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數(shù)學(xué)題日記
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，你有什么總結(jié)呢？不妨坐下來好好寫寫日記吧�？靵韰⒖既沼浭窃趺磳懙陌�，下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)題日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)題日記1
今天上午，還沒有上課前，章老師就先在黑板上寫了四道小數(shù)除法的題目：四點(diǎn)零八除以零點(diǎn)一二等于……
我和朱文祖在位子上玩，我問朱文祖下節(jié)什么課，朱文祖說：“你看黑板上寫的'是什么題目。”我抬頭一看是數(shù)學(xué)題，下節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
“叮鈴鈴——”上課了。
數(shù)學(xué)老師拿著幾個(gè)本子，走進(jìn)教室了，說：“原來打算讓你們寫四題，現(xiàn)在再加一題�！卑顺泓c(diǎn)一二五等于……
“拿出一張草稿子，把這些題目，寫下來，記名次，五分鐘�！�
我心想快快快，快快……，拿第一，拿第一，一定要快寫好啊!就五分鐘。
過了一會(huì)，我做好了兩題，此時(shí)胡宇翔把卷子交了上去。我看了看胡宇翔，他一直看著章老師，臉上寫滿了經(jīng)常兩個(gè)字，不管他啦，快寫。
過了一會(huì)，臉上說：“胡宇翔不要看題五十分，驗(yàn)算沒寫!”
我想呵呵，第一個(gè)寫好的也不怎么樣。
終于也好了，不過五分鐘都過去了，不管時(shí)間了，先交在說。
到了下午，老師說：“八十分為起點(diǎn)，八十分以上包括八十分，就把題目做一遍八十分以下，全重寫。陳冉，零分……”“哈哈哈哈，就要把錯(cuò)題訂正一遍就行了�！蔽议_心的說。
這些數(shù)學(xué)題刻還是處于中等上加六十的難度啊。
數(shù)學(xué)題日記2
今天，我放學(xué)以后像往常一樣立即寫作業(yè)。我從書包拿出剛發(fā)下來的數(shù)學(xué)報(bào)，便開始做第6周的.挑戰(zhàn)自我習(xí)題。我一題一題快速地寫著，覺得并不難，很輕松呀！誰知，當(dāng)我做到最后一題時(shí)，完全傻眼了。
這道題是這樣的：88888888=1999在適當(dāng)?shù)奈恢锰钌线\(yùn)算符號便等式成立。我就有點(diǎn)疑惑了，它是什么意思呢？是讓我們求多少個(gè)8是1999呢？還是怎么把這8個(gè)8合成1999呀？首先我就想到1999是有多少個(gè)8。于是，我開始打起草稿來，但是算后發(fā)現(xiàn)，19998的結(jié)果是244還余7，不成立。不能用連乘的方法解決問題，隨后我又試了幾種方法，怎么也找不到答案，只能蒙了。
888+8+888+8=260.888+88+888=1792. 888+8+8+8+8+8=168。我氣餒了。媽媽回來了，我請她和我一起思考，功夫不負(fù)有心人，終于我們找到了真確答案：88888+888=1999。
破解了這道數(shù)學(xué)題，我很開心！以后我要繼續(xù)努力，數(shù)學(xué)題真是奧妙無窮�。�
數(shù)學(xué)題日記3
昨天晚上，我做了一份數(shù)學(xué)試卷，里面有一道數(shù)學(xué)問題，我不會(huì)做，于是把它抄在一張紙上，打算明天問同學(xué)。正好金凌欠我一個(gè)“人情”，他如果能解出來，這個(gè)“人情”就算還了。
今天早上，我問了張揚(yáng)和崔赟，張揚(yáng)說是選10，崔赟本來說是5，聽張揚(yáng)說是10，她也改成了10。（我猜是這樣的）我選10，是錯(cuò)的。他們也選10，問了也沒用。
大課間，我問了金凌，他說是5，我猜他是把數(shù)字一個(gè)個(gè)帶進(jìn)去算的。金凌說：“這題太簡單了！下午抄份難的來！”我恨恨得想：下午我給你抄道“牛頓問題”讓你解不出來對著墻壁哭去！中午，我果真抄了一份“牛吃草”問題，張揚(yáng)是看如天書，金凌肯定不懂！
哈！金凌來了，他對著這題研究了半天，還是不知道，嘿嘿，這題是《數(shù)學(xué)奧賽起跑線》中的'最后一章。難死他！
金凌啊金凌，你要是能不借助奧數(shù)書或別人的幫助，解開這道題，我跪下來給你磕三個(gè)響頭！
數(shù)學(xué)題日記4
最近，我喜歡上了數(shù)學(xué)，沒事兒總喜歡找?guī)椎李}算算。
今天，爸爸帶我去買涼鞋。到了商店，我和爸爸去鞋柜那。我閑著沒事，就去另外一個(gè)柜臺(tái)看米奇牌的鞋子了。過了一會(huì)，爸爸來找我了，并帶來了兩雙漂亮的鞋子，而我也看中了一雙鞋子。“你看，爸爸！今天米奇牌鞋子打折，只要110元一雙呢！”我舉著手中的鞋子說�！翱窗氊悾〗裉臁瓵BC’的鞋子也做活動(dòng)，207買一送一呢！”爸爸高興地說。110元一雙，207元買一送一，到底哪個(gè)貴哪個(gè)便宜呢？我突然想到了老師教我們的`三位數(shù)除以一位數(shù)的方法，自信的說：“我來算一算！”“207÷2=103.5元，比米奇牌鞋子便宜了六元五角�！蔽夷畹�。而且，我還能夠再買一雙春秋鞋呢！“哇！沒想到數(shù)學(xué)還能用在生活中呢！”
最后，我和爸爸高興的提著兩雙“ABC”的鞋子回家了，我開心的笑了！
從此以后，我把數(shù)學(xué)用在了更多地方。
數(shù)學(xué)題日記5
今日，我跟著媽媽去菜場買菜。媽媽說：“今日要考考你，會(huì)不會(huì)自己去買樣你喜歡吃的菜�！眿寢尳o了我20元錢，要看看我的表現(xiàn)�！氨ＷC完成任務(wù)�！蔽易孕诺卣f。于是，我邊走邊看，來到蔬菜區(qū)。這時(shí)，我看到一個(gè)阿姨在賣白白嫩嫩的新鮮蘑菇。我想：家里還剩下的青菜可以和蘑菇放湯吃。于是，我問賣菜的阿姨：“阿姨，蘑菇多少錢一斤?”那位阿姨笑瞇瞇地對我說：“小朋友，這蘑菇7元一斤，那你要買幾斤呀?”“阿姨，我只要買半斤�！蔽蚁耄�7除2等于3.5元，20減3.5等于16.5元。想著想著，我便一張20元錢的紙鈔了給阿姨，并提示她還要找我16.5元。我又來到肉類區(qū)，看到一個(gè)叔叔在賣肉，便問：“叔叔，條肉多少元一斤?”“10元一斤。”“那我買一斤�！蔽矣窒耄�16.5減10等于6.5元。我就把16.5元中的10元遞給了那個(gè)叔叔。
當(dāng)我從菜場出來，媽媽看到我手中既有葷又有素和6.5元時(shí)，笑著對我說：“學(xué)會(huì)買菜了!”
通過這次考驗(yàn)，我感到我們的生活中躲藏著許多數(shù)學(xué)奧秘，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的`本領(lǐng)真的很重要。而且，我們應(yīng)該不驕傲，要努力地學(xué)習(xí)和掌握更多的數(shù)學(xué)本領(lǐng)，才能夠?qū)W以致用，解決身邊的問題。
數(shù)學(xué)題日記6
秋游回來的那天晚上，爸爸給我講了一個(gè)他小時(shí)候的故事：一天，他的數(shù)學(xué)老師不講課，在黑板上寫了一道題：一共有5個(gè)水桶，其中一個(gè)桶可以裝10升水，另一個(gè)桶能裝2升水，剩下2個(gè)桶可以裝3升水，每個(gè)桶可以重復(fù)使用，問怎樣用最少的次數(shù)能把10升水的桶裝滿，又不漏出來？
爸爸用了大約20分鐘才想出一個(gè)我覺得笨笨的方法：先裝3次3升的水，再打一桶3升水，把2升的水桶倒?jié)M，剩下1升水倒進(jìn)10升的桶里。而我一聽題就知道方法了：列表法。先用3次3升的桶，10÷3＝3（次）……1（升），這樣不能剛好裝滿；用2次3升的桶，2×3＝6（升），10－6＝4（升），4÷2＝2（次），因此，用2次3升的.桶和2次2升的桶，可以把10升的桶剛好裝滿。
爸爸說我的數(shù)學(xué)思維越來越好了，還告訴我，他講這故事是想教我數(shù)學(xué)，結(jié)果，反而是我教爸爸了！真有趣！
數(shù)學(xué)題日記7
今日中午，天氣很熱，太陽像個(gè)大火球似的炙烤著大地，蟬兒被曬得受不了，只好躲在樹干上“知了，知了”地發(fā)牢騷。
我和妹妹從外面瘋玩回來，熱得直發(fā)慌，就想吃些水果解解渴，恰好，阿姨從屋里端出五個(gè)誘人的水蜜桃，我和妹妹盯著碟子里的水蜜桃，誰都想多吃一個(gè)，阿姨見罷，鼓勵(lì)我們靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來一場比拼——“智取蜜桃”，規(guī)則是：一次最多拿兩個(gè)，誰拿到最后一個(gè)蜜桃誰就贏。
妹妹先下手為強(qiáng)，不假思索的拿起兩個(gè)桃子，津津有味地啃了起來。我的腦袋飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著，一個(gè)妙招蹦了出來，我沒像妹妹一樣先拿兩個(gè)，而是取了一個(gè)小桃子，妹妹見了暗暗得意。我慢吞吞地吃著桃子，這是妹妹已經(jīng)啃完了一個(gè)桃子，我才吃了半個(gè)，當(dāng)她啃完一個(gè)半的'蜜桃時(shí)，我便吃完了手中的桃子，于是，我以迅雷不及掩耳之勢拿起碟中剩下的兩個(gè)水蜜桃，并在她面前瀟灑地?fù)u了搖手指，說：“小妹妹，想贏我，再多讀幾年書吧!”說罷，便搬把椅子坐下，大口大口地啃著水蜜桃。
嗯!這水蜜桃味道真不錯(cuò)!
數(shù)學(xué)題日記8
今天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，樓老師叫我們在書本上做選做題。
一開始，我還揚(yáng)揚(yáng)得意，心想：嘿!幾分之幾我早就會(huì)了，我肯定第一個(gè)做好。可當(dāng)我看到題目時(shí)，我便眉頭緊皺，可還是想不出來，盡管我已絞盡腦汁了�！巴�!”此時(shí)我已被那道數(shù)學(xué)題“折磨”地精疲力盡，依我看來，我現(xiàn)在是倒數(shù)第一名了。沒辦法，我只好認(rèn)真聽講，可過了一會(huì)兒，我還是溜了神，突然我聽到樓老師在叫我回答問題，我本能地站了起來，可卻吐不出半個(gè)字，好不容易從嘴中迸出幾個(gè)字，卻又突然中斷。時(shí)間長了，樓老師顯得有些不耐煩，就另叫了一個(gè)同學(xué)，只見樓老師和那位同學(xué)對答如流。
“和是九?”
“8，因?yàn)?×4=8，所以不是9……”這回我豎起耳朵，把這內(nèi)容一字不漏地說了出來。也許是我下半節(jié)課認(rèn)真專心聽了吧，所以我感覺時(shí)間過得快。這時(shí)，我又不由自主地想起葉校長對我們說的話：“學(xué)數(shù)學(xué)就要靜心思考，只要你投入了，就會(huì)感覺時(shí)間過得很快�！�
通過這一堂課，使我明白了：上課不認(rèn)真聽，那么成績就會(huì)不斷下降。
數(shù)學(xué)題日記9
今天下午，李老師布置語文家庭作業(yè)的時(shí)候，給我們出了一道應(yīng)用題。我們非常納悶，百思不得其解，同學(xué)們議論紛紛。
回到家中，我還在想為什么李老師要布置應(yīng)用題呢？
吃完晚飯，我決定先把題目做出來。我一會(huì)列算式，一會(huì)畫線段圖，怎么也做不出來。我想啊想，可就是榆木腦袋不開竅。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：“我可以一個(gè)人演啊！”話音剛落，便像模像樣地演了起來。
演完后，我得到了一個(gè)答案----176。寫完后，我迫不及待地讓爸爸檢查這道題。爸爸經(jīng)過認(rèn)真的思考和演算，卻得到了另一個(gè)答案----97。帶著疑惑和不解，我按照爸爸的思路修改了這道題。
第二天，李老師給了我們一個(gè)正確答案----97。我興奮極了，為爸爸感到自豪！這時(shí)，李老師說：“我讓你們解答這道應(yīng)用題是為了讓你們提高閱讀能力，讓你們知道做這類題要反復(fù)閱讀，才能做。語文和數(shù)學(xué)其實(shí)是互有影響的`�！蔽覀兇蠹也呕腥淮笪�，所有的疑惑都被拋到了九霄云外。
數(shù)學(xué)題日記10
晚飯過后，我在一位博友的博客上，看到了這樣一道題：有一個(gè)人，用9元錢買了一只雞，又以10元錢的價(jià)格賣了出去，但是他覺得賺得太少，于是又以11元的價(jià)格把雞買了回來，然后又以12元的價(jià)格出手，問最后他是賺了還是虧了？如果賺了，賺了多少元？如果虧了，又虧了多少元？
這道題的答案毫無疑問，一定是賺了，但是他賺了多少呢？乍一看這個(gè)問題好像很簡單，大多數(shù)人都會(huì)用12減去11得到一元錢，答出他得了1元錢，但是答案到底是不是這樣呢？
回答當(dāng)然是：不是的`。這道題也有自己的方法。首先我們先假設(shè)這個(gè)人買雞前有10錢，那么第一次買過雞后還剩下10-9=1元，賣出了10元，就是10+1=11元，即第一次賣出雞后這個(gè)人還剩下11元，于是他又用11元買了回來，這時(shí)他就沒錢了，又以12元的價(jià)格賣出，那他就有了12元。
由算得的結(jié)果可知，最后雞被賣掉時(shí)，這個(gè)人有了12元，比原來的10元多了兩元，就是他賺了兩元。
在做數(shù)學(xué)題時(shí)我們不能想當(dāng)然，一定要經(jīng)過周密的計(jì)算后，再得出正確的結(jié)論。
數(shù)學(xué)題日記11
“摩爾莊園”是在我們小學(xué)生中非常流行的一個(gè)游戲，可以讓大家在緊張學(xué)習(xí)之余，放松自己。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，“摩爾莊園”中也蘊(yùn)藏著不少的數(shù)學(xué)小知識(shí)，在游戲之余，也可以提高我們的數(shù)學(xué)水平。
我在游戲里的家里沒有家具，在游戲的“雜志”中，我發(fā)現(xiàn)一套漂亮的小家具，價(jià)值3300摩爾豆，但是，我只有3000摩爾豆的存款，我應(yīng)該怎么做才能買到這套家具呢?
于是我開動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)摩爾豆存到銀行是有利息的，利率為每日3%，也就是說，我的3000摩爾豆存到銀行，每日的利息為：3000*3%=90摩爾豆。
一日后，我的存款變成：3000+90=3090摩爾豆;
二天后，我的存款變成：3000+90×2=3180摩爾豆;
三天后，我的.存款變成：3000+90×3=3270 摩爾豆;
四天后，我的存款變成：3000+90×4=3360 摩爾豆。
也就是第四天后，我的存款便可以支付家具的費(fèi)用了!
我覺得生活中處處都有數(shù)學(xué)，包括游戲，只要我們開動(dòng)腦筋，很多生活中的小問題，都可以用數(shù)學(xué)來解決!
數(shù)學(xué)題日記12
有一次我在沙發(fā)上看我喜歡的課外書，忽然我的目光落在了書右下角的一道題，旁邊還印著一個(gè)圖片，上面印著有九個(gè)硬幣組成的十字架。我覺得很好玩于是決定要好好研究一下這道題。
這是一道關(guān)于擺圖形的.題目，我們需要用九枚硬幣擺成一個(gè)像十字架一樣的圖形。再加一枚硬幣使得這個(gè)圖形橫豎相等。當(dāng)讀完題時(shí)我就犯難了，這一枚硬幣總不可能不翼而飛呀，這不科學(xué)啊。這時(shí)我想起我可以試試用硬幣擺擺看，于是我從柜子里拿出一袋硬幣一個(gè)一個(gè)的照樣子擺好，又拿出一枚來做實(shí)驗(yàn)。科實(shí)驗(yàn)結(jié)果不怎么樣，我并沒有想出解題思路，于是我放下硬幣把它擺在了十字架的最中間去搬救兵了。
過了一會(huì)兒救兵來了，她審過一遍題又仔細(xì)想了想，她哭笑不得，問我怎么答對了還搬救兵，我死都不承認(rèn)，最后我才知道我是恰巧蒙對了。后來她仔細(xì)的幫我講了一遍解題思路，又給我做了示范，我可算懂了。原來這是一道腦筋急轉(zhuǎn)彎
做完這道題我知道了，做題思維不能被固定，有時(shí)解法很簡單，只是自己把問題想困難了。
數(shù)學(xué)題日記13
今天，我被一道數(shù)學(xué)題給難住了，這道是“將1—12這12個(gè)數(shù)填入右圖的12個(gè)空格里，使橫行、豎行上面每個(gè)正方形里的四個(gè)數(shù)和都等于26�！�
夜幕降臨，我坐在臺(tái)燈下左思右想，把十二個(gè)數(shù)字搬來搬去，不是豎的不對，就是橫的不對，怎么也不對，怎么辦呢？十分鐘，二十分鐘……。半個(gè)小時(shí)過去了，我真想放棄，有誰來幫幫我就好啦！我真的想不出來啦！這時(shí)，我又想，不能這樣，我想起《班級公約》上所說的`“審清題意獨(dú)立做，格式規(guī)范不抄襲。”這兩句話，我就定下心來，重新理了一下思路，“不到黃河不死心”��！我又拿筆和紙苦思冥想，反復(fù)做這道題，一遍兩遍。終于我想出了這道題的答案，原來要把8和6擺在上面兩個(gè)方格，中間第一排擺4和1、11、10；中間第二排擺3、12、2和9最后兩個(gè)方格擺5和7，這樣橫行、豎行每個(gè)正方形里的四個(gè)數(shù)的和都等于26了。
我很開心哦！我終于獨(dú)立想出了這題的答案。我想：功夫不負(fù)有心人，只要努力，就能取得成功！
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