五年級數學日記(通用38篇)
忙碌而又充實的一天又過去了,相信你一定有很多值得分享的經驗,是時候用心地寫一篇日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎?以下是小編幫大家整理的五年級數學日記,歡迎閱讀與收藏。
五年級數學日記 篇1
今天是一個特別的日子——江寧區(qū)教研室組織的“數學與生活”作品征集頒獎大會。我是一等獎獲得者,也應邀參會,心里十分激動!
我和爸爸準時來到頒獎大會的現場——南師附中江寧分校小學部的音樂廳。大廳金碧輝煌,有三四百個座位,還有一個將近一百平方米的'大舞臺,整個大廳非常壯觀!
壯觀的舞臺當然少不了同學們的精彩演出。令我印象最深刻的就是珠心算,老師報幾個數相加、減,他們立刻就在珠心算的算盤上,用靈巧的手指撥弄算珠,不一會兒就把答案算出來了,觀眾也都不禁嘖嘖贊嘆!這還不算什么,最精彩的還是他們做模擬全國比賽的題目,密密麻麻的數字在黑板上,我眼睛都花了,一人大概40題,而且是多數目乘除,最快只要40秒,最慢也僅有1分30秒,這真是太神了!
看完一番表演,終于頒獎了,先頒發(fā)二等獎,獎品是一本軟面抄,最重要的是還能和嘉賓合影,這可是沒獲獎的同學得不到的。終于到我了,我超級激動,因為我獲得了一等獎,還得到了一本小學生數學報的五年級合訂本!我認真地默讀著獎狀上的字:
“陳安琪同學:
在江寧區(qū)2022年度小學生‘數學與生活’作品征集中,獲得壹等獎。
特發(fā)此證,以資鼓勵!
心里開心極了!有了這次的鼓勵,我下次一定還會努力,爭取獲得更高的榮譽!
學好數理化,走遍天下都不怕!讓我們一起在數學王國里,一同感受數學帶來的的樂趣,探索數學里的奧妙!
五年級數學日記 篇2
今天我和同學們一起去動物園玩。我們從動物園東門進入,看到正前方就是海獅表演館,看完海獅表演,媽媽們在原地休息,我們和爸爸們看著地圖,往海獅館的西北方向前進,因為最西北的地方是我最喜歡的獅虎山。
一路往西,爸爸們帶著我們路過了鸚鵡館、斑馬館,還看到了水上滾球樂園。到了中飯時間,媽媽問我在哪里,我說在斑馬館,媽媽就說:“那我在你的東南方向!薄芭,你是不是在大象館?”我看著地圖找了下方位問道。媽媽說:“是的,方向感不錯哦!闭业綃寢寕儯黄鸪粤酥酗,我和媽媽就向獅虎山前進。
走到一半,看見了鴕鳥館和矮馬館挨在一起。媽媽問:“我從上面看到了11個頭,從下面看到了34條腿,你說鴕鳥和矮馬各有幾只呢?”我突然想起來之前學過的雞兔同籠,想了想說:“先假設11個頭都是鴕鳥就是11×2=22(條),34—22=12(條),說明剩余的12條腿只能是矮馬的,12÷2=6(只),就是矮馬是6只,11—6=5(只),就是鴕鳥是5只!彪u兔同籠的應用可真是廣啊。
我們繼續(xù)向北山前進,終于看到了我最喜歡的`獅子和老虎,它們一北一南占據兩大露天場館,在冬天的午后暖暖地曬著太陽,好不愜意。
快樂的時間總是短暫的,我們戀戀不舍地離開了動物園。動物園里的數學小奧秘可真多呀!
五年級數學日記 篇3
今天我們考試了,一下子考了3門兒,也就是說我們是真正的末日了,我們的心里就非常的緊張。
今天上午語文老師數學老師千叮嚀反囑咐的告訴我們:“考試時要專心,不能慌,要不慌不忙,人如果你太慌張了,就會忘掉一些······第三節(jié)課到了,就是數學考試,數學一下考兩節(jié)課,我們考數學時,我們就想,哎呀!數學模擬是不是很難呀?我想:”這卷子上會不會有概念問題呀,我有的概念還沒有背過呢!老師來了,我們看見老師準備發(fā)那數學卷子,我們就立刻鴉雀無聲了,有的睜大了眼睛,有的在自己的位置上總的挺正,正是正,可是發(fā)了呆,然后,老師發(fā)下了卷子以后,卷子還沒有到我這兒,老師就說:“拿卷兒就答題!蔽曳浅>o張,我心里一個勁兒的說讓前面的'人快點兒,后來,我拿了卷子一看,我就想,不怎么難得呀,然后,我就做了起來,慢慢的,到了解決問題,我就可憐了,好幾道題都不會,老師又發(fā)了2張卷子,一張是英語背寫單詞的卷子,一張是語文卷子,語文卷子是看誰寫的又快又好。在先做的是英語,背寫單詞是,我早就寫了幾個,后來,賈金波一下子就寫完了,比我快得多,我心里就想,我第6單元的單詞還沒有背過呢!收完卷,我們就立刻寫最后一項,語文寫字競賽,寫語文時,要求特別的多,要坐姿端正、握筆姿勢端正,我挺直腰時,我就越來越酸,越來越酸,我握筆姿勢手也越來越酸,后來,我準備放棄,我就想:“不行,我想,別的學生沒放棄,我也不會放棄的!辈灰粫䞍海揖蛯懲炅,可是我的腰還是那么直,最后收起了卷子,我們就走回了教室。
今天的考試最使我難忘了,我的數學成績沒有到85分以上,英、語還沒出來,要是出來了,我沒有達到目標,我下次,就要努點力。
五年級數學日記 篇4
在我們的生活中,處處都存在著數。在人類的世界里,數是必不可少的。生活中的數有很多,有車牌號,房門號,頁碼,手機號碼……等?梢姡瑪翟谖覀兊纳钪,是多么重要,多么不可缺少!
昨天,媽媽買了一些櫻桃。我一見櫻桃,口水立馬流了“三千尺”。媽媽見了我那饞樣子,笑瞇瞇的拿著櫻桃洗了一些。我問媽媽:“媽媽,這櫻桃一共才洗了幾顆?夠誰吃?”媽媽見我這樣,忍不住想逗我一下,眼珠子滴溜溜的轉,仿佛在想著什么。思考了片刻,取出幾顆櫻桃,說:“我給你出道題,算對了,櫻桃就全部歸你啦!”我忍不住了,嚷著催她趕緊出題。媽媽頓了頓說:“2個2個數剩1;5個5個數剩2;7個7個數剩3。你算算吧!蔽绎w也似的拿起筆和紙奔回房間坐下,咬著筆思索起來:先找它們的最小公倍數……不對!是最大公因數!……更離譜!我再次陷入沉思中。突然,我想可以用試的方法來“對付”這道難題啊。我一個一個試,雖然是試,但不是瞎找一個數字就安到上面。先找2的`倍數再加1,如果也符合了其他兩個要求,那便是這個數了,如果不是,不用再2×()+2……那樣很麻煩,直接再加上一個2不就行了。就這樣我終于找到了那個數——“17”!
我像離了弦的箭,跑出房門,給媽媽喊出了答案,媽媽笑逐顏開,還又給我獎勵了一些櫻桃。我開心極了,不僅是因為得到了我喜歡的櫻桃,更是因為我獲得了數學知識。
數學是奇妙的,它如一個萬花筒,我們可以從其中看到姿態(tài)萬千的世界。同學們讓我們一起去數學的海洋里盡情遨游吧!
五年級數學日記 篇5
今天,我在《小學奧數解題方法大全》上看到這么一題,一個矩形分成4個不同的三角形,綠色的三角形面積占矩形面積的15%,黃色三角形的面積是21平方厘米,問:矩形的面積是多少平方厘米?
看到這個題目,我犯迷糊了,想:只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積,這怎么求嗎?坐在椅子上的媽媽看了一眼,嘲笑我說:"哼,還說高水平,連這道題都不會做,呵呵。"
我知道媽媽用的'是激將法,目的是激怒我的好勝心,讓我把這題做完。為了讓媽媽認為她的激將法成功了,我就硬著頭皮做了下去,可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心,繼續(xù)做了下去,我做了出來。
根據圖可以發(fā)現,兩個紅三角形占了矩形的一半,一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半,而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%—15%=35%,我們拿量除以率就是21÷35%=60(平方厘米)。
原來這么簡單,多虧了媽媽的激將法啊!
五年級數學日記 篇6
今天中午,我正在做數學暑假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然,這道題是這樣的:
有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質數。求它的體積。
我見了,心想:這道題還真是難!已知的只有兩個面面積的.積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎么入手!
正當我急得抓耳撓腮之際,我媽媽的一個同事久來了。他先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,他又教我另一種方法:先列出數,再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字,如:3、5、7、11等一類的質數,接著我們開始排除,然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個數字。這時,我想:這兩個數中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以上一條外另一條
棱長(且長度都為質數)之和。于是,我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后,我得到了結果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×19 19=2+17 11×2×17=374(立方厘米)
后來,我又用我本學期學過的知識:分解質因數驗算了這道題,結果一模一樣。
解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數學充滿了奧秘,等待著我們去探求。
五年級數學日記 篇7
一天,國王召了阿凡提進宮,煞有介事地對阿凡提說:“阿凡提先生,聽說你是經常在外面講我的壞話,這樣吧,人們都說你很聰明,我這里有一個問題,你如果能解答出來,我就釋你無罪,如果答不出來,那就加重處罰!痹瓉恚瑖蹙褪窍胗眠@個辦法作借口來報復阿凡提。國王讓人拿來了三個盒子,對阿凡提說:“這三個盒子中只有一個盒子里放著我的一粒珍珠。每個盒子上各寫著一句話,但只有一句真話,其余都是假話。你給我找出珍珠在哪個盒子里。”阿凡提一看,第一個盒子是紅色的,上面寫著:“珍珠在這里”;第二個盒子是藍色的,上面寫著:“珍珠不在紅盒子里”;第三個盒子是黃色的,上面寫著:“珍珠不在這里”。阿凡提看完了盒子上的字,略一沉思,馬上就指出了珍珠在哪個盒子里。國王和手下大臣一聽,一個個都驚訝得半天說不出話來。國王只好把阿凡提放了。
在現實生活中,任何事情都遵循一個規(guī)律,要么是這,要么是那,不可能兩者都是,這一規(guī)律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中,自然珍珠便不在黃盒子中,那么紅盒子上的.話和黃盒子上的話都是真話,這與“只有一句是真話”相矛盾,所以這是不可能的。如果珍珠在藍盒子中,自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中,那么藍盒子和黃盒子上的話也都是真話。因此,這也是不可能的。因為珍珠在三個盒子中的一個盒子里,既然不在紅盒子和藍盒子里,那么一定在黃盒子里。
五年級數學日記 篇8
今天,我去學校報名回家后,包好書皮,就開始計算這學期我支出的費用。
首先是學費。學費410元,加上飲水費20元,共430元。接是奧林匹克數學學校的收費180元,估計還要20元的乘車費用,共200元。還有練習本的`錢:《課課通》2本21、5元;《英語練習》1本9、9元;2本《試卷課課通》15、9元;《江蘇大試卷》3本21元。21、5+9、9+15、9+13+21=81、3(元)。
學習用費:430+200+81、3=711、3(元)。
生活用費:這學期大概要喝完5箱牛奶,5×30=150(元)。每頓飯大概要2~3元,算它2、5元,2、5×3×30×5=1125(元)!斑有什么呢?”我咬鉛筆自言自語道,“還有你的學習用品!卑,媽媽回來了。沒錯,還有學習用品。
學習用品:一只筆袋8元,一只鉛筆盒3元(很便宜,清倉貨),六枝鉛筆3元,一塊橡皮0、5元,兩把三角尺1元,兩枝自動鉛筆5元,8+3+0、5+1+5=20、5(元)。
總支出:711、3+150+1125+20、5=2006、8(元)。
哇,沒想到,平時不太花錢的我,竟然會讓父母花2006、8元錢在我這一學期上?磥,我可要節(jié)約用錢呀!
五年級數學日記 篇9
那天中午,我一個人在家,突然肚子餓起來了,于是我就去樓下的超市買零食吃。
到了超市,我買了兩盒老壇酸菜面,3個雞腿和5包鵪鶉蛋。結賬的時候,超市的阿姨找給我14.6元。結完賬,走在回家的路上,我總覺得有點不對勁。于是便在心里默算了一遍:6元錢一盒的老壇酸菜面,買兩盒一共是12元;雞腿每個6元,買了3個一共是18元;鵪鶉蛋1.8元1包,買了3包一共是5.4元;那么12+18+5.4=35.4元,我剛剛付了51元,51元減去35.4元等于15.6元。哎呀,剛剛那個阿姨算錯了,少找了我1元錢,我也真是粗心呀,以后一定要改掉這個壞毛!
于是,我便轉身飛快的跑向超市,氣喘吁吁的對超市阿姨說:“阿姨,您算錯錢了,少找了我1元錢,應該是找我15.6元!”阿姨皺了皺眉頭,說:“沒錯呀?!”“本來是付了您50元的,后來我發(fā)現口袋里還有一張1元的`,也付給了您!”我連忙解釋道!芭丁卑⒁踢@才恍然大悟,“對不起了小朋友,是我算錯了!卑⒁踢呎f邊把錢遞給我!皼]關系的,謝謝阿姨,阿姨再見!”從阿姨手中接過錢,我提著零食,高高興興的回家去了。
這件事讓我記憶猶新,老師說的真沒錯,我們的日常生活中處處都有數學,學好它真的是大有用處呢!
五年級數學日記 篇10
今天在數學的課本中看見啦一道題“生活中的數學題”。題目是:“我們國家大約13億的人口,如果我們每人每天節(jié)約1角錢,如果這樣的話,我國全國就節(jié)約啦約1300萬元啦。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢啦,那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友,把這筆錢給那些人,那豈不是很好嗎!” 看啦上面的信息,我想。嚎烧媸侨硕嗔α看蟀。突然我想起來啦,人多力量大?不好的啊,因為我想啦想:如果這大約13億的人口,都浪費啦1滴水,那么一共約浪費13億滴水啦,那么大家想一想13億滴水大約有多重呢?
我做啦一個小實驗:在水龍頭下面滴1000滴水,用稱稱啦一下,
1000滴水重200克,我又動筆算啦一下。 1300000000÷1000×200=260000000(克) 260000000克=260噸
真是不算不知道,一算嚇一跳呀:如果按每人一個月用啦一噸水計算的話,那么260噸水就足足可以用上2年啦。我去問我爸爸:“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說:“1噸水能發(fā)100度的電!蹦且簿褪钦f260噸的'水可以發(fā)26000度的電啦。
哇!我一下子驚呆啦,260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用。∷晕覀儸F在要節(jié)約所有的水,不要浪費掉一滴滴的水啦,我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣,不能再浪費啦。
五年級數學日記 篇11
數學?數學是什么?數學是生活的眼睛;數學是智慧的結晶;數學是文字的藝術。
我從小就愛數學,愛做數學題,特別是數學廣角。說起數學廣角,我想起啦這個學期的'“雞兔同籠”問題,起初我一聽這名兒,便知道這個問題一定不簡單。但我并沒有被問題嚇倒,難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題,我一下子就發(fā)現啦其中的奧秘。原來這題可以用假設法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設法,因為我發(fā)現這種方法有很大的挑戰(zhàn)性,十分有趣。
先假設它們全是雞,于是根據雞、兔頭的總數,就可以算出在假設條件下共有幾只腳,再與原有的腳數相比較,看看差是多少,再從中求出兔的數量。從中我還發(fā)現啦幾個數量關系呢、偻=(實際腳數-每只雞腳數×雞、兔頭的總數量)÷(每只兔腳數-每只雞腳數)②雞=(每只兔腳數×雞、兔頭的總數量-實際腳數)÷(每只兔腳數-每只雞腳數)而且這類題目在我們日常現實生活中也會隨時遇到,前些日子媽媽帶我去萬壽宮買練習本,簿練習本0。8元/本,厚練習本1。5元/本,媽媽給我9。9元錢讓我買8本練習本。我立刻就明白媽媽是在考驗我呢!我可不能讓她小看啦我,運用課堂上所學到的知識,我買啦5本厚練習本、3本簿練習本。
從這件事中,我明白啦一個道理:數學知識在現實生活中真是無處不在啊,只要你樂于探索,你就會有更多奇妙的發(fā)現。
五年級數學日記 篇12
星期天,我和我的好朋友一起玩了24點游戲。我不知道怎么玩,可是好朋友告訴我游戲規(guī)則很簡單:每人分別抽四張牌,然后用“+、-、×、÷”這幾種計算方法最后得數一定要得24,就行了。如果兩人的`牌都能算出24就看誰先算出來。
游戲開始了,我們各抽了四張牌。唉!我的牌怎么這么糟呀!你看,四張牌分別是“2、4、11、3。就在我百思不得其接的時候,只聽好朋友說:“我可以了,你看,5+5=10,10×2=20,20+4=24。”第一輪,我輸了。但我并沒有灰心喪氣,因為后面還有機會,我一定要把握機會,好好贏一把。我又抽了四張牌“6、5、8、3”。我激動得馬上脫口而出:“6-5=1,8×3=24,24÷1=24,F在是1比1平了!
好朋友說:“有什么的,我一定會在下一回合勝過你的!钡谌睾系搅,我又抽了四張牌“10、9、6、10”。我一看傻眼了。突然,只聽好朋友大聲地喊道:“6×4=24,24+1-1=24。2比1我贏了!蔽铱粗堑靡獾臉幼,無計可施。
雖然這次游戲我輸了,但是我覺得24點真有趣,同時也感到數學真的很奇妙。我今后一定要努力學習數學,靈活運用“+、-、×、÷”的混合運算,在下一次的24點游戲中,一定要用得得心應手,當個高手。
五年級數學日記 篇13
8月23日星期六
我喜歡做一些數學題目,因為我覺得數學有趣又實用,并且和我們的生活息息相關。今天我在一本課外數學書上看到這樣一道題,來和大家分享一下。題目是這樣的:“我們國家大約有13億的人口,如果我們每人每天節(jié)約1角錢,這樣全國每天就可以節(jié)約1300萬元,如果把這筆錢用在失學兒童身上,就可以讓1800位小朋友去上學!
看了上面的信息,我想,真是人多力量大啊。但我又想了想:如果我們國家的'13億人口,每人每天浪費一滴水,那么一共約浪費了13億滴水,大家想一想13億滴水大約有多重呢?我做了一個小實驗:用一個杯子在水龍頭下面積了100滴水,再用天平秤秤了一下,100滴水重20克,我動筆算了一下:
1300000000÷100×20=260000000克260000000克=260噸
真是不算不知道,一算嚇一跳呀。如果按每人每月用2噸水計算的話,那么260噸水就可以足足用上10年。我去問爸爸:“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說:“1噸水能發(fā)100度的電!蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇。我一下子驚呆了,260噸水竟然可以發(fā)揮這么大的作用啊。所以我們現在必須行動起來,節(jié)約每一滴水,我們要自覺養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣,大家覺得數學是不是和我們的生活息息相關呢?
五年級數學日記 篇14
今天,我很早就起床了,因為方美舒媽媽和我媽媽約好,讓我和方美舒一起做一次“小商人”。
吃過早飯我就和媽媽出門了,爸爸今天從奶奶家拉回來現摘的桃子、玉米還有藍莓和姑娘果。我們剛到賣貨地點,爸爸告訴我每個水果的價格:桃子2元5一斤,姑娘果15元一斤,玉米10元5個,藍莓25元一斤。話音剛落,就有個阿姨問:“姑娘果多錢一斤?”我立馬回答:“15元一斤”。阿姨讓我拿個袋子,我把袋子遞給她,阿姨買了15元的姑娘果。
大約過了半小時方美舒來了,我就把每樣東西的價格告訴了她,還教她怎樣認稱。這時有個阿姨來問桃子多錢一斤?我們一口同聲:“2元5一斤”,我拿了一個袋子給阿姨,阿姨裝完桃子后遞給我,我就去稱重了,一共是13元。阿姨又問:藍莓多少錢?我們告訴阿姨25元一斤,阿姨又讓我們稱一斤藍莓,我稱好后告訴阿姨:“一共是38元”。這時有位爺爺問:“玉米多少錢?”我說:“十元5個”,爺爺說:“要10個玉米”,然后遞給我一百元錢,我裝好了10個玉米給他。算了一下玉米是10元5個,10個玉米就是20元,我就找了80元給了爺爺。
這時已經中午11點多了,正好方美舒媽媽也來了,我們就這樣結束了半天的生活體驗,然后我們找爸爸算了一下半天的勞動成果,除去費用我們一共掙到了120元,爸爸把我們掙的錢平分給我們,我們每人分到了60元錢。我們兩人開心的.不得了,這可是我們第一次用自己的勞動掙的零花錢。
五年級數學日記 篇15
今天,中午媽媽說要出去購物去,還說還會買我最喜歡吃的東西。一聽了媽媽的話我的心里美滋滋的,因為終于可以吃上好吃的巧克力了。過了一個小時后,媽媽回來了,我高興的跑到媽媽面前去拿巧克力,媽媽看出了我的.心思,就對我說;‘‘要想拿巧克力,必須要回答我的問題。’’我猶豫了一段時間我心想如果答題的話,說不定就可以拿到巧克力了。但是如果答錯的話,就沒巧克力了。想了一會兒,最后還是答應了媽媽。媽媽出了第一道題;媽媽今年37歲,你今年11歲,媽媽比你大幾歲?奶奶的年齡是你的六倍,奶奶比你大幾歲?我想這還不簡單。
就說媽媽比我大25歲,奶奶的年齡是66歲。媽媽說先別著急拿巧克力,我還有一道題,這道題你還做過好幾遍了呢。媽媽出題了;小紅今年8歲,爸爸今年40歲,爸爸的年齡是小紅的兩倍?這下我傻了,我想啊想還是沒想出來,過了一段時間我想到了一種笨辦法;我先可以把他們們兩的歲數都找出來,然后再想過了一年后小紅就是9歲,爸爸就是41歲了,最后在一年一年推算過來就是過了24年后。我把想法告訴了媽媽。媽媽說這道題還有更簡單的方法,你自己再想想吧。但你還是用自己的方法找到了答案,這巧克力是你的了,我拿起巧克力高興的歡呼了起來。
五年級數學日記 篇16
一天,我突然心血來潮對小區(qū)感興趣,有四個問題困擾著我。小區(qū)有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外占地多少?
為了解決問題,我進行調查和測量,發(fā)現小區(qū)南北長200米,東西寬80米,200*80=16000(米)這樣一算,小區(qū)占地面積就解決了,大約是16000平方米。
第二個問題每棟樓的戶數,就拿我家住的6號樓來說吧!樓高25層,兩個單元,兩戶一個單元,戶數是25*2*2=100(戶)。7號樓和6號樓一樣也是100戶,4、5號樓是17層的.,每棟樓應有17*2*2=64戶;1、2、3號樓是小區(qū)最矮的樓了,每棟樓只有11*2*2=44戶。
第三個問題把剛才算的數加起來就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。
俗話說麻雀雖小,五臟俱全,我們小區(qū)綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少,小區(qū)綠化高達30%,平均樓間距40米,銀杏樹20顆,梧桐樹15顆——小區(qū)中間還有一個魚池,每天都有魚兒在里面游動,可以讓人放松身心。說了那么多,回到正題上來,我計算過了,平均每棟樓占地570米,七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應是16000-3990=12010(平方米)。
數學真是太奇妙了,還有許多知識等待著我們去探索、發(fā)現。
五年級數學日記 篇17
這個學期一共有兩節(jié)公開課,一節(jié)是信息課,另外一節(jié)是數學課。而我最喜歡的是數學公開課,因為陸老師總能教給我們有趣的知識和創(chuàng)造輕松的環(huán)境。
上課鈴響了,我的心砰砰直跳。當陸老師把水桶和杯子都放在了講臺上,看著我們好奇的表情,微笑地說:“這桶墨水和杯子,還是當擺設的,而是這節(jié)課的重要工具。”聽了陸都是的話同學們紛紛坐端正了。頓時班里很安靜,只聽見一點點的小聲音。同學們等著陸老師用他的道具來給我們上課。
只見陸老師給我們看水桶的`刻度,另外陸老師還讓我們猜猜墨水有多少升。我們都坐著猜想著,我心想:這肯定在2升以上,不過肯定在3升以下,過了差不多一二分鐘,陸老師就宣布答案。他說是3.4升。我們班有好多同學都拍了拍手鼓勵自己。接下來陸老師又出了道題:請同學們猜猜1毫升有多少?有的同學說:“應該是1毫米!
而陸老師的話卻讓我們大吃一驚。陸老師笑瞇瞇地說:“其實1毫升等于0.7毫米,接下來我們進入正題!标懤蠋熛冉涛覀儞Q算:1升=1000毫升,升到毫升是3個零的進位……陸老師用杯子教會了我們容量單位毫升,用水桶教會了我們容量單位升,同學們學得可開心啦!
這一節(jié)課,在我們的歡笑聲中度過了,同學們下課說:“上今天的數學課可真有趣。
五年級數學日記 篇18
以前,我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味,整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時,1路汽車正好與我們同時出發(fā),此時爺爺看前面的這兩輛車,突然笑著對我說:“澤群,爺爺出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!薄澳悄懵牶昧耍绻1路車每3分鐘發(fā)車一次,2路車每5分鐘發(fā)車一次,這兩輛車至少要經過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:“爺爺,你出的這道題還缺一個條件:1路車和2路車的起點是在同一個地方。”爺爺聽了我的話,恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋,笑著說:“我這個‘數學博士也有糊涂的時候,出的'題不夠嚴密,還是澤群想得周全。”我和爺爺開心地哈哈大笑起來.此時爺爺說:“那好,現在假設是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因為3和5是互質數,求互質數的最小公倍數就等于這兩個數的乘積(3×5=15),所以15就是它們的最小公倍數,也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車!睜敔斅犃,夸我:“答案正確。100分!币。聽了爺爺的話。我高興地舉起雙手。
這件事中,我明白了一個道理:數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
五年級數學日記 篇19
以前,我一直認為學習求最小公倍數這種知識枯燥無味,整天與求11和12的最小公倍數類似這樣的問題打交道,真是煩死人,總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而,有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了,爸爸和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時,1路汽車正好與我們同時出發(fā),此時爸爸看前面的這兩輛車,突然笑著對我說:“澤群,爸爸出個問題考考你,好不好?”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了,如果1路車每3分鐘發(fā)車一次,2路車每5分鐘發(fā)車一次,這兩輛車至少要經過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢?”稍停片刻,我說:“爸爸,你出的這道題還缺一個條件:1路車和2路車的起點是在同一個地方!卑职致犃宋业脑,恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂的腦袋,笑著說:“我這個‘數學博士也有糊涂的時候,出的題不夠嚴密,還是澤群想得周全!蔽液桶职珠_心地哈哈大笑起來.此時爸爸說:“那好,現在假設是同一個起點站,你說說用什么方法來解答?”我想了想,脫口而出:“再過15分鐘。因為3和5是互質數,求互質數的.最小公倍數就等于這兩個數的乘積(3×5=15),所以15就是它們的最小公倍數,也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車!卑职致犃,夸我:“答案正確!100分!币!聽了爸爸的話。我高興地舉起雙手。
這件事中,我明白了一個道理:數學知識在現實生活中真是無處不在啊。
五年級數學日記 篇20
昨天學校月考,今天數學成績正式出臺了,我看到我們班的數學成績平均分是95的時候,我心里很高興。當時我在心里暗暗地說了句:孩子們,你們從來沒有辜負我的期望。
對于這次抽考的題,全是基礎知識。雖然校長讓我負責這件事,但是試卷是讓其他學校的教師出的`,我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時候,我也沒有看題。我想,我必須以身作則,否則我自己也會瞧不起自己的。其實,我心里是有把握的,我的學生基礎不錯,對于學校的月考,不可能考不好。也許是因為自己心里有底,所以在其他教師對月考表現的緊張的時候,我能泰然自若。
雖然學生的成績不錯,但我還是從中看到很多不足。比如:在計算圓錐體積的時候,有的孩子忘了乘1“3,還有的孩子單位沒有統一。這說明學生除了馬虎,不仔細外,還存在知識掌握不牢固的現象。我經常對孩子說,會的題必須要做對,可是,每次考試后,總有一部分孩子因為馬虎,不仔細失分。每當這個時候,孩子懊悔,教師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。
我相信:我的孩子永遠不會讓我失望的,在元旦競賽的時候,孩子們就曾證明了他們的實力。但我現在還是一刻也不敢放松,和我的孩子們繼續(xù)在數學之路上奔走。爭取在最后的畢業(yè)統考中,還能得到全市第一的好成績。
五年級數學日記 篇21
2月1星期四晴
生活中,處處有數學。
中午爸爸下班回來,哼著小調,興高采烈地跨進家門我迎上去問道:“爸爸,這天有什么事這么高興”爸爸說:“這個月我漲工資了!蔽覇柕:“那你此刻一個月拿多少工資”爸爸想了想,微微一笑說:“我比工資高,我倆的月工資加起來是2800元,月工資差是100元,你說我一個月拿多少工資”
聽了爸爸的話,我動手在紙上畫出了線段圖幫忙我理解:
透過觀察和思考,我很快算出了答案,并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多,那么爸爸、媽媽的月工資一共是(2800+100)=2900元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是爸爸的月工資。列式是:(2800+100)÷2=1450元。
爸爸聽了,滿意地直點頭。這時,正在做飯的媽媽對我說:“你還有其它方法嗎”“還有其它方法”我驚奇地說。我報著好奇的.情緒靜下心來再次觀察、思考,我發(fā)現此題關鍵是找出以誰作標準的問題,標準不同,方法也就不同。于是,我有了第二種方法:就是以媽媽的工資作標準,假設爸爸和媽媽的工資同樣多,那么倆人的月工資和就是(2800-100)=2700元,再把月工資和平均分成2份,求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的100元,就是爸爸的月工資。列式為(2800-100)÷2+100=1450元。
聽完了我第二種方法的介紹,爸爸、媽媽笑了……
五年級數學日記 篇22
這天,媽媽帶我經過學校,看到了學校的大操場。
“媽媽,學校的操場真大,那條跑道有多少米?”媽媽對我說:“一圈跑道應該有200米或者400米!薄拔覀兠看误w育課都要圍著操場跑三圈,還是蠻累的”我對媽媽說。媽媽問:“如果跑道是200米一圈,你們每次跑3圈一共多少米?”我低頭算了一下:200+200+200=600米。媽媽又說:“如果跑道是400米一圈,你們跑5圈一共是多少米?”“400+400+400+400+400=2000米!蔽一卮鸬馈N矣窒肓艘幌,都是相同的數字相加,我還可以這樣算400×5=2000米,“400米的跑道跑5圈是2000米,沒錯!”媽媽笑著說:“你跑100米要用多長時間?”我想了想:“平時上課我跑50米大概需要10秒鐘,100米就是20秒鐘。”媽媽接著問:“那你在400米的跑道上跑3圈需要用多長時間?”我愣了一下,開始思考起來,跑100米需要20秒,跑400米需要20×4=80秒,跑3圈就是80+80+80=240秒,60秒=1分鐘,240秒=4分鐘。我擦了一把汗,告訴媽媽:“跑3圈需要4分鐘,媽媽,這個跑道太壞了,一會是200米,一會是400米,我要算暈了!”聽到我的話,媽媽樂的哈哈大笑起來。
學校的`跑道還真的挺有意思的,不僅可以鍛煉身體,還可以把人繞暈,等開學了我也一定要給同桌分享一下,看看他會不會暈。嘻嘻……
五年級數學日記 篇23
又是一節(jié)精彩的數學課又是一節(jié)值得回味的課又是一節(jié)知識的總結課……
“今天我們學的是圓,大家知道在沒有圓規(guī)的情況下怎么畫圓嗎?”這句話一出口原本熱鬧的教室立刻鴉雀無聲,過了一會兒便開始有同學舉手了,“老師可以用水杯底畫”“老師可以用量角器一半一半的畫!薄袄蠋熆梢杂檬直圯喼蝗Ξ!薄袄蠋熯可以把大拇指定住,其他手指繞一周轉一圈”大家又開始嘰嘰喳喳地議論起來,老師把這幾種方法都記錄下來,“還有別的方法嗎?”老師問到,“這些都無法改變圓的大小。”“老師,我知道了!”一個同學激動地舉起手來!啊庇眯瑤Ы壣瞎P,另一端固定住,繃直線畫一個圓!
這個同學的方法和圓規(guī)本質上是一樣的`,所以后來就發(fā)明了圓規(guī),第一步怎么做?“”把圓規(guī)拿起來”“怎么拿?”“沖著把兒一端”“你說的不精準,如果按你的說法來說針尖兒早已扎進肉里了”全班同學哄堂大笑,老師開始總結了第一步是用手捏住圓規(guī)的手柄,第二步是分開圓規(guī)的兩角,第三步是固定住圓規(guī)的尖角,第四就是旋轉一周。圓心就是尖角所在的點,決定圓的位置用o表示。半徑決定的是圓的大小,用r表示,直徑是通過圓心,并且兩端都在圓上的線段用d表示。而我卻意外的發(fā)現。直徑是半徑的兩倍,在同一圓內半徑和直徑有無數條。圓是一個軸對稱圖形,有無數條對稱軸。
五年級數學日記 篇24
今天數學課我們學了“圓的認識”。
首先就是畫圓的方法?梢杂帽拥谆蛏w比著,用筆繞著它旋轉一周;可以用鞋帶,一端系著筆,另一端固定在一個地方,拉直鞋帶,固定的一端不動,有筆的一端旋繞一周,鞋帶的長度決定了圓的大小,它長圓就大,它短圓就;還可以用手臂,以肩膀為圓心,手里拿著筆,旋繞一周就畫出來了。
而最簡便的方法就是用圓規(guī),先把兩腳分開,分開的長度取決于要畫的圓的'半徑是多長,尖腳固定在紙上,另一頭繞著尖腳旋繞一周,在畫的時候尖腳不能移動,移動就畫不出一個完整的圓了。
用圓規(guī)畫圓時,尖腳所在的點叫做圓心,一般用大寫字母“O”表示;連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑,一般用小寫字母“r”表示,半徑的長度也是圓規(guī)兩個腳之間的距離;通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑,一般用小寫字母“d”表示。畫完要標出圓心、半徑或直徑。
同一圓內,兩條半徑等于一條直徑,一條半徑等于二分之一條直徑。所有半徑長度相等,所有直徑長度相等。半徑和直徑有無數條。圓是對稱圖形,對稱軸有無數條。圓的中心位置是由圓心決定的,圓的大小是由半徑決定的。
最后老師還給我們出了道判斷題:“直徑是半徑的2倍。”“錯——”我們不謀而合。原因是必須在同一圓內直徑才能是半徑的2倍。
五年級數學日記 篇25
1月25日星期六有雨
今天中午,我正在做數學寒假作業(yè)。寫著寫著,不幸遇到了一道很難的題,我想了半天也沒想出個所以然后。這道題是這樣的:有一個長方體,正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米,并且長、寬、高都是質數。求它的'體積。
我見了,心想:這道題還真是難。∫阎闹挥袃蓚面的面積,要求體積還必須知道長、寬、高,而它一點也沒有提示。這可怎么入手。
正當我急得抓耳撓腮之際,媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解,可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是,媽媽又教我另一種方法:先列出數,再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字,如:3、5、7、11等一類的質數,接著我們開始排除,然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個數字。這時,我想:這兩個數中有一個是題中長方體正面,上面公用的棱長;一個則是長方體正面,上面除以另外一條棱長(且長度都為質數)之和。于是,我開始分辯這兩個數各是哪個數。
最后我的到了結果,為374立方厘米。我的算式是:209=11×1919=2+1711×2×17=374(立方厘米)
解出這道題后,我心里比誰都高興。我還明白了一個道理:數學充滿了奧秘,等待著我們去探求。
五年級數學日記 篇26
12月25日星期六有雨
有一天,我跟媽媽去逛商場。媽媽進了超市買東西,讓我站在付錢的地方等她。
我沒什么事,就看著營業(yè)員阿姨收錢?粗粗,我忽然發(fā)現營業(yè)員阿姨收的錢都是1元、2元、5元、10元、20元、50元的.,我感到很奇怪:人民幣為什么就沒有3元、4元、6元、7元、8元、9元或30元、40元、60元呢?我趕快跑去問媽媽,媽媽鼓勵我說:“好好動腦筋想想算算,媽媽相信你能自己弄明白為什么的。”我定下心,仔細地想了起來。過了一會兒,我高興地跳了起來:“我知道了,因為只要有1元、2元、5元就可以隨意組成3元、4元、6元、7元、8元、9元,只要有10元、20元、50元同樣可以組成30元、40元、60元……”
媽媽聽了直點頭,又向我提了一個問題:“如果只是為了能隨意組合的話,那只要1元不就夠了嗎?干嗎還要2元、5元呢?”我說:“光用1元要組成大一點的數就不方便了呀!边@下媽媽露出了滿意的笑容,夸獎我會觀察,愛動腦筋,我聽了真比吃了我最喜歡吃的冰激凌還要舒服。
在此,我也想告訴其他的小朋友:其實生活中到處都有數學問題,只要你多留心觀察,多動腦思考,你就會有很多意外的發(fā)現,不信你就試一試!
五年級數學日記 篇27
我在這次期中考試中,數學沒考好,只獲得了86分。放學后,我腦子里蹦出一個想法,要加強數學這門功課的學習。怎么努力呢?對,每天晚上做幾題“舉一反三”的奧數題。好主意,我要把這個想法跟媽媽說。
回到家,我把書包一放——“嘩啦”一聲,把我嚇了一跳,可是我來不及整理,我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽。媽媽聽完后,高興地一下子從地上跳起說:“好!好!但是你要把每天的作業(yè)完成以后,才能做奧數題,還要做得快,這樣才有時間做題目”!昂玫!蔽掖舐暬貞藡寢屢宦。
這天晚飯后,寫完家庭作業(yè),我們一家人坐在桌前,一起做“舉一反三”的練習題。我們商量好,誰先做好,誰就能得到禮物獎勵。哈哈,媽媽經常一個禮物都沒得到,說明媽媽沒有做對一題。而我和爸爸腦子較“聰明”,經常能做對三道題,得到三個禮物,說明我們有進步。又一次考數學了,我取得了90多分的好成績,我告訴媽媽:媽媽,這都是因為我們天天練習做奧數啊!媽媽高興地點點頭。從那以后,我做奧數的`勁頭就更足了!
我想:不僅平時練習時要認真做好題目,而且考試的時候也要認真,這樣才會在考試中一次比一次有進步。每天晚上做點奧數題目,積累做題經驗,這就是我學習數學的金鑰匙。
五年級數學日記 篇28
今天我們進行了一次數學小練習,得到的成績真是讓我膽戰(zhàn)心驚——良。
上完上午第一節(jié)課就是數學考試了,我匆匆忙忙上完廁所,準備迎接考試。上廁所時聽4班說練習卷很難,這是我更加難以發(fā)揮了。
發(fā)練習卷的時候,我們組先發(fā),有了先做的權利。但是瀏覽了一下全部題目后,我知道這次我們全班應該考不出好成績了。隨著后面的鐘“滴答滴答”地響個沒玩,下課鈴很快就響了,我偷偷的瞄了一下外面的同學,真有點羨慕他們。
很快就該到收考卷的時候了,可惜我還沒有完成兩道解決問題,心里無比緊張,怕老師說要收試卷了。外頭的做操音樂也更像了,在這樣的環(huán)境下,我就聆聽著哄然作響的音樂,迷迷糊糊地寫上了兩道解決問題的答案……
吃飯的那段時間,我還惦記著上午的數學練習,要是我能變成隱身人穿越時空來到老師的辦公室找出我的那張考試卷并把錯誤的答案擦掉改成正確的答案那該有多好呀!可是現在的我卻什么也吃不下,只喝了幾口湯就去放飯碗了。
下午正式宣布數學考試成績,一個個名字在夏老師嘴中脫口而出,怎么還沒報到我的.名字呀?“周濤樺”正當我胡思亂想的時候,老師報到了我的名字,想象最終還是不能突破實現,看著考卷上的成績,我就沮喪地回到了座位——良。
這次考不好完全是我的錯,粗心馬虎的學習態(tài)度一直在我心中徘徊。雖然這次沒有考好,但是我發(fā)誓我下次無論有多難的試卷我也會把問題揪出來加以完善,相信我吧,老師!
五年級數學日記 篇29
11月24日星期三晴
昨天晚上,我把鬧鐘調早了一點,好早點起床去學校,早點收好作業(yè),準備數學檢測。
夏老師拿著一疊卷子走進教室,紛發(fā)下來。我倒吸一口涼氣,調整好心態(tài),開始做起了試卷?勺龅降2面的時候,早上的晨會開始了,我有一點受影響,開始有點心煩意亂?墒,解決問題的3、兩題難了點,做完第5題后,一直在想那兩道題,前面的基礎部分看都沒看,更別說檢查了。那道附加題我看了一眼,只要“首項+末項的'和乘以項數”就可以了,可因為那兩道題的緣故,沒有做。整個上午,我們班都在抱怨聲中度過。
中午,您有拿又著試卷走進教室。您板著個臉,我心想:完了。當報到我的名字的時候,我上來拿試卷。?我猶如晴天霹靂,頓時傻了,怎么才是合格,這可是我有史以來考的最差的一次!我回到座位上,一看,原來錯了3道應用題,2道遞等式計算!一共36分哪!
“態(tài)度決定一切。”是您常掛在嘴邊的,可我們,卻辜負了您的重望,使您大發(fā)雷霆,還好,在體鍛課之前,您說過一個星期后重考一次。我心里想:真的嗎?那太好了,理解萬歲!下一次,不,以后,永遠,我不會再用今天這樣的態(tài)度去對待每一門學科,會以我最好的態(tài)度去對待。光在嘴上說,是沒用的,要付出行動。
夏老師,我向您保證,我一定會加油,加油,再加油!
五年級數學日記 篇30
今天發(fā)了三、四單元的考試卷,滿分100分,我95,我的心不由得一陣緊縮。
哪兒錯了?
呀,一道脫式計算的結果我竟然寫成了“1 又3分之8”!真令人啼笑皆非。帶分數的定義是:一個整數后面有一個真分數,而我這個竟帶成了假分數,哦,怎么這么粗心呀?不是假分數、不是帶分數,就不倫不類了!
還有一道題是將0。875化成最簡分數,我化錯了,扣了三分。我將這個分數寫成100分之875再化簡了,實際上因該是1000分之875再化簡,這么簡單的東西怎么能寫錯呢?我使勁地敲了一下自己的腦袋。
心頭又有了酸酸的滋味。從前數學考試時從來沒有少于100的,現在100對我來說卻變得很遙遠。這一學期,為了自己的數學考滿分、不有一點水分、讓媽媽在同學家長面前有面子,我不知下了多少心血。連我最愛玩的《QQ超市》與《洛克王國》我都不玩了,其余的時間也都被我利用起來寫作業(yè)、寫卷子了,可仍考不了滿分,我內心的.滋味,又有幾人能體會?
從一直在第一掉到95,我難受極了。因為在我的眼里,數學考不到滿分的學生不是好學生,內心早已變冷了,當初那份學數學的熱情已減少了四分之一。
罷了,努力吧,爭取下次細心一些,考個滿分,揚眉吐氣一番。
我要復習去了,拜拜!
五年級數學日記 篇31
晚上爸爸帶我去親戚家吃喜酒,吃完了喜酒,我拿了四盒巧克力糖準備回家跟妹妹一起分享;氐郊椅腋妹煤芸斓木桶岩缓星煽肆鉀Q了,剩下三盒打算明天再吃。
第二天等我睡醒去拿我的巧克力的時候,發(fā)現我的巧克力糖不翼而?了,我想這事肯定跟我的媽媽脫不了關系。于是快速跑到正在廚房忙碌的媽媽面前,質問她,媽媽:是不是你把我的巧克力糖藏起來了?媽媽干脆的承認了。原來媽媽是怕我跟妹妹糖吃太多會上火才藏起來的`,經過跟媽媽討價還價,最后,媽媽決定考我兩道數學題,如果我答對了就讓我們每天吃一顆,我爽快的答應了。
第一題:小明買?瓜16千克,用去了32元錢,小芳用同樣的價格買24千克?瓜,需要多少錢?我想這不是歸一問題嗎?邊想邊在本子上寫出了算式:32除以16等于2,再24乘以2等于48元,需要48元,我高興的叫了起來。媽媽看著我點了一下頭,又出了第二題。
第二題:東東家有5個?缸,每個?缸有30條?,現在要空出兩個?缸來,把這些?放入3個?缸中,每個?缸比原來的多了多少條?呵呵!這簡單,30乘以2等于60,再60除以3等于20。比原來多了20條。聽了我的答案,媽媽無奈的交出了巧克力糖。
事后我突然在想,今天我為自己贏得了特權,要是哪一天媽媽又拿數學題來考我,不知道還會不會這么幸運。所以今后我一定要更加努力學習數學。把知識掌握了,這樣就難不倒我了。
五年級數學日記 篇32
最近經常下雨,我發(fā)現我的雨傘好像壞了,總是漏雨,搞的我的衣服和書包總是濕濕的,我回家對媽媽抱怨的說:“媽媽,我的雨傘破了,總是漏雨,把我的衣服都搞濕啦!”媽媽拿起我的小雨傘仔細的看了看說:“沒有破的地方。吭趺磿┠?”媽媽抬頭看了看我,忽然發(fā)現我最近好像又長個子了,她拿起尺子給我量一量身高,驚喜的說:“你現在又長高了,有142厘米了!這把傘可是你幼兒園的時候用的小傘,現在你這么高了,這個傘面一定不夠了,所以你打傘的時候,才會感覺好像漏雨!”我高興的說:“我都有1米42啦,怪不得我總是覺的哪里不對勁呢!”
星期天,終于不下雨了,我準備和媽媽一起去買一把適合我的傘,我在家里用尺子量了下我的小傘,它的`單面的長度是50厘米,那要是打開的話就是50+50=100厘米,也就是1米的長度。我?guī)е咦雍蛬寢屢黄饋淼搅顺勤驈R,我看到許多各種各樣的漂亮的傘,我跳了一把白雪公主的傘,我拿出尺子量了一下,唉!這把傘和我家里的那把傘一樣大,這可不行,我又挑了挑,終于找到了一把長度60厘米,打開就60+60=120厘米,也就是1米20的長度,我估計這個傘肯定可以合適我用了!
我非常的喜歡新買的傘,也很開心,我又長高了!
五年級數學日記 篇33
寫數學日記真難啊。這不,剛拿起筆,我就犯難了。于是,我噘著嘴巴走到陽臺。
媽媽正在侍弄花草,見我這副樣子,就笑著說:“喲,我們家寶貝怎么了?”我說:“數學日記太難寫了,我不知道寫什么好?”媽媽說:“就為了這事,哭喪著小臉可真難看。其實,生活中到處都有數學知識?纯搓柵_,這里就有你需要的東西,你仔細瞧瞧!甭爧寢屵@么一說,我的心情立刻好了起來,于是仔細地打量起陽臺來。
嘿,這一看,還真看出不少名堂。我對媽媽說:“真的有許多數學知識呢。陽臺有許多的夾角!眿寢屨f:“對了,你再看看陽臺大致是什么形狀?”這可難不住我,我家是雙陽臺,除了中間部分向外突出呈弧形以外,其余的是一個大長方體。媽媽又說:“撇開凸出部分,你量一下長方形的長度和寬度。”我說:“可以用卷尺嗎?”“當然可以。”媽媽微笑著看著我說。量好后,我說:“先說長度,60厘米見方的'瓷磚,有11個整塊,兩邊多余的部分分別為40厘米,共80厘米,因此總長度大約是11×60+80=740(厘米)。再說寬度,寬度正好是兩塊瓷磚的寬度,因此寬度是60×2+17=137(厘米)!眿寢屨f:“陽臺的面積就是長乘以寬再加上中間的半圓面積,你現在還沒學半圓的面積算法,學了之后,你就能輕松地算出來了。”
哇,陽臺的數學秘密還真不少。看來寫數學日記也不是很難啊,只要善于觀察。
五年級數學日記 篇34
今天,媽媽帶著我和姐姐去書店里買書。書店里有優(yōu)惠:滿100減10,滿200減20,滿300減50,滿400減80。
我看到了我最喜歡的《海底兩萬里》,要40塊錢。姐姐拿了一系列《哈利·波特》,要300塊錢,媽媽給我挑選了一本《鋼琴小精靈》,要35塊錢。我們到了收銀臺前,媽媽問我:“希希,我來考考你,我們怎樣買這些書最優(yōu)惠呢?”
我的大腦飛快的轉動起來,我想:原價總共:40+300+35=375(元),如果就買這么多,則我們應該付325元。我胸有成竹地對媽媽說:“要花325元!”媽媽說:“不對哦!你再想想怎樣會更便宜?”“嗯……讓我再想想!蔽一卮鸬馈
我想:如果這樣不是最劃算的話,那么最劃算的'一定是滿400減80。現在我已經有了375元,那么我再去買本書,是不是可以更加劃算!我開始在書店里面繼續(xù)尋找。。∥艺业搅藘杀疚蚁矚g的書!只不過一本要25元,而另一本則要45元。
那……應該選哪一本呢?我算了算,如果選25元的,加上之前375元正好400元就可以減80元了,要付320元;如果選45元的,加上之前375元要420元,減80元,要付340元。既然要選最劃算的,那么就應該選擇再買一本25元的書,還比之前原來的三本便宜5元呢!
我驕傲地告訴了媽媽我的推算,媽媽夸獎了我,我真開心!
數學在生活中無處不在,只要你細心,就能發(fā)現它。
五年級數學日記 篇35
中午午餐過后,在數學老師的帶領下,我們四年級的全體同學來到階梯教室考試,我拿了鉛筆盒和本子,徑直往那走去?荚囘^程中,我覺得數學試卷太簡單了,保證能考100分,就這樣我很快地做完了整張試卷,做完后還有一點時間在自己的位子上靜靜地等待交卷,并檢查得數死否正確,在檢查了沒有多久下課鈴響了。大家一聽到鈴聲就站起來交卷,這時我也胸有成竹的把試卷往組長那里一放,萬事大吉。試卷交上之后,我才和同學結伴慢悠悠地走回教室。
星期五,我最盼望的時刻到了,看到老師把那疊可愛的試卷拿在手中走進了教室,我就感覺到那100分在向我招手,多白凈的試卷啊,像個小寶寶安穩(wěn)地躺在媽媽的懷中,老師一看到我就對我說;“你這次沒有考好,沒有關系下次努力”,說完后就把一張試卷遞給了我93。5,這個顯眼的紅色數字首先印入了我的腦海中。在這個數字的旁邊我看到了我的名字……天哪!怎么可能?93。5是我的分數嗎?我的……不是……100?頓時,我的眼淚就不住地往下流,在肉眼模糊的`時候,我隱約又看到了——100。
時間一分一秒地過去,終于放學了,我哭著回到了家,媽媽奇怪地問:“咦,你怎么哭了?”那時我臉色蒼白,不斷地哽咽著,“媽媽,我——失——敗——了!闭f完,我就撲到媽媽懷里大哭起來。
一定要努力,努力把粗心大意的壞毛病改正過來?蓯旱膲牧晳T,你等著瞧,我要打敗你!讓我的100重新回到我身邊。
五年級數學日記 篇36
端午節(jié),爸爸媽媽帶我們去吃飯。出門換衣服的時候,我發(fā)現,我有2頂帽子,5件上衣,3條褲子,2種鞋子可搭配。我想:我該穿哪種搭配好呢?我一共有2×5×3×2=60種搭配方法,我頓時傻眼了,居然有這么多!媽媽看我“選擇困難癥”又犯了,就跟我說:“天氣太熱了,我們有1頂太陽帽,2件短袖上衣,2條短褲,1雙涼鞋作為選擇,你再挑選一下。”我又想了一下:現在只剩下1×2×2×1=4種搭配方法,明顯容易選擇多了!我挑了一套自己喜歡的換上就出門了。
到了餐廳,爸爸問我想吃什么,并把菜單遞給我,跟我說:“餐廳提供4種湯,5種菜品和3種主食;你可以選擇其中1種湯,2種菜品和1種主食哦!”我想:5種菜品中選擇2種菜品,那么光是菜品就有4+3+2+1=10種不同搭配方法;所以一共是4×10×3=120種搭配方法(1湯+2菜品+1主食)。這么多!我下巴差點沒掉地上。爸爸看到我的'表情,想到給我出了難題,然后他就說:“其實有2種兒童套餐可以選擇!蔽乙幌伦泳洼p松了,二選一,那太簡單了!于是我就選擇了其中一個有牛扒的套餐,因為牛扒很好吃哦!
原來日常生活中也會有很多的搭配問題,只要留意生活,就會發(fā)現其中有趣的地方!
五年級數學日記 篇37
一天,東東、青青和麗麗在家玩。突然,外面?zhèn)鱽硪魂囮嚱匈u聲:“賣西瓜了,賣西瓜了,又大又甜的西瓜便宜賣了,5元一斤……”
這時,東東不懷好意地說:“青青,敢不敢回答我的問題呢?”青青非常自信地說:“好啊!睎|東開始出題了,他說:“如果我有30元,我可以買一個幾千克的西瓜呢?”青青緊皺眉頭,不一會兒就想出來了,青青說:“30÷5=6(斤),6斤=3千克,所以是3千克!
東東說:“麗麗,要來試試嗎?”麗麗說:“你要考就考吧!”東東說:“麗麗,你把青青剛才說的話解釋一下吧!”麗麗說:“求這道題的答案,就是求30里面有幾個5,先把30中有幾個5求出,在一轉換就行了!睎|東又說:“麗麗,我再考考你。”麗麗說:“可以呀!”東東說:“我從甲點走到已點用了每小時9千米的.速度走了36千米,從乙點走回甲點比從甲點走回乙點多用了1小時,我往返的平均速度是幾千米每小時呀?”
麗麗快速地算了算說:“36÷9=4(時),4+1=5(時),36×2=72(千米),72÷(4+5)=8(千米/時)。”
東東吃驚地說:“原來你們都會這些題呀,聰明機智,足以吃到又甜又大的西瓜!薄肮。三個好朋友開心地笑了。
五年級數學日記 篇38
今天上午第一節(jié)是數學課。這節(jié)課和平常不一樣,特別有意思,給我們留下了深刻的印象。全班的同學們都來到電教館。我的心怦怦地跳得非?臁旨友。因為,我要走上講臺朗讀自己編的“數學兒歌”呢。
上課的鈴聲響了,老師在講臺上問我們:“同學們,你們都準備好了吧”“準備好了。”同學們齊聲回答,響亮的'聲音,看出了大家的準備一定很充分。老師微笑地點點頭,說:“那么,我們這一節(jié)自編‘數學兒歌’課,現在就開始吧。”
同學們按照順序上講臺,有的講述自己編的“數學故事”,有的朗誦自己編的“數學兒歌”,有的敘說自己寫的“數學日記”……小朋友們一個接著一個,課堂里一次次地響起了熱烈的掌聲。很快就要輪到我了,我全身都有點兒發(fā)抖了。然而,當我邁開大步走上講臺時,我反而不緊張了。于是,我就大聲地朗讀了我精心編寫的 “數學兒歌”:
數學算式真不少,
加減乘除須用好;
基礎知識要記牢,
許多問題解決了。
朗讀完了我在同學們鼓勵的掌聲中走下講臺,心中一陣輕松!瑢W們的故事、兒歌、日記等,都離不開“數學”,內容豐富多彩,非常有趣。這節(jié)特別的“數學課”讓我得到了許多知識,真是太好了,我希望老師多上一些這樣的“課”,讓我們學起來更有興趣!
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