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日記教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-11-19 08:00:20 日記 我要投稿

日記教學(xué)設(shè)計(jì)

  時(shí)間如快馬般匆匆,一天又過去了,一定會(huì)有值得記錄的想法吧,想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟恕J遣皇菬o從下筆、沒有頭緒?以下是小編精心整理的日記教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)

日記教學(xué)設(shè)計(jì)1

  1.能讀懂例文《日記一則》,知道例文的主要內(nèi)容和層次結(jié)構(gòu)。

  2.能借助“習(xí)作要點(diǎn)提示”,通過欣賞優(yōu)秀日記,明確日記在選擇材料方面的要求。

  3.能把握作業(yè)要求,寫出一篇符合要求的日記。

  重點(diǎn):選擇生活中一件使自己印象深刻的事。

  難點(diǎn):注意表達(dá)真情實(shí)感。

  教師日記本。

  1課時(shí)

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課。

  1.出示日記本四本:猜猜這是什么?

  2.知道它有什么作用嗎?

  3.學(xué)生傳看。

  4.交流你看到了什么,有什么收獲?

  (第一行正中要寫清年、月、日、星期幾和天氣情況,第二行開頭空兩格寫正文。)

  5.清楚日記的內(nèi)容包括哪些。

  (看到的、聽到的、想到的、做過的事都可以寫。)

  6.是不是生活中大大小小的事情都應(yīng)該記下來?

  (不,應(yīng)該選擇有意義的.材料。)

  7.小結(jié)所寫日記的格式、內(nèi)容及選材要求。今天,我們就來學(xué)寫日記。

  二、閱讀例文,感知寫法。

  1.這次學(xué)寫日記,請(qǐng)同學(xué)們選擇生活中的一件事,要求不但是有意義的,而且是能使自己動(dòng)情的。

  2.怎樣寫好這則日記呢?讓我們先來讀懂例文吧。

  3.學(xué)生閱讀思考。

  (1)這則日記主要記敘了一件什么事?

  (2)作者是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

  (3)表達(dá)了作者怎樣的心情呢?

  4.檢查閱讀思考情況。

  5.巧作點(diǎn)撥后,師生共同小結(jié)。

  三、分組討論,明確寫法。

  1.學(xué)生閱讀“習(xí)作要點(diǎn)提示”,思考它告訴了我們什么。

  2.四人小組討論。

  3.檢查學(xué)生討論情況。

  4.明確寫好日記的方法。

  (1)生活中大大小小的事情都可以記錄。

  (2)真實(shí)細(xì)膩地表達(dá)自己的真情實(shí)感。

  5.學(xué)生再讀例文《日記一則》,體會(huì)寫好日記的方法,重點(diǎn)體會(huì)作者的真情實(shí)感。

  四、組織欣賞,引導(dǎo)選材。

  1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀習(xí)作要求,明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求。

  內(nèi)容:寫一篇日記。要求:

  (1)選擇生活中一件使自己動(dòng)情的事。(2)注意表達(dá)真情實(shí)感。(3)注意日記格式。

  2.展示教師的幾篇教學(xué)日記。

  3.幻燈片出示其中的兩三篇日記,看看分別寫了哪些事,表達(dá)了怎樣的心情。

  (這些日記選材的范圍很廣,有寫人的,記事的,也有寫景物的,狀物的,不但內(nèi)容具體,而且較好地表達(dá)了自己的感情。)

  4.知道教師為什么能寫出這樣的日記嗎?

  (1)能夠善于觀察。

  (2)已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習(xí)慣。

  (3)多觀察、善思考、勤動(dòng)筆,文章當(dāng)然越寫越好啦!養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣,就一定能寫出優(yōu)秀的日記來!

  5.從這幾篇優(yōu)秀日記中,你學(xué)到了什么?又準(zhǔn)備選擇怎樣的材料呢?請(qǐng)同學(xué)們小組討論。

  6.學(xué)生選擇材料,同桌之間可相互交流,相互啟發(fā)。

  7.教師抽查學(xué)生選材情況,并作點(diǎn)撥。

  (1)寫什么事?

  (2)表達(dá)怎樣的心情?

  (3)按什么順序?qū)懀?/p>

  8.學(xué)生作文,教師巡回指導(dǎo)。

  這次習(xí)作指導(dǎo)我?guī)е鴮W(xué)生把課本上的習(xí)作讀了幾遍。然后和同學(xué)們探討了一下日記的格式問題。同學(xué)們積極性很高,我很欣慰,下次再上課的時(shí)候我會(huì)多加一點(diǎn)和同學(xué)們的互動(dòng)時(shí)間,增強(qiáng)他們的積極性。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過課文的學(xué)習(xí)能知道松鼠、刺猬等動(dòng)物是怎樣過冬的。

  2、能知道日記的格式,會(huì)寫簡(jiǎn)單的日記。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力;培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):通過課文的學(xué)習(xí)能知道松鼠、刺猬等動(dòng)物是怎樣過冬的。

  難點(diǎn):學(xué)習(xí)寫日記。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.通讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2.回顧上節(jié)課說一說你都知道了什么?

 。1)這篇課文是什么形式?

 。2)一共有幾則日記?

 。3)寫了什么內(nèi)容?

  二、品讀感悟

  1、小聲讀第一則日記,邊讀邊思考,寫的是什么季節(jié)?從哪些句子看出來的?動(dòng)物們做了什么?(把有關(guān)句子在課文中畫出來)

  (1)品讀:描寫景色的句子

  白楊樹的葉子快落光了,地 上 的草也枯黃了,天冷起來了。

 。2)從這句話,覺得是什么季節(jié)?從哪些詞語(yǔ)更能看出來?

  指明學(xué)生回答

 。3)指導(dǎo)朗讀

  師指導(dǎo)完成表格一

 。ㄒ唬

  10月23日 陰

  季節(jié)

  秋季

  重點(diǎn)句子

  白楊樹的`葉子快落光了,地上的草也枯黃了,天冷起來了。

  松鼠的活動(dòng)

  采了十來個(gè)磨菇,曬在松樹枝上。

  刺猬的活動(dòng)

  找來許多干草和樹葉準(zhǔn)備做過冬的窩。

  2、請(qǐng)你按照第一則的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)第二、三則日記。

 。1)學(xué)生自學(xué),完成學(xué)習(xí)卡片

  (二)

  1月20日 暴風(fēng)雪

  季節(jié)

  重點(diǎn)句子

  松鼠的活動(dòng)

  刺猬的活動(dòng)

 。ㄈ

  2月18日 晴

  季節(jié)

  重點(diǎn)句子

  松鼠的活動(dòng)

  刺猬的活動(dòng)

 。2)兩人小對(duì)子:相互交換學(xué)習(xí)卡片,進(jìn)行批閱,并給星級(jí)等級(jí)評(píng)定

 。3)請(qǐng)將你的學(xué)習(xí)卡片上的內(nèi)容整理好,在班級(jí)進(jìn)行展示。(4)品讀:描寫景色的句子

  冬季:天灰蒙蒙的,風(fēng)刮得很緊,雪很大。啊,暴風(fēng)雪在襲擊大森林!

  春天:天變暖了,樹上的雪開始融化,林子里響起了一片滴滴答答的滴水聲。

  師: 灰蒙蒙是什么類型的詞語(yǔ)?你還能說出幾個(gè)來?

  生: ABB式 白茫茫 紅彤彤 黑乎乎 綠油油

  師:從“襲擊”這個(gè)詞語(yǔ)可以看出什么?你感受到了什么?

  師:“滴滴答答”是表現(xiàn)什么的詞語(yǔ)?你還能說出幾個(gè)?

 。5)指導(dǎo)朗讀

  師范讀 指名讀 小組讀 全班讀

  3、 小組討論:組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組成員討論松鼠和刺猬是怎么過冬的?

  小組代表回答問題

  4、小組交流:你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?

  小組代表起來發(fā)言

  師: 同學(xué)們,課文中這些景色描寫讓我們一下子就知道了是什么季節(jié),那么我們?cè)趯懺捄蛯懭沼浿幸部梢詫懮咸鞖,這樣你的文章會(huì)更美。

  5、我們這篇課文是三則日記,通過課文的學(xué)習(xí),你會(huì)寫日記嗎?從這三則日記來看,日記的內(nèi)容一般寫什么呢?

  生回答(日記內(nèi)容一般寫當(dāng)天所看到、聽到或做過的事情,也可以寫自己心里所想到的。那么你能不能也寫一篇日記?)今天這節(jié)課有沒有什么印象深刻的事情,試著寫一篇日記吧!

  三、談收獲

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你都有哪些收獲?

  1、 不但知道松鼠和刺猬怎樣過冬,我還通過同學(xué)們的回答知道了更多的小動(dòng)物是怎樣過冬的。

  2、 我會(huì)寫日記了。

  3、 我積累了描寫秋、冬、春三個(gè)季節(jié)景色的句子。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)3

  [學(xué)習(xí)目標(biāo)]:

  1、通過掌握日記的格式,養(yǎng)成勤寫日記的好習(xí)慣。

  2、能知道日記的重要性及內(nèi)容的廣泛性。

  3、通過掌握寫日記的方法、口訣,運(yùn)用學(xué)過的修辭手法及描寫方法寫日記。

  4、能寫一則簡(jiǎn)單的日記,把事情經(jīng)過寫清楚。

  [學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  重點(diǎn):記生活中一件有意思的事。

  難點(diǎn):能表達(dá)自己的真情實(shí)感。

  [課前準(zhǔn)備]

  日記兩篇

  [學(xué)習(xí)過程]

  課前談話

  師生進(jìn)行自我介紹,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  親愛的同學(xué)們,你們好!首先讓我們一起來玩?zhèn)游戲,伸出你的左手,再伸出你的右手,兩手合攏拍一拍,讓我們以最熱烈的掌聲歡迎到校聽課的老師們。

  今天老師很高興能認(rèn)識(shí)在座的各位同學(xué)們,也很開心能和大家一起度過這有意義的一個(gè)小時(shí),大家看(出示小禮物,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性),如果誰(shuí)上課認(rèn)真、勤動(dòng)手動(dòng)腦、積極思考問題、舉手發(fā)言,張老師就會(huì)獎(jiǎng)給他一張小貼畫,你們說好不好?現(xiàn)在,就讓我們一起走進(jìn)知識(shí)的殿堂,用手中的筆來描繪我們美好的生活吧!

  一、從學(xué)生的'生活中、回憶中導(dǎo)入課題。

  1、生活中,我們每個(gè)人每天都會(huì)經(jīng)歷很多令我們高興的、難過的、傷心的、有趣的、快樂的事情,在你的記憶中,這兩天印象最深的是什么事呢?(教師啟發(fā),同學(xué)們自由發(fā)言,并給發(fā)言的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼畫)

  2、同學(xué)們都說得很棒,可是有誰(shuí)記得自己三四年級(jí)發(fā)生過的事呢?你們有沒有想過,隨著時(shí)間一天天過去,我們一天天長(zhǎng)大,同學(xué)們你們剛才說的很多有趣的事,也會(huì)慢慢地被我們忘掉,那多么可惜。榱擞肋h(yuǎn)記住這些有趣的事,老師今天就教同學(xué)們一種好方法——寫日記。(板書課題)

  二、新授寫日記的方法、要領(lǐng)。

  1、什么是日記呢?

  學(xué)生自由回答,教師小結(jié):日記就是天天記錄自己生活中值得寫下來的東西。

  2、怎樣寫日記呢?

  (1)書寫要認(rèn)真,格式要正確。(教師邊講邊示范)

  a、在首行居中寫上年、月、日、星期幾、天氣情況。

  b、從第二行開始,先空兩格,然后開始寫日記的正文。

  (2)日記是你自己記事,都是以第一人稱“我”來寫的。

  教師舉例,學(xué)生學(xué)說。(獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫)

  (3)日記一般以記當(dāng)天發(fā)生的事為主要內(nèi)容,它必須是真實(shí)的,不可以虛構(gòu),胡編亂造。一天發(fā)生的事有很多,有哪些事是同學(xué)們每天都要做的呢?(睡覺、吃飯、做作業(yè)、上學(xué)、放學(xué)等等)如果我們每天都把這些事寫一遍,你們覺得煩不煩啊?那我們要記些什么好呢?(學(xué)生自由發(fā)言,獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫)

  教師小結(jié):我們要有選擇性地寫,寫自己覺得特別一點(diǎn)的事,每天記一件事就可以了。下面,就讓我們一起來聽聽“王小明”寫的日記吧!(出示手指玩偶,吸引學(xué)生注意力)

  三、“王小明”范讀日記一篇。自己日記一篇

  引導(dǎo)學(xué)生寫日記知道,寫日記不在乎事情記得多,只要寫清楚一件事就行了。

  四、回憶寫日記的格式,練習(xí)寫一篇今天的日記。(教師巡視指導(dǎo))

  這篇日記寫什么內(nèi)容,教師要重點(diǎn)引導(dǎo)。

  五、學(xué)生互相交流。

  六、全班交流,教師給予點(diǎn)評(píng)、肯定。(獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫)

  七、總結(jié)本節(jié)課的情況,提出希望。

  教師小結(jié):請(qǐng)同學(xué)們以后多注意觀察你周圍的人、物、事,認(rèn)真去思考,了解生活的意義,豐富自己的知識(shí),擴(kuò)大自己的見聞,這樣寫日記就容易多了,大家可別忘了,日記是要天天記的哦!最后,祝同學(xué)們每天都有新發(fā)現(xiàn),每天寫出好日記。

日記教學(xué)設(shè)計(jì)4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過閱讀分享,讓學(xué)生體會(huì)到讀書的樂趣,激發(fā)課外閱讀的興趣。

  2.抓住圖文,仔細(xì)觀察,通過看圖和猜測(cè)閱讀,鍛煉孩子的想象能力。

  3.通過指導(dǎo)讀第一、第二則日記,讓孩子掌握閱讀方法。猜讀、想象、表演等方法。并放手讓學(xué)生用同樣的方法自主閱讀第三則和第四則日記。

  4.讓孩子初步了解日記是由生活中的事情構(gòu)成的。有創(chuàng)作繪本日記的興趣。

  教學(xué)過程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

  細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,天天躲在泥土中,沒手沒腳愛勞動(dòng),鉆來鉆去把土松。

  你們是怎么猜出來的?

  二、看封面。

  1、今天老師就給大家?guī)硪槐居嘘P(guān)蚯蚓的書,大家想看嗎?

  2、出示封面。你看到了什么

  3、根據(jù)學(xué)生的回答,認(rèn)識(shí)書名,插圖,作者,出版社。

  4、想象一下圖片上的七星瓢蟲會(huì)想些什么?(通過想象引出七星瓢蟲也在看蚯蚓寫日記。)

  三、讀3月29日日記

  1、自讀。

  2、指名讀。

  3、蚯蚓和蜘蛛是一對(duì)好朋友,蚯蚓正在教蜘蛛鉆地。

  4、蚯蚓教的認(rèn)真嗎?通過文字我們讀出了蚯蚓很努力。(讀)

  5、那蜘蛛學(xué)的怎么樣?你來看圖來猜一猜。蜘蛛會(huì)想些什么,會(huì)怎么說了?(板書猜讀)

  6、蜘蛛到底學(xué)的怎么樣了?我們一起來看看吧?

  7、指名讀。

  8、蜘蛛沒有學(xué)會(huì),蚯蚓到最后也放棄了,那蜘蛛到底為什么學(xué)不會(huì)了?

  9、看視頻。感受蜘蛛與蚯蚓的不同。明白繪本中的科學(xué)。

  四、讀4月1日日記。

  1、蚯蚓沒有教會(huì)蜘蛛,蜘蛛很不好意思,于是他想教蚯蚓本領(lǐng),到底教的什么本領(lǐng)了?

  2、自由讀文字。

  3、指名匯報(bào)。

  4、你瞧,蚯蚓已經(jīng)趴得樹上了,這時(shí)候蚯蚓嚇得怎么樣?

  5、猜猜蚯蚓會(huì)說些什么了?(猜讀)

  6、蜘蛛教蚯蚓,蚯蚓教蜘蛛,都沒有學(xué)會(huì),為什么了?

  7、這兩則日記寫的是蜘蛛和蚯蚓之間的故事,原來朋友之間的故事可以寫在繪本里。(板書朋友趣事)

  五、讀4月15日日記---吃午餐。

  1、看到這則日記,你讀懂了什么?你是用的哪種方法?(讀文字。猜讀,想象)。

  2、指名匯報(bào)。

  3、蚯蚓愛吃什么?(瓜皮,樹葉,土壤)

  4、4月15日這天,蚯蚓什么都沒有帶,他把什么給吃了?

  5、是啊,蚯蚓這次把老師布置的作業(yè)給吃了,那我們來想象一下老師的會(huì)怎么說,帶上你的表情語(yǔ)言來學(xué)一學(xué),同桌試試。(表演讀)

  6、讀一讀蚯蚓老師對(duì)蚯蚓的懲罰。

  7、我們把上課的'故事也可以寫在繪本里。

  六、讀5月28日的日記。

  1、你們發(fā)現(xiàn)這則日記和我們前面學(xué)的有什么不一樣?

  2、沒有插圖。那蚯蚓是怎么參加舞會(huì)的?那應(yīng)該怎么讀?(讀文字)沒有畫面,我們可以想象讀,也可以幫他畫一畫。

  3、同桌說說蚯蚓會(huì)怎么參加舞會(huì)?

  4、指名匯報(bào)。

  5、那我們來看看蚯蚓的日記學(xué)學(xué)他們來跳舞吧。

  6、配樂表演。(音樂想起,聽老師的口令,音樂一停馬上坐端正。)(板書演)

  7、小結(jié)繪本表演。

  8、課外活動(dòng)也可以寫在繪本里。

  七、總結(jié)。

  1、朋友間的趣事,上課的故事,課外活動(dòng)都可以寫在我們的日記里,在配上插圖,我們也能自己創(chuàng)造繪本日記,期待你們的日記比蚯蚓的日記更精彩。

  2、這本繪本里面還有很多有趣的故事等著小朋友去發(fā)現(xiàn)了,同學(xué)們?cè)诮窈笞x繪本的時(shí)候可以讀一讀、猜一猜、想一想、畫一畫、演一演。

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