(yīng)著，一邊飛快地跑向媽媽的房間，一邊心里念叨著：不要被罵，不要被罵，老師您快點(diǎn)兒走吧。

　　媽媽見老師來了，非常熱情地請老師坐下。我輕輕地躲進(jìn)自己的'房間，把門留出一條縫偷聽著。幸好老師在對媽媽說，我這段時(shí)間的表現(xiàn)真不錯(cuò)，希望家長配合，要繼續(xù)保持。過了好長時(shí)間，老師終于準(zhǔn)備起身走了，表情也變成微笑。我這才松了一口氣，原來老師這次不是來告狀批評我，而是特地來表揚(yáng)我的，我心里很是高興。

　　這次老師來我家做客，可真是讓我虛驚一場啊。

　　家訪的日記7

　　星期日下午,天氣比較冷。張榮從鄰居家下完象棋回來，在家門口聽到傳來班主任王老師熟悉得聲音。這時(shí)，他想：遭了，王老師準(zhǔn)是向爸爸“告狀”來了！唉，只怪自己上課時(shí)偷偷看那本吸引人得連環(huán)畫，被老師發(fā)現(xiàn)了，又為爭搶打乒乓球同吳林吵了壹架。過去得班主任碰到這種事上門壹“告狀”，自己就得挨爸爸壹頓打。如今新班主任王老師又上門了！

　　只見爸爸笑容滿面地迎接著，拉著王老師忙坐下說：“王老師，太過意不去了，這么冷得天，為了我家得孩子，你不辭勞累趕來家訪，我真感動(dòng)。我家得孩子真不懂事，他有什么表現(xiàn)不好得你盡管直說�！崩蠋熯叢令~前得雨水，邊笑咪咪地說：“你孩子真好，老師每次交代得各項(xiàng)工作都能較好得完成，對待同學(xué)也比較熱情，樂于幫助他們，唯壹不好得就是就是膽子太小了點(diǎn)，上課很少發(fā)言,班級工作不敢獨(dú)立完成，應(yīng)該……”

　　門后邊得我這時(shí)跳在喉嚨口得心終于歸位了，心里感激地想：老師，真是謝謝你。還沒想完，突然聽見王老師問我爸：“今天，你得兒子哪兒去啦？”我爸吃驚地說：“那孩子剛才還在呢！這會(huì)兒到哪兒了？”

　　聽了他們倆得對話，我只得低著頭從房間里走出來。王老師拉著我，摸著我得頭和藹可親地說：“張榮，不要怕成這樣，膽子放大些，今后多培養(yǎng)自己得自信和勇氣，你會(huì)成為壹名好學(xué)生得！”

　　我如釋重負(fù)，暗暗下決心：為自己得自信和勇氣奮斗吧！

　　老師得家訪結(jié)束了，我抬起頭，挺起胸，看到窗外壹道美麗得彩虹，高懸在天空，我親愛得王老師騎車消失在絢麗得晚霞中……

　　家訪的日記8

　　很早以前謝老師就說過要家訪，我把自己房間也認(rèn)真的收拾過一番。但是幾周過去了也沒有什么要家訪的痕跡，我的心也就松弛了下來。

　　誰想到我今天一回家，爸爸便告訴我謝老師說要來家訪，第一站便是文化苑。可能是因?yàn)槲幕�苑里有我們班好幾個(gè)同學(xué)，正好一塊家訪了。讓我快點(diǎn)整理一下自己的房間，然后自己又收拾一下客廳沙發(fā)上的東西，等著謝老師的到來。

　　我準(zhǔn)備好了一切，寫起了作業(yè)。我正寫著英語單詞，才寫了一半兒，突然響起了敲門聲，門外隱隱約約有邵和的聲音，咦?邵和來干什么?這時(shí)爸爸打開門，我從我的屋向外看見了閆家榮和邵和。外面又傳來了謝老師的聲音，絕對是謝老師來家訪了，我放下筆向外走去。

　　果不其然，真的是謝老師來家訪了。謝老師正在客廳參觀，一見我出來，謝老師便問我可不可以參觀一下我的房間，當(dāng)然可以了。說是參觀，其實(shí)也就是大概的看一看，其中謝老師表揚(yáng)了我屋的一個(gè)作息表，一個(gè)座次表，還讓閆家榮，邵和向我學(xué)習(xí)。

　　說實(shí)話我當(dāng)時(shí)還是很緊張的。因?yàn)槲覀兗译m然說不上很亂，但跟周圍的一些同學(xué)家比還是有一些差距的，說不定謝老師不滿意，會(huì)批評我。誰想被老師批評呢?在老師的參觀，也就是家訪時(shí)，我的.心提到了嗓子眼兒。但好在結(jié)果還不錯(cuò)，讓我那顆心重回到了它的地方。

　　然后我像閆家榮，邵和一樣也穿上了外套，加入了謝老師家訪的隊(duì)伍。我們的最后一站便是王琪涵家。她家非常干凈，而且東西擺放也非常整齊，井井有條的。使人放眼一望，賞心悅目。

　　我以后也要像王琪涵學(xué)習(xí)，把自己的家打掃的干干凈凈。

　　家訪的日記9

　　今天放學(xué)后，我高高興興地回到家，做好一切準(zhǔn)備，等待著兩位客人來我家。哈哈！你們知道是誰嗎？那就是王老師和周老師。他們等一下就要來我們家家訪啦！

　　昨天，我聽到這個(gè)消息，激動(dòng)地快要飛起來了！因?yàn)檫@次家訪，每班只挑兩位同學(xué)，我被王老師幸運(yùn)地選中！聽王老師說，他第一個(gè)就想到我了！王老師之所以選我，是因?yàn)樗�非常喜歡我，而且我的文章也越來越好了。這多么光榮��！太好了！

　　很快，老師就要到我家了，媽媽立即下樓去接老師。不一會(huì)兒，老師來了！“老師好！”見到老師們走進(jìn)我家，我既興奮又激動(dòng)，有禮貌地向老師們問好。媽媽忙著給老師端茶送水�！安挥貌挥�，太客氣了�！蓖趵蠋熜χ鴮�媽媽說。

　　王老師來到我的身邊，一邊撫摸著我的頭，一邊向媽媽表揚(yáng)我。老師說：“高佳一這學(xué)期表現(xiàn)很好，寫作文越來越有感覺了……”王老師把我夸得像朵花似的，我的心里甜滋滋的。

　　王老師對周老師說：“高佳一不光成績優(yōu)異，而且體育也很優(yōu)秀，他在班里跑步也是屬一屬二的�！薄芭叮柯犕趵蠋熣f這位同學(xué)文章寫得好，我還以為他是個(gè)文靜的孩子。沒想到體育運(yùn)動(dòng)方面也很好，真是全面發(fā)展啊！”周老師驚訝地說。

　　王老師看我在認(rèn)真地練字，不停地夸我寫得好。媽媽告訴王老師，說我堅(jiān)持練字有些時(shí)間了。王老師聽了，用贊許的目光看著我，我心里暖暖的.。

　　聊了十幾分鐘后，王老師笑著說：“時(shí)間不早了，我們不打擾啦。高佳一，要繼續(xù)加油哦！”聽了老師的話，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　王老師！我定會(huì)更加努力！讓您對我刮目相看的！

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